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1、2023年幼儿园小班庆六一系列活动总结 第一篇：幼儿园小班庆六一系列活动总结 迎着六月明媚的阳光，听着洪亮的歌声，和孩子们一起怀着快乐的心情，迎来了又一个劳碌而华蜜的“六一国际儿童节。为了让孩子们度过他们入园来的第一个儿童节，让他们的节日过得快乐而又意义，我们本着敬重关爱孩子，以孩子为主的理念，真正把“六一节还给孩子，特组织了以“我的六一我做主为主题的一系列活动，现将活动总结如下： 一、绘本剧表演 本着指南的教化理念，结合园里在读书月里要开展这个绘本剧专场活动，通过家庭绘本剧和班级绘本剧的排演，让幼儿在表演的过程中感悟绘本的魅力，更加宠爱上阅读。这个活动刚好结合着孩子们的六一活动，让孩子可以以
2、表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可谓说是一举多得的活动。 1、绘本确实定： 活动刚起先确定的时候首先想到了藏在哪里了这本绘本，因为当时在模应老师这个绘本教学的时候孩子们很宠爱，所以在没有经过和孩子探讨之前，我在心中料想了这个绘本。但想着“重过程轻结果的这一理念，想着要以孩子为主，想着还是让孩子们自己参与绘本剧的选材，所以绘本剧最终选材还是以孩子们的看法为主。 所以我们就和孩子一起推选绘本，当时推选有很多三个强盗、彩虹色的花、藏在哪里了、三只小猪、小蝌蚪找妈妈还有孩子们图书漂流里的绘本，让小挚友们来选。孩子们很热闹的探讨着，最终孩子们选出了三个强盗和小蝌蚪找妈妈，这个结果一出，我有些难以选择
3、，因为这两个都很不错的，但是在剧情上相对的小蝌蚪找妈妈还简洁一些，孩子们也熟识，但很多的孩子选三个强盗，而且诧异的是也有很多的女孩。孩子们纷纷说着自己选的绘本，在孩子们各抒己见的时候，我试着和孩子们说了一个折中的方法，告知他们可以先演一个最宠爱的，然后在演另一个。最终多数孩子同意还是先演三个强盗。在选出后孩子们在休息的时候我和孩子们聊起来，为什么宠爱三个强盗呢？有的说他们有很多的宝石，有的说他们很厉害，有的说看来小小的孩子还是很有想法的，我们只要真正的敬重孩子，最大程度的做好“重过程轻结果，赐予孩子充分的信任就好了。 2、角色是怎么的选的： 始终没把演员报名表发给爸妈，心里也是在纠结着，到底怎
4、么来选演员呢？一是害怕假如告知家长，我想确定就会有家长干预的，就会出现家长想让孩子演什么，或是孩子想让家长和老师来说要演什么，假如有这样的状况出现，班里可以不用一起和孩子们竞选了角色了，但我觉得这样让孩子们失去了自己做主的机会，所以就和孩子说自己来竞选要演的角色，大家一起来选谁演的最好就让谁来演。吃完早点后，我和孩子们说：“我们说好的今再选演员的时候，孩子们纷纷说着要当强盗芬妮，孩子们都想当强盗和芬妮，看来对于强盗和芬妮还是宠爱的。选之前先和孩子们把剧中角色一一排列一下，强盗3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快乐的小孩、爸妈不在家的小孩若干、守财宝的2人、不快乐小孩、爸妈不在家的小孩爸妈
5、若干等等。接着就是孩子们自己上来竞选表演，别的孩子来选，当然了确定会有落选的，当看到孩子们没有选上自己一起先要演的角色，但是在我们竞选下一个角色的时候照旧很主动时，我都有些佩服孩子们了，就这样在竞选、落选再竞选节奏中我们的绘本剧角色定下来了。 3、道具是怎么制作的坚持着以孩子为本，让孩子做主，老师家长做好激励支持，关心就行，所以在绘本剧道具制作上的要求还是这样，由于这个剧中的角色服装多数是可以一样的，所以我们就一起利用早上来园的时间和孩子一起制作头饰和需要的斗篷多，借着班级实习生的关心，把制作斗篷用的黑红两色的塑料袋剪开，头饰画出边框，把全部要用的做成了半成品，孩子便可以创建性的进行添加，当然
6、在制作的过程中孩子会遇到一些困难，但是一一克服后便又进步了。见习的老师们也很有责任心，分组负责起了指导的任务，这样许多道具和服装就顺当在班上完成，孩子也慢慢体验到了创作、共享、合作的乐趣，体验到了成就感。 4、绘本剧是怎样排练的： 绘本剧活动从选材、竞选角色、自制服装几个环节下来，接下来就是绘本剧的排练过程，刚起先孩子们的爱好很高，主动性参与性也很强，每天自家也是和爸妈在家练习，绘本剧在我们大家不紧不慢的状态下进行着。但是排练问题还是出现了。小班孩子能等待的时间实在是有限的，有的孩子还没轮到角色时，太长的等待时间让孩子们的热忱渐冷，秩序有些乱；还有就是记不住自己要说的话，使每个环节的时间拖长，
7、连接的问题出现了，再来就是要牵扯到录像，老师着急所以排练的时间长，老师起先焦虑，整个剧本是串不起来不说，还让孩子老师的很浮躁，也没有了热忱。 正在焦虑的时候，园里组织老师们开展了关于绘本剧排练的困惑“的研讨会，原来困惑不止困扰着我自己，全部的老师可以说都有着近乎相同的困惑，学习的指南理念哪儿去了？在问题出现后焦虑多，策略少，没有停下来找缘由找策略，没有蹲下来倾听孩子的心声，急于求成，导致自己回到了圆点，走不下去了。所以一起梳理了一下问题所在，一起想着解决的方法，慢慢的梳理着，不知不觉中老师的心态放平了，节奏慢了，剧本也在边排边更改中越来越好，孩子们不仅得到了实力熬炼，主动性也又回来了。 5、绘
8、本剧的表演 时间在劳碌中悄然消逝，绘本剧的演出也随之到来，虽然没有演出结果的忧虑，但是，劳碌还是不行避开。 早上孩子们入园时画好秀丽的妆，都犹如欢呼雀跃的小鸟，来到教室。因为我们小班是第四个演，所以早餐后给孩子们有一阵补妆，穿衣服，幸亏实习老师的帮助。一切就绪，演出队伍浩浩荡荡的动身，本着平安第一的原则，和孩子一起梳理了上下楼梯的学问，这点孩子们做的很好。来到五楼，中三班还没结束，我们还有时间调整一下孩子的的秩序。，尤其是灯光的问题。老师们也是依据事先的分工有条不紊的进行着。所以在演出的过程中孩子们的心情极度放松，自由自由，尽情的发挥着，没有丝毫的压力，犹如每一遍的排练，每一次都是孩子们的一个
9、创新。正是因为这些创新才没有使孩子厌倦每一次的排练，而是向往着排练。这不正是指南引领下的健康快乐的孩子们。 二、六一环境的创设 孩子们的庆六一活动确定是少不了环境的烘托，所以对于六一的环境创设，还是一如既往的本着以孩子为主的理念，全部的环境创设都是以孩子为主，让孩子们又劳碌了一把。从装饰用的自制拉花、绘制气球，垂挂的“庆六一绘画作品，都是孩子自己亲自制作的。还有我们的“张张笑脸迎六一主题墙，孩子们画着好挚友或是自己的笑脸，制作的六一心愿卡，加上在家中和爸妈一起进行的亲子表演构成了我们的六一主题墙饰。另外通过“我的六一畅想长卷画活动，让孩子把自己对节日的新颖的想法以绘画的形式画下来。幼儿在劳碌的
10、过程中，熬炼了自己的自主实力和思维实力，在制作的过程中，又培育了孩子的动手实力。这种形式真可谓是老师毫不费劲，孩子们还得到了很大的提高，最重要的是孩子在此过程中的快乐心情，真是无法比拟。 三、我们的六一联欢 为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充溢而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创建性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信念，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的华蜜与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主子，削减孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个
11、玩耍，如：抢椅子、踩气球等小玩耍，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着玩耍，时间在大家欢乐的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个玩耍呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的宠爱。 总之，六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、华蜜的，这种华蜜是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的华蜜，这种华蜜是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的特性，给了他们一个同等的机会去参与，去体验，去感受
12、，使“六一庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！ 其次篇：幼儿园小班“庆六一系列活动总结 迎着六月明媚的阳光，听着洪亮的歌声，和孩子们一起怀着快乐的心情，迎来了又一个劳碌而华蜜的“六一国际儿童节。为了让孩子们度过他们入园来的第一个儿童节，让他们的节日过得快乐而又意义，我们本着敬重关爱孩子，以孩子为主的理念，真正把“六一节还给孩子，特组织了以“我的六一我做主为主题的一系列活动，现将活动总结如下： 一、绘本剧表演： 本着指南的教化理念，结合园里在读书月里要开展这个绘本剧专场活动，通过家庭绘本剧和班级绘本剧的排演，让幼儿在表演的过程中感悟绘本的魅力，更加宠爱上阅读。这个活动刚好结合着孩子们的六一活
13、动，让孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可谓说是一举多得的活动。 1、绘本确实定： 活动刚起先确定的时候首先想到了藏在哪里了这本绘本，因为当时在模 应老师这个绘本教学的时候孩子们很宠爱，所以在没有经过和孩子探讨之前，我在心中料想了这个绘本。但想着“重过程轻结果的这一理念，想着要以孩子为主，想着还是让孩子们自己参与绘本剧的选材，所以绘本剧最终选材还是以孩子们的看法为主。 所以我们就和孩子一起推选绘本，当时推选有很多三个强盗、彩虹色的花、藏在哪里了、三只小猪、小蝌蚪找妈妈还有孩子们图书漂流里的绘本，让小挚友们来选。孩子们很热闹的探讨着，最终孩子们选出了三个强盗和小蝌蚪找妈妈，这个结果一
14、出，我有些难以选择，因为这两个都很不错的，但是在剧情上相对的小蝌蚪找妈妈还简洁一些，孩子们也熟识，但很多的孩子选三个强盗，而且诧异的是也有很多的女孩。孩子们 纷纷说着自己选的绘本,在孩子们各抒己见的时候，我试着和孩子们说了一个折中的方法，告知他们可以先演一个最宠爱的，然后在演另一个。最终多数孩子同意还是先演三个强盗。在选出后孩子们在休息的时候我和孩子们聊起来，为什么宠爱三个强盗呢？有的说他们有很多的宝石，有的说他们很厉害，有的说看来小小的孩子还是很有想法的，我们只要真正的敬重孩子，最大程度的做好“重过程轻结果，赐予孩子充分的信任就好了。 2、角色是怎么的选的： 始终没把演员报名表发给爸妈，心里
15、也是在纠结着，到底怎么来选演员呢？一是害怕假如告知家长，我想确定就会有家长干预的，就会出现家长想让孩子演什么，或是孩子想让家长和老师来说要演什么，假如有这样的状况出现，班里可以不用一起和孩子们竞选了角色了，但我觉得这样让孩子们失去了自己做主的机会，所以就和孩子说自己来竞选要演的角色，大家一起来选谁演的最好就让谁来演。吃完早点后，我和孩子们说：“我们说好的今再选演员的时候，孩子们纷纷说着要当强盗芬妮，孩子们都想当强盗和芬妮，看来对于强盗和芬妮还是宠爱的。选之前先和孩子们把剧中角色一一排列一下，强盗3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快乐的小孩、爸妈不在家 的小孩若干、守财宝的2人、不快乐小孩
16、、爸妈不在家的小孩爸妈若干等等。接着就是孩子们自己上来竞选表演，别的孩子来选，当然了确定会有落选的，当看到孩子们没有选上自己一起先要演的角色，但是在我们竞选下一个角色的时候照旧很主动时，我都有些佩服孩子们了，就这样在竞选、落选再竞选节奏中我们的绘本剧角色定下来了。 3、道具是怎么制作的 坚持着以孩子为本，让孩子做主，老师家长做好激励支持，关心就行，所以在绘本剧道具制作上的要求还是这样，由于这个剧中的角色服装多数是可以一样的，所以我们就一起利用早上来园的时间和孩子一起制作头饰和需要的斗篷多，借着班级实习生的关心，把制作斗篷用的黑红两色的塑料袋剪开，头饰画出边框，把全部要用的做成了半成品，孩子便可
17、以创建性的进行添加，当然在制作的过程中孩子会遇到一些困难，但是一一克服后便又进步了。见习的老师们也很有责任心，分组负责起了指导的任务，这样许多道具和服装就顺当在班上完成，孩子也慢慢体验到了创作、共享、合作的乐趣，体验到了成就感。 4、绘本剧是怎样排练的： 绘本剧活动从选材、竞选角色、自制服装几个环节下来，接下来就是绘本剧的排练过程，刚起先孩子们的爱好很高，主动性参与性也很强，每天自家也是和爸妈在家练习，绘本剧在我们大家不紧不慢的状态下进行着。但是排练问题还是出现了。小班孩子能等待的时间实在是有限的，有的孩子还没轮到角色时，太长的等待时间让孩子们的热忱渐冷，秩序有些乱；还有就是记不住自己要说的话
18、，使每个环节的时间拖长，连接的问题出现了，再来就是要牵扯到录像，老师着急所以排练的时间长，老师起先焦虑，整个剧本是串不起来不说，还让孩子老师的很浮躁，也没有了热忱。 正在焦虑的时候，园里组织老师们开展了关于绘本剧排练的困惑“的研讨会，原来困惑不止困扰着我自己，全部的老师可以说都有着近乎相同的困惑，学习的指南理念哪儿去了？在问题出现后焦虑多，策略少，没有停下来找缘由找策略，没有蹲下来倾听孩子的心声，急于求成，导致自己回到了圆点，走不下去了。所以一起梳理了一下问题所在，一起想着解决的方法，慢慢的梳理着，不知不觉中老师的心态放平了，节奏慢了，剧本也在边排边更改中越来越好，孩子们不仅得到了实力熬炼，主
19、动性也又回来了。 5、绘本剧的表演 时间在劳碌中悄然消逝，绘本剧的演出也随之到来，虽然没有演出结果的忧虑，但是，劳碌还是不行避开。 早上孩子们入园时画好秀丽的妆，都犹如欢呼雀跃的小鸟，来到教室。因为我们小班是第四个演，所以早餐后给孩子们有一阵补妆，穿衣服，幸亏实习老师的帮助。一切就绪，演出队伍浩浩荡荡的动身，本着平安第一的原则，和孩子一起梳理了上下楼梯的学问，这点孩子们做的很好。来到五楼，中三班还没结束，我们还有时间调整一下孩子的的秩序。，尤其是灯光的问题。老师们也是依据事先的分工有条不紊的进行着。所以在演出的过程中孩子们的心情极度放松，自由自由，尽情的发挥着，没有丝毫的压力，犹如每一遍的排练
20、，每一次都是孩子们的一个创新。正是因为这些创新才没有使孩子厌倦每一次的排练，而是向往着排练。这不正是指南引领下的健康快乐的孩子们。 二、六一环境的创设： 孩子们的庆六一活动确定是少不了环境的烘托，所以对于六一的环境创设，还是一如既往的本着以孩子为主的理念，全部的环境创设都是以孩子为主，让孩子们又劳碌了一把。从装饰用的自制拉花、绘制气球，垂挂的“庆六一绘画作品，都是孩子自己亲自制作的。还有我们的“张张笑脸迎六一主题墙，孩子们画着好挚友或是自己的笑脸，制作的六一心愿卡，加上在家中和爸妈一起进行的亲子表演构成了我们的六一主题墙饰。另外通过“我的六一畅想长卷画活动，让孩子把自己对节日的新颖的想法以绘画
21、的形式画下来。幼儿在劳碌的过程中，熬炼了自己的自主实力和思维实力，在制作的过程中，又培育了孩子的动手实力。这种形式真可谓是老师毫不费劲，孩子们还得到了很大的提高，最重要的是孩子在此过程中的快乐心情，真是无法比拟。 三、我们的六一联欢 为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充溢而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创建性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信念，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的华蜜与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主子，削减孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，
22、在文艺节目的中间穿插上多个玩耍，如：抢椅子、踩气球等小玩耍，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着玩耍，时间在大家欢乐的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个玩耍呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的宠爱。 总之，六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、华蜜的，这种华蜜是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的华蜜，这种华蜜是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获这种理念。 第三篇：幼儿园庆六一系列活动 幼儿园庆六一系列活动 初夏的
23、六月，有热忱奔放的阳光和孩子。今年的六一儿童节，傅山幼儿园组织了一系列庆祝活动，此次六一的主题是环保、共享，宣扬口号是绿色童年、快乐共享。 周一的升国旗仪式上，小挚友们担当主持人、升旗手，孩子们雄赳赳气昂昂、迈着整齐的步伐护送国旗前进，师生全体肃立高唱国歌并注视着五星红旗冉冉升起。傅山幼儿园 “升旗仪式活动定于每周一上午实行，实行大中班轮番制，有效地培育了孩子爱祖国、爱国旗的高尚情感，陶冶了孩子们的情操，获得了良好的教化效果。 考虑到小班幼儿的年龄特点，幼儿园组织父母和宝宝一起制作环保作品，增进亲子间的沟通，用父母的典范告知宝宝，要有环保的意识，许多物品用完后通过我们的双手还可以变成好看的艺术
24、品。而美食制作共享环节中，部分家长为幼儿展示制作美食，让幼儿能够关切自己的饮食，进一步形成健康饮食的意识。每个幼儿带着绿色、健康美食与大家共享。 “蟠龙山捡垃圾寻宝吸引了中班的孩子和家长一起参与，孩子们在与家长亲子互动的基础上培育了他们的环保意识。环保活动结束后，小挚友们和家长一起参加了跳蚤市场和拍卖会，感受淘宝的乐趣。 为便于幼儿计算，所卖的物品每件价格不能超过十块钱。活动过程中，幼儿园里人流涌动，一片热闹景象，孩子们纷纷铺开自己的摊位，像模像样地做起了小摊摊主。有的摊位用可爱的毛绒玩具吸引人，有的用“买书赠玩具、“买一赠一等手段来促销，讨价还价声不绝于耳！ 对于价格比较高的物品，幼儿园组织
25、了拍卖会，邀请家长代表担当拍卖师，玩具、书籍统统快速出手，孩子和家长们也都玩得不亦乐乎。这次别开生面的小小商品交易活动让孩子感受到了什么是社会什么是交易，相识了人民币，还熬炼了孩子们的语言表达实力。家长们纷纷点赞，感谢幼儿园组织了本次活动，熬炼孩子们的志气，提升和驾驭了简洁的社会交往技能，让孩子充分体验交易中的才智和快乐。 同时幼儿园还设立了“爱心捐款箱。幼儿卖出物品后的钱款，首先满意自己的需要，剩下的一部分幼儿拿出进行自愿捐款，投入捐款箱。幼儿和家长的捐款，幼儿园邀请家委会在活动结束后进行清点，六一过后会另选时间，组织幼儿和家长到淄博百灵康复中心进行捐款。 庆六一系列活动，大大丰富了孩子的生
26、活，融洽了师生关系，增进了家园互动。孩子们在这充溢欢乐和喜庆的节日里尽情享受着特别的祝福，家长们也在幼儿园里尽情感受着亲子活动的乐趣，大家在这样一个欢乐的节日里收获到了快乐、温馨和华蜜的体验与回忆。 第四篇：幼儿园庆六一系列活动总结 幼儿园庆六一系列活动总结 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物进展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我收集整理的幼儿园庆六一系列活动总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 幼儿园庆六一系列活动总结1 在这花
27、香四溢、欢声笑语的日子里，大家又迎来了一年一度的六一儿童节，六一是孩子希望的节日，也是孩子们最快乐、最欢乐的日子，5月27日，xx示范幼儿园本部实行了庆“六一文艺汇演活动，活动充分表达“童心颂祖国快乐向将来的主题，也让孩子们的特性得到张扬，潜能得到发挥。孩子们在主动参与中体验胜利，体验合作交往的快乐，让孩子们在快乐中生活，在快乐中成长。 活动一：大班组童话剧展演 5月27日上午，xx示范幼儿园本部“大班组童话剧展演专场演出，在我园的阅读节气氛中，在即将到来的六一儿童节的喜悦日子里拉开了帷幕。演出当天，现场济济一堂，无论是家长还是孩子，都沉醉在童话的世界中。 此次童话剧展演中，有成语故事剧拔苗助
28、长、愚公移山；有经典故事剧小蝌蚪找妈妈；有温馨的故事剧恒久恒久爱你、大熊的拥抱节；有童话剧小狐狸卖空气、小青虫的梦；有教化孩子疼惜牙齿的故事剧没有牙齿的大老虎、牙细菌大作战，一个个经典的童话故事被我们的老师和孩子们搬上了舞台，将表演、想象、创建融于一体。通过趣味横生的仿照和童趣盎然的表演，使孩子们在欢声笑语中快乐体验，快乐成长。 活动中孩子们身穿色调艳丽的演出服，头戴秀丽可爱的头饰，丰富的表情、富有表现力的动作、生动的语言，深深地感染着每一位观众，精致的道具、形象的服装给大家带来了美的享受。 活动二：小班中班组文艺汇演 小中班组在5月27日下午，实行了“童心颂祖国快乐向将来庆六一文艺汇演活动。
29、随后的汇演中，欢快动感的音乐，在孩子们载歌载舞的表演中推向了高潮，活泼可爱的演绎将全场的观众带入到六一节日的喜悦中。演出内容丰富多彩，表演形式灵敏多样，共同呈现了示范幼儿园孩子们的童真情趣，爸爸妈妈们也与孩子们一起沉醉在了这欢乐的海洋中。 精彩纷呈的庆“六一文艺汇演活动，不仅为孩子们供应了一个呈现自己、熬炼自己的舞台，全面展示了示范幼儿园艺术教化取得的丰硕成果，同时也丰富活跃了孩子们的文化生活，陪伴孩子、家长们度过了一个快乐充溢、华蜜难忘的“六一儿童节。 幼儿园庆六一系列活动总结2 迎着六月明媚的阳光，听着洪亮的歌声，和孩子们一起怀着快乐的心情，迎来了又一个劳碌而华蜜的“六一国际儿童节。为了让
30、孩子们度过他们入园来的第一个儿童节，让他们的节日过得快乐而又意义，我们本着敬重关爱孩子，以孩子为主的理念，真正把“六一节还给孩子，特组织了以“我的六一我做主为主题的一系列活动，现将活动总结如下： 一、绘本剧表演： 本着指南的教化理念，结合园里在读书月里要开展这个绘本剧专场活动，通过家庭绘本剧和班级绘本剧的.排演，让幼儿在表演的过程中感悟绘本的魅力，更加宠爱上阅读。这个活动刚好结合着孩子们的六一活动，让孩子可以以表演的形式更深的理解故事，拓展故事，可谓说是一举多得的活动。 1、绘本确实定： 活动刚起先确定的时候首先想到了藏在哪里了这本绘本，因为当时在模 应老师这个绘本教学的时候孩子们很宠爱，所以
31、在没有经过和孩子探讨之前，我在心中料想了这个绘本。但想着“重过程轻结果的这一理念，想着要以孩子为主，想着还是让孩子们自己参与绘本剧的选材，所以绘本剧最终选材还是以孩子们的看法为主。 所以我们就和孩子一起推选绘本，当时推选有很多三个强盗、彩虹色的花、藏在哪里了、三只小猪、小蝌蚪找妈妈还有孩子们图书漂流里的绘本，让小挚友们来选。孩子们很热闹的探讨着，最终孩子们选出了三个强盗和小蝌蚪找妈妈，这个结果一出，我有些难以选择，因为这两个都很不错的，但是在剧情上相对的小蝌蚪找妈妈还简洁一些，孩子们也熟识，但很多的孩子选三个强盗，而且诧异的是也有很多的女孩。孩子们 纷纷说着自己选的绘本,在孩子们各抒己见的时候
32、，我试着和孩子们说了一个折中的方法，告知他们可以先演一个最宠爱的，然后在演另一个。最终多数孩子同意还是先演三个强盗。在选出后孩子们在休息的时候我和孩子们聊起来，为什么宠爱三个强盗呢？有的说他们有很多的宝石，有的说他们很厉害，有的说看来小小的孩子还是很有想法的，我们只要真正的敬重孩子，最大程度的做好“重过程轻结果，赐予孩子充分的信任就好了。 2、角色是怎么的选的： 始终没把演员报名表发给爸妈，心里也是在纠结着，到底怎么来选演员呢？一是害怕假如告知家长，我想确定就会有家长干预的，就会出现家长想让孩子演什么，或是孩子想让家长和老师来说要演什么，假如有这样的状况出现，班里可以不用一起和孩子们竞选了角色
33、了，但我觉得这样让孩子们失去了自己做主的机会，所以就和孩子说自己来竞选要演的角色，大家一起来选谁演的最好就让谁来演。吃完早点后，我和孩子们说：“我们说好的今再选演员的时候，孩子们纷纷说着要当强盗芬妮，孩子们都想当强盗和芬妮，看来对于强盗和芬妮还是宠爱的。选之前先和孩子们把剧中角色一一排列一下，强盗3人、芬妮1人、小女巫1人、主持1人、不快乐的小孩、爸妈不在家 的小孩若干、守财宝的2人、不快乐小孩、爸妈不在家的小孩爸妈若干等等。接着就是孩子们自己上来竞选表演，别的孩子来选，当然了确定会有落选的，当看到孩子们没有选上自己一起先要演的角色，但是在我们竞选下一个角色的时候照旧很主动时，我都有些佩服孩子
34、们了，就这样在竞选、落选再竞选节奏中我们的绘本剧角色定下来了。 3、道具是怎么制作的坚持着以孩子为本，让孩子做主，老师家长做好激励支持，关心就行，所以在绘本剧道具制作上的要求还是这样，由于这个剧中的角色服装多数是可以一样的，所以我们就一起利用早上来园的时间和孩子一起制作头饰和需要的斗篷多，借着班级实习生的关心，把制作斗篷用的黑红两色的塑料袋剪开，头饰画出边框，把全部要用的做成了半成品，孩子便可以创建性的进行添加，当然在制作的过程中孩子会遇到一些困难，但是一一克服后便又进步了。见习的老师们也很有责任心，分组负责起了指导的任务，这样许多道具和服装就顺当在班上完成，孩子也慢慢体验到了创作、共享、合作
35、的乐趣，体验到了成就感。 4、绘本剧是怎样排练的： 绘本剧活动从选材、竞选角色、自制服装几个环节下来，接下来就是绘本剧的排练过程，刚起先孩子们的爱好很高，主动性参与性也很强，每天自家也是和爸妈在家练习，绘本剧在我们大家不紧不慢的状态下进行着。但是排练问题还是出现了。小班孩子能等待的时间实在是有限的，有的孩子还没轮到角色时，太长的等待时间让孩子们的热忱渐冷，秩序有些乱；还有就是记不住自己要说的话，使每个环节的时间拖长，连接的问题出现了，再来就是要牵扯到录像，老师着急所以排练的时间长，老师起先焦虑，整个剧本是串不起来不说，还让孩子老师的很浮躁，也没有了热忱。 第五篇：2023年幼儿园庆六一系列活动
36、总结 阆中市第四幼儿园 庆六一系列活动总结 迎着6月明媚的阳光，听着洪亮的歌声，我园全体师幼怀着快乐的心情，迎来了又一个“六一国际儿童节。为了让孩子们度过一个快乐而又意义的节日，我们本着敬重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一节还给孩子，特组织了以“庆缤纷六 一、展幼儿风采、享成长快乐为主题的一系列活动，现将活动总结如下： 一、庆祝活动充分调动了家长参与的主动性，活动主题显明，有创意。 为了充分发挥家长参与活动的主动性，促进家园协作，我园变更了以往在六一节日当天开展单纯的幼儿表演节目形式，而是在六一之前，就组织一系列有意义的活动吸引家长。例如：在开展一系列活动之前，我们首先组织了“家庭智力大比拼
37、活动，先培育了幼儿与父母之间的亲情，让父母在活动中感受到了陪孩子参加集体玩耍，不仅会增加孩子的自信念，还会让孩子的性格更加开朗。感受到参加幼儿园活动的真正意义所在，变更了家长搞活动就是折腾人的思想，让家长真正意义上相识到幼儿园集体活动的意义，调动了家长的主动性，转变了家长观念，突出了家园互动和亲子互动。 二、展幼儿风采，让幼儿真正做了自己节日的主子，感受了节日的快乐。 我们通过六一欢乐绘，长卷画童心“和“六一亲子节目文艺汇演等活动，让幼儿也为自己的节日劳碌了一回。这两项活动都是幼 儿自己找寻素材，搜集材料，为了自己的作品能突出，独具匠心，幼儿可谓是费尽脑汁，在家长的关心下试验了一遍又一遍，直到
38、最终看到自己满足的作品。在幼儿劳碌的过程中，熬炼了幼儿的自主实力和思维实力，在制作的过程中，又培育了孩子的动手实力。可谓是老师毫不费劲，孩子们还得到了很大的提高，最重要的是孩子在此过程中的快乐心情，真是无法比拟。 三、表演活动组织严谨，有秩序。 在最终的“文艺汇演中，由于参与的人员多，节目多，时间长，这给我们的带来了很大的考验和平安压力。如今又正值手足口流行时期，为了让活动有序而又紧凑的开展，又必需保证平安的前提下，我园特成立了“庆六一活动领导小组，小组成员既有分工又有协作，从场地的布置、家长席位的支配、演员进场和退场的路途、节目的连接、后勤保障等方面都做了周密的支配。特别是在幼儿园平安保卫工
39、作方面，我们调动了全部的后勤人员参与进来，从家进步园的检查到演出过程的支配，都仅仅有序。有了这些保障，我们整个文艺汇演进行的相当顺当，家长激情昂扬，孩子们兴趣盎然，顺当完成了庆六一活动的最终一项活动。 今年我们的庆六一系列活动在不知不觉中就结束了，家长一样评价，今年的六一怎么这么轻松啊，但是想起来真是回味无穷，收获还不小。孩子们也没有像以往那样，过完六一就都像霜打的茄子一样没了精神。最重要的是无论是孩子、家长还是老师都感受到了节日的愉 快。总之，在我们全体教职工的共同努力下，家长的大力支持下，我园2023年庆六一系列活动圆满胜利，并得到了家长和社会的好评，这是我们的荣耀。 32023年6月 时间：