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1、2023年初中英语教师教学培训工作心得体会范文2023(精选7篇)篇一：初中英语教师教学培训工作心得体会范文2023 国培培训学习，让我倾听了多位英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问。每次看完光盘后，又与同科组的教师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又能同科组的教师共同学习，取长补短。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。以下是本人的一些心得体会： 一、注重教学方法的生动性与合理度。 初中英语教师在实际教学中，只有多关
2、联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。 新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动沟通，到达预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，到达了预期的教学目的
3、和较好的教学效果。 二、注重以人为本，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲。 首先，作为老师，必需喜爱自己的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光
4、点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到暖和，增添自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 其次，过去的教学经常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体进展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，激发学生学习兴趣，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。以人为本的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法
5、。母语习得讨论及外语学习讨论均证明：外语教学中的重点不再应当是我们该教些什么，而应是我们如何在课堂教学中创造这些能激发学生学习兴趣和求知欲望的条件。新课程标准强调的是学生能干什么，因此，我们在教学过程中应充分调动学生学习的求知欲，表达学生的主动性和创造性，增添学生使用英语的能力。 三、重视言传外的身教。 一个好教师还必需十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐
6、灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 通过国培的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。 篇二：初中英语教师教学培训工作心得体会范文2023 在课堂上课时，初中学生是喜爱好玩味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意力的，因此，老师除了学问点的预备之外，仔细考虑设计课堂活动也是很必要的，初中英语教学心得体会。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多
7、鼓舞他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和主动性。从初二开始，课本课文的形式慢慢与高中模式接轨，但假如上课时也像高中一样重点强调语法学问，那么学生很简单变得思想分散，而且依据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法学问，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂肯定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中把握更多的学问。 虽然初中学生在学习看法和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教育，但是，这一年龄段的孩子又普
8、遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复，教师工作总结初中英语教学心得体会。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新学问的教授同时，把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在肯定程度上关心老师能准时了解学生的学问把握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但是重要的学问点的重复出现能关心学生加强长期记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的
9、手段之一，以此催促学生养成常常温习所学过的词汇的好习惯。 在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。犹如前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解肯定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必定导致学习成果的不理想。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的心情改变。 篇三：初中英语教师教学培训工作心得体会范文2023 初中英语教师，首先是教师，他应当具备一个一般教育工作者所具有的基本素养。其次，他是英语教师，又应当具备丰富的英语学问，具有和英语教学相关的语言
10、、文化背景学问及语言修养。再次，他是初中英语教师，他又必需了解青少年，具备心理学、生理学方面的学问，了解青少年身心进展的特点。综上所述，初中英语教师应当符合以下几点要求： 一、个人素养 任何一个教师都应具备所教学科的学问，英语教师也不例外。他应当具备精湛的听说读写能力及丰富的语法、句法学问。因为英语是一门语言学科，而我们初中英语教师面对的是把英语作为第二语言的初中生。这就需要教师不仅具备英语语言方面的学问，还应具备教育学和心理学方面的学问。当今社会的学生，智力进展及身心进展都特别快速，加上现代科学技术及网络的进展，学生的学问面拓宽得很快，有些学问还是教师都无法企及的。初中生虽然对社会现象有自己
11、独特的见解，但他们对教师有一种天生的崇拜心理，渴求从老师那里得到确定。由于他们所能接受的教育和独特的社会经受使得他们的想法会与传统的道德观念发生冲突。作为教师，要想对学生进行思想教育，没有广博的学问和与人沟通的能力是难以做到的。因此，初中英语教师要以崇高的个人魅力去影响和教育学生。 二、学问素养 1.英语专业学问。假如想教给学生学问，教师首先要具有丰富的语言学问，作为初中英语教师，应当做到语言规范、语调清爽自然，给学生一种纯正的英语示意，使学生在潜移默化中接受正确的发音，并使其终生受益。在教学过程中，教师应当渗透给学生语言学、词汇学、语音学等方面的学问，教给学生正确的学习方法。 2.创设情境的
12、能力。三年级开始学习英语，已经错过了学习语言的关键期，而在学校内有没有外语训练的环境，作为初中英语教师，应当激发学生学习英语的兴趣，并主动有效地为学生营造一种外语环境，使其不断地对所学学问进行复习和稳固。例如：教师可以在教室的门、窗、桌、椅、凳上面贴上英语单词，让学生一进入教室就感到一种英语气氛，也可以充分利用课前几分钟播放教学录像、英语歌曲等，使学生提前进入英语课堂。 3.课堂调控能力。初中生的心理和生理特点确定了他们具有活泼好动的性格。要让初中生一节课45分钟清静上课，那是不行能的。因此，作为教师要利用自己丰富的学问、幽默的语言、高超的教学艺术来吸引学生。不仅如此，教师课堂调控能力还表达在
13、课程的讲授当中，教师应依据学生的实际状况，准时调整教学设计，充分利用现有的教学资源，调动学生的主动性，而不应当照本宣科，念完教案了事。 4.教学创新能力。新课程标准要求教师培育学生的创新能力，因此教师首先要做创新型教师。这表达在教师对课文的处理要有独特的见解，对教材要创造性地使用，不能只照抄教科书。特殊是英语教师，课件的设计是否新颖、有活力，直接关系到学生对英语的学习兴趣。 5.多媒体与各学科的整合能力。多媒体技术的普及和应用，对教学是一个巨大的促进，利用多媒体，可以使教学增加趣味，让学生陶醉在优美的图画中，观赏着优美的音乐，徜徉在如诗的画面。这对学生不仅是精神上的享受，而且能使学生更加轻松地
14、学到学问。多媒体教学对英语教学尤其有关心。教学中有很多用语言很难解释的东西，用图画就可以轻松解决，而且可以配上动态及声音，既生动又形象，能大大激发学生的学习兴趣与留意力。 三、较强的科研能力 在新课标实施过程中，英语教师要做科研型教师。在课程实施过程中要不断讨论学生、讨论教材、讨论教法。结合本校学生实际状况不断调整教法，并形成自己的科研体系。争取定期确定科研课题去讨论，依据学生实际状况以及试验完成状况，写出试验报告，作为今后制定工作的根据。 四、营造主动的课堂气氛 课堂气氛也是一种社会情感气氛，主要指班集体的心情状态，它影响着群体的集体精神，群体的价值以及每一个学生的内心世界。教师的行为可以确
15、定课堂气氛，而这种气氛又反映了学生的学习兴趣，师生之间的信息沟通和整体的教学效果。 1、理解感受 理解学生所表达的内心感受，包括正面与负面的、欢乐的与不欢乐的、满意的与不满意的。 2、欣赏式鼓舞 要常常使用“Good、“Have a try、“Do your best、“Think it over，使课堂气氛缓和或产生快乐的语言。 3、接纳意见 接纳来自学生的建议、意见，把学生的思想整理后对学生进行正确的引导。 4、擅长发问 向学生发问，有意引导学生，能贯彻一条启发性的线索，从而引发学生的自发、参加的行为。 除了符合上述几方面的要求以外，作为初中英语教师还应具备开发课程资源的能力。我们的教学不
16、应只局限于教材，而应当从各种各样的资源中汲取学问。课外资源包括网络、图书馆、报刊杂志等。现代社会中，学生获取学问的途径宽阔无边，这就要求教师的学问面要跟上。我们不仅要从课外学习学问，更要充分利用课外资源为我所用。 总之，在新课程实施过程中，我们要充分发挥自己的主观能动性，不断学习，不断创新，不断调整自己的教学思路，使自己的教学水平再上一个新的台阶。 篇四：初中英语教师教学培训工作心得体会范文2023 新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对高中英语课程标准的再学习，我进一步明确了初中英语课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教
17、学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和使用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启示和深深的思索。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培育学生自主学习的能力，为他们今后的进展奠定坚实的基础。 新形势下教学时间的削减，我想这是在课改正程中每一位教师都会遇到的问题。在学问讲解过程中，假如学问点讲解过多，可怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲学问，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼;假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。面对这种形势，我们肯定要有足够的心理预备，我
18、们不能“穿新鞋走老路。肯定要转变这种状况!改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。所以，我体会到新课标下我们教师团队应当做到： (1) 要转变教育理念，迎接新的挑战 首先，新课标要求我们从以学问为本的教育理念转变为以学生进展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我国基础教育的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，忽视改良与激励的功能。“一考定终身是很多学生丧失了学习与进展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价;过于注重学业成果。忽视综合素养和全面进展;过于强调量化和书面测试。忽视学生对自身的评价。忽视了高中英语教学的人文性目的，忽视了语言对
19、青少年进行素养教育方面的重要作用。初中英语课程标准明确指出：“初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培育学习综合语言运用能力。 其次，作为教师的我们要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，独特，需要与进展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。 篇五：初中英语教师教学培训工作心得体会范文2023
20、 经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论和教学技能上都有了很大的进步。 一、 教学思想和教学理念的更新 通过这次培训学习，我深深感受到教育局领导和授课老师的热情和学员集体大家庭的暖和。专家们以鲜活的实例，丰富的学问以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的改变。如何广铿教授所上的中小学英语教学改革动态，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英语课程的基本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求表达工具性和人文性的双重性质，教学过程要表达课程基本理念，并贯彻实施到教师的教学行为中。由此可见教师是多么重要。 首先，教师应当树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习
21、，与时俱进。随着经济国际化和全球化的进展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语教师的口语、语音、学问素养以及教学技能等水平要求越来越高，假如教师不留意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的现代教育技术与外语教学的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时认识到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。 其次，教学尤其是课堂教学是实施学校教育的基本途径。由于受应试教育观念的影响，我们的教学改革中有很多仍没摆脱应试教育的思维束缚，这长期以来始终困扰着我们的教学方式。
22、教学实践中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。学生被动学习，独特受到压抑。这种教学模式从小学开始就已存在，所以学生学习没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。但听完邓宇霞老师讲授的初中英语与小学英语教学如何连接之后，我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。学生盼望得到老师主动的评价和鼓舞，我们提出的问题要符合他们的心理特征和接受水平，设计一些好玩的，新奇的，有挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学习英语的兴趣，转变他们在课堂中的角色，让他们自己有想参加，想表达，想探究的欲望。因此，我要切实转变自己的教育观念，真正确立起与新课程相适应的，表达素养教
23、育精神的教育观念。 二、 要有好的课堂效果，必需要有好的课堂管理方法 在一个八十多人的班级里，有效的课堂管理是很难的，特殊是对于我这样一个温柔而又娇小的女老师来说。但是听了潘志宇老师讲授的课堂管理之后，我为我自己的课堂管理找到了答案，特殊是潘老师播放的三傻大闹宝莱坞影片，我深有感受。要有好的课堂管理，首先要创建良好的师生关系;其次，要多看学生的闪光点;再次，要当心呵护学生的自尊心，同时表扬和批判要适度。 三、 教学技能的提高 这次培训对我的整个教学技能有一个系统而全面的提升。教学对象和教学内容方面，有初中英语与小学英语的连接(邓宁霞)和初中英语教材分析与整合技巧(梁红梅);具体的教学方法方面，
24、听说有初中英语听说教学的设计与实践(徐曼菲)，阅读方面有初中英语阅读教学的途径与实践(唐锡玲)，写作方面有初中写作的教学途径与实践(刘英杰)，语法方面有初中英语语法教学(陈道明);课堂的语言技巧和能力有课堂话语评价和反思(陈宵);教学设计和管理方面有初中英语课堂教学;教育技术方面有现代教育技术与英语教学(刘晓斌);备考方面有初中毕业生学业考试备考策略(梁科);另外还有教研方面的教学讨论的基本方法和反思能力的培育(何广铿)。 通过学习以上内容，我认识到初中英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智进展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言学
25、问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整体进展的基础之上的。语言学问和语言技能是综合语言运用能力的基础。英语学问是进展英语听、说、读、写等技能的重要基础，听、说、读、写技能是实践语言学问的途径，英语的工具性也由此表达，它需要实践和运用;文化意识是得体运用语言的保证。语言和文化的关系密不行分，所以我们学习英语肯定要关注语言的人文内涵。情感看法是影响学生学习和进展的重要因素。教师要和学生建立良好的师生关系，畅通情感沟通和沟通的渠道，并在教学中结合教学内容，采纳商量，活动，评价等方式渗透关情感方面的问题，培育和进展学生主动的情感看法，促进学生在学习上取得更大的胜利;学习策略是提高学习效率、进展自主学
26、习能力的保证。教学中要渗透学习策略的培育，指导学生学会自我反思和自主学习。而这些主要取决于教师的个人专业素养高低和实行的教学策略是否得当。所以教师自身的学习和自我的反思就十分重要。 当然通过这次培训学习，我学到和感受到的远不止以上两个内容。我接触到了专家学者们的教育新理念和优秀教师实践阅历，还与教授们和授课教师进行了直接的沟通。我们通过进行自我学习和沟通学习，收获颇多，感受颇深，同时也认识到了自己教学中的缺乏，因此，我要诚心地感谢这次培训，感谢为我热情上课的全部教授和老师。我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践，促进自己教学
27、工作的不断进步。 篇六：初中英语教师教学培训工作心得体会范文2023 暑假，我有机会参与了初中英语新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。 教育改革是科学的，应当根据科学规律办事，否则要受到规律的惩处。教学要表达课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生主动主动地学习，把握英语的基础学问和基本技能以及它们所表达的思想方法，进展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟识，提高英语素养，形成主动的情感看法，为将来进展进一步学习打好基础。 通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师
28、非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，到达新课标的要求，我在新学期里应当努力做到以下几点： 一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求 我要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，主动地和有创造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。 二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的情感，才能保持英
29、语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。为此英语教师要做到: 1、敬重每个学生，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性; 2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互关心，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神 3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会; 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相长。 三、尽量采纳"
30、;任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用能力 根据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的能力，同时，主动鼓舞学生把活动延长到课堂之外 的学习和生活之中。 通过这次初中英语新课程培训的学习，倾听同行们的报告，使我受益非浅,并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。 我会不断充实自己并且准时总结和借鉴阅历，使英语教学工作更
31、上一层楼。 篇七：初中英语教师教学培训工作心得体会范文2023 今年，我有幸参与了“_国培打算初中英语教师培训。在这段时间的学习中，我听取了很多专家、教授的精彩讲座，收获很大。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。通过这次培训，使我提高了认识，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题。以下是我的学习心得体会： 一、通过培训和学习学到新的教学理念 我记得第一天为我们带来讲座的是_教授，_教授为我们带来的是初中英语教学有效性与教学设计。教学有效性的唯一标准就是学生有无进步或进展。教学效果不是看分数，而是全方面的。课程标
32、准基于五个维度：学习策略、情感看法、语言学问、语言技能和文化意识。_教授提到，好的教学是领会课标和把握教材。课程通过课标表达，课标是选择教学方法的根据。一个合格的老师要重视课标，明确课标的重要性。 二、改良教学方法，注重小组合作的应用 我们应当在在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了很多生机。教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作沟通来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。依据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了
33、合作学习的这种学习方式，也培育了他们的合作精神和合作能力。 三、多听课，多听英语优秀示范课 在哈尔滨学习的几天里，我们去了_第七中学和_中学，在那里我们听了几节优秀的英语课，使我记忆犹新。 我们可以从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以学问技能的语言训练为出发点，支配各项教学活动环节。 在英语教学活动中，我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要，但是在这次学习中，老师们却用了好玩的方法，不再枯燥无味，我记得，有一节课老师以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于到达教学目的，特殊是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、歌谣等在英语教学中占据着同样重要的位置，在英语教学中合理地运用它们，有助于学生理解语言、运用语言。 四、教师要多学习，擅长反思 教师要在教学中经常反思。读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步。 总之，通过这次培训对我有很大的收获，给我带来了全新的教学理念;我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去!