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1、2023年初中英语教师业务培训随笔(精选5篇) 随笔要想写好，必需有自己的独到之处，或是切入一个事件的角度不同于以往，或是自己的观点不同于常俗。我在这里给大家共享一些初中英语教师业务培训随笔，盼望对大家能有所关心。 初中英语教师业务培训随笔1 前段时间学校组织的英语教师培训让我学到了许多教学方面的阅历，这种用以学习的机会对于身为初中教师的自己来说是很难得的，毕竟本着对学生负责的看法也要对待教学工作更加专心些才行，只不过由于部分学生存在着偏科的现象导致他们很难提起对英语科目的兴趣，为了解决这类问题我便主动参加了这次教师培训并在结束后得到了不小的收获。 通过培训不难得知部分初中生在小学阶段的英语基
2、础并没有打好，这也导致基础本就不好的他们对于初中的新学问其实是难以在短时间内消化的，而我在以往教学的时候正是忽视了这方面的要素从而照本宣科地进行教学，再加上平常教学的时候为了照看大部分学生的进度从而忽视了后进生的状况，事实上对于学习基础较差的学生来说长期跟不上进度确实简单产生自暴自弃的想法，再加上我在英语教学中的关怀程度不够自然就会导致这部分学生出现厌学的现象，所以我可以在往后的工作中加强对后进生的单独辅导并在课堂上加强与他们间的互动。 除了教学工作中的难题以外让我感到比较苦恼的是班级纪律的问题，依据培训的内容让我明白自己可以在工作中加强与班主任之间的沟通，而且我也要处理好与学生之间的关系从而
3、在工作中得到他们的认可，毕竟当自己教学能力足够优秀的时候自然能够在工作中呈现出属于教师的人格魅力，只不过我在加强与班主任之间的沟通之时也要做好纪律管理方面的工作，只有加深对学生的了解才能够通过自身的努力维护好班级的纪律。 为了更好地应对以后的考试应当在平常的课堂测验上多花费心思，至少这次培训提到了考前复习工作的重要性自然不能够有所忽视，所以我会收集往年考试的题型并依据这方面的内容来进行出题，尤其是课本上的单词要让班上的学生熟记于心才能够打好这方面的基础，另外由于语法方面与中文方面存在冲突的原因导致部分学生的翻译能力存在问题，所以我在适当的时候也能够通过教师的多媒体设备播放英语电影之类的片段来培
4、育学生的语感，这种做法既能够有效地提升学生对英语的学习兴趣也能够让他们得到思维方面的拓展。 初中英语教师业务培训随笔2 通过这次学校组织的一个线上培训课程，我也是对于英语的教学，有了更多的体会，同时也是通过别的老师的一个讲课，让我感受到自己的工作也是还有很大的改良空间，还可以做的更好的，对于这次的培训，我也是有一些感悟。 在培训里面，老师也是讲了许多关于英语教学方面的学问，特殊是给我们讲了一堂课，让我们也是做了一回初中生，更是感觉到优秀老师的讲课，看起来普一般通，但是做的预备，延长的方面，以及对课堂节奏的把控，真的是特殊的好，我也是在学习之中看到了自己与老师之间的差距，也是清晰自己要去努力的方
5、面是哪些，作为刚做老师不久的我来说，这堂课真的受益深刻，让我也是明白，上课也是可以讲得那么的好，让学生们产生兴趣，情愿主动的来学习，是特别的重要的，假如只是被动的来上课，其实学习的效率并不是那么的高，假如学生们都是喜爱上英语课，情愿来听，会主动的去做好预习和课后的复习，那么他们的成果也是会提高的快，同时课堂的收获也是会很大，而这些除了阅历，也是需要我们在课前的预备，课程的设计方面去做好的。 对于英语的理解也是要深刻，假如说小学的英语教学是让学生们有兴趣，那么初中是个特别重要，打基础的阶段，而且我们的英语环境也是不那么的好，所以更是需要我们老师对于所要讲解的学问有更深刻的理解，这样才能更好的去教
6、好学生，同时英语也是要多练多听，多去说的，只有学生们主动的去学，去感兴趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我们对学问敏捷的去运用，去在课堂上讲的生动，而这些也是需要我们老师对于英语真的理解透了才行，能把学问点讲细了，讲得更加简单让人理解，初中生虽然也是有了自己的理解，对于英语的学习也是有了自己的一个想法，所以更是需要我们老师好好的来教，并且一些问题，也是需要去解决，而只有我们学问的储备充分，那么才能更好的来做好课堂的教学，在培训里面老师也是讲了许多，对于学习，特别的重要，作为老师更是要努力的去学，去提升自己的学问储备。 通过培训，让我对于英语的教学工作也是更加的了解，会在今后做好的，同时也是让
7、我明白自己要去对英语有更多的理解，才能课堂上做的更好。 初中英语教师业务培训随笔3 初中英语教师全员培训班的学习在县试验小学举行，本次活动参与人数多，参加面广，时间长，效率高。在培训期间，以语音教学、教师课堂用语，词汇、句型以及连读，弱读等方面进行指导，让我们把握必要的英语语音学问，促进了我们英语口语水平。来自浙师大的专家，让我们一线的教师得到了素养的提升的机会，下面来谈谈这次学习的感受： 这次培训的基础内容包括：国际音标、教材课文朗读、语音语调的纠正与考核等。主持培训的是来自浙师大的老师。第一天是国际音标的学习，内容很枯燥，但是老师们想方设法的调动学员们的主动性。骆老师运用多媒体课件和国际音
8、标示范图融合在一起，将正确的发音舌位、唇齿位置仔细地教给我们。对于国际音标，我也并不生疏，但连续好几天的学习下来，我不但纠正了几不到位的发音，还在练习过程中感悟到了英语发音、朗读的一些窍门。 朗读是教师教学的基本功，一位英语教师要有纯正的发音、流利的朗读能力，站在讲台上更要端庄大方，为了让每个学习的教师得到充分的锻炼机会，浙师大教师给这们这样提高的机会：每名老师都把每个单元的单词读给老师听，一个一个地听，一个一个的指正，最终老师为我们加以点评。 通过半个月的培训，让我意识到作为一名英语教师，要对学生进行良好的语言素养教育，必需首先要不断提高自身各方面素养。 首先，英语教师应具备良好的专业素养
9、教师良好的专业素养是上好英语课的基础。专业素养主要指教师丰富的语言文化学问及敏捷运用各种教学方法、发挥整合能力及运用教育智慧解决教学问题的能力。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。任何基本功都源自肯定时间的积累。教师要坚持不懈的学习，常常收看英语新闻，常常收听英语磁带，培育良好的语感;还要主动参与各种教研活动。在日常教学工作中，英语教师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教，“教学相长，不断提高自己的教学水平。同时，随着形势的进展，高科技突飞猛进，教师在教学中，还要留意使用多媒体帮助教学。教师要主动参与课件及教案评比等活动，增添自己利
10、用各种现代化手段帮助教学的能力。 其次，英语教师应具备良好的管理素养 作为一名英语教师，光有良好的专业素养还不够，还要留意对学生进行严格管理。一堂课效率的高低，关键看学生是否真正参加并仔细听、记笔记。教师要留意加强课堂管理，调动学生听课的.主动性。上课时要直视学生，镇定自若;擅长临场发挥，懂得调整课堂气氛;留意说话的艺术，对学生要多鼓舞，少批判。教师的鼓舞及恰当评价对学生的学习及成长特别重要。 教师的亲和力在英语教学及管理中也特别重要。亲和力来自对学生发自内心的挚爱及适合的表达方法(如微笑、点头及亲切地目光凝视等)。亲和力在肯定程度上也是教师智慧的一种综合表达。它能更好地拉近师生之间的距离，更
11、有效地促进师生的互动，关心营造轻松、开心的课堂气氛，激发学生的听课及参加主动性。 再次，英语教师应具备良好的行为规范 教师要竖立新的教育观念，以人为本，关爱学生，做到“一切为了学生，为了学生的一切。在日常教学中，教师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说“教师无小事，事事是育人。教师的语言得体、标准;举止优雅、大方;对教学仔细负责、一丝不苟;板书仔细、工整;擅长质疑，勤学好问;每天提前出如今教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响。 英语作为一门语言，把握它，对我们现代人来说已越来越重要了。因为它是国际间用来沟通的最普遍的语言。事实上我很喜爱英语，但是从毕业到如今基
12、本上也没怎么运用英语了。所以英语水平成直线下降了。这次培训的主讲教育我们要做一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要常常的去运用，这样才能越学越好，假如几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好。所以，从如今开始，我首先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子们。 最终，诚心感谢这次培训活动的举办。并希望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的进展。 初中英语教师业务培训随笔4 怀着兴奋与自豪的心情，在这个特殊的季节里，作为一名代课两年的
13、英语教师，最终成为国家真正的教育工作者，很荣幸地成为夹江小学教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。 为了使我们这些新教师们能尽快适应和提升教学工作，教育局特地为我们支配了为期两天的岗前培训。虽然时间很短，但是这次新教师培训内容丰富，包括对教育学、心理学、现代教育理论、教育法学和学生损害事故处理等诸多方面的系统学习。能够参与这次的培训，我觉得很荣幸。 课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的缺乏，需要不断提高自己的专业学问、管理学问和职业素养。如今经济全球化、学问化、信息化，因此学习至关重要，而且特别迫切，个人必需在不断学习的过
14、程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及学问，只有自身素养的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是改变的社会，抓住机遇，迎接挑战。 在科技高速进展的21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素养,增添综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探究,业务素养高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否胜利的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。 这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些认识模糊的问题，如今搞清晰了，更为重要的是，我深深体会
15、到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。这次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的认识。 在培训中的指导老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和认识： 首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。 第二，教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人
16、格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。 第三，教师是伴侣。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。 最终就是教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予准时的关心和排解，培育学生健康的心理品质。 其次，针对自己的岗位，岗前培训为我们的实际工作提供了很多方法和策略。 在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的
17、做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。 除此之外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。 在这次培训中，
18、各位老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地吸收和接受。所以在今后的教学工作中，我将不断的努力，把工作做到最好! 初中英语教师业务培训随笔5 今年暑假我参与了为期五天的初中英语教师新课标教育培训，通过倾听专家的专题学术讲座，我对新课标有了较深刻的了解，对今后自己的英语学科教学观念上的洗礼和教学技艺上的提升关心很大。受益匪浅。培训结束后，我又在家上网学习了20_版英语新课程标准，通过研读新课标，对比旧课标，我获得了英语课标方面的许多理论。修订版课标中，从提“高国民素养、“促进学生进展、“培育跨文化交际能力的角度来阐释基础教育英
19、语课程的意义。删去了试验稿课标中“英语课程改革的重点是要转变英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培育的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，进一步明确了外语课程工具性和人文性的统一，有助于课程实施者更清楚精确地认识英语课程的性质和价值。 回顾自己英语学科教学，结合这次暑期新课标学习，我认为在新课程标准下的初中英语教学中，我们教师要培育和保持学生较浓的
20、学习兴趣，应把握良机，营造英语课堂气氛，激发学生兴趣和求知欲;充分讨论教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本，发挥学生主体作用;建立新型师生关系，增加情感沟通互动，用敏捷多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培育，让学生变兴趣为参加实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。 新课标特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，关心他们建立学习英语的成就感和自信念。要充分考虑到学生的现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实。既不能机械地用统一的标准来要求每个学生，也不能强迫学生
21、学习单一的学习材料。应尽可能满足不同学生的学习需要。如何表达这种理念，我认为在英语教学中要进行课内外的“分层指导,对于不同层次的学生要安排难易不同的作业，提供不同标准的能力训练和培育，让每位学生都能在学习中共同进步。 一是要对课堂内的“提问进行分层。对较难的问题可让学习较好的学生回答;较简单的问题则让学习较为困难的学生回答。在探究新问题，稳固新学问时应以较好学生回答下列问题为主，这样可削减回答时的错误，澄清认识。在复习检查已有学问、技能的把握状况时，多让英语基础差的学生回答下列问题，有利于强化对他们的学习催促，有利于了解学习状况，也有利于他们获得答对问题的胜利体验，从而树立学习的信念，提高学习
22、兴趣。 二是要对课堂内的“对话进行分层。每节课在分组进行freetalk时，可出示难易不同程度的谈话主题，让不同的学生依据自己的水平选择排演，并辅之以小组竞赛、个人争先赛等活动，以便提高课堂效率和学生的学习主动性。 三是要对课内外的“作业进行分层。课内外作业可以分为几个层次，让学生自主选择。学生可依据自身学习能力的高低选择适合自己的作业。比方学困生可只要求识记最常用的四会单词、句型，能将书上的对话读下来即可;优等生除了课文的对话、单词能背诵、默写外，还要完成课外练习册上的相关题目。当然，在作业分层的同时，还要主动鼓舞学生，在完成目标作业后，自觉向高层次作业挑战。 四是要重点培育学生用语言进行沟通的能力，力求采纳听、说、读、演等多种方式，将英语学问先输入学生的大脑，再鼓舞学生主动参加课堂教学，大胆表达，将英语学问输出大脑。课堂内容也应当丰富多彩，让学生在轻松自然的气氛中习得学问。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/