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1、2023年幼儿园大班数学活动找规律 第一篇：幼儿园大班数学活动找规律 大班数学活动：找规律 富县沙梁幼儿园 成静 一、教材根据 找规律一课是学前班上册教材第34页的教学内容。 二、设计理念： 在教学思想上努力表达以幼儿为学习的主子，老师只是学习的组织者、引导者和合作者，让幼儿始终参与教学活动中。本课教学内容是学前班上册第34页的内容，本教材支配了简洁的规律图形，但未将有规律的事物联系生活实际，因此，在教学中，利用多媒体课件，奇异而创建性的将课堂拓展到生活中，表达了“数学源于生活，又回来生活这一理念。在教学方法上，接受玩耍、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让幼儿在玩耍、尝试、探
2、究、练习、实践操作过程中悟出找规律和创建规律的方法。在教学设计上，留意重点内容的处理，使幼儿在主动获得学问的同时，提高幼儿的视察实力、规律推理实力、动手实力和解决问题的实力，培育幼儿的创新意识。在教学手段上，接受多媒体帮助教学增加教学的效果。动手实践、自主探究与合作沟通是幼儿学习数学的重要方式，也是本节课中幼儿学习找规律、创建规律的主要方法。 三、活动目标： 学问目标：通过视察，让幼儿觉察再现物体的序列，体验不同的排序方法。 实力目标：初步感知数学中的规律美，并能清楚地说动身现的规律，培育幼儿多样性思维。情感目标：激发幼儿学习数学的爱好；感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。 媒体运用：用直
3、观生动的课件，使孩子们觉察规律，感受规律美。 四、教学重点：充分引导幼儿参与到探究规律的活动中，自主地探究、主动地觉察规律。 五、教学难点：能用合理、清晰的语言阐述自己所觉察的规律，并学会创建规律。 六、活动准备： 帮助本课的教学课件 送给小熊的纸张礼物 笑脸娃娃颜色要有规律 七、活动过程： 一利用玩耍 感知规律 小挚友们，来了这么多客人老师，小挚友兴奋吗？那我们给他们表演个节目吧，如今，请小挚友都站起来，我们起先吧，老师放音乐，幼儿和老师一起做律动，并请幼儿说一说我们做的动作有什么隐私，引导幼儿说出规律，揭示课题：刚刚，小挚友找到了我们这个节目中的规律，这正是我们这节课要学习的内容，找规律。
4、点评：本环节的设计不但调动了幼儿的学习主动性，而且吸引了幼儿的留意力，更将教学主题从师幼的互动玩耍中导了出来。 二情景导入 觉察规律 1、以小熊搬新家的情景导入，引导幼儿觉察并讲出气球排列的规律 师：小熊要搬新家了，她的新家特别秀丽，他买了许多秀丽的桃心，红旗，烟花，五角星来装扮她的新家，淘气的小熊还让它们排成了队。聪明的小挚友看看，他们是怎么排队的呢？以红一黄重复出现出示例1中的一组图：猜一猜，师做奇妙样这面旗的后面一个应是什么颜色的旗？很惊异你是怎么知道的？对，说得真好，他是根据一面黄旗，一面红旗依次不断地重复排列这个规律知道答案的。 真是一群聪明的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解
5、决问题。 2、体验不同的排序方法，引导幼儿觉察并尝试接着规律排列。师：操作课件小熊搬新家了，它请了三位好挚友到家里去做客，分别是小狗、小猫、米老鼠。它要求这三位好挚友各走一条路，并说一说走了一条怎样的路。三位好挚友有些着急了，你们不知道怎么说，愿不情愿帮帮它们呢？ 小狗：按两种不同颜色的石块来排列 小猫：按石块的大小，一块大两块小的规律排列 米老鼠：按不同形态排列 老师引导幼儿视察三条路的不同点，并请幼儿说出每条路面上石块的排序规律。 3、请幼儿关心小动物铺路。 师：大灰狼听说小动物要去小熊家，就把路给破坏了，小挚友来关心他们把原来的路铺好吧！假如你能将道路按原规律铺好，老师回帖给他一颗小桃心
6、 关心小狗铺好路，关心小猫铺好路，关心米老鼠铺好路， 点评：本环节将找规律这一重点融入玩耍中，幼儿爱好高，利用课件，将抽象而枯燥的学问变得直观、生动，教学效果颇佳。这一环节，我还留意训练孩子用较清楚、完好的语言来表述自己觉察的规律，之后的稳固练习我接受的是“自主学习的方式让孩子独立完成，进而提高的孩子的综合素养。 三创建规律 表演规律 1、老师引导幼儿用动作表现规律美。 小熊搬新家的消息传开了，家来了许许多多的客人，他们唱起了歌，跳起了舞。播放春天在哪里听，多么欢快的音乐呀！孩子们，来，跟老师一起随着音乐活动活动吧！老师随音乐左拍一下，右拍一下，左挥一下，右挥一下，并带动孩子们跳起来。 师：会
7、了吗？说说是按什么规律跳的？指名幼儿说动身现的规律。左拍一下，右拍一下，左挥一下，右挥一下再跟着音乐跳起来。 2、放手让幼儿用声音创建规律美。 刚刚小挚友很棒，和老师一起觉察了动作可以表现规律，那你们能不能用声音有规律地表演呢？比方小狗叫：汪 汪汪，汪 汪汪谁情愿用声音表现规律呢？表演的有规律了，老师会嘉奖一个大大的笑脸哦！ 3、指名幼儿创建规律 嘉奖笑脸娃娃，将其贴在额头上，贴出规律，再引导说出规律哎呀，小熊搬家玩得可真兴奋呀！细心的你觉察小熊四周还有没有规律呢？课件上彩旗有规律，小树有规律。 点评：此环节的设计用有规律的声音或动作来表示欢乐的心情，以此表演规律这一情境，目的在于把课堂气氛推
8、向高潮，使课堂更为活跃，并将重点内容拓展的更为广袤。 四、找寻身边的规律 师：孩子们，小熊的家藏了这么多规律，细心地你会觉察，我们的生活中也有很多规律！ 1、引导幼儿觉察我们身上的衣服的规律 2、引导幼儿觉察室内的规律吊饰、小挚友的座位，床位 3、请幼儿欣赏幼儿园内有规律的事物空中悬挂的彩旗 4、欣赏生活中的规律美。出示课件 (点评：此环节，从课堂中将孩子们引入了生活中，使孩子们感受到了生活当中的规律美。) 五、动手创建规律。音乐献给爱丽丝起 1、小挚友，小熊的新家这么秀丽，你想不想去做客呢，那我们给小熊带一份礼物吧，老是发给每个小挚友一分没有完成的礼物，你们先留意视察，然后用水彩笔完成它，好
9、吗？ 2、幼儿排序老师巡察。 3、展示创建的规律美。 孩子们，生活中很多有规律的事物会给我们一种美的享受。只要小挚友多视察，多动脑筋，也确定会创建出更多更好的规律来。那如今我们一起去小熊家吧！点评：“摆一摆 创设了开放的教学情境，供应学具给幼儿，让学生多人合作，自由设计“规律，培育孩子的东搜操作实力及创新意识。并通过欣赏他人作品、比较辨析规律，学生进一步明白怎样摆才是有规律的排列、谁摆的规律更有创意。 八、活动反思： 课堂上，我比较留意对孩子的刚好评价以及良好学习习惯的养成教化。因为大班是孩子学习的启蒙阶段，孩子学习数学的爱好，学好数学的信念都将在这一学段定位。我知道：好孩子是夸出来的，好习惯
10、是终身受用的。 本节课我的教学特点是：充分运用多媒体帮助教学，我从网上搜集了孩子们感爱好而且与找规律有关的图片，再添加上一些孩子们比较感爱好的动画元素制成了课件，这样教学内容就显得生动、活泼，孩子们学起来爱好盎然。正所谓：学中乐，乐中学。在整个教学活动中，快乐时刻荡漾在课堂上，我和孩子们融为一体，顺当地完成了教学任务。 但是，我觉的也一些缺憾：受时间和大班型的限制，很多孩子踊跃举手了，面对着一双双挥动的小手和一声声急迫的“老师，请我，我却无法一一满意他们渴望被提问的小小愿望。 其次篇：大班数学活动 找规律 大班数学活动 找规律 万全县幼儿园 范丽丽 设计意图： 幼儿园教化指导纲要(试行)中指出
11、:幼儿园教化要关心孩子“从生活和玩耍中感受事物的数量关系,并体验数学的重要和好玩.鉴于此,幼儿园的数学活动应当来自于幼儿身边熟识和感爱好的事物,让幼儿在生活和玩耍中自然地感受到学习数学的快乐,觉察数学中的奇异.本活动旨在从这一教化理念动身,结合5-6岁幼儿的身心进展规律和实际认知水平,从孩子们熟识和感爱好的各种各样的事例为切入点,以孩子们最宠爱的玩耍为基本形式,引导幼儿与同伴一起在轻松愉悦的气氛中主动参与,主动探究,进一步觉察感知规律的美,体验觉察规律的乐趣,学习不同规律的排列活动,使幼儿真正成为数学学习活动中的小主子。 活动目标： 一、培育幼儿通过视察，分析找出排序中的相关规律。 二、在探究
12、活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 三、进展幼儿创建性思维，感受与体验四周生活中物体排序的规律美。 教学重点：能在各种事物中找出不同的排列规律。教学难点：尝试设计不同的规律进行排序。活动准备： 1、课件幻灯片38张；喜洋洋、美羊羊、懒洋洋头像各一个；积分牌3个；抢答器三个。 2、音乐：喜羊羊与灰太狼主题曲、轻音乐各一首。 3、各种排列规律的卡片；各色珠子若干。活动过程： 一、创设情景，相识规律。 小挚友们，下午好，我是范老师，很兴奋相识你们。今日不光范老师来咱们班做客，还来了三位小客人，让我们一起来看看吧！ 最近，羊村觉察一座秀丽的城堡，想要进入城堡，必需完成闯关玩耍，三位小动物听说咱们班
13、的小挚友特别聪明，想邀请我们去参加活动，你们情愿吗? 瞧！小动物为我们送来了三张通行证，只有找出藏在里面的着小隐私，才有资格进行闯关玩耍，如今让我们一起来找找吧！谁来说说你的觉察？ 总结：刚刚小挚友视察得很细致，说得很好，都能找到藏在通行证中的隐私。如今我们得到了通行证，可以去闯关了。今日我们将以分队竞赛形式进行闯关，得到喜洋洋通行证的为喜洋洋队，得到美羊羊通行证的为美羊羊队，得到懒洋洋通行证的为懒洋洋队。城堡中的国王还为小挚友准备了积分牌，答对就可以加分，哪一队得分最多就是今日闯关竞赛的冠军。小挚友们准备好了吗?如今我宣布闯关竞赛正式起先。 二、运用闯关玩耍形式进行找规律。 1、第一关 规则
14、：每队都有一次答题机会，每答对一题得一分，喜洋洋队做准备。请幼儿补规律。找出图片上物体的规律，想想接着应当排什么？。 小结：第一关到此结束，我们先来看看各队的得分状况。通过这轮答题，不知道能不能进入到城堡，我们一起来看看出示PPT，第一道门开了，又出现了其次道门，如今我们进入闯关竞赛其次关。 2、其次关 经过第一关的惊慌答题，我们已经顺当来到其次关，这一关的难度可比较大，范老师为了让小挚友能顺当进入城堡，为你们带来了一幅图，让我们一起来找找其中的隐私吧！ 规则：这一关是抢答题，国王为每队准备了一个抢答器。每队可以推选以为负责敲响抢答器的小挚友，这位小挚友必需耳聪手快，听的准，敲得快，这样才能为
15、你们队争取到答题机会。如今请每队小挚友小声探讨一下，看看谁可以胜任这项小任务。敲响抢答器的小挚友只有在范老师说完“答题起先后才可敲响抢答器。否则将被取消本次答题资格。准备！请看图。 小结：其次关到此结束，我们还是来关注一下如今的得分状况，看看是否有新的转变，如今短暂领先的是XX队，让我们一起来看看这一轮的表现，能不能进入城堡。下面我们一起进入闯关竞赛第三关。 3、第三关 规则：这一关为接力答题，国王为每队准备了四道题，两位小挚友为一组共同答题，第一组小挚友答完题后，下一组小挚友要立即进行 答题。当音乐声停止，答题时间结束，小挚友必需停止答题请幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完好。 小结：我
16、们请三位老师来检查一下每队的答题状况，答对一题嘉奖一个小笑脸。每个笑脸将兑换一分，分数会累积到我们的积分牌上。如今得分最多的是XX队。 让我们一起来看看这一轮的表现，能不能进入到城堡。发生什么了？通过小挚友的努力，我们最终可以进入城堡了。所以本次闯关竞赛的冠军是XX队。 三、老师引导幼儿欣赏生活中物体排序的规律美。 其实刚刚小挚友表现得都很棒，在国王给出的题卡中能觉察许多小隐私。这些小隐私也可运用在我们的生活中，装饰在我们用的、玩的物品中，使这些物品更秀丽！比方公园里花的摆放、街道上的地砖、幼儿园栅栏的排列、我们穿的衣服、家中的靠枕、窗帘、地板、瓷器、就连我们的一年四季都是按春夏秋冬的规律排列
17、的。正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。只要小挚友多视察，多动脑筋，也确定会创建出更多更好的规律来丰富我们的生活 国王想请小挚友想想在生活中还有哪些规律呢？ 四、尝试用不同的排列规律装饰礼物。 瞧，国王已经为我们准备好了礼物，让我们一起看看有什么吧。国王为小挚友准备了好多书和玩具，盼望每位小挚友都能在学中玩，玩中学，驾驭更多的学问，学到更多的本领。 国王为我们准备了礼物，小挚友想不想送给国王礼物呢？你们想 送什么？今日老师给小挚友准备了好多的珠子，我们把这些珠子按规律串成项链好送给国王好不好？ “今日小挚友在玩得欢乐吗？小挚友在这次闯关中不仅觉察了许多按规律排序的隐私，而且又把这些隐
18、私做成了礼物送给国王，国王很欢乐，想邀请你们当他城堡里的小艺术家，兴奋吗？如今时间不早了，我们该回家了。音乐响起，幼儿自然走出活动室。 第三篇：大班数学活动-找规律 大班数学活动-找规律 楚雄市中山镇中心幼儿园 罗朝慧 一、活动目标： 1、能细致视察，自主找出图中物品的排列规律，接着往下排。 2、感受规律美。 二、活动重点难点： 重点：自主找出图中物品的排列规律，接着往下排。难点：正确找出物品的排列规律。 三、活动准备：PPT课件、课本 四、活动流程。 活动一:玩耍，情境导入。 1、看数字卡片玩拍手玩耍。 2、看图片谈话导入 活动 二、看一看，说一说。 视察ppt图片，自主找出各组物品排列的规
19、律。要求： 1、独立视察。 2、和同桌说一说。 3、举手发言沟通。 活动三：看课本中的各组图片做成ppt 1、读题，弄清要求。细致听老师读题： 小挚友，请细致视察下面每一行的图案是依据什么规律摆放的。想一想空格中应当画什么图形或写什么数字? 2、提问：说一说，上面的一段话，要求我们做些什么？视察，找出规律;想想该画什么图案或数字 3、视察，找规律，排一排。 1一组一组地视察，找出排列规律说一说。2想一想，说说空格中该画什么图画或写什么数字。 4、视察图片，说说五彩石的排列规律，接下来该怎么排? 小结：生活中的许多物品都是有规律地排列，这些有规律排列的图案真的很美，我们要学会创建美。 活动 四、
20、幼儿独立完成练习，老师巡察指导。 第四篇：大班数学：找规律 大班数学：找规律 大班数学：找规律 活动目标： 1.在探究规律的活动中，充分体验排序活动的乐趣。 2.学会按物体的不同特征进行有规律的排序。 3.在玩耍活动中，进展视察力、推断力、推理实力。 教学重点：主动参与到探究规律的活动中，体验排序活动的乐趣。 教学难点：学会按物体的不同特征进行有规律的排序。 活动准备： 1.课件。 2.小鸟、小燕子、小鱼、小花图片 活动过程： 一、利用玩耍 感知规律 小挚友们，我们先来玩个玩耍好吗？玩耍的名字叫“动作接龙。请小挚友细致看，老师的这些动作有什么规律？ 师：做动作 幼：回答觉察的规律：上上下下左左
21、右右，上上下下左左右右 幼：随师齐做动作。 设计意图：本环节的设计，不但调动了幼儿的学习主动性，而且吸引了幼儿的留意力，更将教学主题从师幼的互动玩耍中导了出来。 二、情景导入 觉察规律 1.导语:老师要告知小挚友一个好消息，小熊家的新居子盖好了，他今日特意邀请了大一和大二班的小挚友去参观。出示房子哇！好秀丽呀！ 2.谁情愿告知老师，这座房子有什么排列规律？ 小狗：一个正方形，一个三角形，一个圆形 小猫：一颗星星，一个月亮，一个太阳 小兔：一个大圆形，两个小圆形 3.玩耍：排长龙 (1)给小鱼排长龙。鱼爸爸 鱼妈妈 鱼宝宝 (2)小花排长龙。一朵红花 一朵黄花 两只粉花 设计意图：这一环节，我留
22、意训练孩子用较清楚、完好的语言来表述自己觉察的规律，玩耍活动，我接受的是“合作探究的方式培育孩子的动手操作实力、推断推理实力，进而提高的孩子的综合素养。 三、观看课件 体验规律美 1.导语：小熊的新家让我们看到了规律美，因为规律美既能美化我们的生活，又能陶冶我们的情操，下面就请小挚友和我一起欣赏生活中的规律美。 2.老师播放课件，幼儿欣赏。 四、幼儿玩耍:排队坐火车 导语：规律美真是美在我们身边，美在我们的日常生活，美在乡村的大街小巷，美在繁华的大都市。一会儿，老师就和小挚友一起坐上轻轨一号去北京天安门前找寻规律美。 师：发给每一个幼儿一张“儿童车票，让幼儿完成涂一涂。 师：老师检票，带幼儿离
23、场。 第五篇：幼儿园大班数学活动教案找规律及教学反思 大班数学活动教案找规律含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班数学活动教案找规律含反思！ 活动目标： 1、通过视察、揣测、推理等活动，让幼儿觉察图形的排列规律。 2、培育幼儿初步视察、推理实力。 3、激发幼儿感受数学、觉察数学的情感。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、进展幼儿规律思维实力。 活动准备： PPT、找规律图卡、不同颜色的椅子、美羊羊头饰、串珠玩具、黑板 活动过程： 一、课前调控：拍手律动，组织幼儿向老师们问好。 二、导入：小挚友你们有没有觉察，今日我们上课坐的椅子，和平常有什么不一样?
24、有什么特别的地方呢? 1、幼儿视察椅子，各自说出自己的觉察，老师一边引导幼儿说出椅子的颜色排序不同。 颜色：红红、绿绿、红红、_ 红、绿、红、绿、_ 红红、绿、红红、_ 2、全体幼儿跟着老师读出椅子的排列依次，引出规律。 三、情景引入：今日老师请来一位客人，(美羊羊头饰)老师扮演美羊羊。!.来源:快思老.师教案网!美羊羊：“昨天羊爷爷问了我几个问题，可是我不会，我想请小挚友帮帮我，好不好?。 1、看课件(各种颜色图形的排列)：找出依次并说出规律，将空白的地方添上正确颜色的图形。幼儿边说规律老师边主动地激励及引导。 美羊羊：“你们真棒啊!有你们这样的挚友真好!可是爷爷还给我一张纸上面全是这样的图
25、形，小挚友再帮帮我吧! 2、老师出示课件和黑板(贴有图形排列规律的图卡)，给幼儿说明要给图形宝宝找规律 (1)请幼儿认真视察图卡，找出规律。 (2)请个别幼儿上台，把空白处的图卡粘贴完成。 3、美羊羊：“小挚友都完成了，我也学会了，感谢小挚友们，你们这么聪明，所以我想请大家一起进行一个竞赛，这个竞赛是比视力(出示课件)!。 (1)老师出示找规律图片，幼儿通过视察、推理，以最快的速度说出规律，并说出空白处应当粘贴的图片。 (2)老师给表现好的小挚友赐予表扬。 4、串珠玩耍送项链 美羊羊：“今日我买了一条好看的项链(出示串珠玩具串成的项链，)，可是只买到了一条，但是我还想再带一些回去，送给羊村的小
26、伙伴们，你们可以帮我做一些吗?。 (1)老师请全体幼儿视察美羊羊的项链，引导幼儿说出项链排列的规律是按红黄绿蓝排列的。 (2)请三个幼儿上台进行“串项链，老师在一旁进行指导。 (3)串项链完成，老师请幼儿分别说出自己串的项链是依据什么样的规律排列的。 (4)把完成好的项链送给美羊羊。 四、结束：美羊羊：“哇，真秀丽!感谢小挚友们送的项链，我要回羊村了，喜洋洋他们望见了确定会很欢乐，小挚友们再见!。幼儿：“美羊羊再见! 教学反思： 找规律活动对于大班幼儿来说还是比较抽象的，要求孩子思维灵敏，需要孩子先感受再觉察，才能理解规律，而这些要求单靠老师的讲解显得收效甚微。针对这个状况，在平常的小玩耍中，
27、我让孩子通过视察来觉察和感受生活中的一些规律，激发他们创建简洁规律的爱好，感受规律在日常生活中的运用。例如在美术活动中，就可以在运用规律来进行花边装饰，还在整理班级用品时也可以运用规律性地来排列，在排列队伍中也同样可以运用规律进行，使得幼儿的思维得到了进展。 在活动找规律中，我变更了以往老师先具体、深化讲解操作材料的方法，而是让幼儿自己根据卡片找寻规律，然后讲解并描述排列规律，幼儿的爱好很高。然后再出示规律类型卡片，让幼儿来匹配;果真幼儿在操作材料中运用已有阅历，顺当完成，最终展示生活中运用这些规律来排列的图片，更激发了他们学习和运用规律的爱好，活动延长中我让幼儿自己设计规律排列，把活动推向了高潮，更激发了他们学习和运用规律的爱好。 大班数学活动教案找规律含反思这篇文章共4221字。