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1、2023年幼儿园一日活动设计 第一篇：幼儿园一日活动设计 幼儿园一日活动设计 8:008:30入园 要求：1.按时、快乐入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 2.着装整齐舒适，便于活动。 3.能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。4.情愿接受晨检，并懂得将身体不舒适告知保健老师。5.主动参与晨间活动，能够自主玩耍，能与同伴友好相处。 8:309:00晨练活动及早操 要求：1.能主动快乐地参加早操活动。 2.能有节奏做操，动作到位、协调有力。 3.能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。4.按规定选择取放器械。 9:00带小挚友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水 要求：
2、1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所 2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干 3、喝水时提示小挚友接半杯水，喝完放好杯子 9:05集合点名 要求： 1、听琴声集合。 2、点名：让幼儿用简短嘹亮的声音回答“到，同时尽可能说说小挚友刚来的表现。9：209:50教化活动 要求： 1、回答下列问题时要举手 2、上课时不行以随便讲话，扰乱课堂秩序 9:5010:20户外活动 要求：1.做好户外活动准备冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。 2.主动快乐地参与体育活动，遵守活动规则，会正确运用活动器械，驾驭动作要领，有平安意识，不做危险
3、动作，不用器械与同伴打闹等。有自我爱惜意识，知道身体发热时脱衣服，有不适时主动告知老师，会简洁的自我爱惜方法。 3.活动结束会整理整理活动器械。10：3011:00 区域活动 要求：1.能自主选择区域进行活动，并情愿与同伴友好合作。2.疼惜和正确运用材料，会轻拿轻放，会归类整理。3.学会解决活动中的问题，能克服困难，遵守活动规则。 11:0011:10 离园 要求：1.快乐离园，主动运用礼貌用语向老师说再见。 2.跟随家人离园，不单独离开，不跟生疏人走。3.整理好自己的生活和学习用品。 11:0012:00餐前准备及午餐 要求：1.进餐前自觉洗洁净双手，快乐、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话
4、。 2.情愿独立进食，不依靠老师。约30-40分钟左右吃完饭菜，养成不偏食、挑食的良好习惯。3.会正确运用餐具：一手拿勺子中大班运用筷子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。4.养成良好的进餐习惯。做到细嚼慢咽，吃饭不发出较大声音，不剩饭菜，不过量进食。保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。 5.咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面，用温开水漱口。12:0012:10餐后活动 要求：能在老师的带着下进行漫步，不拥挤，不打闹，视察园内园外的事物并能进行沟通。12:1014:10午睡 要求：1.宠爱在幼儿园午睡，能独立入睡。 2.脚步
5、放轻进入寝室，不高声说话或打闹，按依次脱鞋、裤子、上衣衣服，折叠好并放在固定位置。 3.不带物品上床，会拉盖被子，不蒙头、吮手、咬被角等，养成良好的睡姿。 4.起床时会按依次穿上衣、裤子、鞋衣服，学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣，穿鞋时能分清左右脚。 5.有便意、身体不适或觉察同伴有异样状况时刚好告知老师。 14:1014:30入园 要求：1.按时、快乐入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 2.着装整齐舒适，便于活动。 3.能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。4.情愿接受午检，并懂得将身体不舒适告知保健老师。5.主动参与玩耍活动，能够自主玩耍，能与同伴友好相处。14:3015
6、:00 户外活动 要求：1.主动快乐地参与体育活动，遵守活动规则，会正确运用活动器械，驾驭动作要领，有平安意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。有自我爱惜意识，知道身体发热时脱衣服，有不适时主动告知老师，会简洁的自我爱惜方法。 2.活动结束会整理整理活动器械。 15:10015:30午点 要求：1.进餐前自觉洗净手，快乐、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。 2.吃点心时细嚼慢咽，保持桌面、地面和衣服洁净清洁。 15:3016：00 玩耍活动 要求： 1、疼惜和正确运用材料，会轻拿轻放，会归类整理。如拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行玩耍。 2、遵守活动规则。 16:1016:30户外漫步
7、 要求：能在老师的带着下进行漫步，不拥挤，不打闹，视察园内园外的事物并能进行沟通。16:3016:50离园 要求： 1.快乐离园，主动运用礼貌用语向老师说再见。2.跟随家人离园，不单独离开，不跟生疏人走。3.整理好自己的生活和学习用品。 二、区域活动中的缺乏及改良看法 在一日生活中，通过视察幼儿的区域活动，让我看到了我们班在进行区域活动的一些缺乏。首先，开展区域时，我们班常规较差，孩子们在玩区域时较吵，不能依据老师的要求进行区域玩耍，有些孩子会处处乱跑。事后，我在想为什么我们班区域常规较差？首先，在活动前我没有交代清楚要求；其次，区域材料的摆放，区域材料摆放在一起，所以孩子就聚在一起，看起来就
8、会显得乱。其实，这些都是一些微小环节性的问题，但是这些小微小环节不容忽视。每次开展区域，老师作为一名指导者，不仅是指导，还要留意幼儿的一切行为举止，刚好觉察问题，并解决问题。区域常规确定要班上两位老师刚好沟通，达成统一，这样才有成效。 其次，开展区域活动前，两位老师确定要确定目标。班级目标，各个区域的目标，两位老师首先要统一目标，依据目标开展区域，让孩子在区域活动中到达老师的目标。区域活动是常规教化活动之一，所以区域活动的常规、以及老师制定的目标等等，这是一个长远的过程，并不是一朝一夕能完成的，所以作为老师确定要有意识，不能忽视，如何开展区域活动，怎样才能让孩子在区域中到达老师的要求，这些老师
9、的心里都要有个数。接下来，说到最关键的，区域材料的投放。首先，老师要明确材料投放的目的，结合本班孩子的特点，有针对性的投放材料。关键看老师投放的材料幼儿是否感爱好，幼儿的操作是否是依据老师的要求操作，并且是否适合孩子的年龄段。材料的投放很重要，但是区域活动的规则也很重要。我们班的语言角，我们有很好的材料，有各种动物的面具，孩子都很宠爱，可为什么我们班的语言角孩子们都不宠爱玩呢？我们有区域材料，但是没有一个清楚的区域规则，孩子们在区域内没有目的地玩，所以到后来，语言角孩子们都不宠爱。针对语言角，我想老师首先要确定好目标，根据目标再进行材料的投放，并根据孩子的年龄特点以及进展特点制定合理的区域规则
10、。 其次篇：幼儿园一日活动支配 第十周教学支配 主题你好秋天 11月2日11月6日 星期五11月6日上午 活动一 平安活动危险地带 活动目标 1.了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2.相识几种常见的平安标记，知道爱惜自己的方法，做自己的守护天使。 3.养成良好的平安意识。 活动准备 1、课件。 2、白纸、水彩笔。活动过程： 一、导入：1.出示课件危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的学问，这样有利于学习。 2.提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？ 3.探讨：生活有哪些地方很危险，为什么？ 4.讲解并描述：下面，我们来做个守护自己的天使。 二、相识几种常见的标
11、记 1幼儿活动视察的标记,提问：你相识哪通过学生自行设计常见的标记，让孩子了解平安的重要性。些标记？它有什么特点？2探讨：你的生活四周有哪些危险的地方？提问：他们作得对吗？为什么？学会脱险1探讨：突然被压了，你会怎么办？2小结。要保持冷静找寻对策进行简洁处理主动等待救援。 活动二 体能玩耍熊猫滚球 活动目标 1.驾驭滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。2.宠爱参加玩耍活动，体验与同伴共同玩耍的快乐。活动准备 材料：皮球若干为幼儿人数的一半；熊猫帽子若干与幼儿人数相等；音乐磁带。幼儿有推球、玩球的阅历，知道球可以滚动的特点。活动过程 1.以玩耍情境的形式进行准备活动。 老师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带
12、上头饰，四散站在老师四周。 老师带幼儿随音乐做准备动作弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。 2.进行玩耍“熊猫滚球，体验与同伴玩耍的快乐。 老师以玩耍口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好挚友一起滚球玩。两个好挚友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。老师边讲边与配班老师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小挚友推去，对面的幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。 利用“找挚友的玩耍，幼儿边唱“找挚友的歌曲，边拍手做动作找一个挚友，两人一组拿一个皮球。 老师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，
13、进行滚接球玩耍。 老师视察幼儿玩耍状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验互相间滚接球的方法，驾驭手臂用力前推和伸手接球的动作。 激励并指导动作不协调和没有驾驭动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。 3.玩球玩耍：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。星期五11月6日下午 区域活动 活动目标 1.培育幼儿良好的分区活动的习惯。 2.帮助集中活动做好对学习内容进行稳固的练习活动。3.培育幼儿良好的活动秩序，知道活动后要进行整理。活动准备 准备各区角活动所需要的材料。活动过程 1.干脆引入课题。 2.老师介绍各区角的活动内容。 益智区：动物排排队。 美术区：手掌印画。幼儿学习用
14、手掌蘸水粉颜料印画。自然角：种植花生。种植花生，视察花生的成长、转变过程，并进行记录。 建构区：搭高。 音乐表演区：歌曲动物大合唱。幼儿在乐曲的伴奏下演唱歌曲。 3.幼儿自由选择活动区域进行活动，老师巡回指导。 老师重点指导益智区的活动，在活动中可以慢慢加大难度，激发幼儿参与活动的主动性。提示幼儿留意活动的秩序。 4.结束，老师小结。 老师小结幼儿在活动中的表现。师生一起整理整理活动场地。 第三篇：幼儿园一日活动支配 苏州吴中区维乐伟才幼儿园一日活动支配 班级：小四班 保教人员：陈心仪、李青青、李桂芳 日期：2023年10月28日 时间 活动支配 地点 8：008：40 来园活动 区域玩耍 来
15、园活动： 1.热忱接待幼儿及家长，引导幼儿互相打招呼。 2.引导幼儿进行签到，并选择自己宠爱的区域玩耍。 小 四 班 区域玩耍： 开设美工区、生活区、益智区、建构区、阅读区幼儿自主选择。 重点指导：益智区。要求：进行简洁的分类。 8:40-9:00 盥洗、点心、自由活动 自主点心： 1.盥洗：便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出厕所。 2.自主点心：能安静吃点心不说话、玩耍。 3.点心后：照看动植物、自由玩耍。 9:00-9:50 户外活动 户外活动： 1.律动早操：律动珍宝珍宝早操早上空气真正好 要求： 1情愿跟着老师，听音乐做动作。 2感受做早操、律动的快乐。 2.集体玩耍：小鸡找家 要求：
16、提高幼儿反应实力和动作的灵敏性。 3.分区自由体能活动： 区域：沙包,尾巴,飞盘，保龄球，投掷盘，球等器械 要求：选择自己宠爱的玩具，引导幼儿找个空地方玩，并激励幼儿和同伴一起玩。 重点指导：飞盘，幼儿能够让飞盘飞出去。 生活关注：幼儿是否出汗，刚好调整活动量。 操 场 9：5010:05 教学活动 学习活动： 社会活动火车开了 1.熟识音乐旋律，能够合拍进行开火车、拍拍手、拍拍腿、敲一敲、擦一擦的动作。 2.在感受动作内容的基础上，尝试创编不同身体部位的动作。 3.体验关心他人的快乐。 小 四 班 10:05-10:25 户外活动 区域：趣乐园、创乐园、探乐园、球乐园、农乐园 要求：在区域中
17、选择自己宠爱的玩具，引导幼儿找个区域玩，并激励幼儿和同伴一起玩与多种玩法。 操 场 10:25-10:55 自主性玩耍 自主性玩耍： 开设娃娃家、菜市场、建筑工队、书房 重点指导：书房 玩耍要求： 1.供应我会自己做书籍，知道自己可以做到哪些事情 小 四 班 10:55-14:45 自主午餐、餐后活动、午睡起床 午餐： 1.盥洗：洗手时卷起衣袖，能够用七步洗手法洗手。 2.餐前介绍，介绍饭菜，告知养分价值。 3.进餐要求：细嚼慢咽，安静进餐，保持桌面和地面洁净。 4.餐后休闲：餐后自由阅读、安静玩耍，组织幼儿进行餐后漫步。 午睡起床：提示幼儿起床先去小便、喝水。 14:45-15:25 下午阳
18、光 玩耍、自主玩耍 午操： 器械操：能够拿着器械和老师一起做动作 户外自由活动： 供应材料：圈圈、跨栏、梅花桩、飞盘、手爬垫、袋鼠跳、纸球、等材料让幼儿自选。 重点指导：宝宝快爬，能双脚灵敏交替向前爬。 操 场 15:25-15:40 盥洗、点心 点心： 点心前盥洗：洗手时卷起衣袖，能够用七步洗手法洗手。 自主点心：幼儿能自主快速用餐 小 四 班 15:40-16:00 玩耍、区域活动 离园活动 玩耍： 区域玩耍：开设语言区、美工区、生活区、益智区、建构区(让幼儿自选 重点指导：生活区：供应串珠绳，和串珠，能够独立完成串珠子，串成一个手链或项链。 小 四 班 苏州维乐伟才幼儿园备课 2023-
19、2023学年第一学期 日期 10月28日 执教 陈心仪 活动名称 社会火车开了 活动目标 1.熟识音乐旋律，能够合拍进行开火车、拍拍手、拍拍腿、敲一敲、擦一擦的动作。 2.在感受动作内容的基础上，尝试创编不同身体部位的动作。 3.体验关心他人的快乐。 活动准备 阅历准备：幼儿已有“开火车的玩耍阅历。 物质准备：音频火车开了、小狗汪汪家的背景墙背景墙上有房间里的窗户，墙壁上有一个挂钩，挂钩松动快掉下来了，动作图片一套。 活动过程 一、理解故事情境，对用动作感受音乐产生爱好。 老师：今日，老师要带你们坐上小火车出去玩啦。坐在小火车上，我们可以开火车、拍拍手、开火车、拍拍腿。嘟，小火车到站啦。这是哪
20、里呀？ 配班老师：大家好，我是小狗汪汪，这是我的家。我家墙上的钉子松了，需要敲一敲。窗户玻璃也脏了，需要擦一擦。你们能帮帮我吗？感谢你们！ 二、倾听音乐，初步熟识动作，尝试随乐做动作。 1.老师示范，幼儿初步倾听音乐，熟识动作流程。 老师：还可以跟着音乐坐小火车去汪汪家关心它呢，请看看我都做了哪些动作。 2.幼儿边听音乐边仿照动作。 老师示范动作：开火车、拍拍手、开火车、拍拍腿、拍拍手、敲一敲、拍拍手、擦一擦。 3.师幼共同开火车，随乐做动作。反复玩耍35次。 老师：这一次，我们跟着音乐的节奏做动作，想一想先做了什么，再做了什么。假如 幼儿有困难，可以出示动作图片关心幼儿记忆。 三、尝试创编动
21、作，随音乐玩“开火车玩耍。 老师激励幼儿创编动作，用新动作替换拍手和拍腿，然后再次玩耍。 老师：除了拍拍手、拍拍腿，还可以拍拍哪里呢？选用幼儿的创编，分步替换拍手、拍腿。 四、在不怜悯境里师幼共同玩“开火车玩耍。 1.出示背景墙，带着幼儿玩耍。 老师：让我们开着小火车去汪汪家吧。如今，我们短短的火车要变成长长的火车。请轻轻转身，面对老师。 2.带“小火车走出教室接着玩耍。 老师：我们的小火车立即就要出去玩啦。准备好了吗？ 活动反思 在这节教学活动结束后，老师可以将音乐创编成一个奥尔夫音乐玩耍，带着幼儿更有节奏和手势的一起感受音乐和节奏的魅力。 第四篇：幼儿园一日活动汇报材料 幼儿园一日活动汇报
22、材料： 一：幼儿园基本状况： 上麻屯小学幼儿园于时间成立，现是市级二级园，现有较好的硬件设施和环境，老师大专学历，工作在工作中有激情，课程特色是：“玩耍寓教学之中，引导幼儿在玩耍中主动学习，主动建构学问、主动进展，变被动的“教为主动探究和学习。在管理方面做到高标准、严要求。 二、课程的组织与实施 一师资培训： 1、我园老师为大专学历，根据目前教化进展状况制定了老师进展支配，目标具体，阶段清晰，具有可现实性。 2、每年利用寒暑假都对老师进行可操作性的集中培训。 3、敏锐把握老师的思想脉搏，关切老师工作中的困惑、难点问题，供应有针对性和预见性的有利于长远进展的指导，如教材分析实力的辅导、组织一日活
23、动的具体指导、家长工作的指导等，引领老师快速健康成长。 4、“走出去、请进来我们特殊重视河栏镇中心园为我们供应的每一次外出学习机会，并且尽可能的创建条件让老师走出去，多听，多看，多学。 5、一课多研：我校主动开展教学活动探讨，提高老师驾驭教学活动的探讨。 6、说课探讨：我园认真开展说课探讨，提高老师分析和说课的水平，让老师独立分析教材，独立说课，熬炼了备课的实力。我园多次聘请中心园长高丹参与我园的教研，请她为我们进行现场说课教学培训，高老师的讲解使我们豁然开朗。 二一日活动探讨： 一日活动是落实幼儿园各项教化目标的重要环节，不断细化标准，敏锐的汲取和借鉴先进的教化理念，认真深化的分析幼儿园和班
24、级的具体状况，坚持“以问题为导向，以观念为突破，以策略为重点进行一日活动。 1问题导向：深化了解和调查老师在一日活动中存在的问题，将问题作为探讨的突破口和切入点，使探讨更有针对性。探讨的问题包括： 1、一日活动作息执行的严格自律性、支配性； 2、各环节教化目标的有效达成问题； 3、保教人员亲热协作问题； 4、教化者自身教化观念的转变和更新问题； 5、教化者视察的敏锐度和视察质量提高问题； 6、与幼儿的有效互动问题； 7、组织指导语言的有效性和严谨性问题； 8、教学方法手段的有效运用问题； 9、各个环节自然过渡问题； 10、幼儿良好习惯的养成和稳固问题等。 2观念引导：老师的教化观念将干脆确定老
25、师的教化行为，观念是行为的先导，所以我们认真开展理论学习，引导老师加强学习，摈弃陈旧的、不利于幼儿进展的观念。 3自我反思：引导老师做一个有思想的老师，使反思深化人心的、真正能有效修正老师教化行为的有力武器。每一个主题活动之后，组织老师沟通主题实施中“玩耍寓教学之中落实状况，反思自己的活动实施，反思自己的教化行为，老师在积累中不断提高。 4重点指导：环境创设老师发挥聪明才智，从一点一滴做起到达高标准、高质量的育人环境。通过跟踪活动、沟通谈话等形式关心客观分析存在的问题，挖掘问题存在的根源，和老师一起制定指导的措施。 一日活动的特色： 1、充分利用场地，创设丰富的、促进幼儿各项基本动作进展的材料
26、。 2、创设情境，增加活动的挑战性和趣味性抢椅子、搬家、运球、采蘑菇 3、为不同实力的幼儿供应相宜的有利于进展和熬炼的材料 第五篇：幼儿园一日活动常规 幼儿园一日活动常规 金阊新城试验小学附属幼儿园 一、晨间接待 对幼儿的要求： 一穿着整齐，快乐入园，有礼貌地和老师、小挚友见面。 二有礼貌地和家长告辞。 三学会告知老师自己的身体有无不舒适的感觉。 四主动投入晨间活动。对保教人员的要求： 一幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。 二以热忱、亲切的看法接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的状况，听取家长的看法和要求，做好个别幼儿的衣物交接工作。 三晨间检查：按晨检常规规定项目进行。 四值日生工作的
27、组织与指导中大班设值日生，前一天做好值日生的交接工作值日生要有标记，叮嘱其其次天提前到园。工作内容有：自然角工作，给自然角的植物浇水、及清洁工作。大班还应记视察日记。 五组织晨间活动：准备好玩具、材料，让幼儿参加自己宠爱的活动，带着幼儿视察，与幼儿交谈等。 六晨锻前特别钟，让幼儿整理整理玩具、材料、做好参加晨锻活动的准备。 1入厕：照看幼儿解便，一般状况下，要求幼儿大小便自理，在出现异样状况时刚好报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以关心。 2幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3整理服装：幼儿在晨锻前互相检查服装及鞋带，冬天脱去外套，不戴围巾、手套。 二、晨锻 对幼儿的
28、要求： 一依次自然地进入活动场地。 二听从指挥做律动和徒手操。精神饱满、心情快乐，留意力集中，姿态正确、动作整齐，努力到达熬炼目的。 三玩耍中会自己限制活动量中大班，相识指定的休息区。 四用完体育玩具后放回原处，留意疼惜。对保教人员的要求： 一晨锻前按区域投放好活动材料，保证场地无障碍物，无积水。 二前一天认真检查器械所需数量，保证清洁、平安，做好充分准备。 三老师精神饱满，口令、示范动作精确、娴熟。并留意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。 四亲热关注幼儿活动状况，尤其关注活动量大的幼儿和体弱儿。 五小班以仿照操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操。 六准备工作由各班保育员
29、事先做好。 三、点心下午点心 对幼儿的要求： 一盥洗之后，按组排队自取牛奶中大班自己插管子，小班上学期可由老师插好。 二快乐、安静地用点心，一口牛奶一口饼干。 二用点心时不大声讲话，不随便说笑打闹，细嚼慢咽，不咂嘴。 三留意保持身体、桌面的清洁。 四用完点心擦嘴、洗手。 对保教人员的要求： 一将幼儿分组进行盥洗，组织洗净手的幼儿用点心。 二配班老师用餐夹分发点心至盘中，主班老师组织幼儿围坐在桌旁，安静、有序地吃完。 三创建快乐、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定的用点心。 四保教人员留意视察、照看幼儿，轻声亲善地指导和关心幼儿吃完自己的一份点心。 五供应湿毛巾或洁净纸
30、巾，供幼儿用完点心后擦嘴。 四、教化活动 对幼儿的要求： 一活动前，慢慢转入安静状态。 二在老师的指导启发下，慢慢养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿慢慢形成在日常生活和玩耍中能够运用已获得的简洁学问与技能的实力。大班 幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。 三在活动过程中，主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序。 对保教人员的要求： 一做好教化活动前的准备工作 1环境：1室内地面清洁，摆好室位，光线足够，从左射入，空气簇新。2室外环境支配无干扰，场地潮湿平坦无异物。3留意经常交换幼儿座位，爱惜视力。 2活动准备：1充分理解、分析、熟识教材，准备好教化活动支
31、配。文字材料能背诵，示范动作要娴熟、精确。教化活动支配要提前写好。2活动前提示幼儿整理玩具、入厕，做好活动的身心准备。3教具和学习材料：实物、图片，模型、教具试验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。 二保证教化质量 1要根据各年龄班幼儿的特点支配活动时间和内容。 2教化支配：根据年龄培育目标，选择教化内容，订出切实可行的学期教化支配，学时支配或主题活动支配。支配能表达系统性及纵横联系的特点。 3教化内容：具有科学性和教化性。教给幼儿的学问、概念精确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、留意实力与习惯的培育。 4教化目的：教化的明确、具体、切合教化任务和本班幼儿的实际
32、水平，以按部就班、保教结合为原则，既有学问传授，又重视爱好培育、智能进展和思想品德教化；有统一要求又留意根据幼儿个体差异，探讨有效的活动形式和方法，不强求一律。 5教化方法：1能正确、全面地贯彻教化工作原则，灵敏运用多种教化形式和方法，重点突出，解决难点，具有创建性。2要留意视察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。3能以幼儿为主体，面对全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的主动性、主动性和创建性。 6要留意教化过程中的启发性指导和随机教化、个别教化。 7教态和语言：1教态亲切自然、情感真挚。2语言清晰、简练、精确、规范、生动形象。 8作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿
33、姓名、班级、日期、主题。 9教化活动后效果检查：活动结束后要记载和分析幼儿的学习状况和活动胜利或失败的缘由，以总结阅历，积累资料，不断地改良教化方法，提高教化水平。 三留意培育幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔姿态，爱惜幼儿的视力和嗓子。 五、课间活动 对幼儿的要求： 快乐地参加自己宠爱的玩耍活动、体育活动或其它活动。对保教人员的要求： 一尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。 二幼儿活动应在老师视线范围之内，留意平安。 六、喝水 对幼儿的要求： 一用自己的杯子喝水，站在规定的地方喝水，喝水时不走动、不说笑。 二不奢侈水，杯子用后放回原处。对保教人员的要求： 一杯子要在幼儿运用之前消毒，每个幼
34、儿的杯子应入在杯柜中固定的地方。 二幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有饮用水，并刚好提示幼儿喝水。 七、盥洗 对幼儿的要求： 一盥洗时不拥挤。 二学习驾驭洗手、洗脸的确定依次方法。按七步洗手法洗手： 1卷好袖口，小班幼儿由老师关心，中班幼儿互相关心，大班幼儿会独立操作。 2先把手淋湿，关水龙头，搓上肥皂。 3按手心、手背、手指缝、手指、指甲、手腕依次洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。 4洗脸依次：中餐后要洗脸，打开毛巾，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、对折后再洗耳朵和脖颈。 5春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。 三自觉遵守盥洗规则、方法，动作快速、认真。不玩
35、水，不浸湿衣服和弄湿地面。 四小班由老师关心，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应快速正确洗洁净手、脸。对保教人员的要求： 一做好盥洗前的准备工作，消毒好毛巾并挂好，放好肥皂、护肤霜。 二做好用具设备，分批进行盥洗。 三教给幼儿或提示幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜的依次和方法。 四提示幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。 五最终逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖，离开盥洗室。 八、进餐 对幼儿的要求： 一快乐、安静地进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。 二进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。 三正确运用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。 四和菜：饭菜应搭配着吃，不
36、吃汤泡饭。 五慢慢养成进餐的文明行为、习惯。 1进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。 2不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。 3咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。 4饭后漱口、擦嘴、洗手。对保教人员的要求： 一进餐前半小时支配幼儿安静地活动。 二进餐前特别钟提示幼儿整理玩具，放好椅子，准备进餐。 三将幼儿分组进行盥洗，组织洗净手的幼儿进餐。 四创建快乐、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，主动进餐。 五进餐时保、教人员要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲
37、善地指导和关心幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。 六刚好送回碗筷，整理餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。 七午餐后组织幼儿进行1530分钟自由漫步。 九、午睡 对幼儿的要求： 一午睡前入厕，保持安静心情，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。 二中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被毯，按依次脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带小班幼儿由老师关心，脱鞋、袜子、裤子、最终脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。 三不带小玩物上床，快速盖好被毯，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。 四早醒幼儿不出声响，不影响别人。对保教人员要求： 一幼儿就寝前半
38、小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。 二小班幼儿由老师关心放好枕头，拉开被毯，脱叠衣物 三夏季上床前为幼儿冲脚。 四午饭后组织幼儿进行安静漫步及入厕，努力避开新异刺导 致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创建安静气氛。 五刚好、细致地为每一位幼儿盖好被毯，订正不良睡姿，培育幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用松软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。 六不断巡察，觉察幼儿神色异样应刚好报告与处理。 七值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。 八随时留意保持室内空气簇新，天暖无风时可打
39、开窗户，拉上窗帘，但应避开对流风在幼儿身上。 十、起床 对幼儿的要求： 一按时起床，掀开被子，按依次穿衣服。 穿衣依次：上衣袜子裤子鞋。 穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣从小班起就起先学习先从最上一颗纽扣扣起。 穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。 穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往 脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。小班在老师关心下，逐步学习。 穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。小班由老师关心系好。 二学习整理床铺 叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放
40、置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整小中班由老师关心，先做些帮助工作，大班要求独立做好。对保教人员的要求： 一按时请小挚友起床。 二指导与关心幼儿驾驭与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。小、中、大班应有区分。小班照看多，中班关心多，大班指导多。 三留意视察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，觉察异样状况刚好与医务人员联系。 四逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提示整理整齐的幼儿入厕解便。 十一、玩耍与体育活动 对幼儿的要求： 一爱好深厚，活泼快乐。 二和老师共同做好活动前的准备工作。 三在老师指定的场地内玩耍，玩耍时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；运用场地要协商，互相照看；选择一种玩耍后要认真地玩，可以变换玩耍，但不能阻碍他人，不经同意不得插手他人的玩耍。 四会正确运用玩具，疼惜玩具，会收放玩具。 1按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家协商，经允许才能玩。 2谁拿的玩具，玩后由谁整理放回原处，摆放整齐。 3取放玩具要轻，要留神，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。 五在玩耍