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1、2023年幼儿园主题活动 教研小结 第一篇：幼儿园主题活动 教研小结 “幼儿园主题活动教研小结 这学期我们主要研讨的是“如何开展幼儿园主题活动，这对于正准备从托班升到小班的我来说尤为重要，特别是没怎么接触主题活动的我，有着很大的关心。 首先，我们要想这个主题活动的设计思路，主题活动的由来。接着是活动设计的目标，预设要准备花多长的时间。当然主题活动还得结合主题环境和一些材料的摆设，投放在那些区角等等的一系列的活动。随着教研活动的开展越来越深化，我渐渐的明白了如何确定主题活动的内容。爱好才是最好的老师，课程可以追随幼儿的阅历与生活，课程可以有师生共建构。自然现象、动植物、节日等内容就是我们很好的素
2、材。如在开展秋天这个主题活动中，里面又分成水果系列、树叶系列、丰收系列、米制品系列，这些活动内容都是来自于幼儿的四周世界，是在他们学问阅历、生活阅历基础上绽开来的，是他们感爱好的内容。其次，我们应关注幼儿的情感需求，从而生成主题活动。主题活动内容确定了，不代表按步就搬，象填鸭式一样灌输给幼儿。在开展活动的同时，要随时留意幼儿的学习状况，根据他们的反映随时调整活动内容，把他们当时比较感爱好的内容，以及在学习过程中产生出来的内容，刚好纳入活动中来，让孩子们在他们感爱好的活动中，丰富他们的认知，提高他们各方面的实力。 这次的教研活动让我知道了主题活动可以开展各个领域的课程活动，开展主题课程活动时更应
3、当以幼儿自己亲身感受、动手的方式去学习、了解，摆脱死读书的填鸭式的学习方法。同时我还深深地感到：假如没有老师的敏锐目光和对孩子们进展水平的了解，老师就不行能刚好捕获到教化的主题；假如没有对生成式活动的预估支配，老师就很难为幼儿提前准备丰富的活动材料；假如没有老师在活动开展中的支持和刚好关心，就不会有内容丰富且对幼儿进展有益的系列活动。可见，老师的主导对幼儿的进展具有重要的意义。当然，老师的主导作用应当表达在：老师是幼儿学习活动的促进者、激励者，也是幼儿真诚的、可靠的指导者。 在将来的一个学期里，我会努力做好本班的主题活动，带着幼儿亲身感受美丽的大自然，和谐的社会。让幼儿感受到生活的奇妙而努力。
4、 其次篇：2023幼儿园教研小结 2023幼儿园教研小结 总结一：幼儿园教研小结 始终以来，幼儿园的科研工作都是提高保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续进展的有效途径。本学期，根据幼儿园的园务支配和三年进展规划，我园科研室紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量的工作思路，强化管理，狠抓落实，力求实效；以“礼仪教化作为幼儿园心理健康教化探讨的突破口，在不同的年龄阶段主动的开展支脉式的课题探讨。以研促教，教科研相融合，这也使我园的科研工作不断的朝着“科研兴园的方向努力。 一、以教科研相融合的形式确保各项课题探讨的有效落实 在幼儿园区级重点课题以礼仪教化为基点，促进园本文化建设的实践探讨的大背景下
5、，幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实际，开展支脉式的相关“礼仪子课题的探讨，幼儿园的课题探讨呈现出层层递进、层层落实的有序状态。 一幼儿的礼仪素养在课题探讨的进程中获得进展 幼儿园小、中、大三个教研组都有各自的“礼仪教化的区级课题，为了确保这些课题探讨的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就在一起商讨，指定了具体的、可操作的课题探讨支配。 二教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升 幼儿园工会担当的区级课题是开展礼仪教化，提升老师社会性素养的实践探讨。在开展课题探讨的过程中，幼儿园工会不仅牵头完善形成了鹤幼礼仪公约，让鹤幼的教职工对自己平常的言行举止有了参照物。 三在沙盘玩耍的干
6、预下促进个别有心理偏差的幼儿心理健康进展 沙盘玩耍干预是心理健康教化的一种有效措施，通过上个学期的筹备，本学期在鹤幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘玩耍治疗专用活动室，由我园的学前教化探讨生陈先珍老师负责利用沙盘玩耍干预对幼儿园中部分有心理偏差的幼儿进行心理治疗。 二、以教科研相融合的形式为老师的专业化进展搭建平台 科研引领，以研促教，始终是我们教科研工作的目标，但是当我们真刚要将这个目标付诸实践的时候，我们遇到的困难是老师们对“科研两字的畏惧和退缩，特别是我们的青年老师。为了变更这种现象，我们实行了教科研相融合、以点带面、从细小处入手的方法，一步一步带动老师们克服困难，树立开展科研工作的自信念
7、。(一)接着开展鹤幼“礼仪案例的评比活动 二XX年区级课题的申报工作拉开帷幕 我想，在这个获得胜利体验的过程中，老师们的辛勤付出是必定的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的努力，老师们参与课题探讨的自信念将会越来越强，她们的专业化水平也将会大踏步的前进。 三、硕果累累 四、存在的问题困惑及改良措施： 1、幼儿园青年老师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级老师职称的老师参与科研的意识就显得比较薄弱，如何提升这部分老师的科研意识使我们科研室在暑期中值得思索的问题。 2、幼儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期进行，再让现有课题负责老师暑期进行梳理、提升的同时，这个活
8、动将预期在下学期初进行，这样也能为准备课题解题的老师们再次理清思路，为很好的撰写课题结题报告奠定基础。总结二：幼儿园教研小结 一学期惊慌而又劳碌，快乐而又充溢。本学期我们根据新纲要的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，以及36岁儿童进展规律的理论基础开展了一系列科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。全园上下主动的投入与教研活动实践工作中有效地推动了幼儿园的进展，取得了确定的成果。教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园是幼教进展的新理念。所以我园除了抓政治、业务实力以外，还调动幼儿园的每一位老师的主
9、动性，投身于教研活动中去。通过各位老师的努力，钻研，本学期的教科研工作已接近尾声。现做一个简洁的小结： 一、细抓教化常规管理，优化一日活动组织.1.幼儿园领导组织老师学习了幼儿老师行为规范和36岁幼儿进展规律，加强了对班级常规老师常规的检查工作。期初各班根据本班幼儿的实际状况，制订出了切实可行的班级支配，做到有支配，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为经常性的工作，杜绝了各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成了良好的班风和园风。各个班级老师结合幼儿的进展水平，制定了学期科学教化活动的专题支配，学期教化支配，学期班级管理支配，在日常月、周支配中做到有目的实施
10、教化支配，以课题研讨为切入点。老师们围绕课题教化内容，不断探究。如大一班老师狠抓幼儿常规，每名幼儿都能有序的进行各项活动，得到幼儿园老师们一样的好评。 2、环境的教化功能，能更好地促进孩子特性的进展。我园经常对班级主题环境、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进行全面的检查评比，做到环境与主题教化同步，主题环境与课题探讨相融合，真正让环境成为孩子的其次个老师。例如大2班教室主题墙面的布置别具风格，把孩子的粘贴作品进行美化后进行张贴，效果特佳。中一班的区域环境真正表达了幼儿为主的原则。让环境走进班级，走进孩子的世界。 3、考核细则规范老师教化教学常规，本学期狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细
11、则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为，重视检查催促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的根据。 二、加强园本教研，深化课程建设、提高老师组织活动的质量 1、本学期老师依据纲要精神，以36岁儿童进展规律为根据，选择适合幼儿年龄特点及符合幼儿生活阅历的、符合时代特征、有确定挑战性、幼儿感爱好的教学内容充溢到我们的园本课程之中。老师们在组织活动时认真设计教学活动，做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量接受多种教学手段，并渗透玩耍活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的进展。例如大班的课题研讨
12、美术活动可爱的纸盘娃娃，老师们通过一课二研的形式，探讨出有效粘贴各种材料的的方法以及让幼儿能接受的教化方法；中班年级组在课题研讨中通过农村的芦苇花为材料让每一个幼儿都尝试到了毛茸茸的小鸡形象的粘贴，体验到胜利的愉悦感；小班组的秀丽的花朵不仅让孩子们学会了碎纸片的粘贴技巧，同时也体会分色粘贴玩耍活动带来的快乐情感。 2、充分发挥年级组的作用。一方面我们按时按支配且有效地开展年级组的各项常规性教研活动；另一方面接着开展各年级组的集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨，使老师做到心中有数，提高集体备课的质量。例如十月中旬开展了“同课异构的赛教活动，曹瑜、曹雪琴、袁
13、伟琴、黄芳、陈娟等老师主动投入参赛活动；黄老师代表参加了区里的赛教活动，并且获得了优异的成果，参加了市里的三优课赛教，并获得三等奖；十月、十一月、十二月份分别开展了小中大课题研讨活动，在活动中老师们献计献策，进行激烈的探讨，使活动不仅有效地进行，且每位老师的业务实力得到了提高。 3、家长工作是幼儿园的重要工作，为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现，更加放心把孩子放在幼儿园学习、生活，我园在十一份向全园的家长开展了一次家长开放日活动，通过让家长观看孩子在园的半日活动，了解到孩子在幼儿园学习哪些内容，家长在家应当怎样关心孩子更好的培育良好的习惯，有了明确的相识。同时对老师的教化赐予充分确实定。 4
14、、为了促进学区与学区的沟通，更好的提高教化教学的进展，我园在12月15日对学区开展了一次区开放活动，由陈琰老师和袁伟琴老师向各位领导和同区的姐妹们展示了我园的课题活动，得到了领导的一样好评，并根据我园的活动提出了相应的看法和建议。 三、加强课题探讨，主动提高课题实施水平 这学期我们把课题探讨与幼儿园的工作紧密结合起来，凸显在粘贴活动中促进幼儿各种实力有效进展地探讨主题绕课题活动的开展，我们做了以下的工作 1园长及骨干老师带头走出去，参加省、市级的各种课题培训，回来后刚好组织老师学习。 2每月组织一次科研例会，汇报沟通课题探讨状况。 3课题组成员按时上好探讨课，并刚好对探讨课进行沟通、研讨4课题
15、组成员撰写与课题相关的个案分析和理论摘录。5每学期搜集、整理一次课题过程性资料。 6每月老师针对本班的课题写一份课题小结和反思。以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结。为了使我园真正成为优秀有特色农村省优质园，在以后的教科研工作中，我们将不断地充溢、丰富和完善自己，用科学的教化理念，指导自己的工作实践。我们全体老师将努力拼搏，不断探究，不断创新，为孩子们的成长耕耘华蜜的沃土。总结三：幼儿园教研小结 本学期的教研工作，接着全面贯彻幼儿园教化指导纲要试行精神，紧密协作幼儿园教化教学工作，切实绽开了多方面、多层次的教学探讨，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下： 一、深化课程改革，
16、接着构建园本课程1课程适当留白，内容动态调整。 本学期，全园初步实施新的主题活动课程，为了不断完善新课程，实现园本化，表达以人为本的教化理念，我们以年级组为单位，每月底定期把教化过程中师生随机生成的、幼儿感爱好的、富有教化价值的内容予以整理提出，绽开集体探讨，适当补充到下一阶段的主题活动课程内容中，让充分预设的并适当留白的主题活动得以刚好的调整、合理的构建、动态的完善，使新课程构建更趋科学合理，更为老师认可、更受幼儿欢迎，产生了良好的教化价值效应。 2利用资源环境，发挥老师作用。 园本课程的特征之一是地方性，因此充分挖掘现实生活中的、大量可利用资源和环境，把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成风
17、的情景教化科研特色等融入课程，是本学期接着深化实践并产生良好效应的一项重点。另外，园本课程首先是班本课程，老师作为园本课程的实施者、构建者，发挥老师的主动主动性，在课程构建中以主子翁精神投入参与，是园本课程有效构建的重要因素。因此，在上学期末、本学期初、每个月底，定期组织老师对课程形式、内容绽开探讨，听取、吸纳老师的看法建议，充分发挥了老师的主体作用。 二、开展教改实践，切实优化教化质量。1贯彻纲要，开展多种教改实践。本学期，深化贯彻纲要“以人为本的教化理念，开展多形式、多层次、多方位的教改实践活动：科学认读评优、园内随堂听课、青年老师园内开放活动、辅导组教研活动、老师专题实践课、青年老师外出
18、借班上课等一系列教改实践活动。这些活动，为老师专业成长、幼儿主体进展供应了熬炼的机会、进展的空间、实践的舞台。 2激励双赢，切实优化教化质量。在实践中，敬重幼儿身心进展规律、自身学习特点，尽可能满意起其各方面进展需要，力求用接受多元化的评价标准来评价教化活动中幼儿表现，以进展的目光看孩子；同时，敬重老师在工作中的主体性、创建性，激励老师与幼儿、配班老师、本班保育员乃至家长等全部“教化活动的卷入者加强有效的互动，形成全方位参与、互动型学习的良好教化情状，从而促进幼儿的主体建构和进展、老师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。 三、加强老师培训，努力提高老师素养。 老师要成为一个终身学习者的理念
19、已深化人心，老师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面绽开老师培训工作：1)外出观摩，研讨沟通。本学期，组织老师参加苏州市教改展示活动五彩培训中心、苏州市玩耍现场观摩活动狮山、采香、姐妹园沟通活动常福、古里、省示范开放活动吴市、支塘、市幼教学科带头人展示活动莫城、支塘片教研活动支塘、苏州市青年老师评优观摩活动等，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，切实的进行专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。 2全员参与，提升进展。各级各类的教科研活动深化开展，实效明显：张婷老师参加市“科学认读评优课竞赛获三等奖；张婷、潘春华老师到常福中心幼儿园借班上课获得好评；顾叶琴、万丽芳老师担当辅导组教研活动
20、并顺当完成；各位中青年老师开展专题实践课活动各显神通，在优选教学内容、运用多媒体教学、呈现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高，并在集体的研讨反思中求真求善，作到阅历共享，共同提高。3)进修学习，学以致用。在青年老师人人取得大专学历后，不少老师接着进修，参加本科学习，现有四位老师本科在读，两位老师即将毕业。这些老师能擅长将学习中学到的优秀阅历理论在实践中探究运用，并刚好将个人的实践心得体会与同行沟通探讨，阅历共享，真正做到学以致用。 四、推动课题探讨，有序形成阶段成果。 “不进则退，今后将接着以促进老师专业成长为重点，在各方面切实开展工作，以使我园的教科研工作始终能蓬勃有生气、昂扬有活力、切
21、实实效的的深化推动。总结四：幼儿园教研小结 因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成果，摸索了一些阅历，同时也觉察了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结； 1，加强学习，留意老师成长。 教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨.学习.研讨.沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。 第三篇：幼儿园教研小结 篇一：幼儿园教研工作总结 幼儿园教研工作总结 教学是幼儿园工作的生命线，提高
22、教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。 二、加强学习和研讨，促进老师专业化进展 本学期，全园老师切实树立“以幼儿进展为本的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比方本学期开展的“教学活动的案例诊断，重点对教化活动“送给蛤蟆的礼物和“不上当的小乌鸦案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的相识，通过研讨，老师们相识到在设计一个教化活动时要全面了解幼儿的进展状况，尤其要避开只重学问和技能，忽视情感和社会实际实力的倾向，对每个活动的重难点应有支配，不能眉毛胡子一把抓。 们可以觉察做幼儿老师也
23、可以有这么让人享受的一面。在“老师提问与回应策略的专题讲座 中，我园高级老师充分发挥引领、辐射的作用，尽情发挥着自己的教学特长；为园内年轻老师供应了一个学习的平台，同时通过讲座老师们明确一个问题，老师的回应策略用从方向、方式和方法三个方面考虑。方向就是活动的目标，在进行到每个环节时，老师的提问和回应都要紧紧围绕目标来提，这样不仅老师心中有目标，幼儿的回答也会始终围绕目标。方式是指老师赐予的点拨，有来自老师或来自幼儿，方法指老师的实际动作，如语言、肢体动作、眼神等。 我们根据本学期初的支配，重点开展了“科学教化与“美术教化的学科研讨，通过个人设计、说课评比、观摩研讨、反思沟通等途径，我们感到了大
24、部分老师对学科活动的教材分析、目标定位、重难点把握、环节设计驾驭的都比较规范，具有教强的操作性。同时努力创设了宽松自由的探究气氛，促使幼儿在与材料的互动中建构阅历激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。但是活动中老师们也看到了一些不容忽视的问题：首先由于老师在活动过程中，照旧受传统的意识影响，导致在师生互动中，老师的视察地不够细致深化，照旧有一些重结果的倾向。因此老师应努力提高自身的视察水平，对幼儿临时出现的一些状况，作出刚好和相宜的回应。其次老师要树立敬重过程的意识，从幼儿的角度、目光了解事实。第三表现出部分老师对材料的考虑不细致，使幼儿积累的体验还不够多、不够深化。 为了进一步深化环境育人的理
25、念，丰富幼儿园的教化内涵，期初我们确定将每月进行一次主题环境的观摩评比。 在区域玩耍的开展中，我们觉察，幼儿的班级为了让幼儿多一些自主选择玩耍的空间，就给幼儿供应尽可能多的玩耍材料，幼儿想玩什么拿什么，结果材料一塌糊涂地放在了一起，幼儿却表示出无心玩耍的现象。那么区域玩耍的材料该如何供应，幼儿的玩耍规则该如何制定？通过研讨和组织老师到顾山幼儿园观摩后，老师们达成了共识，区域的教化价值主要是附着在区内的操作材料之上的，因此，材料的投放和更换应当是核心问题。在活动区投放材料时，老师应留意以下几个原则：一是层次性原则，二是教化性原则，三是操作性原则，四是阶段性原则。 为了加强园内新老师队伍的建设，搭
26、建新老师专业成长的平台，本学期，我园有支配的开展了师徒结对活动，幼儿园不但为新老师们组建了互相学习、互相促进，互相关心的组合，而且还对整个结对帮教过程进行调控，每月给结对对象提出考核内容，内容有讲故事基本功、活动设计、课堂教学、区域玩耍管理、环境平面设计等，要求师傅不仅要在思想上关切徒弟的进步，更要在业务实力上指导和关心徒弟，让徒弟在实际的操练中得到全方位地关心和提高；同时对徒弟们也提出要虚心接受指导、主动向师傅们学习的要求。通过几轮的活动，促使老老师在帮带的过程中，进一步探究教学艺术，不断总结教学阅历，改良教学方法，新老师在有阅历的老老师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作，新老结对，师徒携手
27、，使双方得到共同提高，多看多问，多思多练，打造优质的师资队伍。 三、科教结合，共促进展 研活动，重点进行了看图讲解并描述策略的探讨，我们首先以教学案例为切入口，坚持教学实践为探讨的主导，在教学活动的案例实践中，找寻活动案例中存在的问题，针对问题进行分析和探讨，提高探讨的问题意识。其次以教学过程及教学环节为探讨的线索，在看图讲解并描述的“结构“内容 中探究讲解并描述教学的有效预设策略。 脏小熊中，老师接受情景活化法做到以“趣引路，以“趣促讲；图夹文讲解并描述小兔折纸接受了图文结合法让作品变得生动活泼，激发了幼儿对文字符号的爱好。 在四月的课题中期展示活动中，专家组首先观摩了我园小班的一个媒体讲解
28、并描述活动，接着听取了我园关于开展课题探讨的工作报告、探讨报告,然后由我园老师主动提出一些探讨中的困惑，当场和专家进行了互动的沟通，最终专家组对我园课题探讨的前阶段工作作出了确定的评价估。他们认为，我园的老师在专家面前能主动设疑，可见探讨的主体意识很强。中期的探讨目标、内容已初步呈现出来，探讨的目标意识很强，探讨的思路很清晰。探讨的支持工作有力，探讨的过程特殊扎实，探讨的成果是特殊有用的，是真课题、真探讨。 四、做好家长工作，增加社会效应 本学期，我们主要利用幼儿成长手册、校信通平台和园报保持与家长之间的联系与沟通。成长手册的有效利用，可以关心我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长可以充分利用
29、成长手册对孩子的教化进行反思，对幼儿起到激励和约束的作用。 回顾本学期的工作，在全体老师的共同努力下，基本到达预期目标，但存在的缺乏还有很多，在下阶段的教研中我们将接着加强园本培训，以教研组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高活动的支配性；坚持在学习中思变，在实践中积累，在反思中提高，提高活动的实效性，从而推动我园的内涵进展，开创我园业务工作的新景象！ 一学期惊慌而又劳碌，快乐而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的
30、教化教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。 一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课、说课的实力 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教化反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和进展的创建空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。 篇二：2023年下学期幼儿园教研工作总结 2023年下学期幼儿园教研工作总结 时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。 加强常规管理，是落实教训支配的根本保证。因此，我们在开学初，就制定好了本学期的教化教学支配，并且依据支
31、配规定组织教学。 1、要求各班每周五周支配刚好上墙，周五下午发教学反馈表给家长； 1、本学期我园也加入了3名新老师，对于这些新老师，我园以以老带新这样的模式来关心她们尽快熟识幼儿园一日教化教学活动。 为了让各位了解“什么是说课“说课的意义“如何说课，我组织老师学习了如何说课，通过学习，让老师们相识到说课的重要性以及怎么样进行课前的说课，并且也让老师们学习了怎样听课、评课等，这些活动都为4月份的赛课活动做好了准备。通过这一系列的丰富的学习沟通，转变老师的观念和行为，提升了老师们的专业水平。 四、主动组织各种活动，以研带教，促进幼儿实力提高 1、组织老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教化资
32、料，定期指导老师更换和增加玩耍材料，创设主题教化环境及进行环境评比。 2、在园长的领导下组织了好几个大型活动，如“母亲节主题活动，“六一义卖、“六一汇演活动、家长开放日活动等。 以上是本学期的教研工作总结，在保教与实践工作中还存在一些问题如:1、2、3、主题活动中老师如何有效拓展幼儿的阅历？ 如何使每一个环节更丰富和有效？ 如何在教研活动中多关注不同层次老师探讨实力提高，实行有效途径关心老师在学习借鉴中获得提升一些新的阅历等。 xxx幼儿园 2023年6月25日 篇三：2023幼儿园教研工作小结 2023幼儿园教研工作小结 小结一：幼儿园教研工作小结 一、教学管理，提升保教品质 1、从转变观念
33、入手，以教研为手段。 由于我园老师的教化教学实力和水平上存在着严峻的不均衡的现象，为了更好地探讨幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术探讨组，以各组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教化教学调研、幼儿园教化常规、班级环境创设和平安检查等。 对老师的备课、教化活动，室内外玩耍活动等加强管理，根据幼儿的年龄，根据纲要中各领域的教学目标，要求老师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教化笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，主动丰实保教内涵。 4、大胆进行幼儿园教化课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多
34、元化、灵敏性的园本课程，各班根据xx市幼儿园幼儿操作体验系列和幼儿园主题探究课程设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了教化目标，进行各种活动，如：大班我健康、我快乐奇异的大自然我会玩城市风景线等活动、中班特别的我去旅行奇异的球信息知多少等活动、小班可爱的珍宝、玩具真好玩动、香喷喷的食物、小汽车呀真秀丽、亲亲冬珍宝等等，并在此基础上生存了课程：如语言：美味食品说出来、我该怎么办、等待花儿开；科学：下雨了 该怎么办1和许多磁铁真好玩；健康：吃火锅啦身体的隐私；音乐小松鼠和大灰狼；综合主题活动可爱的小动物心情预报等等。 二、借争创xx市等级幼儿园为契机，加强教学探讨及师资
35、培训，提高老师素养。学研讨活动。如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训，拓宽老师专业成长的空间。一是进行教研组长的培训，开展教研活动展示和评比；二是争创xx市等级示范性幼儿园和市区级五星级教研组，有效地提升我园老师的教研水平和实施新课程的实力，从而在很大层面推动了老师专业化成长的进程，形成各自自我进展的实力体系。 20xx年9月 xx机关幼儿园荣获xx课改基地园的称号； 20xx年1月 xx机关幼儿园荣获xx市学前教化先进集体和称号； 20xx年9月xx机关幼儿园荣获xx师德建设先进集体荣誉称号； 三是加强师资培训，开展各项有益于老师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，
36、而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。 我们通过分层培训、集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教探讨组长的作用，先后分批组织各教研组长和老师到xx市阳光幼儿园、xx市试验博爱幼儿园、xx市商贸幼儿园、中国人民解放军二炮通讯指挥学院幼儿园、xx市直属机关健康幼儿园等多个园所进行学习，回园后将所学的学问运用于实际的班级工作中，有效的创设班级环境开展区、校级示范课，主动为创建市级示范园而努力。 在今年5月参加xx市幼儿园优质艺术教学活动方案评比中黄甜荣获三等奖；在xx市学前教化第十一次教科研论文评比中赵瑞荣获一等奖、区级二等奖； 2、通过开展培训听课
37、、观摩课、优质课评比、骨干老师实践研修活动来提高老师的教学水平和业务实力。11月份，我园组织和策划的xx高效课堂展示活动，同时承办了xx市幼儿园幼儿操作体验 系列研讨活动12月份担当了中青年老师送教下乡的活动，我园骨干老师万伟组织的园本语言教学活动我该怎么办得到了全区幼教同仁高度赞许。10月份我园开展了一轮区角环境创设研讨活动，全园仍至全区幼儿老师就本次观摩活动进行了研讨，老师们总结活动阅历，反思缺乏，畅谈困惑，共同寻求玩耍活动的最正确教化途径。如：中班教研组长万伟老师在带头上好每一节示范展示课的同时，甘当铺路石，主动努力为年青的老师成长搭桥。 3、为了让老师更好的驾驭课堂教学，我园为每班老师
38、配备了电脑，并组织老师参加电子白板的学习培训，老师通过学习和实践将信息技术与课程教学互相整合，使教学活动 更加生动、多彩，关心孩子们将抽象的概念具体化、形象化、动态化，有效的激发孩子的学习爱好、开拓幼儿思维。 三、教研、课改基地园、学前教化学会联动，全区辐射 针对我区幼儿园教研进展极不平衡的状况，根据市人民政府办公厅关于印发xx市学前教化三年行动支配的通知精神，大力进展学前教化事业。我园主动响应，推行三级教研：即区片园教研活动，发挥示范辐射作用。一级园带二级园、二级园带三级园，促进各层级园教研在原有基础上规范进展，为保教质量的提高供应保障，并在此基础上对区级教研组开放活动。 我园代表全区70多
39、所幼儿园选送的操作体验课程社会活动合作真快乐，参加xx市幼儿园幼儿操作体验系列研讨活动，老师精彩的教学技艺，给专家、幼教同仁留下深刻的印象，得到了专家们一样好评。本次活动全区共有100多名老师参加了观摩、研讨，不但提高了老师的教化技能，探究教与学的结合点，更好地形成和培育了幼儿的主体意识，促进幼儿主动学习与进展，师生共同获得有效的阅历和实力。充分发挥了各种教化资源对幼儿进展的独特作用。探究适合本地区幼儿教化的课程体系和教学模式，并形成了园本特色的学前教化。 我园教研、课改基地园建设、学会组织三者联动、为全区辐射起到了事半功倍的效果。成果已成为过去，是不断促进我们进步和超越的目标。 小结二：幼儿
40、园教研工作小结 新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教化教学实力。 俗话说：老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园特别重视老师的政治理论学习，通过学老师职业道德规范和幼儿老师日常行为规范来约束自己的言行；通过学习先进典型事迹，开展师德征文竞赛，提高老师的师德修养。 优化师资队伍是全面推动素养教化，提高保教质量的的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一，关心老师树立终
41、身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我们主动激励老师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。我们还主动激励老师参加各类学习，以适应时代进展的需要，如：计算机等级考试，参加现代教化技术的培训。其次走出去，带进来。主动组织老师参加市、区组织的各类公开教学观摩活动，从中吸取养分，学习他人阅历。第三，给年轻老师压担子。供应舞台让青年老师展示自我，供应机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中阅历锤炼，快速成长。第四，拓宽老师的视野，学会深层次的思索。 南安市幼儿老师教化技能竞赛获二等奖，在学区实行的师德征文竞赛中我园老师也分获 现代化的教化观念以现代化
42、的儿童为动身点。现代儿童有其优秀的一面，他们健康、活泼、聪明、大方，但也存在着许多缺乏，如自私、娇气、依靠性强、动手实力差。在一日活动中，我们怎样看待幼儿？如何进行正确的师幼互动？如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的实力，对幼儿实施全面和谐进展的教化，这些都是我们所必需重视和探讨的。为此，我园在面对全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又留意老师的主导作用，既认真制定各类支配又能根据幼儿实际状况灵敏调整，既留意幼儿的身心健康又留意智力开发与品德培育，既关注教学的结果更留意教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感教化，优化一日活动
43、。 老师的备课、教化活动，室内外玩耍活动等加强管理，根据幼儿的年龄，根据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰富保教内涵。园领导加强指导，深化班级听随堂课，抽查半日活动状况，觉察问题刚好整改。 环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素养教化的手段之 一。新纲要也明确指出：幼儿园应当是为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要。为此，我们在主动完善设备设施的同时，还努力营造秀丽的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们还利用每一个空间和角落创设富有教化意义的环境。 阅读角、气象角、音乐角、科学角、小舞台、美工角、娃
44、娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。 走科研兴园之路，向科研要质量，是提高办园水平的必定选择。教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。科教促教、科研兴园是幼教进展的新理念。 小结三：幼儿园教研工作小结 一、加强学习，转变观念，统一思想 高质量的教化呼喊高素养的老师，提高老师的素养是实施教化的需要，是幼儿园进展的需要，也是老师自身进展的需要。幼儿园园本课程的构建与实施慢慢走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深化进展的必定。对于我们农村幼儿园的老师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习幼儿教化探讨、早期教化、学前教化等杂志上有关的
45、文章理论和幼儿园教化指导纲要，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，慢慢转变观念，树立正确的教化观、儿童观、服务观，新观点的相识和深化，使之转化为教化行为，并加以分析、提炼、概括，表达以儿童进展为本，表达教化进展的新理念，慢慢建构适合本园实际的课程。每周一、三为幼儿园全体老师会，加强政治和业务学习。 二、加强教研组建设，提高教研质量 质量就是生命，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，但在观摩现场活动时，却觉察老师并没有将理念在自己组织的教化活动中表达出来，究其缘由，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教化效果，故在组织教化活动时，不敢让幼儿
46、充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因此教研组也制定出相应的学习制度，形成我要学的学习气氛。在老师业务学习时接受听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教化活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。 三、开展系列活动，提高老师素养 一深化一日活动的探讨 1、加强一日活动各环节的管理 篇四：幼儿园教研工作总结 启思幼儿园教研工作总结 2023-2023年其次学期 因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成果，摸索了一些阅历，同时也觉察了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结； 教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨.学习.研讨.沟通教学阅历的阵地；