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1、2023年幼儿园一日活动记录 第一篇：幼儿园一日活动记录 一：记录一个幼儿的一日活动 记录班级红湖路幼儿园大班、记录幼儿名字大名：徐熠杨小名：果果英文名：Spark 诞生日期：2023年12月16日 家庭背景：爸爸 工程师 妈妈 红湖路小学英语老师 记录日期：2023年3月29日 来园：1：穿着米色风衣，红裤子，跟前2天又是完全不一样的一套衣服，包括鞋子、2：只喝乐幼儿园供应的早餐里面的豆浆，其余早饭都自备的，有酸奶、一个蛋3：快速吃完早饭以后便起先画画，画乐植物大战僵尸，而且画画特别认真。 早操： 始终都是站着，然后玩做早操用的那根用之卷起来的棍子。后来被老师缴走了，仍 然始终站着，嘟着嘴，
2、间或跟着音乐做一两个动作。早操结束，回到教室以后又立即坐到位子上，起先画画，也不跟其他小挚友玩。 体育课：做准备动作时，不做，跟旁边的小挚友打、闹、玩。进行老师组织的玩耍时，也是 心不在焉，并不是乐在其中，老师叫一下，做一下。还有，我还觉察他始终把手伸进裤子里捏屁股，始终保持十几秒钟才拿出来，好几次后，我过去问他，屁股上怎么乐，是被什么咬了么，他不理我，跑开了。后来我问了老师关于他的这个现象，老师说他去年的时候很宠爱挠生殖器的，今年已经没看到过了，至于如今这个现象，她说她并没有觉察过，也不知道是什么缘由。 点心：并未食用幼儿园配备的点心：牛奶，而是自己坐在办公室里面吃自己带来的一盒提子。 音乐
3、课：公开课，始终随便插话，后来几个来听课的老师都看着他，他也还是自归自的讲话，后来园长坐到乐他后面，略微安静了一点。在扮演玛丽打怪兽围圈圈的时候不愿与 旁边的那个小挚友牵手，后来另一个老师进去牵他的手，才起先玩起来。 中饭：没有被分到勺子，他就起先用舌头去舔菜，然后我立马去拿勺子给他，他拿到勺子以 后立马狼吞虎咽起来。 午睡：始终在跑来跑去，不愿脱衣服午睡，等到很多小挚友都已差不说睡好的时候，他才开 始要脱衣服睡觉，那时我刚好站在他旁边，他主动拉我的手，说：帮我纽扣解一下。他并未像其他小挚友一样叫我姐姐或者老师，她风衣里面穿乐一件衬衫，再是一件 小线衫，很多的纽扣，我帮他解了很久，解完以后，我
4、说Spark，我解的累死了。他低着头很小声的说了句感谢。就钻进被窝里面去睡觉乐，始终在跟睡旁边的小朋 友玩手，直到老师坐到他旁边。睡完醒来也是主动过来我这边叫我帮他扣纽扣，扣完以后也很淡淡的说了句感谢。 我的感觉：那时我觉得他其实也蛮好，虽然很皮，但其实，说不上来，反正我就是有点小感 动，终归见习3天乐，这是他第一次主动亲近我，第一次说感谢。 语言课：也不活泼，自己归自己，只有在老师说要请小挚友表演的时候，特殊主动的举手，特殊兴奋、激烈。在没有请到他的时候，他就撅起嘴，又起先自归自玩，也不看其他小挚友表演。 下课了，立马拿出纸起先画画。这次我并未上前问他在画什么，只是在旁边看着他，画的非 常认
5、真。 课外活动课：玩蹦蹦床，他最先脱掉鞋子，挤在走上去的楼道上，玩得很欢乐，中间出了一 点小事故，因为有很多小挚友，一不留神，他就摔到了，然后因为别的小挚友始终在跳，他就起不来，以至于好几个小挚友都不留神踩到了他，他就哇哇大叫大哭起来，老师就立马叫大家停下来，然后过去拉他，别的小挚友都穿好鞋子要走了，他还是始终趴在床上不愿起来，哇哇大哭。后来老师就把他抱起来，给他穿好鞋子，他还是涨红着脸，始终在用手抹眼泪，后来老师就拉着另一个小挚友走了，他竟然了，就立即不哭了，也走乐。我问老师不用问问Spark，哪里有没有摔疼么，老师说刚刚她又轻声问过的，Spark没有回答，就是不疼，他老是这样的，只是叫叫而
6、已，要是真的哪里摔疼了，他不是这样子的。 离园：回到教室以后他还是立即起先画画。始终到离园，他妈妈来接他。 二，以案例的形式记录并分析教室的教化行为 早操： 果果他始终都是站着，然后玩做早操用的那根用之卷起来的棍子。后来老师就 过去干脆缴走了，这时候果果就照旧始终站着，嘟着嘴。后来直到要做用到这 个棒子的时候的音乐的时候才还给他。 案例分析： 不能说什么，或者这个老师她知道，而且了解果果，所以实行这样的做法，一言不发，干脆拿走，果果一起先还是拽着的，不放手的，后来老师朝他 看乐一眼，他就放手乐，我想果果应当是很不情愿的，不然他后来不会赌 气在那边，始终嘟着嘴。因为对于老师老说，果果这个孩子在班
7、里是最皮，最不服管教的。我记得老师说过，果果认错看法很好的，但一转身，还是 玩的很疯的。 专业理论分析：管这种幼儿，在与其协商并没有用，多次提示也没有用的状况下，这个 方法我也比较赞同，因为做操立即就起先的，还有别的小挚友要管的，而 且他一个人玩了，别的孩子也会立即玩的。所以我个人还是支持这个做法的。而且后来老师也还是把这个棒子还给他了。但果果还是始终都不动的，不跟着音乐的，自归自玩的课外活动课：玩蹦蹦床，他最先脱掉鞋子，挤在走上去的楼道上，玩得很欢乐，中间出了一 点小事故，因为有很多小挚友，一不留神，他就摔到了，然后因为别的小挚友始终在跳，他就起不来，以至于好几个小挚友都不留神踩到了他，他就
8、哇哇大叫大哭起来，老师就立马叫大家停下来，然后过去拉他，别的小挚友都穿好鞋子要走了，他还是始终趴在床上不愿起来，哇哇大哭。后来老师就把他抱起来，给他穿好鞋子，他还是涨红着脸，始终在用手抹眼泪，后来老师就拉着另一个小挚友走了，他竟然了，就立即不哭了，也走乐。我问老师不用问问Spark，哪里有没有摔疼么，老师 说刚刚她又轻声问过的，Spark没有回答，就是不疼，他老是这样的，只是叫叫而已，要是真的哪里摔疼了，他不是这样子的。 案例分析专业理论分析：老师的冷看法用在这个时候特殊好啊，看这个看法多到达的效果，就是果果不哭了，其实有时老师过分的关切倒是会养成幼儿娇滴 滴的性格，有时其实并没有那么疼，却只
9、是因为身边的人过分的关切，而说的很疼。所以在充分了解以及确定孩子并没有在事故 中并没有受到身体的损害的时候，这样冷处理的方法真的特殊 好。 其次篇：幼儿园一日活动具体视察记录及反思 幼儿园一日活动具体视察记录 一，晨间接待： 1，晨迎：热忱接待幼儿和家长，激励幼儿主动的和老师打招呼 2，指导桌面玩耍，激励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等 个别指导：实力较弱的幼儿 重点指导：拼图 二，吃早点 1，幼儿入厕洗手 2，提示幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3，提示幼儿吃点心时保持安静，激励吃的慢的幼儿略微能快点吃 4，提示幼儿在吃的时候保持桌面整齐 三：晨间活动 1，幼儿排好队
10、伍拉火车出去，提示幼儿不得打闹 2，提示幼儿在拿玩具时不得争抢，要互相谦让 3，集体玩耍：木头人 四，早操律动 1，幼儿排好队伍拉火车出去，提示幼儿不得打闹 2，让幼儿跟着音乐快乐的律动 3，拉火车回教室，放铃铛 五，教学活动一 数学活动：一分钟 目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理支配时间。准备：、1、多媒体课件“一分钟能干什么 2、钟 3、拼版玩具 过程： 一、觉察一分钟 1、杨老师今日带来了我们生活中必不行少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。猜猜看它到底是什么呢？ 2、时钟有什么作用呢？ 3、请你们细致
11、瞧瞧出示时钟，时钟的钟面上有什么？1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度。 4、还记得这根又细又长的针叫什么指着秒针？ 5、秒针从12动身围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？一分钟 二、感受一分钟 1、一分钟我们能够干些什么事情呢？ 2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手，告知我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今日我让你们亲自感受一分钟。 3、玩耍：我们玩一个木头人的玩耍，当儿歌念完时你们要做一个难度很高的作用，你们要坚持一分钟，行不行？铃声响起来你们就可以放松了。钟放前面，秒针到12起先。山山山 山上有个木头人
12、一不许动 二不许笑 三不许露出大门牙 老师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。 4、“你有什么感觉？老师随机询问几个幼儿。假如老师只让你们坚持一会会，立即就放松了，你会觉得累吗？那如今你觉得一分钟怎么样？ 5、认为一分钟长的小挚友举手，为什么如今那么多人说一分钟很长？ 6、玩耍：拼图，我们大三班平常也有许多小挚友宠爱拼图和搭积塑的，每组有两副拼图，两人完成一幅。选择你们宠爱的一样，给你们一分钟的时间。当老师说起先时，你们拼图。铃声响起来时就要停下来噢。 老师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。 7、拼完了没有？那老师再给你们一分钟。时间到了敲响小铃。 8、如今你们觉得一分钟是长还是短？ 9、怎么一分钟
13、一会儿长一会儿短呢？我们先来数一数一分钟。谁能告知杨老师？ 小结：其实一分钟不长也不短，假如一分钟用来奢侈了，那他就很长。我们用一分钟认真的做一件事，那它就很短。 三、珍惜一分钟 1、我们一起看看一分钟能完成的事。 杨老师找了一些很棒的人他们一分钟能完成的事。 播放ppt：一分钟能念两首古诗、一分钟可以用来救火、一分钟点清400张钞票、一分钟能折一架纸飞机、一分钟世界上会有300个小宝宝诞生、一分钟能让火箭升空、一分钟可以打字150个、一分钟可以从一楼走到三楼、一分钟能救一个人、一分钟跳绳316下。我信任你们以后也能用一分钟创建一个奇异的数字，做一件奇异的事。 2、我们每周都有星期六和星期天，
14、你们有两天时间可以支配自己的时间，那你会去做什么呢？ 你们觉得他们中谁时间支配的最好，为什么？ 盼望你们说到做到，不再奢侈时间。接下来我们把没完成的拼图去拼完好，创建一个奇异的速度吧。 教学活动二 大班美术：绘画母鸡绘画儿歌活动目标： 1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。 2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。活动准备： 多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。活动过程： 导入活动。今日，老师给小挚友带来了一首好听的儿歌。想不想听？想播放课件讲解绘画。 1、播放课件学念儿歌。1、老师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上
15、尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。师：小挚友，你们看看是什么？ 幼：母鸡。 2、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小挚友想不惦念念这个儿歌？幼：想。师：下面就请小挚友一边念儿歌，一边用手指来画。书空画3、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，老师提问：“画得怎么样？幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。 2、播放课件视察画面。1、师：母鸡好看吗？ 幼：不好看或者好看。 师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？ 幼：给它涂上秀丽的颜色，穿上秀丽的衣服。播放课件，让幼儿观看穿上秀丽衣服的母鸡。2、出示母鸡回头看的画面。
16、 师：请小挚友来说说母鸡在干什么呢? 幼：母鸡向后面看小鸡。 师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？ 幼：朝后面的。 师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？ 幼：看小鸡。 师：咦！小鸡是怎么画出来的？ 幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？ 幼：看蓝天、看白云、看小鸟。 师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？ 幼：在看草地、在找虫子吃。3、师：小挚友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡漫步的画面。 幼：母鸡带着小鸡出去做玩耍。师：对了，带着小鸡出去做玩耍。 4、出示母鸡吃米的画面。师：如今母鸡在干什么? 幼：母鸡在吃虫
17、子、母鸡在吃米。师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。 5师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。幼：母鸡在生蛋。 师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？ 幼：在草堆上生蛋。 3、幼儿作画，老师赐予指导。1、提出绘画要求：师：确定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。2、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。3、幼儿在绘画的过程中，老师一起先可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的爱好和对母鸡的画法。 4、讲评。 把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最宠
18、爱哪一幅画？ 三、结束活动。 小挚友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！ 六，自主性区域玩耍 1，幼儿自由选择区域活动：如，娃娃家，小小糖果屋，故事姐姐，拼拼搭搭等 2，指导幼儿顺当的进行玩耍 3，在玩耍的过程中指出错误的地方 4，在玩耍结束后点评 七，午餐 1，提示幼儿小便后用肥皂洗手，并用毛巾擦干 2，提示幼儿吃饭时保持安静 3，激励吃的慢的幼儿吃的快一些 4，提示幼儿饭后把盆子放回篮子里 5，餐后漫步 八，午睡 1，提示幼儿睡觉之前去小便 2，提示幼儿先脱裤子把被子盖好然后再脱衣服 3，提示幼儿起床后先穿衣服再穿裤子 4，小便后把衣服塞好，给老师检查 九，午点
19、1，保育员拿点心 2，提示幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3，提示幼儿吃点心时保持安静，激励吃的慢的幼儿略微能快点吃 4，提示幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整齐 十，户外体育活动 1，幼儿排好队伍拉火车出去，提示幼儿不得打闹 2，做玩耍小兔回家 3，排号队伍拉火车回教室 十一，离园活动 1，整理幼儿衣物，表扬表现好的幼儿 2，一起做律动，欣赏音乐。 自我反思 在每天的集体活动中，我都会让小挚友自己完成一些力所能及的事情，如帮老师叠被子、一起洗脸洗手、一起吃点心。假如有的小挚友不能跟着做，我会激励他们，加油!小挚友都穿好了,全班几十个孩子都聚集在我的身前，等我一个一个的检查完衣服、鞋子是否穿好，
20、再排队去洗手间洗手，然后坐在位子上安静地吃水果，这时我才会短暂松口气。我觉得，老师只有这样，才是责任心强；孩子只有这样，才是常规好。但是孩子终归是孩子，不让他们自由的说话、自由的玩儿确定是不行的，所以渐渐的在培育幼儿主动学习的过程中，我的观念发生了转变，对老师在一日生活中太多地组织集体活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 近几日起床的时候，我没有像平常一样让孩子集体行动。我叫已经睡醒的小挚友起床，告知还想睡的小挚友，可以再躺一会儿。那些先叠好被子的小挚友，有的在穿鞋子；有的在穿衣服；有的已经坐在桌前闲聊。我并没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感爱好的话题。为
21、什么硬要打断他们，让他们都站在我的面前，等待我检查衣服穿好了没有，穿好衣服以后小女生们等待着排队来梳头,因为人少，没有了等待。刚刚在一边谈话、穿鞋子的小挚友，觉察老师在检查衣服，就自然地走了过来。有的小挚友还提示那些没留意到的小挚友去梳头。我笑了，原来孩子们并非确定要在老师的指挥下才知道干什么。经过一年多的幼儿园集体生活，他们已经熟识了什么时间做什么，他们可以在确定程度上自己管理自己了。那么，为什么我们非要紧紧抓住每个环节不放，搞得大人、孩子都惊慌地依据统一的常规，步调一样地做事呢?这样的被悦耳从又有什么意义呢? 虽然幼儿园生活要有纪律，但是同时我们也要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和
22、机会，让他们自己确定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成确定的时间观念，有着更深远的意义。我确定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，都是有老师支配，好像是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行好听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班额大、班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白奢侈，他们的主动精神被慢慢磨蚀。为了不“乱，老师必定要规定(上厕所要排好队)，(上课不要随便讲话)等等一些限制实力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会
23、经常不断地影响纪律。从而招致老师的指责。过多的指责，造成幼儿与老师的关系惊慌；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动进展，但必要时也要提示一下孩子。 我们可以尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据状况确定先做什么再做什么，学习合理地利用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，可以使孩子形成自主、主动的特性品质。它不但为幼儿今日的生活变得更加丰富、好玩创建了条件，而且为他们今后面对社会打下了良好的基础。 第三篇：幼儿园一日活动支配 第十周教学支配 主题你好秋天 11月2日11月6日 星期五11月6日上午
24、活动一 平安活动危险地带 活动目标 1.了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2.相识几种常见的平安标记，知道爱惜自己的方法，做自己的守护天使。 3.养成良好的平安意识。 活动准备 1、课件。 2、白纸、水彩笔。活动过程： 一、导入：1.出示课件危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的学问，这样有利于学习。 2.提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？ 3.探讨：生活有哪些地方很危险，为什么？ 4.讲解并描述：下面，我们来做个守护自己的天使。 二、相识几种常见的标记 1幼儿活动视察的标记,提问：你相识哪通过学生自行设计常见的标记，让孩子了解平安的重要性。些标记？它有什
25、么特点？2探讨：你的生活四周有哪些危险的地方？提问：他们作得对吗？为什么？学会脱险1探讨：突然被压了，你会怎么办？2小结。要保持冷静找寻对策进行简洁处理主动等待救援。 活动二 体能玩耍熊猫滚球 活动目标 1.驾驭滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。2.宠爱参加玩耍活动，体验与同伴共同玩耍的快乐。活动准备 材料：皮球若干为幼儿人数的一半；熊猫帽子若干与幼儿人数相等；音乐磁带。幼儿有推球、玩球的阅历，知道球可以滚动的特点。活动过程 1.以玩耍情境的形式进行准备活动。 老师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在老师四周。 老师带幼儿随音乐做准备动作弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等“小熊猫真快
26、乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。 2.进行玩耍“熊猫滚球，体验与同伴玩耍的快乐。 老师以玩耍口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好挚友一起滚球玩。两个好挚友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。老师边讲边与配班老师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小挚友推去，对面的幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。 利用“找挚友的玩耍，幼儿边唱“找挚友的歌曲，边拍手做动作找一个挚友，两人一组拿一个皮球。 老师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球玩耍。 老师视察幼儿玩耍状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验互相间滚接球的方法，驾驭手臂
27、用力前推和伸手接球的动作。 激励并指导动作不协调和没有驾驭动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。 3.玩球玩耍：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。星期五11月6日下午 区域活动 活动目标 1.培育幼儿良好的分区活动的习惯。 2.帮助集中活动做好对学习内容进行稳固的练习活动。3.培育幼儿良好的活动秩序，知道活动后要进行整理。活动准备 准备各区角活动所需要的材料。活动过程 1.干脆引入课题。 2.老师介绍各区角的活动内容。 益智区：动物排排队。 美术区：手掌印画。幼儿学习用手掌蘸水粉颜料印画。自然角：种植花生。种植花生，视察花生的成长、转变过程，并进行记录。 建构区：搭高。 音
28、乐表演区：歌曲动物大合唱。幼儿在乐曲的伴奏下演唱歌曲。 3.幼儿自由选择活动区域进行活动，老师巡回指导。 老师重点指导益智区的活动，在活动中可以慢慢加大难度，激发幼儿参与活动的主动性。提示幼儿留意活动的秩序。 4.结束，老师小结。 老师小结幼儿在活动中的表现。师生一起整理整理活动场地。 第四篇：幼儿园一日活动设计 幼儿园一日活动设计 8:008:30入园 要求：1.按时、快乐入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 2.着装整齐舒适，便于活动。 3.能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。4.情愿接受晨检，并懂得将身体不舒适告知保健老师。5.主动参与晨间活动，能够自主玩耍，能与同伴友好相
29、处。 8:309:00晨练活动及早操 要求：1.能主动快乐地参加早操活动。 2.能有节奏做操，动作到位、协调有力。 3.能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。4.按规定选择取放器械。 9:00带小挚友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水 要求： 1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所 2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干 3、喝水时提示小挚友接半杯水，喝完放好杯子 9:05集合点名 要求： 1、听琴声集合。 2、点名：让幼儿用简短嘹亮的声音回答“到，同时尽可能说说小挚友刚来的表现。9：209:50教化活动 要求： 1、回答下列问题时要举手 2
30、、上课时不行以随便讲话，扰乱课堂秩序 9:5010:20户外活动 要求：1.做好户外活动准备冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。 2.主动快乐地参与体育活动，遵守活动规则，会正确运用活动器械，驾驭动作要领，有平安意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。有自我爱惜意识，知道身体发热时脱衣服，有不适时主动告知老师，会简洁的自我爱惜方法。 3.活动结束会整理整理活动器械。10：3011:00 区域活动 要求：1.能自主选择区域进行活动，并情愿与同伴友好合作。2.疼惜和正确运用材料，会轻拿轻放，会归类整理。3.学会解决活动中的问题，能克服困难，遵守活动规则。 11:0
31、011:10 离园 要求：1.快乐离园，主动运用礼貌用语向老师说再见。 2.跟随家人离园，不单独离开，不跟生疏人走。3.整理好自己的生活和学习用品。 11:0012:00餐前准备及午餐 要求：1.进餐前自觉洗洁净双手，快乐、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。 2.情愿独立进食，不依靠老师。约30-40分钟左右吃完饭菜，养成不偏食、挑食的良好习惯。3.会正确运用餐具：一手拿勺子中大班运用筷子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。4.养成良好的进餐习惯。做到细嚼慢咽，吃饭不发出较大声音，不剩饭菜，不过量进食。保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。 5.咽下最终一口饭再站起来，轻放椅
32、子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面，用温开水漱口。12:0012:10餐后活动 要求：能在老师的带着下进行漫步，不拥挤，不打闹，视察园内园外的事物并能进行沟通。12:1014:10午睡 要求：1.宠爱在幼儿园午睡，能独立入睡。 2.脚步放轻进入寝室，不高声说话或打闹，按依次脱鞋、裤子、上衣衣服，折叠好并放在固定位置。 3.不带物品上床，会拉盖被子，不蒙头、吮手、咬被角等，养成良好的睡姿。 4.起床时会按依次穿上衣、裤子、鞋衣服，学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣，穿鞋时能分清左右脚。 5.有便意、身体不适或觉察同伴有异样状况时刚好告知老师。 14:1014:30入园 要
33、求：1.按时、快乐入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 2.着装整齐舒适，便于活动。 3.能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。4.情愿接受午检，并懂得将身体不舒适告知保健老师。5.主动参与玩耍活动，能够自主玩耍，能与同伴友好相处。14:3015:00 户外活动 要求：1.主动快乐地参与体育活动，遵守活动规则，会正确运用活动器械，驾驭动作要领，有平安意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。有自我爱惜意识，知道身体发热时脱衣服，有不适时主动告知老师，会简洁的自我爱惜方法。 2.活动结束会整理整理活动器械。 15:10015:30午点 要求：1.进餐前自觉洗净手，快乐、认真地进食，不
34、边吃边玩，不大声讲话。 2.吃点心时细嚼慢咽，保持桌面、地面和衣服洁净清洁。 15:3016：00 玩耍活动 要求： 1、疼惜和正确运用材料，会轻拿轻放，会归类整理。如拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行玩耍。 2、遵守活动规则。 16:1016:30户外漫步 要求：能在老师的带着下进行漫步，不拥挤，不打闹，视察园内园外的事物并能进行沟通。16:3016:50离园 要求： 1.快乐离园，主动运用礼貌用语向老师说再见。2.跟随家人离园，不单独离开，不跟生疏人走。3.整理好自己的生活和学习用品。 二、区域活动中的缺乏及改良看法 在一日生活中，通过视察幼儿的区域活动，让我看到了我们班在进行区域活动的一
35、些缺乏。首先，开展区域时，我们班常规较差，孩子们在玩区域时较吵，不能依据老师的要求进行区域玩耍，有些孩子会处处乱跑。事后，我在想为什么我们班区域常规较差？首先，在活动前我没有交代清楚要求；其次，区域材料的摆放，区域材料摆放在一起，所以孩子就聚在一起，看起来就会显得乱。其实，这些都是一些微小环节性的问题，但是这些小微小环节不容忽视。每次开展区域，老师作为一名指导者，不仅是指导，还要留意幼儿的一切行为举止，刚好觉察问题，并解决问题。区域常规确定要班上两位老师刚好沟通，达成统一，这样才有成效。 其次，开展区域活动前，两位老师确定要确定目标。班级目标，各个区域的目标，两位老师首先要统一目标，依据目标开
36、展区域，让孩子在区域活动中到达老师的目标。区域活动是常规教化活动之一，所以区域活动的常规、以及老师制定的目标等等，这是一个长远的过程，并不是一朝一夕能完成的，所以作为老师确定要有意识，不能忽视，如何开展区域活动，怎样才能让孩子在区域中到达老师的要求，这些老师的心里都要有个数。接下来，说到最关键的，区域材料的投放。首先，老师要明确材料投放的目的，结合本班孩子的特点，有针对性的投放材料。关键看老师投放的材料幼儿是否感爱好，幼儿的操作是否是依据老师的要求操作，并且是否适合孩子的年龄段。材料的投放很重要，但是区域活动的规则也很重要。我们班的语言角，我们有很好的材料，有各种动物的面具，孩子都很宠爱，可为
37、什么我们班的语言角孩子们都不宠爱玩呢？我们有区域材料，但是没有一个清楚的区域规则，孩子们在区域内没有目的地玩，所以到后来，语言角孩子们都不宠爱。针对语言角，我想老师首先要确定好目标，根据目标再进行材料的投放，并根据孩子的年龄特点以及进展特点制定合理的区域规则。 第五篇：幼儿园一日活动支配 苏州吴中区维乐伟才幼儿园一日活动支配 班级：小四班 保教人员：陈心仪、李青青、李桂芳 日期：2023年10月28日 时间 活动支配 地点 8：008：40 来园活动 区域玩耍 来园活动： 1.热忱接待幼儿及家长，引导幼儿互相打招呼。 2.引导幼儿进行签到，并选择自己宠爱的区域玩耍。 小 四 班 区域玩耍： 开
38、设美工区、生活区、益智区、建构区、阅读区幼儿自主选择。 重点指导：益智区。要求：进行简洁的分类。 8:40-9:00 盥洗、点心、自由活动 自主点心： 1.盥洗：便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出厕所。 2.自主点心：能安静吃点心不说话、玩耍。 3.点心后：照看动植物、自由玩耍。 9:00-9:50 户外活动 户外活动： 1.律动早操：律动珍宝珍宝早操早上空气真正好 要求： 1情愿跟着老师，听音乐做动作。 2感受做早操、律动的快乐。 2.集体玩耍：小鸡找家 要求：提高幼儿反应实力和动作的灵敏性。 3.分区自由体能活动： 区域：沙包,尾巴,飞盘，保龄球，投掷盘，球等器械 要求：选择自己宠爱的玩具
39、，引导幼儿找个空地方玩，并激励幼儿和同伴一起玩。 重点指导：飞盘，幼儿能够让飞盘飞出去。 生活关注：幼儿是否出汗，刚好调整活动量。 操 场 9：5010:05 教学活动 学习活动： 社会活动火车开了 1.熟识音乐旋律，能够合拍进行开火车、拍拍手、拍拍腿、敲一敲、擦一擦的动作。 2.在感受动作内容的基础上，尝试创编不同身体部位的动作。 3.体验关心他人的快乐。 小 四 班 10:05-10:25 户外活动 区域：趣乐园、创乐园、探乐园、球乐园、农乐园 要求：在区域中选择自己宠爱的玩具，引导幼儿找个区域玩，并激励幼儿和同伴一起玩与多种玩法。 操 场 10:25-10:55 自主性玩耍 自主性玩耍：
40、 开设娃娃家、菜市场、建筑工队、书房 重点指导：书房 玩耍要求： 1.供应我会自己做书籍，知道自己可以做到哪些事情 小 四 班 10:55-14:45 自主午餐、餐后活动、午睡起床 午餐： 1.盥洗：洗手时卷起衣袖，能够用七步洗手法洗手。 2.餐前介绍，介绍饭菜，告知养分价值。 3.进餐要求：细嚼慢咽，安静进餐，保持桌面和地面洁净。 4.餐后休闲：餐后自由阅读、安静玩耍，组织幼儿进行餐后漫步。 午睡起床：提示幼儿起床先去小便、喝水。 14:45-15:25 下午阳光 玩耍、自主玩耍 午操： 器械操：能够拿着器械和老师一起做动作 户外自由活动： 供应材料：圈圈、跨栏、梅花桩、飞盘、手爬垫、袋鼠跳
41、、纸球、等材料让幼儿自选。 重点指导：宝宝快爬，能双脚灵敏交替向前爬。 操 场 15:25-15:40 盥洗、点心 点心： 点心前盥洗：洗手时卷起衣袖，能够用七步洗手法洗手。 自主点心：幼儿能自主快速用餐 小 四 班 15:40-16:00 玩耍、区域活动 离园活动 玩耍： 区域玩耍：开设语言区、美工区、生活区、益智区、建构区(让幼儿自选 重点指导：生活区：供应串珠绳，和串珠，能够独立完成串珠子，串成一个手链或项链。 小 四 班 苏州维乐伟才幼儿园备课 2023-2023学年第一学期 日期 10月28日 执教 陈心仪 活动名称 社会火车开了 活动目标 1.熟识音乐旋律，能够合拍进行开火车、拍拍
42、手、拍拍腿、敲一敲、擦一擦的动作。 2.在感受动作内容的基础上，尝试创编不同身体部位的动作。 3.体验关心他人的快乐。 活动准备 阅历准备：幼儿已有“开火车的玩耍阅历。 物质准备：音频火车开了、小狗汪汪家的背景墙背景墙上有房间里的窗户，墙壁上有一个挂钩，挂钩松动快掉下来了，动作图片一套。 活动过程 一、理解故事情境，对用动作感受音乐产生爱好。 老师：今日，老师要带你们坐上小火车出去玩啦。坐在小火车上，我们可以开火车、拍拍手、开火车、拍拍腿。嘟，小火车到站啦。这是哪里呀？ 配班老师：大家好，我是小狗汪汪，这是我的家。我家墙上的钉子松了，需要敲一敲。窗户玻璃也脏了，需要擦一擦。你们能帮帮我吗？感谢你们！ 二、倾听音乐，初步熟识动作，尝试随乐做动作。 1.老师示范，幼儿初步倾听音乐，熟识动作流程。 老师：还可以跟着音乐坐小火车去汪汪家关心它呢，请看看我都做了哪些动作。 2.幼儿边听音乐边仿照动作。 老师示范动作：开火车、拍拍手、开火车、拍拍腿、拍拍手、敲一敲、拍拍手、擦一擦。 3.师幼共同开火车，随乐做动作。