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1、2023年小学生日记：数学伴我成长（小编整理） 第一篇：小学生日记：数学伴我成长 从小我就爱数学，数学好象原来就长在我身边，我和数学分都分不开。其实，生活中处处存在着数学。 在我上一年级的时候，有一次，我的好挚友花花要过生日了，她也邀请我去参加她的生日聚会，生日当天，我和妈妈去给花花买些吃的东西，我就在肯德基餐厅里买了一杯5.5元的大可乐，一包7.5元的大薯条，一个2元的冰淇淋，还没等营业员阿姨报价，我就说：“阿姨，15元。妈妈忙说：“吴婴呀，你再算一遍。妈妈边说边指着墙上挂着的图片说，我顺着方向看，又算了一遍，只需要11元，原来还有实惠价呢。我对妈妈说：“11元，对吧。营业员阿姨说：“对了，
2、你真是个聪明的好孩子。 还有一次，在国庆节时，我们班同学协商，确定用平常的零花钱凑起来买花来装扮教室，一共凑了120元。我和班长一起来到花市，觉察月季花和茉莉花既好看又廉价，于是，我想1206=20朵，可以买20朵月季，可又想起老师说买两种花，我想：610=60元120-60=60元6010=6朵，买10朵月季，6朵茉莉，这样刚好把钱用完。 啊！生活中充溢了数学，只要我们留心视察，才会有更多的觉察！ 其次篇：日记伴我成长 我有一个好习惯演讲稿 日记伴我成长 马刚中心小学 王失余 敬重的老师，尊敬的同学们大家好： 我是来自马刚中心小学的王失余，今日很兴奋有机会站在这里和大家一起沟通，我今日演讲的
3、题目是日记伴我成长 爱比克泰德说过：“是否真有华蜜，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。由此可见，养成一个好习惯是多么重要啊！我有一个好习惯，那就是写日记。你若问我是如何养成这个好习惯的？那还得从小时候讲起，记得我刚记事儿的时候，就常常缠着妈妈给我讲故事，等明天、小马过河龟兔赛跑等等，每次妈妈都会耐性地把我搂在怀里，手指着一个一个的字，生动地讲给我听。遇到好玩的故事，我和妈妈还会兴趣盎然地地根据故事扮成不同角色表演，那种感觉真快乐。事后妈妈便会问我，你觉得故事里谁最可爱啊？为什么小乌龟会赢？等等随着时间的推移，我已经是一年级的小学生了，每天放学路上，妈妈就会主动地问我：“学校里发生了什么簇新事
4、呀？然后再问我有什么看法。回到家，妈妈就激励我把刚刚谈话的内容试着写下来。刚起先，我很不情愿，花费很长的时间也只能写一两句。有的字还是用拼音代替的。但当我把第一次写的日记交到妈妈手里时，妈妈兴奋的说：“我的女儿会写日记了，长大后确定会成为一名大作家。就这样在妈妈的夸奖和激励下，我努力坚持着，一天，两天或许是习惯成自然吧，如今写日记对我来说不再是一种负担。一天下来，黄昏时分不在心爱的日记本上吐露那么几句话，心里就感觉担心逸。兴奋的时候，我总要写上那么几句，让日记与我同享欢愉；苦恼的时候，忧愁的时候，发泄几句，突然觉得心情好多了。即使在学习最繁忙的时候，我也不会遗忘写日记。每晚做好作业，翻欢乐爱的
5、日记本，台灯温顺的灯光照在上面，四周一片安静。此时，我的感情的潮水便倾泻在心爱的日记本上。 日记，它是我的良师益友，提高了我的文学素养；日记完善了我的文学功底，关心我写了一手好文章。是日记让我知道了课余时间如此奇异；是日记让我知道要珍惜如今的奇妙时间；又是日记教会我觉察生活，感悟生活，学会感恩；日记教会我用有理性的思想，感性的认知，树立正确的人生观和世界观；也是日记放开怀抱，任我倾诉。 “一分耕耘，一分收获。由于坚持写日记，我的作文水平日益提高。我的作文常常被当做“范文在班上朗读，老师夸我的作文“有生活气息、生动、富有感情；同学们都向我投来艳羡的目光。此时，我最华蜜了。小伙伴带着佩服的目光问我
6、：“有什么秘诀吗？我把她们叫到一边，奇妙地说，因为我有一个好习惯写日记。 从一年级到如今，我一每天地长大，日记换了一本又一本，日记中所载的事也换了一轮又一轮，但换不去的是日记中的情 翻开日记本我仿佛听见 我的生命之鸟、盼望之鸟正站在梦的枝头，亮开它的嗓子，唱着一支又一支我听不懂的，但却是使我奋勉向上的歌。 翻开日记本我仿佛望见 春夏秋冬的交替转换，花开花落的哀叹，人里人外东奔西跑的繁忙，求知的心愈发焦虑和渴望 翻开日记本我百感交集 日记中，夹杂着我最初的期盼，最甜的梦幻。留神翼翼将他们保藏，有什么能比这个更让人心情激荡呢？日记中，夹杂着我昨日的感伤，是一次次不慎的失误，是我挥下泪水却不知从何动
7、身的迷茫。日记中，夹杂着我如今的志向，我挥笔写下的凌云壮志，在里面闪闪发光。日记是我避风的港湾，是我的泪水，是我精神上的寄予。在这里，我如脱缰的野马，自由自由地驰骋，随便发挥着喜怒哀乐。日记人生的轨迹，一杯最纯真最温馨的茶。它将陪伴我踏上人生的征程，跨越一座又一座高峰，迎来一个又一个辉煌绚丽的明天！ 感谢大家！ 第三篇：数学伴我成长 数 学 伴 我 成 长 有人问我宠爱什么科目，我是这样回答的：我宠爱数学课！你确定会再问，为什么呢？我会大声的告知你： 我宠爱数学课，因为我遇见了一个很有意思的数学老师，全般同学都宠爱听她的课，她幽默的语言，诙谐的讲解让我们感受到了数学世界的好玩和博大。 我宠爱数
8、学课，因为每个问题情景设计的很奇异好玩，有时候通过一个好玩的图画故事，有时候通过一些具体的数据，有时候收集生活的材料，还有时候我们自己制作，我们很快的融入了数学这个王国，披荆斩棘，一路前行。 我宠爱数学课，因为每节课有不同的惊喜，我们很期盼老师的到来，不知道她又给我们带来一个什么样的方式学习，在整节课中，我们一会儿埋头深思，思索每题的解决方法，一会分组探讨老师给我们的抛出的问题，一会集体沟通小组内个人想到的解决问题的方法，一会畅所欲言，把自己精彩的方法展示出来。这个时候，老师总是会说，要认真倾听别人的发言，学会人家语言的表述的精确性和精练性，人家方法和自己方法的不同性，这样我们就可以驾驭了很多
9、种方法，而且这个时候，老师还总是会问，你宠爱拿种方法，为什么？我知道，她在引导我们进行对比，找到各个方法的优点和缺点，这样我们就能选择最优化的方法来学习就这样一节课静静溜走了，我们又在期盼中等候下一堂数学课的到来。 我宠爱数学课，因为每节课我们的练习题都很少，但是从中让我表达了我们每次课堂学习内容原来就在我们的身边，和我们的生活亲热相关，我在练习中，从简到难，层层递进，让我不仅是简洁的仿照，更有自己思维的创新。老师经常说：三天不练手生，三天不念口生；功到自然成。 我宠爱数学课，因为老师不会打骂我，每次我不会做题出现困难的时候，她总是微笑的激励我，加油，确定能行，确定能找到解决问题的方法，让我有
10、了克服困难的动力。实在很难的时候，她会适当的引导我去找到解决问题的窍门，然后又激励我自己探究下去；有时候，她还会让其他的同学来关心我，这样我在不知觉中把问题搞清楚了。老师还会不断的赞扬我，真能干，这么难的题目竟然能找到方法。我深深体会到了钻研数学的乐趣。 你说我怎么不宠爱数学课呢？ 第四篇：日记伴我快乐成长 日记伴我快乐成长 盐城市冈中小学吴红英 爱因斯坦说过：“任何一种宏大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的特性。培育人的独立特性，是我们教化工作者的职责，而日记恰巧是能够将这种特性反映出来的文字表达方式。但是，学生刚起先接触日记时总会埋怨无话可说，无话可写，时间久了，就简洁产生
11、厌烦心情。其实，日记是表情达意的工具，不应当是苦痛的事。心中不快，通过日记宣泄，到达心平气和；心中高兴，通过日记诉说，心情复原清静。在日记里，可以谈天说地,可以描绘将来,可以直抒胸臆当然要想做到这一点，必需克服畏惧日记的心理障碍，要以平常心对待日记，要把日记当作自己的伙伴，当作贴心的挚友。只有这样，才能彻底走出日记教学的怪圈，才能彻底放松学生的手脚，才能有真正意义上的快乐日记。那么，怎样才能让学生把日记当作最好的伙伴呢？ 一、和日记一起诉说。 生活是写作的源泉，日记就是把我们四周的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，表达喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时转变的风景。
12、在新公布的全日制义务教化语文课程标准中就明确指出：写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。 生活中可写的东西太多，校长的讲话，老师的讲课，父母的叮嘱，上学路上的风景，餐桌上的闲聊，一次试验，一张照片，一次电话等等，只要留意生活，只要真心去感受生活，日记就会成为你忠实的记录者，成为你最好的伙伴，让你进一步体会生活的味道，丰富敏感的心灵。当你苦恼时，可以向它倾诉；当你快乐时，可以和它共享；当你苦痛时，它会给你安抚；当你愁闷时，它会静静地到你身边，静默地跟着你，让你不觉得孤独。苦恼的时候，和日记说说自己的心理话，能够排解心中的苦恼。今年春天，阴雨连绵
13、，数日不晴。每天教室的地面都是湿淋淋的，运动会一再推延，五一长假也只能无聊地呆在家中。于是许多同学都以烦人的雨为主题写了一篇日记，在日记中埋怨这几天的烦心事，不但解除了郁闷，还熬炼了写作实力呢！ 二、和日记一起活动。叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。外面的世界很精彩，因此老师要提高40分钟的课堂效率，减轻学生课业负担，腾出更多的时间让学生尽情尽兴地去收看自己宠爱的少儿节目，去参加丰富多彩、生动活泼的其次课堂活动、班队活动、读书活动等，把学生的视线、触角引向家庭、自然、社会，开凿日记的源泉。 1.细心设计语文学科活动。 语文老师在组织和选择语文学科
14、活动中有很大的自主权，因此更要充分利用，细心设计，以确保活动丰富多彩，让学生感爱好。如查字典接力赛、诗歌朗诵擂台赛、绕口令竞赛、歇后语竞赛等，会使学生趣味盎然；成语接龙、谜语宫、故事会、演讲会、格言警句沟通会，会让学生兴致高涨；手抄报展、剪贴设计、巧手制作、歼灭错别字，会使学生乐不思蜀；至于课本剧表演、课外阅读学问大奖赛、新闻发布会，更会让学生欲罢不能。 2.刚好关注相关学科活动。为了开拓学生的生活空间，使学生在日记中真正呈现生活风采，语文老师应多关注其他学科与学生生活的联系点，以多种方法、多种形式开展相关学科活动。如可以利用班队会，开展“谈天说地、“宇宙奇闻、“实话实说、“畅谈将来、“春游方
15、案设计等活动；可利用活动课开展打沙包、吹鸡毛、比手劲、足球赛、乒乓擂台赛等传统而好玩的活动；科学课中的小试验、小制作，品德与社会课中的小调查、小视察，音乐课中的小欣赏，都可以成为学生日记的材料。 3.主动参与课外活动。 学生有三分之二的时间是在校外度过的，因此，要引导学生去广泛接近社会，主动接触生活，自觉参与实践，充分感受生活，最大限度地拓展学生的生活天地，为学生的日记创建丰富的源泉。另外，“志向的书籍是才智的钥匙。因此，要引导学生自觉阅读课外书籍，背诵名家名篇，积累秀丽句段，为提高日记的质量夯实基础。 三、和日记一起画画。 我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用眼睛和思维去相识世界，
16、需要用情感去感受这个世界，有目的地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、进展。画画就是教人学会“看，学会视察、欣赏大自然，训练学生视察形态、色调的实力。学生的日记可以用画来再现，看到一幅画，可以用文字来表现。视察的表述过程实际就是再现一幅幅画面，再用文字写出来的过程。日记和画画关系特别亲热，和日记一起画画尤为重要。山坡下有几株松树，直直地挺立着，浓绿的树冠，镶上了金灿灿的宽边。面对这样的场景，用眼睛去勾画，去着色，会觉察松树不同的美。 再比方：深秋的一天，刮起了风。突然，落叶纷飞，景色绮丽。树上的叶子飘然而下，地上的叶子也追着、赶着往前跑，好一幅大自然的图画。我立即召唤正在早读的学生们出来
17、视察。同学们一出教室，就被吸引住了，争着追飘飞的落叶，抢着捡地上的落叶，还竞赛谁捡的多，谁捡的秀丽。回到教室，我让大家分组说说自己看到的景象。同学们七嘴八舌，争着说自己的觉察，整个教室洋溢着热情的气氛。在大家的共同探讨下，我们确定以群蝶飘舞或者落叶纷飞为题写一篇日记。不久，在大人眼中司空见惯的落叶竟被学生形容得妙不行言。有位同学写道：“看啊！一片片彩蝶般的落叶，正跳着芭蕾舞比美呢！瞧呀！它们互相追逐着，飘飘悠悠，在空中打着转儿，恋恋不舍地离开了树妈妈，极不情愿地落在地上。又像淘气的孩子，脚一着地又马上飞了起来，好像总也玩不够。不一会儿，叶子在地上不动了。轻轻吹来一阵风，它们又慢慢地散起步来，直
18、到走累了为止。 四、和日记一起编故事。 孩子在小时候，宠爱编故事、讲故事，有时讲给小挚友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还自言自语。家长应当看到这既是熬炼表达实力的好机会，也是进展想象力的好机会。要主动激励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻挡。新课程标准中指出：“要引导学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生绽开想象和幻想，激励写想象中的事物。因此，家长平常就该引导孩子依据某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出缺乏。好的故事，让孩子用笔记录下来，不断修改。天长日久，孩子的想象实力会越来越强。 五、和日记一起旅游。 外出旅游是孩子们特别向往的一项户外活动。每次在课堂上宣布这一消息时，大
19、家总是欢呼雀跃，兴奋不已。确实，旅游途中不仅能欣赏到祖国各地的山川美景，也为学生日记供应了丰富的素材，激发了学生记日记的欲望。老师可抓住这一教化契机因势利导，激励孩子们设计具有自己特色的日记，如在日记本上粘贴相片、剪报、旅游胜地的门券、邮票、明信片某位同学在日记旁，就贴了一张上海自然博物馆举办“澳大利亚珍稀动物标本展览的入场券，蓝色的鸭嘴兽图案特殊醒目。这样图文并茂的日记，非但做的时候有味道，将来读的时候生怕更有味道。 心理学家认为：“爱好是一个人能量的激素。对一件事物产生深厚爱好的人，他的智能会得到充分的发挥。爱好有一种奇异的力气，它会为你学习某一种技艺性门类，增加上一层斑斓的色调。我们知道
20、，写日记是一项艰苦的劳动，但它同时又能激起你莫大的愉悦。一旦你对日记产生了爱好，它必将成为你启迪、挖掘写作才能的一种启动力。写日记一旦成为孩子的日常习惯，日记就会像“严师一样催促孩子们每天必需完成训练；写日记一旦成为孩子的日常爱好，日记就会像“诤友一样激励孩子必需把训练做好。这样无声的催促和激励，对促进孩子作文的进步，是学校的教化和家长的指导无法替代的。风筝上青天，离不开春风的推送；学生奋起前行，离不开老师的激励。我还激励学生向报刊或网络投稿。因为有了“争取发表这个目标，学生写日记的主动性就更高涨了。如今，日记已真正走进了学生的生活，成为学生离不开的好伙伴。 第五篇：挚友伴我成长日记 每个人都
21、有挚友，挚友会在你困难时伸出救济之手，挚友会在你落寞时为你排忧解难，挚友会在你难受时，给你更多的激励。 挚友小阳是个名副其实的淘气包，我俩时常打闹，他总是在我不留意的时候偷袭我，气急败坏的我也经常因为这事儿和他大战三百回合。 正所谓不打不相识，我也因此和他的感情越来越深，更何况他还是我同桌。缘分就是如此奇异。 晚霞染红了半边天的时候就是我们放学的时候，经常和他一起回家，拥挤在繁杂的公路口找出口。间或刮起了狂风，掉落的树叶躺在我的脸上摩擦两声，冷空气又攻击过来，鸡皮疙瘩不由而然的膨胀起来，只好颤抖着身子，龟速前行。下意识的扭头一看，他也在颤抖，那尺度比我还要大，欠扁的模样引得我哈哈大笑起来，于是他见我笑，自己也跟着笑起来，笑的比我还魔性。同校的学生从我们身边经过时总会不由自主的往后扭头看我们一眼，他确定以为我俩疯了，怎么笑的这样疯狂？没错，疯的还不轻呢！