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1、2023年公开课教案大班语言教案随笔精选 大班语言公开课活动教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，接下来我在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔，盼望对你有所关心! 公开课教案大班语言教案随笔1 大班语言乌鸦和狐狸教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在听听想想中，明白狐狸是用说好话(奉承话)的方法骗走了乌鸦的肉，能依据故事的内容，对故事情节作进一步的想象进展，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看乌鸦和狐狸教案吧。 活动目标： 1.在听听想想中，明白狐狸是用说好话(奉承话)的方法骗走了乌鸦的肉。 2.能依据故事的内容，对故事情节作进
2、一步的想象进展。 3.通过故事，懂得遇事要多动脑筋。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1.背景图一幅，活动操作教具：乌鸦、狐狸的角色及一块肉; 2.表演道具：一棵树;乌鸦、狐狸头饰;一块肉。 活动过程： 1.出示背景图、角色，引出故事的开头。 师：这是什么地方?有谁?乌鸦在干什么?(可以丰富词语“叼)这时，一只狐狸从树下走过，观察肉，狐狸会想什么? 师：狐狸有没有吃到肉(得到肉)呢?让我们一起来听一个故事-乌鸦和狐狸。 2.完好听赏故事，了角故事内容。 师：狐狸有没有得到这块肉?是乌鸦给它吃的吗?狐狸是用什么方法得
3、到这块肉的?可以请幼儿学说狐狸的话，留意语气语调。 3.商量分析，理解故事内容。 师：乌鸦是不是真的“羽毛真美丽，唱歌真好听?那么，狐狸为什么要这样说?你认为这是一只怎样的狐狸(乌鸦)? 4.想想说说，进展故事情节。 教师可以再次完好讲一遍故事，然后问：乌鸦观察“狐狸叼着肉，飞速地跑了，想一想这时候，乌鸦可能会怎么办?幼儿结伴商量后，教师可请个别幼儿讲解并描述。 活动反思： 师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习气氛，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。 公开课教案大班语
4、言教案随笔2 大班语言活动大象和蚊子教案反思主要包含了活动目标，活动预备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，能用动作、表情表达自己对故事内容的理解，养成良好的倾听习惯,感知动词：叮、赶、跺，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大象和蚊子教案吧。 活动目标： 1.理解故事内容，能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。 2.养成良好的倾听习惯,感知动词：叮、赶、跺。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲解并描述。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1.大象、蚊子图片各一副。 2.大象、蚊子的手套偶各
5、一个;蚊子指偶若干、大象头饰三个。 3.画有森林的背景图一个。 4.录音：大象和蚊子的叫声。 指导要点： 1、活动重点：理解故事的内容，学习动词：叮、赶、跺脚。 2、活动难点：能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。 3、指导要点：通过手套偶表演，关心幼儿理解故事内容，感受故事的童真童趣。 活动过程： 一、用角色声音导入，激发孩子听故事的欲望。 1.师： (播放大象叫声)听听看谁来啦? 师：(出示大象图片)原来是一头脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路来是渐渐的。来我们一起学学大象走路。(引导幼儿学大象走) 2.师：(播放蚊子叫声)这又是谁来啦?那小蚊子是怎么飞的?那
6、我们一起来学学小蚊子飞。 师：(出示小蚊子)小蚊子长得什么样呢?(引导幼儿说出蚊子的特征：尖尖、长长的嘴巴) 师：蚊子的嘴巴会干什么啊?(叮人) 小结：小蚊子长长、尖尖的嘴巴是用来叮人的，那爱叮人的小蚊子和大大的大象会发生什么事情呢?我们来听一个故事，故事的名称叫做大象和小蚊子 二、看木偶表演大象和蚊子，初步了解故事内容，感受故事的童真童趣。 出示手套偶大象，讲故事：有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢。有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的出现，发出蚊子的叫声)，它们发觉了大象的屁股，说：“哇
7、!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“啪啪啪蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来(伴随着手套偶蚊子的出现，发出蚊子的叫声)，大象这次最终生气了，它用好大好大的脚用力一跺，“咚!咚!声音大得把蚊子都给震晕啦! (伴随着音效木偶表演，使木偶表演更加生动好玩，突出了角色形象的特征，还能为后面的故事表演做铺垫。) 提问：1.故事里面都有谁啊?(大象和蚊子) 2.大象和蚊子发生了什么事啊?(蚊子叮大象的屁股) 3.小蚊子发觉睡着的大象时说了一句什么话?那我们再来听听小蚊子是怎么说的。 三、再次操作手套偶，边讲解
8、并描述边提问，引导幼儿回忆故事的主要情节，在进一步理解故事内容的基础上，感知动词：叮、赶、跺。 四、教师边讲故事边表演 1.师：一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的出现，发出小蚊子的叫声)，它们发觉了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧! 提问：小蚊子说了什么啊? 2.师：于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就怎么样啊?(用尾巴来赶蚊子)来伸出你们的小手来帮大象一起赶赶蚊子(“啪啪啪)。 3.蚊子被赶走了，大象又(打起了瞌睡)，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，这次大象怎么样啦?(生气了)，大象很生气，它就怎
9、么做啊? 小结：这次大象很生气，就用它大大的脚用力跺了两下，“咚!咚!。来我们也来帮大象跺两下脚。声音大得把蚊子都给(震晕啦)! 四、幼儿带上指偶，教师和小伴侣一起故事情境表演。 师：如今请羊老师来扮演大象和我们一起来玩玩蚊子叮大象的游戏吧。两个幼儿表演大象，其他的小伴侣和我一起表演小蚊子。 孩子们戴上指偶小蚊子。 (指偶使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来。) 五、结束活动。 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱
10、说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 公开课教案大班语言教案随笔3 大班语言活动名片教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片，激发幼儿自主交往的愿望，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看名片教案吧。 活动目标： 1. 进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。 2. 激发幼儿自主交往的愿望。 3. 进展幼儿思维和口语表达能力。 4. 让幼儿能在集体面前大胆表现自己。 5. 考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动预备： 课件一套，幼儿绘画工
11、具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份 活动重点： 初步尝试设计并装扮名片 活动过程： 1.进一步了解名片 导入：观看幻灯1、2 。 商量大人使用名片的用处：观看幻灯3。(名片有各种用途，认识新伴侣、与伴侣保持联系、交到更多的伴侣、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。) 商量名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。 想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。 2.制作名片 要求： 鼓舞幼儿制作有独特的名片。 名片内容：必需有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
12、可以添画花纹等，进行装饰。 3.互相沟通 赠送名片和介绍名片 活动反思： 通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的主动性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平常见到的名片，生活中还有许多不同材料和样式的名片;另外市面上还有许多装名片的美丽盒子，这都将成为活动拓展的生长点。 公开课教案大班语言教案随笔4 大班语言活动小松鼠的尾巴教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，理解故事内容，感知故事的主要结构，创编故事内容，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小松鼠的尾巴教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，
13、感知故事的主要结构。 2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活动过程： 一、导入活动： (出示课件：大尾巴) 猜一猜：这是什么? 想一想：它象什么呀? 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看： (1)看 (教师演示动画) 春天： 小鸡 尾巴挡雨 夏天： 蜗牛 尾巴扇风 秋天： 小兔 尾巴扫叶 冬天： 小猫 尾巴保暖 (2)说 在什么季节?发生了什么事?(让幼儿依据自己对课件的理
14、解随便说说) 2、完好观赏故事 到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。 (老师完好地讲解并描述故事) 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗? (大家一起边讲解并描述边表演) 三、仿编故事 1、商量： (1)春天，是什么样的? 小松鼠出去走走，还会发生什么事呢? (2)夏天，是什么样的? 小松鼠出去走走，又会发生什么事呢? 秋天、冬天呢? (幼儿商量) 2、仿编新故事 (1)引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小伴侣去把它画出来。 (2)幼儿互相沟通 请小伴侣
15、互相说一说自己的想象。 (3)讲解并描述新故事 选择几个小伴侣的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完好故事。大家一起讲解并描述。 假如没有，鼓舞小伴侣把没有的回去编出来。 活动延长： 继续仿编新故事 活动反思： 活动中，我充分调动孩子们的主动性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的观看力也培育了幼儿的语言表达能力。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE公开课教案大班语言教案随笔精品NEXT ARTICLE关于大班主题活动设计方案随笔