《2019九年级物理上册12.3研究物质的比热容教案（新版）粤教沪版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019九年级物理上册12.3研究物质的比热容教案（新版）粤教沪版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、112.312.3 研究物质的比热容研究物质的比热容【教学目标】 1.知道比热容的概念，会用比热容的知识分析、判断有关问题. 2.会查物质的比热 容表. 【教学重难点】 1.理解比热容的物理意义. 2.用比热容知识解释有关现象或问题. 【教学器材】 酒精灯、烧杯、水、砂石、温度计、铁架台. 【教学过程】 导入新课据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡水电站建成后，三峡水库区的气 温会受到一定的影响：夏天气温将比原来下降 2 左右，而冬天气温将比原来升高 2 左右，请你们猜一猜可能的原因是什么？ 海边的故事：中午沙子很烫而水不烫；晚上沙子很凉而水不凉.思考：为什么在同一时 刻沙子 和海水的温度
2、却不一样呢？ 这就是本节课要学习的：不同物质吸、放热性能的问题（比热容）. 推进新课 1、探究物质的吸热、放热性能 实验探究：物质的吸热本领一样吗？ 1.演示实验：取两个相同的烧杯，甲烧杯里装水，乙烧杯里装相同质量的砂石，它们 的初温相等.用相同的酒精灯同时给它们加热相同的时间.观察二者温度的变化.2.思考：质量相等的水和砂石，当它们升高的温度相同时，加热的时间长短是否相同？ 这个事实说明了什么？ 3.结论：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是不相等的.所以， 不同种类的物质吸、放热 的本领不相同. 4.通过实验我们可以看出不同种类的物质吸收相同的热量，升高的温度不同；而升高
3、（或降低）相同的温度，所吸收（或放出）的热量也不同，那么用什么方法来描述物质的 这一特性呢？用比热容这一物理量来描述这一特性.砂石22、什么是比热容 1.定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1所吸收（或放出）的热量，叫做 这种物质的比热容. 2.符号：c 3.单位：J/(kg) 读作“焦每千克摄氏度”. 4.物理意义：水的比热容 4.2103J/(kg)表示 1kg 的水温度升高（或降低）1所吸收（或放出）的热量是 4.2103J.学生查看比热容表、练习并查找水的比热容、冰的比热容、明白比热容的大小变化规律.5.比热容的计算：tcmQ计算：2kg 的水温度从20身高到 80吸收多少热量？6.一些常见物质的比热容(1)比热容是物质的一种属性.与质量、体积、形状、温度、位置等无关.（受状态影响， 例如：水和冰的比热容不同） (2)不同物质比热容一般不同；比热容相同的, 不一定是同种物质. (3)水的比热容最大. 三、水的比热容的比较大的应用 “水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义. 讨论 ：1.汽车发动机为何用水来冷却？ 2.冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？ 这是因为水的比热大.在温度变化相同时，水吸收(放出）的热量最多，冷却（供暖） 效果最好. 【布置作业】单位：单位：J(Kg)