《2023年七年下册英语课堂教学随笔2023年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七年下册英语课堂教学随笔2023年.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年七年下册英语课堂教学随笔2023年 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。那么关于教学随笔应当怎么写呢?下面是我给你带来的七年下册英语课堂教学随笔，欢迎大家阅读! 七年下册英语课堂教学随笔1 一向以来，人们中学英语教师的语言学问能力要求不高，认为中学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地改变着。假如我们的英语教师故步自封
2、，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 “Changing English in the changing world。现代英语的改变，特殊是口语方面的改变可从以下几个方面表达出来： 1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简洁快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的改变表现为“一字多用。 2、随着现代科学技术的迅猛进展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发觉，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input(输入电子计算机的数据)，“store(电子计算机的储存器)，“drive(计算机驱
3、动器)等。 3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。或许是美国对世界政治、经济影响日益强大的缘由，美国英语的影响也越来越大，特殊是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。 4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间互相渗透的现象越来越普遍。 我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语进展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发觉他们所学的英语是多么bookish(书呆子气)。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错
4、误。 七年下册英语课堂教学随笔2 今年我担任七年级两个班的英语老师，在这将近一个学年的教学工作中，我仔细钻研课本，仔细备课，努力做到最好;主动参与各项教研活动，外出听课也让我学到许多，课后我常反思，剖析自已.以下是我近一年来的感悟： 首先，在音标部分，教材并没有突出音标教学，但为了关心学生把握单词，转变学生从一开始学英语就处于被动的学习地 位的现状，在开学初，我花了一周的课时进行音标教学。我依据课本内容，先复习26个字母，在复习字母的同时要求学生把握字母的发音，即音标的读写，这样学生有熟识的字母做参照，记忆音标就简单多了.同时，结合教材生词表上的单词练习拼读，把握用音、形、义相结合的正确方法识
5、记单词，从而使学生初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入主动主动的学习状态。把握了音标之后，对于学生的词汇教学就相对比较简单了。许多学生反映英语单词很 难记，他们花了许多时间记忆单词，可是学了新的就忘了旧的，导致词汇量少，看不懂课文，听不懂录音，上课很吃力，从而丧失了学习英语的兴趣和信念。尤其在当前中、小学英语脱节. 其次，在教单词时，要求自己示范到位，发音清楚，讲解发音要点。同时培育学生仔细听，用心看，主动仿照的好习惯。直观的单词配以图片、体态语关心学生理解。顺利完成音-形-义的逐步过 度。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的沟通也是通过由词
6、构成的句子来实现的。没有词汇任 何语言都是不行想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理 .词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培育学生综合使用语言的能力. 第三，课堂教学时，以学生为主体，敬重学生的独特，把教材的思想性，科学性，情感性与自己的设计和情感融为一体，激发学生的兴趣，求知欲.活动支配要紧扣教学目标，还要紧扣学生的学情，也就是说，肯定要明确我们所设计的活动，是为了到达什么.要依据学生已有的语言基础，学生的个体差异和整个班级的班风来设计教学活动.课堂上活动的设计肯定要贴近学生的生活，要创设学生感兴趣的话题，学生的热情来源于深厚的兴趣，学习语言的兴趣来源
7、于习得语言技能的胜利感. 七年下册英语课堂教学随笔3 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的进展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种学问库。没有把握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和认识世界的方法和习惯。 从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 反思一、靠持续不断的语言学问，而不是“玩来培育学生长久的兴趣 初中英语教学是要重视培育兴趣，但单靠唱歌游戏不能培育学生长久的兴
8、趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应当作为初中学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段关心学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当仔细进行语言学习。 反思二、英语应用能力需要相应的词汇 “不学习语言规则、不把握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依
9、据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟识词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因此导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。 七年下册英语课堂教学随笔4 本学期，我担任七年级的英语教学工作，使用人教版的英语教材，通过上学期的教学，学生的学问面提高了，基础好的学生有的学问不用讲、练，基础差的学生没有兴趣，练了也不会，我很焦急，不知顾哪些学生好，而新课程改革是强调课程要促进每个学生身心健康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的能力，新课改提倡建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主
10、创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必需做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简洁地回顾一下今学期所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。在教学过程中，每个需要把握的学问点，我都从差生入手，使他们把握最基本的学问的同时，留意拓宽学问面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接沟通的机会。 2、为学生提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究
11、等方式，进展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们
12、创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关。 5、加强课外辅导、个别辅导。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、主动创造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 四、对学生进行有效的评价。 评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生回答学习过
13、程中的表现所改良的诚绩，及反映的情感、看法、策略某方面进行准时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成果和缺乏，明确努力方向。 五、存在的问题 1、学生成果不稳定，简单忽高忽低，与他们基础学问把握不好有关，需要进一步加强训练。 2、两极分化现象仍旧严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很像用功的样子，但是实际没有用心，记忆就不坚固。需要着力培育这部分学生的英语学习兴趣。 3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，
14、但实际运用能力差，需要平常留意训练写作能力的培育。 新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，我将努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 七年下册英语课堂教学随笔5 七年级英语课，听起来好像很轻松，许多人都认为七年级课程浅显，而且学生好管理，老师当然要轻松一些。其实不然，七年级正是打基础的阶段，培育学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。尤其是在新课改下，怎样提高学生的成果，始终是我的困惑。 首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，基础好的学生有的学问不用讲、练，基础差的学生没有兴趣
15、，练了也不会，我很焦急，不知顾哪些学生好，而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的能力，新课改提倡建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习， 提倡沟通与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师我们只有学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关心班上的同学改英文
16、名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，通过了解早读状况，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。 另外，关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛，也是特别重要的。 因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。我努力做到： 1、敬重每个学生，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心
17、和主动性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关。 新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，我将努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 缺乏与下步准备：本学期本人所上的两个班级期末考试成果不理想，这与我本人对班级的关怀不够有亲密联系，我通过这次考试成果，认识到如今教学方式方法在不断改变、进化，如仍采纳老一套去进行教学与管理，学生是学不好的。如今的学生，老师必需要多花时间在他们身上，多与他们沟通，一起生活，学习才会有大的进步! 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/