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1、2023年中班实习老师随笔心得范文(精选5篇) 随笔这类文章，或讲解并描述文化学问，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。中班老师常常会写随笔，我们来观赏一下吧!下面就是我给大家带来的20中班实习老师随笔心得范文5篇，盼望能关心到大家! 20中班实习老师随笔心得一 经常有一些孩子喜爱追随在老师的身后，问长问短，这些大多是一些性非常向的孩子，他们乐于交往，也擅长交往，也情愿主动与人接近。当然，也有那么一些孩子，总是喜爱在远处张望，这些大都是那些性格内向，不善言语、羞于与人亲近的孩子。 其实，通过每天出去活动时的排队就可以看出来。因为，每天下去晨间锻炼或者是中午出去散步时，老师都会要
2、求小伴侣排好队再下去，而且这时候的排队是没有队形要求的，小伴侣们可以任意排到队伍当中去。那些热情的、大胆的孩子经常很快的跑到老师的身后或者争着来拉住老师的手，也常常会出现几个孩子为排在第一个而争吵的状况。而那些不擅长表达、内向的孩子即使她也想和老师在一起，她也不敢这么做，她们只会远远的，悄悄地看着其他小伴侣争相跑到老师身后。尤其是像王莹这样新来的、内向静默的小伴侣，每次排队她都看着多多、伊伊这样的小伴侣为谁排在第一个而争吵，她就悄悄地排到队伍的中间，默默无语地看着其他小伴侣和老师。我想，她应当能留意到，我每次睁大眼睛看着他，每天早上主动热情地与她打招呼，可她如今除了能悄悄地和我说再见意外，没有
3、感受到她对其他人的大胆交往。 有一天下楼去游戏的时候，和平常一样，多多、茜蕾、伊伊这些小伴侣又很快地跑到我的面前，"老师，我是排第一个的。"多多焦急的说。"老师，我想排在你后面。"伊伊也大声地说。"今日，我请王莹排到老师后面，好不好。多多，你到中间当队长，伊伊，你去队伍最终当队长，帮老师看着前面的小伴侣吧!"王莹很快地走到了队伍的最前面，我主动拉着她的手出发了。 到了楼下操场上，我们要做切西瓜的游戏。又到了拉成圆圈一起做游戏的时候了，很多小伴侣又开始挤在老师身边，多多第一个及在我身边，王莹每次都不是挤在我的身边，而是在距离我几个小伴侣
4、的位置，我笑着看看她，她也悄悄地看着我。可是挤在老师身边的话可以拉着老师的手做游戏，很多小伴侣都是很情愿这样做的。在这次户外游戏中，王莹就这么始终悄悄地看着我，我每次也都是对她笑一笑，这时候，她也出现了一点羞涩。 第二天早上下楼去晨间锻炼，我有主动把王莹叫到了我面前，依旧排在第一个的位置。到了场地上，我先带着孩子们绕操场小跑了两圈，小伴侣们就一个个自己锻炼去了。中午吃完饭，看着时间还早，我预备带孩子们在幼儿园里散个步。又到下楼排队的时候了，孩子们又开始从各个方憧憬老师这边走了，突然，我看到了穿着红色衣服的王莹，她这次竟然主动站到老师面前来了，我分明看到她嘴角有一丝笑容，依旧有些不好意思。我的心
5、中陡然有些兴奋，我的努力最终看到了一线胜利。 如今我也会常常有意无意地在小伴侣们面前间接地或直接的表扬她，就始终这么耐烦地等待着她的主动。 或许这只是一个小小的突破，通过支持以恒的努力，我信任以后她会渐渐走进老师，再渐渐走近小伴侣中间去。 学会耐烦、细心地守望，时间会悄然给予我们最甜蜜的微笑。 20中班实习老师随笔心得二 在幼儿园竞赛性游戏活动中，陈宸总是以“这个游戏没劲为理由推诿，宁愿在旁边独坐也不情愿参加其中。 有一次我组织孩子们在教室内玩“丢手绢游戏。当小伴侣们互相丢了手绢又一圈一圈追逐时，坐在圆圈上的陈宸兴奋不已，一会儿拍手一会儿跺脚，为奔跑的孩子加油呼喊。正当我悄悄关注他投入游戏的状
6、态时，他被丢到了手绢。他二话不说，捡起手绢就跑无比正常。惋惜才离开椅子两步，他就捏着手绢站立在圈外不动了：“我不想玩这个游戏，这个游戏不好玩! 看着他，我的思绪飞速查找着引导他再次回来游戏的方法。于是，我先安置好其他孩子继续游戏后，来到陈宸身边，悄悄地问：“你是不是怕做游戏时被别人追上?“是的，我跑不过别人的。陈宸边解释边用可怜的眼神望着我。听罢，我拉着他说：“走!老师帮你赢!他用力摆脱着：“我不想玩，我确定跑不过他们。“怎么会呢?你可以丢给我们班跑得最慢的小伴侣啊!你觉得谁是我们班跑得最慢的?“高智芸没我跑得快!“哎，要不你去试试! 陈宸鼓起士气开始了他有史以来的第一次丢手绢游戏，他果真丢给
7、了高智芸，也果真没有被抓住。此时此刻他的脸上写满了赢了以后的快乐。游戏就这样继续进行着。在短短几分钟里，小伴侣们好几次丢给了他，尝到了甜头的他，还是一次次地将手绢丢给了高智芸，结果也同样让人兴奋他赢了! 此时，我再次停下游戏，引导他思索：除了高智芸以外，还有谁跑得挺慢的?“吴音霏也跑得很慢!可不是!高智芸每次拿到手绢后总是丢给吴音霏，并且赢得竞赛。我再次鼓舞陈宸试一试，果真他赢了第二个小伴侣! 今日是收获的一天，因为一个不合群的孩子最终真正融入到了我们的集体生活中。在此过程中，他也体会到了赢与输在游戏过程中是可以用智慧解决的。同时也了解到敢于与强者较量也是一种很过瘾的体验，期盼在今后的活动中陈
8、宸能够更加主动英勇地参加每一项活动。 20中班实习老师随笔心得三 昨天，我带着孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不当心碰着了佳佳，在瑶瑶还不知道的状况下,佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!瑶瑶这时才知道碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起,我不当心的。但是,佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。把李旭瑶吼的很尴尬,不知所措。这时,我也不得不参加调解啦,我对佳佳说:“佳佳,李旭瑶是不当心碰到了你,而且她已经向你抱歉了,你怎么就不能谅解她呢?小伴侣之间要团结,相互谅解,那样才是好孩子的。这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了,那是迫于的我面子,但,我能看出她是不服气的。这一场单方的战争临时平息了。接下来
9、我们继续练呼啦圈，预备休息,收圈时,佳佳想用用力扔圈来发泄一下自己的不满心情时,结果,把圈狠狠的扔在了我的脸上,我疼得捂住了脸,佳佳的脸刷的一下变红了,看得出心里可怕啦,这时,旁边的靖老师把佳佳叫过来说:“快向你王老师说对不起佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王老师,对不起,我不是有意的。我连忙对她说:“没关系的,我不怪你的。 我肯定不能放过这个教育契机的,我对佳佳说:“佳佳,我这么疼也谅解了你,你也要向老师那样,学会谅解别人的,假如我今日不谅解你的话,你心里肯定很难过的是吗?佳佳点了点头。“所以,你也要谅解李旭瑶好吗?佳佳用力的点点头。这时,我能从佳佳的脸上看到她心里的轻松。 我们班一个叫王浩
10、强的小伴侣，上课不仔细听讲,排队不好好排,反正不守规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则时通过老师的教育他们会安静地接受,可是这个珍宝一旦不守规则老师对他进行教育时,轻则会言语吵闹,再就是大哭大叫,甚至尖叫,严重影响了活动秩序,也影响到其他的小伴侣。不管怎么耐烦劝说都无济于事,而且最近有变本加厉的趋向。 中班的孩子,应当对自己的行为有肯定的掌握能力,而且对自己行为造成的结果应当学会接受才行，可这孩子越演越烈。通过调查知道,这个男孩是第二个孩子,前面有一个不幸夭折了,父母对这个珍宝非常珍视,对一些出格的行为不能准时引导,孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹,通常都会得到满足。所以这孩子把这种
11、方法当成一个法宝,在家用,到幼儿园也拿来用,不分场合,不分地点。但是在幼儿园里小伴侣不会牵就他的这种行为,老师对他的这种行为也要准时教育。 我首先和家长沟通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达,而不是哭闹就能解决问题的。有事渐渐说老师和小伴侣都准时关心他，和他一块儿做游戏、一块儿玩。通过这段时间的教育，这孩子有了不小的转变,缺乏的只是坚持。信任我们只要坚持下去,这孩子会变成一个好孩子的。 20中班实习老师随笔心得四 幼儿期是社会性交往能力初步形成和进展的重要时期，良好的社会性交往对人的一生有着极其重要的意义。中班幼儿正是社会性交往能力进展的重要阶段，由于这个时期的幼儿在动作、语言、认知
12、能力等方面的增添，社会交往范围渐渐扩大，孩子们已开始情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与能力，他们不知道如何获得伴侣，如何与同伴相处。因此，我们试图通过我们都是好伴侣这一主题引导孩子有主动与人交往的意识，知道伴侣的意义，尝识运用多种方法了解，关怀伴侣，学习与同伴交往的正确方法。体验与伴侣交往、合作游戏的欢乐，真正体会到伴侣越多越欢乐的心情。 在主题活动中，围绕“认识自已的好伴侣体验欢乐伴侣怎样相处这一轴线进行了各种教育教学活动。运用多种学科、各种区域活动等进行。如：认识自已的好伴侣：就支配了音乐舞蹈认识你呀真高兴 、手工我的好伴侣、故事伴侣船、综合采访伴侣、歌曲伴侣越多越欢乐。体验欢乐：支配
13、了体育合作真欢乐 、关心伴侣、儿歌团结友爱亲又亲等教学活动：伴侣怎样相处：支配了综合欢乐公寓、社会奇妙的话等活动。在区域活动中，美术区提供了一些纸以及一些废旧材料，如：纸盘、毛线、瓶子等，让他们空余时候可以制作一些礼品，送给自已的伴侣;阅读区设置共享阅读区，为幼儿间合作阅读创造气氛;建构区：投放多种的建构积木，数量充分，使幼儿能与同伴合作搭建物品。娃娃家：针对“伴侣到我家“这一话题引导幼儿商量，鼓舞幼儿到娃娃家做客主人热情地用多种方法款待客人。还让孩子们带来了自己心爱的玩具与同伴共享，体验了与同伴共享的欢乐。在活动中注重面向全体幼儿，同时又留意个别差异，特殊是胆小、性格内向的孩子更要鼓舞他们与
14、人交往，培育其社会性交往能力，形成活泼开朗、自信的性格。 通过这一系列的活动，使孩子们不仅在各种活动中认识到伴侣的意义，学会了和伴侣交往，体验到和伴侣在一起的开心心情。而且还锻炼了语言表达、观看能力、动手操作、身体协调等能力的进展。缺乏之处，没有充分的利用班与班之间的幼儿资源,开展交往活动。从而进展幼儿的交往能力,让孩子交到更多的伴侣。可在今后的活动中深入的开展。 20中班实习老师随笔心得五 漱口歌这首歌曲能通过歌曲的演唱更好的服务于孩子的生活中的漱口活动，这正如新的教育理念告知我们“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美妙事物与现象，丰富幼儿的感性阅
15、历和情感阅历。经过此活动，我反思如下： 一、目标的制定：本次我的目标是让幼儿学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏地演唱歌曲和随着音乐学习漱口的方法，知道要做个讲卫生的好孩子。这个目标是很符合中班年龄段幼儿进展的水平的即学习了技能又学到了情感，在整个活动下来，幼儿们大部分也都到达了目标。 二、活动的设计与过程：本次活动通过发声练习、小兔子引入、幼儿观赏歌曲并学习歌词、幼儿学唱歌曲、幼儿体验漱口活动、小结六个环节来开展这次活动，随着各个环节的层层递进，这个活动很顺利的进行。幼儿们也都能主动地参加。但经过这次活动后，我发觉我的发声练习假如以一些小动物的来发声，而不以a的来发这样会更激发幼儿兴趣，以a
16、的发音还让他们唱整首歌曲对于中班幼儿来说比较难。在观赏歌曲的时候应当让幼儿整首都听完再提问，而且在学歌词时的时间太长了，导致在幼儿学唱歌曲的部分时间都太紧促。我应当把重点放在孩子的学唱部分。在幼儿体验漱口的部分，我应当亲身示范给幼儿看而不是单纯的讲解。而且在幼儿操作前应当把要求提得更清晰些。在幼儿体验漱口的时候可以放一点轻音乐，这样幼儿会更投入于这个活动。 三、幼儿的表现：在本次活动中，幼儿们都能很仔细地参加到这个活动中，在老师出示小兔子时，他们表现得很感兴趣，目光都齐聚在小兔子身上很仔细地听老师讲故事，在出示挂图理解歌曲时，他们也都能主动地参加在活动中，能大胆地说出挂图上的内容，并能跟念歌词。就是在学唱歌曲时，他们的兴趣就没有那么浓了，会唱的也就只有那几个，应当是在学歌词的时间太久了，小孩子的留意力被磨完了。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/