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1、2023年七年级英语教学心得体会5篇 教师要了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。今日我在这给大家整理了一些七年级英语教学心得体会，我们一起来看看吧！ 七年级英语教学心得体会1 学期我担任初一一班和三班的英语教学工作，作为一名新入职的老师，这对于我来说是一项不小的挑战。好在多位老师的关心下，平稳的度过了本学期，顺利完成了本学期的&39;英语教学工作。我对自己本学期的工作作出如下总结： 第一，在思想上严格要求自己，遵守各项工作纪律。 在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀教师的标准来要求自己
2、，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，仔细学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改良教学方法打好了基础。 第二，在教学工作上不断学习，不断进步。 由于我缺乏英语教学阅历和英语教学的各类学问体系，所以在学期初，学校领导就为我支配了有阅历的老师来指导我，在本学期的教学中，我遇到了许多问题和不懂的地方，我都一一主动的向各位老师请教，在完成教学工作的同时，提前完成备课，多听优秀教师的授课，保证自己的教学内容的完好性和充实性。同时，在日常的教学活动中，我不断的反思自己
3、的教学，不断积累自己的教学工作阅历，将自己的教学阅历和优秀教师的建议相结合，不断完善自己的教法。 第三，自己存在的问题以及改良的方法 经过一个学期的教学工作，我发觉自己在英语教学上存在一些问题。第一，英语口语不够好。发觉这个问题后，我马上加强了自己的口语训练，在备课时，自己跟读录音的内容，做到在课堂上讲课时做到发音标准，无错误。第二，对学 生的要求力度不够。初一的学生还没有形成良好的学习习惯，因此在课堂上有部分学生纪律不好，喜爱出风头。另外，学生的作业状况较差，有些学生不能按时完成布置的作业，也有许多学生的作业应付了事。针对这个问题，我主动的同班主任进行沟通和沟通，共同努力，严厉课堂纪律，加大
4、检查作业的力度。逐步改善此类问题。第三，课堂上同学生的互动少。新课标下的教学理念强调学生的课堂参加度，对于这点，我在教学中没能很好的重视这一点。在课堂上，尤其是新授课，对学生的提问较少，课堂上交给学生的时间太少，学生在课堂上得到的练习不够，同时，也没有很好的把学习小组利用起来，导致了学生的课堂参加度低，学生的学习主动性差。本学期时间较紧可能也有一部分缘由。对于这个问题，我从备课上下手，在备课时尽可能多的设计活动，让学生参加进来，互动起来，调动起学生的主动性和学习热情。 我信任，在学校领导的指导下，在各位老师的关心下，在我的努力下，我的教学工作确定能越来越好。 七年级英语教学心得体会2 俗话说：
5、光阴似箭，岁月如梭。很快，短暂的一学年的教育教学工作就要结束。本学期我担任七年级(1)、(4)班的英语教育教学工作。回想这一学期，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得既紧急又劳碌，既开心又充实。现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。 做为一位英语教师，要想让自己的教学水平更上一层楼。就应当试着使自己向外向型的教师进展，始终处于不断学习中。因此，本学期自己参与了学校组织的青年教师课堂赛教活动，听取了十多位年轻教师的英语课堂，学到了许多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。许多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平常的课堂教学中，是教学成果
6、有了较大的提高。 七年级十一、十二两班学生中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村小学的条件有限，大部分学生英语基础差，部分学生几乎可以说没有英语基础。鉴于这种状况，我首先从学生的学习英语兴趣入手，想尽方法利用自身优势深入学生中，熟识学生，最大限度的发觉学生的亮点，激活学生那颗闪耀的心灵，极大的调动学生学习英语的主动性。如：用兴趣记忆法识记单词和短语。例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，让学生先分解其单词为“bus“in“e“ss。然后想象：有一辆公交车(bus)，里面(in)有一只鹅(e)，鹅身上绕着两条蛇(ss)，就是business。让学生从
7、学习中体会到乐趣。如此极大的调动了学生学习的兴趣。有了兴趣就有了想提高成果的前提。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩有用的句子，我也要求学生背下来，我把5个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生
8、对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，学生学到的明显多了。 一学期下来，学生的英语听、说、读、写都有了较大的提高，开学初的“哑巴课堂已经不存在了，优等生已经能用英语表达自己的简洁感受，学困生也能简洁说几句，下学期在读写方面在很下点功夫，学生的英语学习是很有盼望。 总之，由于自己的不懈努力，虽然我们这两班学生英语基础较差，但学生英语学习习惯已经养成，学生的英语成果始终在进步。信任在教师和学生们的共同努力下，英语
9、教学成果会更上新台阶。 七年级英语教学心得体会3 本学期本人担任七年级(1)班和(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，回首这一学期的教学工作，感受许多，现对本学期工作作以下总结 一、做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培育兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着仿照教材书写单词;设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在
10、课前做好充分的预备，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳。 二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。 条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，
11、做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏 四、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应当注重传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。力求自己的语音、语调、
12、语言规范和精确，并依据学生状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓舞学生多讲英语，用英语简洁商量一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。 五、加强稳固，分批对待因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩有用的句子，我也要求学生背下来。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到
13、合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了 六、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他学生朗读、背诵
14、课文。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果高低，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后的教学中如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同组教师学习，争取进步! 七年级英语教学心得体会4 本学期我担任七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感受许多。 一、认识教材，同时我也看到了很多前辈教师丰富的教学阅历。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有肯定英语基础的学生，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新教材的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的本
15、届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。 二、因材施教，教学就是教与学的过程，两者是互相联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生。同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略，开展各种各样的小组活动，让他
16、们商量合作，鼓舞他们主动发言。 三、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。同时，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 四、加强稳固，分批对待因为英语的特别状况，学生在不断学
17、习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩有用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大
18、部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。 在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。 七年级英语教学心得体会5 本学年，我担任七年级(3)(4)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，紧扣大纲要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，以教师的职业道德为标准，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使
19、今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培育兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生归纳总结单词找出其改变规则;设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，用小黑板编制各种吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细总结每单元的学问要点，归纳成集。让学生学得心中有数，落实
20、有据。 二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。 条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，增加与学问点相关后，背景学问的讲解，拓宽学生学问面。加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。对增添学生的自信念大有裨益。 三、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析
21、并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，第一天上课时进行透彻的评讲，个别讲解，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育课代表小组长关心我检查其他学生朗读、背诵课文。 四、重在培优补差，提高全班整体成果 细心做好培育尖子生的工作，狠抓“两头促中间。从进入七年级起，就特别关注“两头的学生平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞及缺陷，准时找他们进行补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习看法，鼓舞他们树立起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与
22、家长的理解、支持和鼓舞。因此，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得 进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要到达的具体分数)，鼓舞他们向目标努力迈进，对于到达目标者，老师给予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 五、成果缺乏是我的动力 改良措施： 1、多与学生沟通。阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性
23、的对学生进行教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3、注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新奇课程，上课时多以简洁
24、的口语学问作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。 4、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说，英语是一门新奇课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果高低，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，同时要对优生给予更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，注重对自己性在教学中的耐。 返回初一教学随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE七年级英语教学工作随笔5篇NEXT ARTICLE初一班主任教学工作总结心得随笔5篇