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1、2023年高中美术教学工作计划合集五篇 第一篇：中学美术教学工作支配 中学美术教学工作支配合集9篇 光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的支配了。信任大家又在为写支配犯愁了？以下是我整理的中学美术教学工作支配9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中学美术教学工作支配 篇1 1、课程分析“美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“欣赏评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动
2、。美术鉴赏活动能关心学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 2、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的好用性美术作品。通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探究和创新意识。 3、具体实施支配： 1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。 2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽
3、学问面。 3、进展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的学问内容，培育学生学习的主动性和主动性，提高学生自主探究性学习的实力。 4、教学目标通过“美术鉴赏的学习，学生能够： 1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品； 2、主动参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语如形态、色调、空间、材质等，以自己的观点接受一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通； 3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术；酷爱祖国优秀
4、的传统文化，敬重世界多元文化。 中学美术教学工作支配 篇2 为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下支配。 系列1：美术鉴赏 一、状况分析： 美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 “美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“欣赏评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能关心学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实
5、力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。 1、内容建议： 1鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面相识美术的价值和作用。 2、鉴赏内容： 外国古代、代现代优秀美术作品。 3、学习活动建议 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。 学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境相识美术作品的意义、形式和风格特征。 用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。 2、成就标准 通过“美术鉴赏的学习，学生能够： 1主动参与美术
6、鉴赏活动。 2懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语如形态、色调、空间、材质等，以自己的观点接受一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。 3运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 4知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 5理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术。 6酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 二、教学目标： 1、认知目标： 1从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2了解中国古代绘画艺术的种类和形式。 3驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。 4了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的
7、内在表达语言。 2、理解目标： 1学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 三、具体实施支配： 1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。 充分发挥信息技术的优势，使中学美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学延长。 为了进展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息
8、技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简洁找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然。 进行自主学习、探讨性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集
9、与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。 充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。 中学美术教学工作支配 篇3 一、课程简介 一课程教学目的与任务： 素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上驾驭基本的造型原理，规律及表现方法，培育学生正确的绘画视察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作实力，提高艺术修养并为顺当升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。 二课程教学的总体要求： 通过课程理论讲授、老师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生驾驭素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表
10、现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。 三课程的基本内容： 静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身 二、课程教学总体支配 一学时支配建议表 学时支配建议表 二考试方式： 考试方法：根据开设课程每月测试一次 成果构成：构图30%，形体40%，塑造30% 三、课程教学内容及基本要求 一静物结构素描7课时 1、教学目的与要求 1目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。 2要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。 2、教学重
11、点与难点 1教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 2教学难点：透视平行透视、成角透视、圆形曲线透视 3教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。 4、教学主要内容： 1透视的原理相识与应用 A、平行透视。B、成角透视。C、曲线圆形透视。 2内结构与外结构 3结合几何形体的表现 4构图学基础学问 5线条与空间的关系 6曲线形体的表现 5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。 二静物全因素调子素描42课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。 2
12、要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能精确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点 1教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 2教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学内容 1三大面、五调子的构成与应用 2结构线与明暗交界线 3视察实力训练 A、整体视察。B、局部视察。C、立体视察。 4调子与形的关系 5画面的深化刻画 5、作业练习： 几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗
13、调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。 三石膏21课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。 2要求：学生根据构图的基础学问，造型实力，形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点： 1教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。 2教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。 3、教学方法： 利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： 1头骨结构额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结 2石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现。 3石膏头像绘画步骤。 4石膏胸像
14、训练明暗，空间，质感 5石膏头像头，颈，肩，的动态关系 5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。 四人物头像42课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生驾驭人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。 2要求：学生能造型精确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点： 1教学重点：整体形象与五官之间的关系。 2教学难点：根据人物特征气质接受不同的表现手法。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： 1真人头骨与肌肉的关系。 2真人的五官结构和明暗局部训练。 3真人头、颈、肩、凶的关系
15、颈项的透视关系，衣领与颈项肩膀的关系和表现 4头发的表现训练头发与头骨的关系，头发的概括与表现 5真人头像调子表现和五官塑造 6人物特征与表现手法造型、特征、结构、整体感的综合训练 7男女青年特征区分与刻画 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 四人物头像42课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生驾驭半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。 2要求：学生能造型精确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。 2、教学重点与难点： 1教学重点：人物各局部比例关系的驾驭及刻画。 2教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。 3、教学方法： 利用多媒体
16、进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： 1头、颈、肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。 2构图组合关系小图训练。 3衣服纹样的概括处理与表现 5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求： 在教学过程中，可以依据教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，依据按部就班、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！ 中学美术教学工作支配 篇4 高一： 上学期： 留意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹先结构素描后调子素描静
17、物素描写生石膏五官的临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的组合写生下学期： 石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹真人五官写生色调基础学问静物色调临摹整学期的速写临摹、写生接受家庭作业的形式进行 高二： 上学期： 人物头像临摹人物头像默写静物素描色调静物临摹色调静物写生整学期的速写临摹、写生接受家庭作业的形式进行下学期： 人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色调写生静物色调默写风景临摹速写写生设计基础针对性强化训练 高三： 全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练组织支配专业考试。 中学年级美术特色班应到达目标： 高一年级学会几何石膏素
18、描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培育确定创作实力，提高情操，参加对外美术竞赛，优良率到达50%，合格率到达90%力争到达95%高二年级对于有确定基础的学生需要进一步提高绘画基本实力，提高一些绘画的娴熟程度；起先进入设计部分的了解和学习。 高三年级对于有确定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。 中学美术教学工作支配 篇5 一、主要教学内容： 1、认真备课，检验运用完善美术备课摸板。 2、备课研讨教学绘画基本技能技法的教法学法，提高教学设计能里。教学绘画基本技能技法的实践练习，绘画造型实力的提高。 3、深化理解学习相识美术的基本要素及绘画艺术的独特
19、艺术语言形式和审美价值，了解绘画艺术重要流派的风格及表现手法。 二、开展教学思路： 在原先素描教学的基础上，进一不驾驭造型基础规律，深化感受相识形体的明暗、虚实、体积、空间。在和色调教学上进一步理解冷暖以及空间等表现规律，通过绘画实践活动，以美术的基本要素的学习入手，从理论到实践、从基础到深层的推动。其中，形与色的基本学问及理论学习与训练，初步呈现视觉造型语言的魅力；便于学生主动参与，在较多轻松的气氛中体验和感觉绘画艺术的乐趣，学习和运用比例、明暗、透视和色调等学问，选择具象或抽象的绘画语言表达自己的思想、情感和生活阅历，工作支配中学美术鉴赏教学支配。 三、意料接受的教学措施： 1、努力引导学
20、生从临摹入手，多从优秀的习作中借鉴学习优点，多练多动手，勤于学习。 2、了解绘画与生活、自然和人类进展的不行分割的联系，在写生中并通过写生增加对规律的相识与传承。绘画艺术源于生活，引导学生不但能够表达所看到的自然，更能表达自我情感和自身独特的体验和文化层面的思索。 3、驾驭基本的绘画要素后尝试进行较为深化的绘画实践。 中学美术教学工作支配 篇6 一、培育目标： 美术高考培训主要培育的是各大高等美术院校所需的美术类特地人才，能适应高等美术院校教学的新生力气，为社会美术事业的进展培育初级人才。 二、培育规格： (一)基本素养要求 酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主
21、义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有认真的学习看法、较好的文化、道德修养和健康的心理素养，良好的行为习惯。 (二)专业学问要求： 1、驾驭美术专业必需的基础理论学问(透视、结构、解剖、色调配色原理) 2、较强的美术鉴赏实力。 3、扎实的美术造型实力。 4、良好的美术考学心理，相识美术院校的招考规律。 (三)文化要求： 稳固原有文化基础，在基础较弱的课程上有确定的提高。 三、培训时间： 周六、周日 四、专业课程培训 素 描 素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。可以使学生驾驭素描的基础学问，基础理论和基本技能，使
22、学生拥有整体视察方法及形体结构、透视和穿插关系的理解，以及驾驭素描表现的基本方法，并进行深化塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学，培育学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。 第一阶段-驾驭单色石膏形体 1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(根据考试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘) 2、石膏几何形体组合练习 3、石膏切面静物训练 其次阶段-驾驭静物素描规律 1、静物单体练习、不规则静物 2、静物组合练习 3、静物材质练习 4、静物色调限制-灰调、对比调.第三阶段-驾驭石膏人像的结构与体积 1、石膏五官训练 2、石膏切面像训练 3、石膏面像训练 4
23、、石膏胸像训练、微小环节训练 第四阶段-驾驭人像的结构与比例及写生 1、素描半身像 2、素描男青年、女青年技巧及规律 3、素描中老年人技巧及规律 4、素描人像默写 色 彩 “色调是绘画的生命。色调训练是美术专业必修的课程，是高考必考主科目之一。大自然是绚丽多彩的，是千变万化的，我们可以用手中的画笔描绘我们美丽的世界，通过色调教学学生可以驾驭色调的基础学问，了解色调转变的原理与规律(色调的对比及和谐)，驾驭色调正确视察方法(整体有比较的视察方法)与表现技能技法，提高色调的造型实力(素描和色调有效的结合)，最终使学生逐步驾驭高考色调基本要求，培育学生的应试实力。 第一阶段-色调的初步学问 1、色调
24、原理、色调构成(临摹、写生、默写(根据题目、内容及要求，对画面构图进行分析，色调构成，组合) 2、单色、固有色静物训练 3、色调组合静物训练 其次阶段-色调的进阶学问 1、色调训练-对比调、冷色调组合静物 2、色调训练-对比调、暖色调组合静物 3、色调空间-风景写生、临摹。 速 写 速写是画家的眼、手、心与物象瞬间的协调，是客观事物的真实表现，速写的表达，主要是通过线条来完成的，利用线条的或长短、或松紧、或延长、或扩张，运用正确的视察方法(整体有比较的视察方法)快速把握对象的实力，捕获对象结构的实力并进行表现。，使画面产生诸多视觉的和谐和美感。 1、临摹(对优秀作品做探讨) 2、写生(风景、人
25、物、场景、动态速写) 3、默写(动态默写) 中学美术教学工作支配 篇7 一、学生状况分析： 大部分学生初中没有系统的上美术课，所以对美术课已经麻木了，不明白美术课在塑造健康心理、提高个人素养方面起到了不行替代的作用。一幅经典的画所包含的直观形象和丰富的哲理睬影响人们的生活。但是由于确定的生活阅历和学问积累，学生的理解实力得到了提高，可以接触和汲取一些绘画甚至美术领域固有的优质文化。这也是对他们个人艺术修养的一种熏陶和提高。 二、教材分析： 美术欣赏是一般中学美术学科的一个内容系列，是义务教化美术课程之后，在学习领域基础上的更高层次的拓展和延长。艺术欣赏活动可以关心学生在欣赏、识别和评价艺术作品
26、的过程中逐步提高审美实力，形成酷爱自己文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 三、教学目标： 1、认知目标： 1学会从各种艺术作品中感受艺术的语言美。 2驾驭外国绘画不同时期的画家及其作品。 3了解优秀的建筑和雕塑，感受它们的内在表达语言。 2、了解目标： 1学会分析一些优秀画作的艺术特征。 2能讲一些有代表性的美术作品。 3理解和欣赏一些艺术作品的特点和语言。 四、具体实施措施： 1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，在艺术欣赏课中发挥美育主渠道的作用，认真学习教学大纲，透彻理解教材，娴熟运用各种教学方法，尤其是先进的教学媒体，让学生成为真正的学习主子。 充分发挥信息技术的优势，使中学
27、美术欣赏课与网络信息技术合理整合。利用计算机课件教学，让学生接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。也可以经常变更一些形式，让信息技术和美术很好的融合，被学生接受和欢迎。以实现课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学的延长 为了培育学生的自觉和自主学习实力，学生可以利用课余时间，通过网络信息技术，从网上搜集一些课本上没有涉及到的内容，可以是优秀的美术作品，优秀的画家或者画家生活中的趣事等。以及关于艺术的各种学问内容。为了培育他们的主动性和主动性，很简洁通过互联网浩大的信息资源库找到一些书本上没有的艺术学问。在课堂上，可以组织学生互相沟通，可以用语言
28、描述，也可以用计算机显示。让他们不局限于书本上一些单一枯燥的东西，让学生选择自己想了解的好玩而丰富的艺术世界。提高学生自主探究学习的实力。让学生走出课堂，走出校内，走出社会。 中学美术教学工作支配 篇8 “美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“欣赏评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能关心学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 本课程内容包括:中外传统
29、的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的好用性美术作品。通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探究和创新意识。 1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。 2、运用多种教学方式如:播放相关教学短片及著名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽学问面。 3、进展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的学问内容，培育学
30、生学习的主动性和主动性，提高学生自主探究性学习的实力。 通过“美术鉴赏的学习，学生能够: 1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品; 2、主动参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语(如形态、色调、空间、材质等)，以自己的观点接受一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通; 3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术;酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 中学美术教学工作支配 篇9 20xx20xx学年第学期美术教学工作已经绽开，为做好本学期的教学工作特作如下支配。美术学科是教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培
31、育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏实力是作为本学期重要的内容和目标。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书籍、网络认
32、真学习美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也催促着我不断学习。 二、教学目标： 1、创新精神培育目标 1初步理解创新对人的进展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。 2具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 3逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初
33、步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。 4初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。 5逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。 2、实践实力培育目标 1初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 2初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。 3能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。 4初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以进展审美感知和获得视觉信息。 5主动参加美术课外
34、活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。 三、教学重点难点： 充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 四、主要教学原则 一全面性原则二主体性原则三实践性原则四进展性原则五民主性原则六开放性原则 五、教学内容进度： 高一：期中授完备术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元13课； 期末授完备术教科书美术鉴赏第2单元47课； 高二：期中授完备术基本学问透视和简洁几何形体； 期末授完备术基本几何形体组合及简洁静物； 高三：完成半身像和水粉教学任务
35、美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教化中的根本任务是通过美术教学进行审美教化，使学生获得美术基础学问和基本技能，促进学生的智力及身心和谐进展，培育学生美化社会生活的实力。面对21世纪的教化，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的特性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着主动探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地相识学科创新教化的意义是现代美术教化的内涵。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现多元教化功能，特别是创新精神和实践实力培育的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转
36、变为留意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面表达。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创建；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的进展，为培育学生创新精神和实践实力创设相宜的环境。 其次篇：中学美术教学工作支配 中学美术教学工作支配范文汇编10篇 光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写支配吧。支配怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的中学美术教学工作支配10篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家
37、有所关心。 中学美术教学工作支配 篇1 根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据20xx级美术生的实际学习状况及课时支配，制定了高一至高三大致的美术教学支配与设想： 高一： 上学期： 留意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹 下学期： 静物素描临摹先结构素描后调子素描静物素描写生石膏五官的临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的组合写生 高二： 上学期： 石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹色调基础学问静物色调临摹整学期的速写临摹、写生利用晚辅导时间进行 下学期： 人物头像临摹人物头像默写静物
38、素描色调静物临摹色调静物写生整学期的速写临摹、写生利用晚辅导时间进行 高三： 上学期： 人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色调写生静物色调默写风景临摹速写写生设计基础针对性强化训练 下学期： 全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练组织支配专业考试。 中学美术教学工作支配 篇2 一、学生状况分析： 大部分学生初中没有系统的上美术课，所以对美术课已经麻木了，不明白美术课在塑造健康心理、提高个人素养方面起到了不行替代的作用。一幅经典的画所包含的直观形象和丰富的哲理睬影响人们的生活。但是由于确定的生活阅历和学问积累，学生的理解实力得到了提高，可以
39、接触和汲取一些绘画甚至美术领域固有的优质文化。这也是对他们个人艺术修养的一种熏陶和提高。 二、教材分析： 美术欣赏是一般中学美术学科的一个内容系列，是义务教化美术课程之后，在学习领域基础上的更高层次的拓展和延长。艺术欣赏活动可以关心学生在欣赏、识别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美实力，形成酷爱自己文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 三、教学目标： 1、认知目标： 1学会从各种艺术作品中感受艺术的语言美。 2驾驭外国绘画不同时期的画家及其作品。 3了解优秀的建筑和雕塑，感受它们的内在表达语言。 2、了解目标： 1学会分析一些优秀画作的艺术特征。 2能讲一些有代表性的美术作品。 3理解和欣赏一
40、些艺术作品的特点和语言。 四、具体实施措施： 1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，在艺术欣赏课中发挥美育主渠道的作用，认真学习教学大纲，透彻理解教材，娴熟运用各种教学方法，尤其是先进的教学媒体，让学生成为真正的学习主子。 充分发挥信息技术的优势，使中学美术欣赏课与网络信息技术合理整合。利用计算机课件教学，让学生接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。也可以经常变更一些形式，让信息技术和美术很好的融合，被学生接受和欢迎。以实现课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学的延长 为了培育学生的自觉和自主学习实力，学生可以利用课余时间，通过网络信息
41、技术，从网上搜集一些课本上没有涉及到的内容，可以是优秀的美术作品，优秀的画家或者画家生活中的趣事等。以及关于艺术的各种学问内容。为了培育他们的主动性和主动性，很简洁通过互联网浩大的信息资源库找到一些书本上没有的艺术学问。在课堂上，可以组织学生互相沟通，可以用语言描述，也可以用计算机显示。让他们不局限于书本上一些单一枯燥的东西，让学生选择自己想了解的好玩而丰富的艺术世界。提高学生自主探究学习的实力。让学生走出课堂，走出校内，走出社会。 中学美术教学工作支配 篇3 一、 本支配制订的根据 1、根据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。 2、学生目前
42、基础及其缘由：由于初次任教还对学生没有接触和了解 3、所教年级定位：中学年级学生由于有了确定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生则在这个基础上，还要求在实际的绘画水平中可以到达确定的要求，同时也是为将来进入高等艺术学府接着深造打下良好的基础。 4、其他根据：由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，假如单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习爱好。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行沟通。这也是提高自主学习的一种实力。 二、 本支配应到达目标和力争到达的目标 高二年级美术课应到达目标： 欣赏： 1、认知