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1、2023年学年度第一学期小班教研组计划（） 第一篇：2023学年度第一学期小班教研组支配 2023学年度第一学期小班教研组支配 教研组长：柴春成 一、状况分析：本学期我们小班教研组有两个小班及一个小小班组成，共有六位老师，其中有两位新老师。每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作认真负责，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。并围绕幼儿园教研支配选择探讨课题，制定科学可行的专题支配，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动中。本学期做好小小班稳定新生心情，以及小班幼儿行为常规培育，教学活动的组织等一系列的问题成了我们的工作目标重点。 二、接着深化学习，领悟“纲要的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为
2、，在教研组活动中，接受引领式学习与互相沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。 三、教研目标： 1.初步开展小小班、小班“幼儿园活动整合课程的探讨和实践 组织老师认真学习纲要内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，老师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂“到关注幼儿的一日活动“要从集体教学活动拓展或延长到玩耍活动，区域活动，户外活动以及生活活动中去。 2.分析小小班、小班教材，研讨集体活动的预设和实施，提高老师设计活动和组织活动的实力。3.探究性地开展区域活动 综合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机得结合，是区域活动与集
3、体教学活动到达共存和相融。 四、充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组老师参与教研活动的主动性、主动性和自觉性 1.探讨课题过程中存在的问题，共同找寻解决方法，改良教学教化方法。2.开展自学和互学活动。 3.观摩活动，共同反思。多进行互相观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小小班、小班幼儿的教化方法；从而制定相应的措施。4.老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践。5.边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改良。 6.利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的相识。7.与其他年级组沟通，互相学习，提高反思实力。 五、针对日常工作中的问题，随
4、时随地的搞好随机教研。随时觉察问题、随时探讨、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。 六、具体工作支配： 九月： 1.研讨各类支配并制定 2.召开家长会 3.小班及小小班的新操编排 4.学习“老师基本礼仪 5.庆国庆，唱红歌竞赛，两个小班大合唱一分钱 十月： 1.学习保教指南 2.加强教学常规和幼儿一日常规管理 3.师徒结对公开课开课陈春芝陈贝贝；柴春成何苏美4.探讨秋游地点、小小运动会项目，小班花样操音乐及编排 5.探讨小小班、小班年龄段自制玩具制作金点子 十一月份： 1.理论学习如何上好音乐集体活动 2.研讨小小班、小班年龄段幼儿音乐实力的进展具有哪些特点 3.加强花样操的训练 4.
5、接着加强教学常规和幼儿一日常规管理 5.探讨小小班、小班在运动会上的亲子活动项目 十二月份 1.探讨庆元旦活动内容，各班落实 2.各班做好开展小小运动会活开工作 3.集体备课音乐活动，小班开课 4.小班开展音乐活动课后研讨 5.学习指南，案例沟通 一月份 1.各班拟订学期总结 2.开展学期总结座谈会，共享教化阅历 3.档案归总 2023年9月17日 其次篇：2023学年第一学期教研组支配 2023学第一学期三年级语文教研组支配 一、状况分析 本学期三年级由3位老师担当语文教学工作，其中有一位是由毕业班刚下来的阅历丰富的中年老师。本学期三级语文接着运用新教材试用本进行教学，各年级教材已无调整。几
6、位中青年老师都将认真负责地做好教学工作。 二、指导思想 本学期我组以教育处工作支配为根据，认真贯彻二期课改语文新教材的精神和要求，围绕学校总体目标，接着发扬与时俱进，开拓创新的优良传统，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手力求实效、狠抓落实。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。 三、工作重点 (一)、加强理论学习，更新教化观念。 1组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。 2.认真学习上海市中小
7、学生学业质量绿色指标，理解课改的指导思想和精神实质，并将自己的理解与教研活动、教学实践有机结合。 二、加强教学常规工作，切实提高教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。 2、加强课题探讨。本学期开展“学习绿色指标，关注教学环节的课题探讨活动。本组老师在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。 3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历 4、重视“一日视导的工作，刚好反馈、刚好评价，做到教学质量堂堂清，同时进一步探究“家常课的课堂教学的规范要求。聘
8、请专家听课，提高青年老师的教学水平。教研组组内老师加强互相听课、评课，认真记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，听课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议。 三开展教研活动，立足课堂教学探讨，提高教研活动质量。 1、教研组定期学习，老师根据课堂教学后进行反思，通过“一得一失一悟的角度进行课后思索。 2、主动参加区教研活动，认真听课，取长补短，提高自身业务水平。珍惜外出学习、观摩的机会，外出听课学习要全程参与，做好记录，并刚好在教研组反馈。 3、教科研相结合，提升探讨实效。在爱聚你我主题教化的设计与实施这一总课题基础上，老师以“学习绿色指标，关注教学环节进行专题探讨。 四、强化质量意识，通过
9、有效质量分析，力争质量稳中有升。 1.探究学习点点点的校本运用，关注对学生的评价语言。 2.结合“绿色指标的学习及期中练习，进行“老师质量分析竞赛。 3.语文组将结合学校“十爱，在九、十月份进行“我爱语文，快乐语文节的活动。 2023.9 第三篇：20232023第一学期教研组支配 2023-2023学第一学期历史组工作支配 一、指导思想和目的要求 以科学进展观和历史教学课程标准，以学校教育处、教研室工作支配为指导，接着深化课程改革，大力推动素养教化，以全面提高历史课堂教化质量、争取七、八期中期末考试成果有所提高、中考成果有所突破为目的。本科组将主动协作学校开展教研活动、优化课堂教学，不断探究
10、历史课教化教学方法、深化课程改革，加强历史校本课程研训，七年级和八年级主动开展其次课堂活动。增加思想政治、思想品德教化的针对性、实效性，感召力，感染力，以人为本，树立科学的历史教学观，实现新学期历史教学取得更好效果。 二、本学期主要工作内容 根据学校教育处、教研室工作支配，针对本科组的实际状况，本学期主要工作内容有： 1、协作学校各年级组抓好教学工作，不断强化课程改革，加大常规检查力度，不定时检查集体备课、教案、批改作业及听课状况，不断提高课堂教学质量。 2、要求各备课组、各科任老师写好工作支配，并一一落实。 3、协作学校做好青年老师培训工作。 4、进一步加强本课组的集体备课工作，必需提前一周
11、备好课。要求四定：定内容、定时间、定地点、定中心发言人；其他老师也必补充。四统一：统一教案、统一进度、统一测试、统一试题。 5、抓好帮扶结对子工作，强化责随便识、忧患意识、进取精神和合作精神。 6、加强教风建设，树立正确的学生观。要求老师了解和关爱所教每一位学生，善待学生家长，把学生视为老师工作的合作者，教化学生：踏踏实实走好人生每一步。以严谨求实的工作理念，为人师表的工作作风投入到教化事业中去。 7、以人文科学精神和现代教学思想为引导，组织老师学习新课程标准，开展读书写作活动，每位老师主动探讨，并根据各自教学实践撰写一篇有确定理论高度的教学反思或论文。增长教研风气，促进老师的专业成长。 8、
12、加强青年老师队伍建设是本科组工作的重点，发挥骨干老师的示范、引领作用，组织年轻老师在组内上公开课。 9、认真做好九年级备考工作，结合前三年中考历史试题，引导老师分析探讨考纲考点，与其它兄弟学校做好信息沟通与探讨工作，抓好毕业班的教学进度第一学期必需完成九年级上、下册的教学内容、月考拟题每次月考试题由备课组集思广益及月考完刚好总结 并加以改良。 10、明确本学期各年级的教学目标。七年级是起始阶段，科任老师要培育学生形成良好的学习和纪律习惯，如必备课本、作好每堂课的课堂笔记、组织好课堂教学等等，通过讲故事、多媒体等方式主动调动学生的学习爱好，通过填空、选择题训练重在打好基础，通过期中、期末两次月考
13、，使学生养成良好的学风考风。八年级稳中求进，教学进度不能有拖延，习题多精选材料题，留意提高学生历史分析实力。实行有效措施，防止两极分化的拉大。各年级学科老师要重视分层教学，特别是作业的分层和评价的分层，做好对优秀生的拔高工作，对薄弱生的针对性辅导。 三、本学期主要措施 针对以上工作内容，实行以下措施： 1、主动参加省、市、校内的中考备考教研活动，组织历史科组老师学习分析课标、考试说明，组织准备好每次段考、期末考试，不断进行总结分析，认真备考； 2、接着组织老师认真学习新课程理论与课程标准，探讨在历史教学中实施新课程理念的有效途径和方法； 3、按支配保质保量完成学校组织的全员赛课活动； 4、规范
14、备课组活动。每周集体备课一次，主要商讨教学进度、重难点、单元测试，教学过程中出现的新问题，解决具体问题的方法等； 5、新老老师结对帮扶，每周新老老师沟通一次，指导青年老师组织教化教学； 6、科组内互相进行教学探究，沟通阅历，探究教化教学方法，定时参加市教研院组织的网上研讨活动和试题沟通活动，刚好了解更多有关于历史教学与中考的最新信息。 7、不定期进行教学常规检查。 8、激励老师撰写教学论文、案例、教学设计、教学反思，开展沟通评优活动。 9、扎扎实实抓好教研活动，带动本组老师深化开展有效课堂教学的探讨，激励每位老师互相听课和上公开课或示范课，提倡多“看别人课堂，评别人课堂；评别人课堂，想自已课堂
15、；走进别人课堂，改良自己课堂。 10、各备课组收集试题，建立试题库。 11、每位老师制定个人进展目标和进展支配，并以此为根据，不断强化自身学科实力的进展。 第四篇：第一学期小班教研组小结 第一学期小班教研组小结 本学期我小班组的教研活动重点是在“一课三研上。“一课三研是指教研组内老师针对同一个活动内容，由不同老师进行的多次实践活动。在研讨活动中可以研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等。 一、研活动的中的老师语言 作为幼儿老师，要想更好地对幼儿进行“传道、授业、解惑，必需重视自己的语言，要有一种既符合语法规范，又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言风格，是特殊重要的。精炼是指教学语言要短而
16、精。少用附加成分、过多的长句、困难句，以避开幼儿理解上的困难。要求老师能挚领提纲、简明扼要的表达教学的重点和难点，少说废话。心理学探讨说明，幼儿期儿童最长可以持续的有意留意时间只有1015分钟。 为此，老师应力求在幼儿留意集中的时间段内，用精简的语言有效地解决问题。幼儿年龄小，理解实力较弱，这就确定了老师在运用语言时应当避繁求简。老师在与幼儿交谈时应运用句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小的语句。老师的语言应力求简洁、平白，不运用让幼儿理解感到困难的长句、复合句、并列句或功能词等。老师的语言，关键不在多而在于精，应当练就成一种言简意赅的本领。为了提高小班组老师的语言精练，我们在“一课多研也进行
17、了研讨。更多幼教共享添加W七五零三四一一八四与您一起共享！ 如：在主题“娃娃家中有一节故事活动“快乐的梦，我们在第一研中，设计的提问是到第三研就比较简练“熊妈妈病了，小熊为妈妈做了些什么？ 又如在“小司机这一活动中，第一研时当幼儿选择不同的几种车辆后，老师提出的问题就比较精练和干脆了当，你宠爱哪一辆汽车？为什么？它有什么用？这样的提问，既宽泛又明白，便于幼儿各抒己见 又如在“冬爷爷来了中的“手套宝宝第一研，让幼儿在视察手套后我们提问设计是“你带的手套是怎样的？明显孩子无法回答。在第三研时进行修改成“你为什么宠爱这个手套？孩子就会根据手套的颜色，花纹、形态回答下列问题。 二、研活动设计中目标制定
18、 学习活动的目标是整个学习活动的灵魂，是学习活动的动身点和归宿，是检验学习活动围绕目标实施是否达成的标准，它有助于老师把握住活动的方向，有助于明确幼儿阅历的提升点，从而表达出集体活动的价值。每一个预设活动，制定目标都是关键的第一步，制订目标的核心在于“适度，目标定的太低，幼儿伸手可得，会使孩子易于满意，得不到生成；反之，幼儿可能没有实力去完成，从而失去探究的信念，产生消极心情。这些都表达了一为老师的专业素养。 以往我们制订目标一般总是照抄选用的教案中的目标，宠爱用“学会、驾驭、相识等比较留意单一的学问技能的培育，“培育、丰富等从老师角度考虑的词汇；还常常制订这样的目标“进展幼儿的想象力和创建力
19、、“提高幼儿的欣赏力、感受力、表现力等。这些提法多指人的基本素养，而素养的培育需要长期的教化和影响，一个具体的教化活动是很难使幼儿有所转变的，而且是“绘画的想象力呢？还是舞蹈创编的想象力呢？ 这样的目标操作性不强，指导性不够，明显不够具体明确。但是学习活动又只给了我们素材点，它在给我们老师留有广袤的自我探究的空间的同时，更带来了难题。围绕主题的各种形式的学习活动都要以该主题的“内容和目标为基点，老师所要思索的是如何将“内容和要求用具体的语言表述成一个个适度的学习活动的目标。更多幼教共享添加W七五零三四一一八四与您一起共享！ 如：在主题“幼儿园真好中，我们首先进行本主题目标的解读，再探讨具体的一
20、节节活动，在“大手和小手的活动目标，进行“一课三研，第一次活动目标是1通过玩耍让幼儿感知小手的实力，2对小手有爱好并知道小手的有大拇指和小指。在活动后我们进行了目标分析，感到目标制定上欠缺，就进行了调整为1- 在其次课研讨中我们又进行了修改调整，直到第三研目标才完善起来。又如主题“娃娃家活动中的“快乐的梦原先的目标是：通过讲解并描述故事，体验关切妈妈的情感。经过第一节活动实践，我们感到了目标制定上还是有问题，就进行了调整为通过故事，萌发爱妈妈的情感。经过几次的研讨和学习，又听了专家的讲座，使我们明白目标的制定必需具有明确的针对性，要突出所学内容的重点和难点，更要符合幼儿的年龄特点，本班幼儿的实
21、际水平，这样才能有效的培育孩子的实力。 制定教学目标还应学会反思，也就是说制定的教学目标经过教学实践后，通过幼儿的反馈，老师自身的体验，及活动的效果、主题的进展来反思目标的相宜性、可行性、可落实性等，并对目标进行补充调整。 三、教学活动中存在的问题 1、如何对幼儿原有的学问阅历进行再提升，2、如何适时适度的进行小结，在学习活动中老师的语言如何发挥其老师主导作用。 本样板的全部内容归幼教资源共享全部，包括文字、图片，均为原创。对未经答应擅自运用者，本公司保存追究其法律责任的权利。 第五篇：2023第一学期小班教研组小结 2023年第一学期小班组教研小结 2023第一学期小班教研组小结 姚浩群 时
22、间过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻纲要、指南的精神。本学期里，在园领导的亲切关心下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、探讨、实践、梳理，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显炫烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结： 一、专题探讨 本学期我们的专题探讨接着定位在指南背景下集体歌颂教学活动的有效设计。回顾上学期歌颂教学玩耍化的理念与方法让老师们对音乐歌颂活动有了一个全新的相识，再通过专家指导，懂得了歌颂教学中演唱形式、节奏等老师指
23、导策略。老师们知道在设计歌颂教学活动时候，首先要分析教材，通过教材的形式设计有效的教学策略，合理有效的解决教学重难点，从而达成教学目标。可是在具体的实施过程中，我们觉察老师们对于如何开展音乐歌颂活动本身存在困惑，假如干脆进行集体歌颂教学有效设计的探讨不符合老师的实际现状，对老师们来说也存在难度。因此，针对这一状况，我们在业务园长夏老师大组教研的引领下下，刚好调整了方向，把专题进行了细化，分别从小班歌颂教学内容的选择和小班歌颂教学基本教学模式两个方面进行探讨。 另外，由于本学期我们进行了两周一次轮番备课的形式，高标准、高要求的进行备课，分析素材分析教案，设计多种形式的教学模式过程中，老师们遇到了
24、许多共性的问题，因此我们也刚好利用大组教研和小组教研的时间，进行了研讨解决。老师们在实践研讨中获得了很多在设计教案流程中的点滴体会，这也是老师们在实践与探究中获得的有效阅历。 关于主题背景下，歌颂集体教学活动的有效设计探讨中，觉察老师们对素材的分析、教案流程的设计，接受什么样的形式到达教学目标，关键性提问如何解决重难点还很缺乏，特别是教案的价值取向还很困惑与争议。针对老师们的问题，我们运用了三管齐下的方式解决：首先就是请老师们针对自己的困惑，通过网络媒体或者其他专业书籍自己找寻答案；其次找寻优秀的音乐歌颂活动视频，集体 2023年第一学期小班组教研小结 观摩和研讨学习；最终我们还请来了进修学院
25、陈敏老师对我们进行个别化学习环境的指导。通过一系列的自主学习、集体研讨、专业引领，老师们对于歌颂教学基本教学模式有了基本的概念，也获得了一些粗浅的阅历： 一分析教材，找寻核心价值与目标 由于我们都是从大班下来的老师，有段时间对于幼儿园小班孩子的年龄特点以及各领域的目标有所模糊，因此我请老师们在备课前阅读纲要，对待不清楚有怀疑的问题可以多请教纲要一书，从而让老师们明白我们在开展任何一节教学活动时，都要表达他的核心价值，我们设计的全部环节都是为了核心价值目标服务，只有清楚了这根引导线，老师们设计的活动再也不是简洁而浮夸的了。很多时候老师们在集体备课中，遇到的问题经常拿出来请求大家一起来出谋划策，针
26、对这样的素材，接受什么样的教学策略才是最恰当最合体的呢？例如音乐歌词活动理发这首歌曲老师们很徘徊，核心价值是落在感受乐曲还是情景玩耍呢？那么我们又一次与老师们一起阅读纲要从纲要中找寻答案。 二分析现状、明确重难点，不同的时期造就不同的孩子，我们也不能总用老目光去分析现如今的孩子，早起教化也越来越被如今的家长所重视，因此班级中有很多一部分孩子是参加过早教，他们对各种活动有确定的接受实力，理解实力也比没有参加过早教的孩子接受快，针对这一现状，老师们经常会说，如今的孩子真是越来越聪明，接受簇新事物特殊快。老师们确定要针对自己班级现状的孩子，制定重难点，只有找到找到落脚点，再联系幼儿的已有阅历，进行充
27、分的感受和体验。例如音乐扮家家这个活动，孩子们阅历是爸爸妈妈不在家烧菜，那么如何调整呢？重难点放在学唱歌曲还是角色扮演上呢？老师们各抒起见最终达成一点就是，利用图片分析欣赏歌曲情景玩耍相结合的方式，激励孩子们学唱表演歌曲，因为学唱歌曲与角色表演玩耍都是缺一不行的，这个也是针对小班幼儿园特有的年龄表征所设计的，只有充分的理解歌曲、感受歌曲，孩子们才能在情景表演中大胆表现歌曲的真谛。 三动作帮助，关心更好地表达表现 小班幼儿的年龄特点，确定了他们“动作伴随歌颂，歌颂伴随动作的表达模式，因此在小班幼儿的歌颂活动中，老师可以运用一些动作关心幼儿记忆歌词，2023年第一学期小班组教研小结 又或者通过一些
28、玩耍，关心幼儿唤醒回忆歌词。 教研课我的小汽车中，就是把整个歌曲运用玩耍贯穿于始终，孩子们在一次次交通玩耍“红绿灯下明白了作为一名司机应当遵守的交通规则，充分感受了歌曲的旋律、节奏、歌词的理解中表达了自己是一名快乐的小司机，学唱歌曲中感受了音乐歌曲玩耍的快乐！整个活动，孩子们都是兴趣盎然、全情投入，一遍又一遍的玩耍。虽然从头到尾，老师没有提过关于唱的任何一个要求，但是孩子就在这一次又一次的玩耍中学会了唱歌，理解了歌词中的情境，包括歌颂时语速的轻响快慢。更主要的是通过玩耍懂得了一些交通法规，积累了生活阅历，我们再也不是为了学习而学习，而是通过学习积累有效的生活常识。 四情感渲染，提升整体的审美情
29、趣 音乐活动是艺术活动，艺术活动应当赐予孩子美的享受同时，更应当教会孩子觉察美、感受美、表现美。在倾听音乐的时候，能感受到歌曲所表达的心情，我觉得也是孩子的一种审美实力，而且这比任何一种歌颂技能更加重要。 那么怎样提高孩子的审美情趣？老师们在不断的研讨摸索中得知，每个活动都有自己的情感目标，这条目标也并不是写写而已，而应当像认知目标一样，从头贯穿到尾，真正把心情渲染到每一个角角落落。只有我们带着孩子在每一首歌中找到美，感受美，表达美，孩子们才会去觉察更多的美。 二、个别化学习 今年大班老师向全区展示在主题背景下个别化学习活动环境，特别请来的专家陈敏老师，陈老师的一次次上门引领，给老师们梳理个别
30、化环境创设的阅历讲座，我们小班也占了不少光，受益匪浅呀！老师们从不会做，到大胆询问；从不理解如何在墙面上表达阅历价值，到如今认真思索、有效调整；每位老师都是矜矜业业在为孩子们创设一个主题背景下相宜幼儿进展的环境。特别是我们小班，如何表达主题背景呢？如何不失小班年龄特点创设以角色玩耍为主的个别化环境呢？老师们通过阅读上海托幼纲要学习活动等书籍，从中领悟到了很多想法，梳理如下： 一娃娃家中的娃娃家 主题背景下的环境，本学期我们小班进行三个主题，分别是高兴奋兴上幼儿园、娃娃家、天冷我不怕，这三个主题中都各有特色，不同时期孩子应 2023年第一学期小班组教研小结 该驾驭的核心价值也自然不同，因此老师们
31、应当如何在个别化环境中表达呢？ 如主题娃娃家中第一个分支娃娃家，香蕉班在娃娃家“整理衣服，通过幼儿一起收集到“爸爸、妈妈、宝宝的衣服放置在区域中，幼儿根据衣服的不同区分整理到相应的人物图片下。幼儿在整理衣服的过程中，首先要视察回忆爸爸妈妈宝宝的衣服，然后根据衣服上的线索区分衣服属于谁，最终进行衣服的折叠和分类。在整个过程中，既是作为娃娃家爸爸妈妈的角色任务，同时又结合了数领域阅历，孩子们不仅体验了劳动的快乐，更体会了爸爸妈妈的辛苦，从而引发对爸爸妈妈更多的爱和体谅，从生活中收集的衣服最终又回来与幼儿生活。 在创设个别化学习材料时，我们尽可能捕获和挖掘儿童生活中有意义的信息，融入儿童阅历过的生活
32、素材，给予物化材料鲜活、生动、真实的情感意义，使个别化学习活动具有浓郁的生活色调，饱含情感和温和。 二聪明屋里的小医院 主题分支小医院如何在个别化学习环境中表达呢？核心价值如何呈如今背景墙上呢？老师们一时无从下手，通过陈敏老师的讲座，老师们清楚地明白在每个个别化环境角里凸显一个主题分支，大胆进行材料供应，凸显趣味性。 如香蕉班益智区聪明屋里的“小医院，老师们做了一个类似与医院窗口的桌台，一下子孩子们就对这个窗口产生了深厚的爱好，坐在里面的孩子就当起了小医生，可是医院里的情景如何再现，孩子们急需附属材料，于是我们供应了“整理小药箱“装药片“小动物们生病了等相应的操作材料。原先的材料就是简洁相识看
33、病的工具，到后来演化成整理药箱；本来只是给小动物胃药，到根据数字和点卡进行胃药匹配；原来只是单一的装药，到根据药盒上供应的图形与点卡数字进行装药，简洁的操作调整为多维度的操作练习。情境丰富了，材料好玩了，孩子们自然玩得不亦乐乎，一次又一次的重复玩耍在不知不觉中，按数取物和点数的实力也在玩耍中一步一步的提高了。 玩耍是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴互相作用的情境性活动。为幼儿供应好玩的、富有情境性的操作材料，更易激发幼儿主动摆布操作材料的意愿，使他们主动的在玩耍情景中操作，在合作中学习、探究，在玩中成长！ 三艺术屋里的理发店 材料平衡领域，投放有效。 2023年第一学期小班组教研小结 主题分
34、支理发店，这个主题的核心价值是让孩子们情愿理发，学做理发师的工作，做个讲卫生的好孩子。香蕉班把这个角色玩耍材料投放在艺术屋美工区，刚起先孩子们不知道如何进行操作与玩耍，于是我投放了各种妈妈头像、娃娃模型、浴帽，从之前只是简洁的粘贴头发到给妈妈烫卷头发，最终行成为一个孩子戴上浴帽，另一个孩子将做好的卷发进行粘合，看似简洁的动作，融入了很多角色内容与角色对话，从大动作进展到精细动作，因此老师们在材料投放时兼顾幼儿各领域的基本阅历和当前进展的需要，根据近阶段的主题目标和幼儿的活动需求有目的地投放。 四多元动态材料，表达层次。 每个幼儿的认知水平、阅历和实力都是不同的，个别化活动的最大特点就是能为不同
35、实力、不同爱好的幼儿供应适于其进展的活动环境。它其实和我们的平常的学习活动也是紧密结合的，很多时候我们正是借助个别化学习来关心我们内化学习活动中的内容。因此，在设计区角活动的时候，老师多考虑材料的动态性和层次性。 1、多元的玩法，满意不同实力幼儿。 例如菠萝班美工区“点心店中，为了让幼儿体验玩橡皮泥的乐趣，相应供应了各种制作点心的材料，美工剪刀剪薯条、橡皮泥搓汤圆包糖果、餐巾纸撕面条等各种材料供应，都是围围着核心点心店开展的。孩子们可以根据自己的爱好与实力相应进行选择，不同的玩法与材料给了孩子们更多的选择，也满意了不同实力幼儿，让每个孩子玩的欢乐，是我么最大的心愿！ 2、多元的材料，满意不同爱
36、好幼儿。 菠萝班建构区“垒高中，虽然是同一个目标要求，但孩子们可以选择不同的垒高材料，有泡沫积木、饮料瓶、纸杯、插塑积木、饼干盒子等，孩子们可以根据自己的爱好选择材料进行玩耍。 3、刚好的调整，满意不同时期幼儿。 例如西瓜班美工区“撕撕贴贴中，老师最初供应了各种图形组合粘贴小汽车，觉察孩子难以完成，拼贴粘合已经是多维度综合练习，于是马上调整，变更成为半成品的小汽车粘贴轮胎，这样孩子们很简洁胜利获得满意感才情愿主动大 2023年第一学期小班组教研小结 胆的再次来到美工区，一下子美工区中的成品展示墙就满了。随着主题的推动，粘贴轮胎已经不能满意孩子们的需求，渐渐再增加难度，可原先的材料并不撤掉，目的
37、是满意不同层次孩子的需求。 三、节日主题、集体生日 本学期开展了一个节日主题圣诞节，通过与孩子们一起装扮装饰教室，充分感受到了圣诞节浓郁的节日气氛。园内还开展了迎新歌颂竞赛，孩子们当天都穿的喜气的红衣服，为新年增加了一份欢乐。今年过了两次集体生日，老师们细心准备，孩子们欢乐的歌颂吃蛋糕，充分感受到了生日这个活动的意义。 四、日常巡查 本学期小班组老师们都能认真备好两周一次的课，还能细心为五个班级准备教具，并且能刚好做好反思与调整，让后续再上这节活动课的老师赐予建议、指导。总体备课和随堂听课状况较好。各个环节老师们都能依据作息时间有效组织一日活动，但由于葡萄班和荔枝班两个班的老师学期中有调整，集体备课出现漏洞，但是老师们都基本克服了这些因素，按时完好教学内容也是值得表扬的。 五、问题及设想 最大的问题可能就是教研活动时组员的主动协作问题。每次对于教研的内容似乎老师们都爱好度不大，主动发言进行研讨的老师也总是那么几个，盼望能通过多种形式进行沟通学习，真正从根本调动起老师们学习的热忱。 2023.1