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1、2023年预防校园欺凌事件法制讲稿(一) 第一篇：预防校内欺凌事务法制讲稿(一) 预防校内欺凌事务法制讲稿 一专题：反校内欺凌，创和谐校内 主讲人： 周正昌 时间： 2023.9.12 地点： 学校操场 各位老师，同学们： 大家好！ 近几个月来我们国家发生了多起校内惨案，让人骇人动目，也让我们更加关注校内平安。针对近期连续发生的校内平安极端事务，我们学校高度重视，主动行动起来,切实加强校内平安保卫，确保师生生命平安。在学校加强平安保卫的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法： 1.在欺凌、威胁与欺凌来临之际，首先告知自己不要害怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的
2、力气都是自己的坚毅后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。正如刚刚那位升旗手说的，万一发生危险，要像小老虎一样会撕咬，像小山羊一样敢顶角，不能听之任之，要想方设法逃离。 2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。3.假如危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4.假如受到欺凌现象，确定要刚好向老师、警察报案。不要让不法
3、分子留下“这个小孩好欺压的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6.要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机智逃离。 7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。 9.若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。 同时盼望同学们做到以下几点： 1.上课期间，学校大门、小门关闭，任何同学都不得私自走出校门；因生病等特殊状况需家长来接的，要经过班主任同意，开具学生离校通知单后，方可离校。 2.严格遵守学
4、校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。 3.遵守学校的秩序，课间不在走廊追追打打，横冲直撞；上下楼梯靠右走，确定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。 4.上午、下午放学清校铃声响后，任何同学不得在校内逗留。5.放学出校门后到指定位置刚好回家，不在路上玩耍，不搭理生疏人。一旦被坏人纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或警察求助；刚好将状况向家长、班主任或学校安保人员报告。老师们、同学们，为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的平安长城，提高平安意识，在全校形成一个“人人关切校内平安的深厚气氛，做到警钟长鸣。 让我们行动起来，一起预防校内欺凌，坚决不以大
5、欺小，以多欺少，以强欺弱。共创和谐校内，从你我做起，从大家做起，从如今做起！ 感谢大家！ 预防校内欺凌事务法制讲稿 二专题：如何预防校内欺凌损害 时间： 2023年10月10日 主讲人： 孟正洪 地点： 学校操场 敬重的老师，尊敬的同学们： 大家早上好！ 今日我给大家介绍的内容是：如何预校内防欺凌损害。其实大家都知道，校内欺凌可使大家的身心健康受到损害。校内欺凌不仅干脆损害了我们的身体，还会严峻损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惊心理，难以集中精力学习，造成学习成果下降，有的甚至不能正常完成学业。 校内欺凌还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担忧校内欺凌发生在自己孩子身上，许多家长亲自接
6、着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。另外，校内欺凌可使校内正常秩序受到破坏。校内欺凌的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力实行相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。 下面我和大家说说校内欺凌哪几种表现形式 1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威胁利诱。 2、以大欺小，以众欺寡。 3、为了一点小事就大打出手，损害他人身体，羞辱他人性格。 4、同学们因“义气之争，用欺凌手段争短论强。 5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。 6、羞辱女同学。 7、羞辱、恐吓、殴打教职员工。 以上就是常见的校内欺凌，那么我们假如遇到校内欺凌我们应当
7、怎么办呢？又应当如何做才能更好的爱惜我们自己和有效的抵抗校内欺凌呢？我觉得我们应当做到如下几点： 1遭到校内欺凌侵害的同学，应在学校、警方或家长的关心下，制止欺凌，绝不能逆来顺受或以暴治暴。 2与不法行为作斗争确定要讲策略，运用才智，具体状况具体分析，尽可能避开正面的干脆搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满意对方提出的要求，与此同时确定要记住对方的体貌特征，刚好报警，或向老师、家长寻求关心。 3当有人，尤其是生疏人，约自己到校内、外偏僻地方去时，确定要坚决拒绝；当不法分子到来时，确定要想方法逃脱，并主动寻求关心。 4要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正值权益。
8、 如今，我再说说几个特殊的校内欺凌的应急处理，同学们可以做以下参考。1敲诈、勒索 什么是巧取豪夺呢？巧取豪夺是指以法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟，强行索取财物的行为，当我们遭受敲诈、勒索怎么办？首先当遇到巧取豪夺时确定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避开正面冲突。要坚决拒绝其无理要求。确定要信任警方、学校和家庭都能为你供应平安爱惜。假如轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。假如无法脱身，可以借口身上没钱，商定时间地点再交，然后马上报告学校和公安机关。警方会刚好实行行动抓捕坏人，他就再也不能损害你了。另外，确定要向学校、公安机关报告。你越怕事
9、，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。假如觉察其他同学补敲诈、勒索，要刚好拨打110报警，并通知老师。2抢劫、抢夺 假如遇到抢劫、抢夺，我认为我们要做到以下几点： 要有防范意识。 上学或放学的路上，大家最好结伴同行，互相关心。身上不要携带太多的现金或宝贵物品 平常，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的留意。 设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。 麻痹对手。当自己处于作案人限制之下而无法抗拒时，可先按作案人的要求交出部分财物。使作案人放松警惕，看准时机逃脱。 刚好报案。脱身后要刚好报案，尽量精确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。
10、3绑架、劫持 绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑，以勒索财物或满意其他不法要求为目的，运用欺凌、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力限制他人的行为。预防绑架要做到： 1、外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告知家长，并说明返家时间，不要随便在外逗留。 2、假如有人突然来找你以“你家中出事了或“你父母生病、出车祸等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告知你的老师或邻居。 当我们遇到绑架、劫持怎么办？ 假如不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的限制： 遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体损害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子
11、的体貌特征、假如被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达隐藏地点后，要尽量了解隐藏地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避开激怒犯罪分子。 利用一切可能的机会，寻求他人关心，摆脱歹徒的限制。在最终，我告知同学们的是要远离欺凌，平安上学来，平安回家去，遇到欺凌问题时不要回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要勇敢面对校内的不良风气，因为脆弱往往会助长别人对你的攻击行为，要用正气、凛然和大义的看法，努力降低自己受到人身攻击的概率。 我的内容讲就到这些，感谢大家! 其次篇：预防校内欺凌事务 预防校内欺凌平安告知书 一、什么是校内欺凌 校内欺凌是指是指同学
12、间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为等。发生在学校校内内、学生上学或放学途中、学校的教化活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校内欺凌(暴力)。 二、校内欺凌的表现 校内欺凌的主要表现 身体强壮的学生欺压弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事务。有时是一人欺压一人;有时集体欺压一人。通常欺压者不觉得自己不对，而且受害者怕事，静默承受而不敢揭发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 三、如何预防校内欺凌 特别强调：遭受校内欺凌
13、后，最正确的做法就是一不要缄默，而要告知家长、老师；二不要以暴易暴；三欺凌行为涉及违法犯罪的,应第一时间报警,由公安司法机关介入调查,纳入法律程序处理。 人身平安恒久是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，听从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为自己争取时间，找寻机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。 事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的状况告知孩子的老师或学校相关处室，甚至校领导。可以先问问孩子是情愿自己去告知，还是由你去告知。严峻的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。 四、正告欺凌者 1.为了加强校内欺凌的预防和处理，政府重拳出击，
14、加大了惩戒力度。2023年4月28日，国务院教化督导委员会办公室，印发了关于开展校内欺凌专项治理的通知下称通知，并自2023年4月28日起实施。 看法中指出，对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行肃穆的指责教化和警示谈话，情节较重的，公安机关应参与警示教化。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素养评价，必要时转入特地学校就读。对构成违法犯罪的学生，根据刑法、治安管理惩处法、预防未成年人犯罪法等法律法规予以处置，区分不怜悯况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者赐予相应的行政、刑事惩处，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严峻的，必需
15、坚决依法惩办。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为，必需依法从重惩办，有效遏制学生欺凌和暴力等案事务发生。各级公安、检察、审判机关要依法办理学生欺凌和暴力犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼监督、审判和犯罪预防工作。 3.我校成立了“预防校内欺凌领导小组，加强对校内欺凌事务的预防和应对。 回 执 我是近科楼学校的家长，已经和孩子一起阅读了预防校内欺凌平安告知书，会教化引导孩子学会互尊互爱，学会自我爱惜，远离校内欺凌。 学生签字： 家长签字： 2023年6月 第三篇：预防校内欺凌事务讲稿 在开展校内欺凌专治理工作动员大会上的讲话 刘根海 敬重的老师 同学们： 大
16、家早上好！ 校内欺凌是指同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为。主要表现形式有： 一、索要钱物，不给就威胁利诱。 二、以大欺小，以众欺寡。 三、为了一点小事就大打出手，损害他人身体，羞辱他人性格。 四、同学们因“义气之争，用暴力手段争短论强。在世界的各个国家，每天都会发生校内欺凌的事务，近年来我国性质恶劣的“校内欺凌事务有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。还用手机拍下殴打和羞辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人骇人动目。
17、他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。 任何形式的欺凌行为都是不行接受的，因为 “校内欺凌不但对“受害者造成损害，而对“欺凌者自身同样造成损害。“欺凌者由于长期欺压别人，内心得到极大满意，以自我为中心，对同学缺少怜悯心，如不刚好反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者的损害更不行小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简洁留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌的同学应当坚毅勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告知家长，让家长来处理。使“欺凌者受到相应的惩办而改掉自己的过错。 我们学校，有关切和关爱我们的老师，为我们的平安保驾护航，有乐于奉献
18、爱心的同学，为有困难的同学送来温和。不过“欺凌事务也时有发生，多数已被学校的老师刚好阻挡和教化，事务的性质才没有被恶化。上周实行了“杜绝校内欺凌 从我做起的师生签名仪式，盼望这个仪式能换来我们学校的平安祥和；同学之间互爱互助，团结一样；每个人都享受公允公正，实现人人同等，让我们在校内里快乐地成长。 我们都是祖国的花朵，自己这朵开得绚丽，也要让四周的花朵开得艳丽，互相衬托，才能构成最美的风景。 怎样预防校内欺凌 胡宝平 老师、同学们： 大家好! 近几个月来我们国家发生了多起校内惨案，让人骇人动目，也让我们更加关注校内平安。针对近期连续发生的校内平安极端事务，我们学校高度重视，主动行动起来,切实加
19、强校内平安保卫，确保师生生命平安。 在学校加强平安保卫的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法： 1.在威胁与暴力来临之际，首先告知自己不要害怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力气都是自己的坚毅后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。 2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。 3.假如危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4.假如受到损害，确定
20、要刚好向老师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺压的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6.要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机智逃离。 7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。 9.若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。 老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的平安长城，提高平安意识，在全校形成一个“人人关切校内
21、平安的深厚气氛，做到警钟长鸣。 让我们行动起来，一起预防校内暴力，共创和谐校内。从你我做起，从大家做起，从如今做起。 国旗下的讲话 反对欺凌，构建友善和谐校内 五3班 杨智雄 老师们、同学们： 今日我国旗下讲话的题目是反对欺凌，构建友善和谐校内。第四周是“反校内欺凌宣扬教化周，所谓“校内欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校内内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会损害你的身体;还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威胁你身边人的生命平安。这不仅违背了中华几千年来的传统美德友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其简洁损害到同学们
22、的身体心理以及家庭。在这里我首先给大家讲个小故事。 小主子的眼睛近视了，要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应当戴眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢?于是，他们俩就确定戏弄一下眼睛。一天，小主子弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵用劲一晃，眼镜“叭的一下掉到了地上，碎了。小主子眼前一片模糊，只能望见东西的轮廓。他向前走时，一不留神摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主子只好再去配一副眼镜，也去了一趟医院，花了好多钱呢!这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主子能摔跤吗?能花那么多钱?听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了，而且也很友善地对待眼睛，他们同心协力
23、支撑起眼镜，小主子能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。 是的呀，“友善是人际交往中必需具备的道德规范，假如人们都能以“与人友善的看法去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充溢阳光。假如你想做一个快乐的孩子，让自己的身边都充溢欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽敞的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平常生活中，应当学会说：“对不起。但是冲突发生后，应当学会忍、包涵、体谅他人，不能斤斤计较，应当让冲突快速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空。
24、 当你穿过车水马龙的街道时，当你置身于人山人海的广场时，当你安平安全地穿过人行横道时，当你自觉地捡起校内的一片纸屑，当你不慌不忙在窗口买到饭菜时，这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的奇妙生活环境。我们不要打破这些秩序，我们要共同来维护它，共同来建设我们自己的奇妙生活环境。 同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的。让我们大家都做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校内! 第四篇：关于预防校内欺凌讲稿 关于预防校内欺凌讲稿 一、什么是校内欺凌？ 校内欺凌的概念：官方说明国务院办公室发布的关于开展校内欺凌专项理论的通知指出校内欺凌是指发生在学生之间、师生之间，蓄意
25、或者恶意通过肢体、语言及网络等手段，对学生心理、生理、名誉、权利、财产等实施的侵害行为。 同学们大多数认为，校内欺凌就是干脆作用于身体进行打击，损害的行为，但事实上校内欺凌还有很多表现方式，包括： 身体欺凌：主要包括殴打、扇耳光、挑事端，以有形力打击为暴力的夺取财物，索要财物，毁坏财物等一系列对学生身体的侵害行为这种有形力的欺凌行为最为普遍。 语言欺凌：包括恐吓、语言威胁、辱骂、起外号、散布谣言、诽谤污蔑、宣扬隐私等一系列贬低评论他人，并对他人造成确定程度上的损害行为。 心理欺凌：心理欺凌主要包括孤立、排挤、冷漠等一系列对学生精神造成某种严峻程度的侵害行为。 二、校内欺凌之现状 尊敬的同学们，
26、因为网络与通讯多媒技术的发达，我们常常能够听到、看到越来越多的关于校内欺凌的新闻报道、事觉察场视频，除了刚刚视频上播放的案例外，类似这样的案例数不胜数。案例1：2023年6月21日，浙江省庆元一名小学生被多名初中学生关在黑屋子里暴力殴打，用香烟烫。案例2：2023年7月14日，江苏宿迁泗洪县育才中学初二学生小博化名被觉察浑身是血地倒在学校旁边，后经抢救无效后死亡。而对小博行凶的竟是几名初中生！ 案例3：2023年2月2日，湖南临武三中初一女生遭多名女同学殴打，辱骂。被打女生表示，打她的人是同班同学找来的，因嫉妒她“长得好看，她已被这名女同学打骂多次。 案例4：2023年4月23日，河北新安一名
27、女孩遭多名少年殴打，并被逼迫下跪、甚至脱衣。旁边还有很多人围观起哄，并用手机拍照。 2023年12月，因一篇网文将北京中关村二小推上言论浪尖。文章题目为每对母子都是生死之交，我要陪他向校内霸凌所NO！，这是一位家长陈述自己的孩子北京中关村二小的10岁小学生在遭到同学霸凌，在学校厕所里被同学用尿尿的垃圾筐扣放在头上，导致严峻的心理问题，无法上学。 不要以为校内欺凌离我们很远，浙江高校2023年青少年攻击性行为的社会心理探讨报告说明，有89%的同学遭受过其他同学不同程度的欺凌行为，49%的学生表示对其他同学有过不同程度的欺凌行为。 三、如何应对校内欺凌 角色：受害者 爱惜者 施害者 一受害者应对方
28、法：当损害发生时,当务之急是如何爱惜自己,让所受损害最小化;当损害发生后,最重要的,则是如何避开损害再次发生,以及如何让自己尽快走出损害,主动乐观的面对生活。 A在受害当下 1、有机会逃离时：冷静面对,找寻时机,快速逃离损害现场，根据不同的状况选择大声呼救、或先满意对方的一些钱财需求,记住对方的相貌特征过后求助报警等。确定要冷静冷静，实行迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应当实行向路人呼救求助的看法，这种方法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。 2、逃离机会较小时：假如对方人数较多,尽量避开再次激怒打人者,最大程度削减损害,避开硬
29、碰硬。假如呼救或者抗拒的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。人身平安恒久是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，听从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为自己争取时间，找寻机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。 大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。 3、无法逃离时：当损害过大,无法逃离现场,则在爱惜好头部、心脏、下体等重要身体部位的同时,在能确保自身平安的前提下大声呼喊求救。 总之，应尽量保持冷静，不要惊惶，多动脑子，有勇有谋地爱惜自己。 B悲剧发生后 1、刚好向自己的父母、老师报告,刚好报
30、警,确定不能羞于启齿,每一个被欺凌的孩子,需要明白的是:“悲剧的发生不是你的错。不要让不法分子留下“这个小孩好欺压的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 2、必要时到医院进行身体检查 3、心理的苦痛心情要刚好处理,比方找自己信任的长辈或专业人员倾诉内心的苦楚。 4、通过参加活动或者做自己感爱好的事,来转移留意力,切不行让自己沉醉在苦痛的心情中不行自拔,确定要告知自己:“这只是你生活的一次成长考验,度过考验,生活只会更加奇妙。 三日常留意 1、单低调朴实爱学习，不惹是非不赌气。穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。 2、上下学和活动时尽可能结伴而行；单独出去找同
31、学玩时，不要走偏僻、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 3、可以适当参加防卫训练，不是为了报复，而是状况一旦恶化，让孩子有自我爱惜的实力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺压者的可能。 二爱惜者应对方法：学校、老师、家长 1、老师如何应对呢？ 在学校中,学生最干脆面对的是老师。对孩子而言,老师,尤其是班主任老师,就是他们在校内中的“守护神。因此,老师在应对校内欺凌中“责无旁贷。 老师需要做哪些事情呢? 1、平复班级其余孩子的心情,并且引导孩子们不要对校内欺凌事务中的孩子(无论是施暴者,还是被欺凌者)存在卑视。关注受欺凌的孩子,赐予更多的温和和支
32、持,了解孩子的需求。 2、开展心情课程,进行简洁的心理辅导工作，让孩子们学习疼惜自己的生命,疼惜他人的生命，学会正确识别自己及他人的心情,合理处理各种心情,促进个体的心理和谐。 3、开设平安教化课程,让孩子们知道在紧急、特殊状况下如何做到自我爱惜。 4、对于部分自尊心较强的孩子,老师应当更多关注生活,转移孩子的留意力,不在持续关注自己的受伤点(我们要信任部分个体的自我疗愈实力)。 2、学校应当如何应对呢? 学校面对的孩子是群体,不是个体。面对的家庭也是群体,而非个别。校内欺凌一旦发生,所影响的将不只是欺凌事务中的孩子和家庭,还会辐射影响到其他孩子和家庭。 1、校方在处置校内欺凌事务的过程中应当
33、适度把握、慎之又慎,避开由于处理不当,对欺凌事务中涉及的孩子,以及校内中的其他孩子带来不利的影响。比方:为了学校名声,对欺凌事务遮掩。这样的处理方式,只会助长施暴者的嚣张气焰,让施暴者心里认为“学校是赞同我的,让施暴者形成错误的非观念上,影响将来成长。而受害者也会因此忿忿不平,心理上受到二次损害。其他孩子则可能会“见样学样,对将来成长形成不良影响。 2、发生校内欺凌事务后,需要切实加强学校的治安巡逻工作,加强安保工作,健全校内视频监控系统、紧急报警装置，接入公安机关、教化部门监控和报警平台，逐步建立校内平安网上巡查系统。 3、在平常的学校教化教学中,学校应当重视开展心理健康的普适性宣扬工作,在
34、针对学生的同时,还要针对家长,对家进步行心理健康辅导的指导和教化,以便让校内心理健康教化的成果,在家庭教化中得到稳固和延展，活动形式可以是讲座、沙龙、观影。学校还可以通过宣扬展板、视频等多种宣扬载体营造“文明校内,促进校内整体文化气氛建设。 4、在心理教化师资缺乏的状况下,学校可以寻求外面专业的心理老师,针对个体进行个案干预。针对群体开展主动的团体辅导活动,传递正能量,营造和谐气氛。 四、我国对校内欺凌的惩处 一惩处规定 对于情节略微，不构成犯罪的校内欺凌行为，根据中华人民共和国治安管理惩处法作出相应的行政惩处。 其次十六条 有以下行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情
35、节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款： 一结伙斗殴的； 二追逐、拦截他人的； 三强拿硬要或者随便损毁、占用公私财物的； 四其他寻衅滋事行为。第四十三条 殴打他人的，或者有意损害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有以下情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： 一结伙殴打、损害他人的； 二殴打、损害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； 三多次殴打、损害他人或者一次殴打、损害多人的。 对于情节、手段恶劣，后果严峻构成犯罪的校内欺凌行为，根据中华人民共和国
36、刑法作出相应的刑事惩处。 其次百三十四条有意损害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严峻残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，按照规定。 之前案例的结果： 案例1：涉事者年龄均未满14周岁，处理结果教化机构介入促成和解。案例3：涉事者年龄：均未满14周岁，处理结果双方达成调解看法。 案例4：涉事者年龄：1316岁，处理结果2名施暴者被处行政拘留五日。其余6人被指责教化。 判刑案例2：涉事者年龄：均不满16周岁，处理结果几名涉案嫌疑人已被警方抓获，目前案件正被追究刑事责任。
37、 二打击方向：为防治校内欺凌，我国是重拳出击 1、2023年11月1日，教化部、最高人民检察院等九部门出台的关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法中指出：1对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素养评价，必要时转入特地学校就读。2对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者赐予相应的行政、刑事惩处，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严峻的，必需坚决依法惩办。2、2023年12月28日，最高人民检察院召开新闻发布会，通报检察机关参与防治中小学生欺凌和暴力工作有关状况，2023年1月至11月，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校内涉嫌欺凌和暴力犯罪案件18
38、81人，经审查，批准逮捕1114人，不批准逮捕759人；受理移送审查起诉3697人，经审查，起诉2337人，不起诉650人。 3、前不久，国务院教化督导委员会办公室向各地印发关于开展校内欺凌专项治理的通知指出：要刚好觉察、调查处置校内欺凌事务，涉嫌违法犯罪的,要刚好向公安部门报案并协作立案查处。该刑法侍侯的时候确定不要手软！ 这只是重拳打击“校内欺凌的起先，要切实削减这种不良现象，还必需要有长效的机制。比方：制定针对校内暴力的法律法规，加强对校内暴力行为法律干预；加大对施暴者监护人的惩戒，支持受害者向施暴者监护人主见精神赔偿，将学生的受处分状况及改正状况记入成长档案。 结束语：校内应当是奇妙的
39、，学生在这里受到才智启迪，被人敬重并学会敬重他人，社会期盼着这些奇妙的点滴，能在学生离开校内后，反作用于社会，让教化成为对将来的溢价，遏制校内欺凌行为，需要全社会的联动，我们检察机关将与大家一起努力，致力于建设校内平安防控体系，为未打造平安校内保驾护航。 视频：我是演说家张晨 校内霸凌 第五篇：校内欺凌(暴力)事务的思索和预防(讲稿) 主讲人：王 婧 时 间：2023年10月27日 各位领导、老师们，大家下午好！ 校内，本该是一方净土，文明的殿堂，净化心灵的圣地。然而，近几年来，校内欺凌暴力事务频频发生，且骇人动目，愈演愈烈。给清静的校内带来些许担忧全感。 案例1：2023年4月，一则关于江西
40、丰城一中学女生校内遭多人掌掴脚踹、拽发拖行的视频在网上热传。此视频内容确有其事，事发学校为丰城市剑声中学。经协商调解，打人学生当场向被打学生及其家长赔礼致歉，并已取得被打学生及其家长的谅解。丰城市教化局正在对相关人员失职、失责进行深化调查，并组织校内暴力事务专项整治。 案例2：2023年4月5日，一段“东临清某中学学生宿舍内发生校内暴力事务的视频显示多名学生对一名疑似穿临清市民族试验中学校服的男生呵斥殴打、踢踹、扇耳光，被打男生的衣服上布满脚印和污渍。 案例3：2023年4月，一则“重庆荣昌三名中学生暴打一小学生，6分钟施暴126次的视频在微博上传播。视频中，打人者对比其矮一头的小学生拳打脚踢
41、并威胁对方不要告知家长，扬言连家长一起打。 案例4：2023年3月，一段“彭州隆丰中学校内暴力的视频显示一位黑衣女生在高处让一绿衣女生站好，在随后的三十五秒内扇绿衣女生耳光共计十四次。随后打人女生又对身旁另一短发女生进行脚踹、扇耳光等行为。视频中打人女生不断发出“牛皮呦、“啥意思等一些羞辱性语言。 类似的事务越来越多，本来应当用奇妙、纯净等词来形容的花季少年，却越来越多的与暴力、行凶、杀人等恶性行为联系在一起。而对一幕幕让心滴血的事实，让人痛心，令人震惊。那么，校内暴力产生的缘由是什么，怎样预防校内暴力问题，今日就和大家一起来探讨探讨。 一、什么是校内欺凌暴力事务？ 校内欺凌暴力行为是发生在校
42、内之中的个别学生处于谋利、炫耀、限制等动机，经常性地欺压弱小同学，使其受到不同程度的侵害的不良行为。具体表现为在校的青少年学生中，某些学生无端地、长期地挑衅、欺压、虐待、殴打弱小者，如抢夺低年级同学的财物、文具，向弱小的同学勒索钱财，殴打、羞辱、责骂弱小同学，收取“爱惜费等。校内欺凌指的是一种长时间持续的、并对个人在心理、身体和言语遭受恶意的攻击，且因为欺凌者与受害者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢或无法有效的抗拒。校内欺凌的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的压迫，造成受害人感到生气、苦痛、惭愧、尴尬、恐惊，以及愁闷而校内期凌所带来的损害往往是不行逆转的。校内欺凌不只发生在
43、校内，也可能发生在校外，甚至在互联网上。随着科技进步，欺凌者利用网络或电信设备以文字和多媒体长期、反复攻击受害人，称为网络期凌。 二、校内欺凌都有哪些行为呢？ 1、叫受害者羞辱性外号；指责受害者无用、羞辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；运用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 3、干预受害者的个人财产、教科书、衣裳等损坏，或通过他们讪笑受害者。 4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能爱惜自己的状况下发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲谈。 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随叮嘱。 7、让受害者遭受麻烦，或令受害者招
44、致处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。 9、分派系结党：孤立、排挤受害者。 10、敲诈：强索金钱或物品。 11、画羞辱画。 12、网上欺凌，即在网址或论坛上发表具有人身攻击成分的言论。 从结构上看，校内暴力包括身体暴力和心理暴力两个层次，从身体暴力上看，其表现形式有：扇耳光、拳打脚踢、推撞绊倒、利用刀棍等工具的损害、自杀、性暴力等。身体暴力包括欺辱、暴力攻击、自杀、性侵扰、财产破坏 5 个维度： 1欺辱是指利用个子高大、强壮等身体优势欺压弱小同学的行为，侵扰程度较暴力攻击轻； 2暴力攻击是指接受拳打脚踢等方式对他人身体实施侵扰并造成严峻
45、损害的行为； 3自杀是指个体蓄意或自愿实行各种手段结束自己生命的行为； 4性侵扰指一切与性相关，且违背他人意愿，对他人作出与性有关的行为； 5财产破坏是指接受一切手段抢夺、破坏他人财物或者学校公共设施的行为。 从心理暴力上看，其表现形式有：讪笑、威胁、辱骂，散布谣言、孤立排挤等。随着互联网的进展，网络上出现了许多针对在校师生的侵害行为，如在网上传播不利于他人的不良信息等各种网络暴力行为也可以纳入心理暴力的范畴。心理暴力包括言语侵扰、人际攻击、压力营造和网络暴力 4 个维度： 1言语侵扰也可称作语言暴力，是指接受一些挖苦性、羞辱性、蔑视性的语言谩骂、卑视他人，致使他人的人格尊严、个人名誉和心理遭到侵扰和损害；语言暴力是用言语的方式对他人实行强制性的语言，是一种口头或书面上的暴