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1、2023年5篇关于大班音乐教案范文随笔2023 歌曲内容富有童趣，大班幼儿爱唱、喜爱唱。老鼠画猫是一首曲调欢快、活泼，歌词通俗易懂、充满童趣的儿童歌曲。歌曲中的“老鼠和“猫是幼儿所熟知的，与传统印象中的猫抓老鼠不同，歌曲中的老鼠变成了得意洋洋、高高在上的“王者，接下来我在这里给大家带来大班音乐教案范文随笔，盼望对你有所关心! 大班音乐教案范文随笔1 一 、活动目标: 1、 感受乐曲的欢快与活泼,愿意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、 学习传帽游戏,依据渐快的音乐节奏把握传帽的方法。 3、 会相互合作及协作游戏,表达集体游戏的欢乐。 二、 活动预备: 音乐、帽子若干、大鼓 三 、活动
2、过程: (一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。 1、 向老师问好。 导语: 今日,来了很多老师,都想看到你最棒的一面,那如今请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2 、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。 导语: 今日我想和你们玩帽子的游戏,如今帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。 3、 引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语: 都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真美丽。你们知道刚刚跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜爱这段音乐吗?喜爱的小伴侣举手,我也很喜爱。为
3、什么喜爱呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳动,激烈)如今我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么改变? 有些什么改变呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪慧。 4 、听儿歌玩游戏, 学习围亲热的小圆圈。 导语: 来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?如今我又想请小伴侣围一 个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒适的,这就叫亲热的小圆圈。听儿歌做游戏:小伴侣,跳个舞,真呀真欢乐,围围围围围围围,围个亲热的小圆圈。(反复做几次) 5、 听音乐找好伴侣跳舞,会听渐慢的音乐围
4、圆圈。 导语: 如今我们听音乐找好伴侣跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲热的小圆圈,会不会啊? 6 、学习玩传帽游戏 导语:如今我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小伴侣啦,请你们举起右手,摸一摸右边小伴侣的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小伴侣也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子。好啦,你们有没有发觉如今帽子走到那里拉?(其他小伴侣头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子越读越快) 7、
5、 听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。 导语:如今我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,留意要听准渐快的音乐。 (玩两次,增加几顶帽子) 8 、完好的做传帽游戏。 导语:想不想完好的做游戏啊?那小伴侣就听音乐找伴侣跳舞,听到渐慢的音乐就围亲热的小圆圈,最终听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。 9、 邀请老师玩传帽游戏。 导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。 (邀请老师玩两次,不断增加帽子) 10 、小结:今 今日我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见 大班音乐教案范文随笔2 设计意图 什么结子高又
6、高这首歌选自刘三姐选曲。是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培育幼儿擅长思索，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟识的歌曲旋律之中，深受孩子的宠爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和共享着胜利与合作的欢乐。 活动一：演唱歌曲什么结子高又高 活动目标 1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。 2.探究与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。 活动预备 农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻;图谱(附后)。 活动过程 1.以猜唱谜语的形式引入歌曲。 告知幼儿要请大家猜谜语，谜底就藏在这首
7、什么结子高又高的山歌中，教师演唱歌曲谜面，请幼儿来猜一猜四种农作物。 2.教师边画图，边问边唱。 3.幼儿猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。 4.幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。 5.教师请幼儿查找学习中的困难之处，大家一起相互关心。 6.通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。 教师唱谜面，幼儿唱谜底，衬词部分一起唱。如：(师)哎，什么结子高又高咧?(合)嗨高又高; (幼)哎，高粱结子高又高咧，(合)嗨高又高。当采纳完好接唱时发觉对于幼儿有肯定难度时，便准时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。师幼合作对唱歌曲，幼儿特别投入，师幼互动效果好。 7.以对山歌竞赛的游戏形式，开展男
8、女幼儿对赛山歌活动，男女幼儿轮番问答，并尝试自编动作进行表演唱。 说明：原曲调为岛调，幼儿学习适合G调，教学中可选择易于幼儿接受的第一段，歌曲最终一句幼儿不易把握可改多留说词。 。 活动二：创编歌曲什么动物你猜猜 活动目标 1.尝试创编歌词，体验合作沟通的欢乐。 2.尝试探究山歌对唱的形式，能主动大胆地参加活动。 活动预备 各种动物图片，纸绣球，图画纸、笔若干，图谱，电脑课件或vcD片可爱的动物。 活动过程 1.出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲什么结子高又高。 2.出示动物图片，森林中要开“动物音乐会，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的歌。 3.教师创编一个动物的谜面，例，哎
9、，什么鼻子长又长咧?嗨长又长?请幼儿尝试直接与教师对唱，唱出谜底。 4.强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物的谜底。 5.观看电脑课件“可爱的动物，丰富创编内容，请幼儿分组商量，尝试按乐曲创编出四种 有关动物特征的谜面。 6.请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿直接接唱出谜底，教师准时出示相应的动物图片关心幼儿记忆歌词。 幼儿创编热情十分高涨，他们编出了什么尾巴像剪刀咧?(燕子)什么脖子长又长咧?(长颈鹿) 什么爱啃肉骨头咧(小狗)等。为治小伴侣编出“什么背上有硬壳?幼儿猜出是乌龟，教师没有乌龟图片向幼儿求助，小虎自告奋勇上来画了只乌龟，表达了平等互助的师幼关
10、系。 7.尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。 例如，师幼合作，男女幼儿合作，领唱与合唱，一问一答对唱等合作形式。 8.游戏“抛绣球。向主动参加对唱活动的幼儿抛发纸绣球以调动主动性。. 9.分组活动。 (1)创作画什么动物你猜猜，以绘画形式创作歌词，与好伴侣相互对唱。 (2)选择自己喜爱的动物图片，创编歌词，再与好伴侣相互对唱。 (3)小组合作设计图谱，并开展对唱游戏。 附幼儿编曲范例 什么动物你猜猜 1.(领)哎，什么鼻子长又长咧?(合)嗨长又长?(领)什么尾巴象剪刀咧?(合)嗨象剪刀?(领)什么身上有房子咧，什么脖子长又长咧?(众说)嗨什么脖子长又长咧?什么脖子长又
11、长咧? 2.(领)哎，大象鼻子长又长咧，(合)嗨长叉长，(领)燕子尾巴像剪刀咧，(合)嗨像剪刀， 蜗牛身上有房子咧，长颈鹿脖子长又长咧，(众说)嗨长颈鹿脖子长又长咧，长颈鹿脖子长又长咧。 说明：在创编歌曲时还可引导幼儿依据动物的某一具体特征来仿编歌词。 尾巴系列：什么尾巴像剪刀(燕子)? 什么尾巴像把扇(孔雀)? 叫声系列：什么唱歌咩咩咩(小羊)? 什么唱歌呱呱呱(青蛙) 耳朵系列：什么耳朵像把扇(大象)? 什么耳朵长又长(兔子) 身体系列：什么身上有口袋(袋鼠)? 什么身上梅花开(梅花鹿)?什么身上有房子(蜗牛)?什么身上有硬壳(乌龟) 大班音乐教案范文随笔3 教材分析： 这首歌曲调幽默诙谐
12、，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培育。 由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。 活动目标： 1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。 2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。 3、懂得不能随便说大话的道理。 活动预备： 幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词 歌曲原声带和伴奏带、录音机 活动过程： 一、朗诵歌词导入 教师与幼儿一起有节奏的朗
13、诵歌词。 二、观赏歌曲，了解歌曲的风格 1、完好听音乐一遍，提问：这首歌好玩吗? 2、哪个地方好玩?拖长腔、儿化音 3、跟我们以前学的歌有什么不一样?听起来像唱戏 三、学唱歌曲 1、提问：这首歌是不是从头到尾始终都在唱呢?教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。 2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的?幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。 3、提问：吹牛皮是什么样子?幼儿仿照吹牛皮时得意的样子之后换角色演唱。 4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?幼儿学唱最终一段 四、以不同形式演唱歌曲 1、小结学唱歌曲部分。 2
14、、完好演唱一遍，要求要把歌词唱清晰。 3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。 五、游戏中提升阅历 1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。 2、商量：吹牛皮有什么不好。 3、小结：以后都不做吹牛皮的人。 大班音乐教案范文随笔4 活动设计意图： 新纲要指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由。大班幼儿节奏感较强，而萝卜谣让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简洁、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。 活动目标： 1、感
15、受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏好玩、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。 2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 活动预备： 击乐器若干。 媒体课件。 活动重难点分析：学习自由创编节奏词。 活动过程： 一、课件引出节奏儿歌。 故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗洁净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。 二、请幼儿一起说儿歌，并配
16、上自编的动作。 1、这个故事好玩吗?哪些地方好玩? 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0| 切萝卜|切萝卜|切切|切0| 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0| 吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0| 2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒最终大家一起说“吃萝卜，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。 三、用打击乐器为儿歌伴奏。 选择自己喜爱的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。 分成四组，每组按“拔、切、洗、炒打节奏一次，最终一句“吃萝卜一起打节奏。 四、自编儿歌节奏词。 1、请小伴侣想一想还可以编哪些有节奏又好玩的词? 2、自编节奏词如： 踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0| 蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|
17、蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等 幼儿齐说并配上乐器伴奏。 欢乐比拼活动：自编节奏词串联 3、下面我们来玩一个欢乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。 请小伴侣把自编的节奏词串联成句，如： 刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0| 背书包|背书包|背背|背0| 乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0| 看谁编的多，就能夺得冠军。 五、活动延长： 提供给幼儿一个新节奏， 请幼儿自己创编节奏词，下次再参与欢乐大比拼。 1、请小伴侣想一想还可以编哪些有节奏又好玩的词? 2、自编节奏词如： 踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0| 蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小铃|敲小铃|
18、敲敲|敲0|等 幼儿齐说并配上乐器伴奏。 3、大比拼活动：自编节奏词串联 下面我们来玩一个欢乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。 请小伴侣把自编的节奏词串联成句，如： 刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0| 背书包|背书包|背背|背0| 乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0| 看谁编的多，就能夺得冠军。 大班音乐教案范文随笔5 一、活动目标： 1、初步感受乐曲活泼、跳动的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。 2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。 3、享受游戏的欢乐，学习有掌握地按规则游戏。 二、活动预备： 图形乐谱、大灰狼头饰、CD带、课件背景图 三、活动过程： 1、听音乐做律动进场。 师：今日老师带小伴侣到森林里去
19、玩，好吗? 2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。 (1)第一次观赏音乐，感受音乐的活泼与跳动。 提问：听了这段音乐，你有什么感觉? (2)第二次观赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳动。 师：如今我们和小动物跳个舞吧，你们预备学什么小动物跳舞呀? (3)第三次观赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。 师：如今小动物想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特殊的地方。 (4)第四次观赏音乐，用身体动作表示音乐的强音。 师：我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。 (5)出示图谱。 师：刚刚有小动物提示我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟识的人很简单迷路，所以它们特
20、意送来了森林地图。 (6)第五次观赏音乐，看图谱找重音。 师：小鸟给我地图时，还特意关照我，要当心路上有危急。那危急的地方在哪儿呢?小鸟告知我们只要听音乐，就会发觉哪里有危急了。如今让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手来告知我。 (7)第六次观赏音乐，老师指挥集体练习。 师：小伴侣，你们知道地图上，有哪些地方有危急了吗?如今我们来练习一下怎样穿过森林，来到危急的地方，我们的嘴巴就仿照你喜爱的小动物的叫声。 (8)、第七次观赏音乐，用造型表示音乐的强音。 师：在我们正式到大森林之前，我们要像解放军叔叔一样进行演习。听到有危急的地方，我们就要停下来，摆一个你喜爱的造型，好吗? 3、游戏：聪慧孩子
21、和笨老狼。 (1)介绍游戏的玩法。 (2)第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪慧孩子。 (3)第二次游戏。提示幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。 (4)第三次游戏。由幼儿自己扮演老狼开展游戏 师：这个游戏好玩吗?我们把这个游戏就叫聪慧孩子和笨老狼。 4、以游戏情景结束活动。 告知幼儿已穿过黑森林，赶快回家吧。 1.中班音乐教案随笔5篇精选 2.2023大班教学随笔与反思 3.2023幼儿园大班教育随笔笔记大全最新【5篇】 4.幼儿园大班教育随笔 5.2023幼儿园大班美术教案随笔范文 6.2023幼儿园大班美术教案随笔范文 7.2023大班教师教育随笔短篇 8.随笔网 9.大班开学教师随笔 10.2023幼儿园大班音乐教案示范 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE关于幼儿大班英语教案随笔NEXT ARTICLE2023短篇大班教育随笔