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1、2023年学习某某舍己救人先进事迹有感 第一篇：学习某某舍己为人先进事迹有感 学习某某先进事迹有感 最近，中心人民广播电台、中国青年报、人民网等十多家国家级新闻媒体集中报道了我矿职工某某同志舍己为人的英雄事迹。作为本矿的一名职工，我深刻的体会到身边的某某同志舍己为人、勇于奉献的事迹是多么生动鲜活，感人至深。 某某同志是位醇厚人，他平常话不多，尽管他如今知名了，但他不骄不躁，照旧保持低调的作风，这一点是特殊难得的。只有缄默，才能更好的工作，我信任，这正是某某同志的做人原则。对于年轻人来说，某某同志的事迹为我们上了很好的一课。平常，我们在生活中，取得了一点成果，难免洋洋得意、爱好炫耀，而当我们遇到
2、困难，也难免埋怨两句；遭受大的挫折，我们则简洁气馁、退缩，在某某精神面前，我们是多么的渺小。 社会在进展，时代在进步，我们的精神世界也应与时俱进，对于我们的企业进展大有裨益，不行或缺。我们要用自己的实际行动，从身边的事做起，在自己的岗位上兢兢业业，克己奉公。可能我们只是特殊渺小的个体，不能有轰轰烈烈的成果，可假如每个人都做一件小的好事，汇聚起来就是件大事，何况，为了我矿和集团公司的进展，只要投身于实践，以某某同志为典范，立足岗位，创先争优，勇于奉献，以良好的精神风貌，一流的工作业绩，为集团公司实现各项奋斗目标，助推冀中能源做大做强做出主动的奉献。 其次篇：舍己为人抗日英雄先进事迹 在抗日斗争年
3、头，革命老区县出了个舍身救人的抗日英雄。 1913-1943，1913年诞生于县村的一个一般农家。性格刚直，见义勇为，无私无惧，好打抱不平。1935年，本村农夫因生活所迫，以刮盐土晒小盐谋生。当时盐巡稽查得很严，农夫无法正常营生。对此，生气不平。一天盐巡又到村稽查，便组织农夫进行针锋相对的斗争，并当场将盐巡打了一顿。 1937年抗日斗争爆发后，满怀革命激情，主动投入到抗日斗争中，宣扬抗日救亡、写标语、画漫画，揭露日本帝国主义侵华罪行。1938年加入了中国共产党。 1939年，调到县工人抗日救国会。同年，又先后担当县委组织部副部长、部长职务。1943年10月，依据县委支配，组织抗日工作队到各区关
4、心、检查工作。带着赵诚、刘健、刘继广等几个干部进驻六区。进入六区的第一天，他们在大王庄村堡垒户家里开会。恰巧，这时村中有人去世，站岗放哨的房东大娘刚去吊唁，从饶阳长途奔袭的日伪军就进了村，其中一股进入了工作队开会的堡垒户院落。事情来得太突然，既无迎敌准备，又来不及隐藏。意识到：冲出去硬拼，敌众我寡，确定会吃亏；假如在简陋的地洞内坚守，一旦觉察伤亡会更大。他毅然确定突围，并冷静地下达了叮嘱：“同志们，考验我们的时候到了，洞口立即就会暴露，我们必需冲出去。第一，大家都要准备牺牲；其次，把文件掩埋好；第三，我和赵诚先往外冲。出去后，我向东北方向突围，赵诚向西北方向突围，尽可能分散行动，削减伤亡，马上
5、准备！他简短的话语，含着无限的刚毅和果敢。大家紧急埋好文件后，第一个冲了出去，向在院内捉鸡的日本鬼子“啪啪开了两枪，随着枪响，日本鬼子一窝蜂似地向他涌去。随后，趁敌人不留意，赵诚也冲了出去，其他几名干部接连往外冲。他们快速翻过围墙，分别往不同的方向突围。边打边撤，始终把日军吸引到大王庄村东北角。 突出重围后，他没有顾及自己，为吸引敌人，掩护战友，他选择了一个洼坑，作为有利地形向日本鬼子接着射击。日本鬼子的子弹雨点般向他射来，他身中七弹，昏迷了过去，一时停止了对敌射击。日本鬼子误以为他的子弹打光，便呼喊着“捉活的，捉活的！从四面对他包围。这时，醒悟过来，马上又投入战斗，直到身上又中三弹，为民族的
6、解放事业流尽了最终一滴血。当时，年仅30岁。 如今，在村的村民活动中心，周边墙上绘画了20多幅抗日斗争时期发生在该村的抗日故事，其中一幅就是“舍身救人的抗日英雄的，成为人们进行革命传统教化活动的活教材。 第三篇：关于学习舍己为人刘波涛先进事迹的活动总结 关于学习舍己为人刘波涛先进事迹的活动总结 高校，应当是挥洒青春的地方，而刘波涛同学因为救一个落水儿童失去了生命。他这种精神正是我们当代高校生应当学习的，为此我们实行了学习刘波涛先进事迹的活动。并且针对这次活动的初衷，探讨了关于团组织的相关状况。 活动的过程虽然比较简洁，但是意义还是很大的。大家在学习以及探讨中，感受到了刘波涛同学高尚的精神。 通
7、知每位同学之后，把同学们组织在一起，谈了谈本次活动的主要内容和活动目的，然后表达他的先进事迹。事迹如下： 暑假返乡的重庆高校生刘波涛日下午在重庆丰都县太平坝乡抢救一名素不相识的落水女童时不幸遇难，献出了他年仅岁的生命。这位贫困高校生勇敢救人的事迹，随即在社会上引起广泛的影响，受到当地群众、宽阔网友等社会各界的高度赞扬。 据介绍，月日时许，丰都县太平坝乡女童刘天艳、杨夕梅一道去蓄水池玩耍。刘天艳觉察水池里有蝌蚪，新颖的她便顺着池子边沿下水捉蝌蚪，不料脚一滑掉进了水池里。岸上的杨夕梅一边试图用树枝将同伴救出水池，一边大声哭喊着“救命。 此时，就读于重庆高校级化学应用系的刘波涛刚回到家分钟。正在吃饭
8、的他听到呼救声后，马上丢下饭碗疾步冲到水池边，望见有小女孩在水中舍命挣扎。刘波涛虽不会游泳，但他没有丝毫迟疑便跳进水池，用完全力将落水女童刘天艳托举在头上，推向岸边。在岸上关心救援的杨夕梅把刘天艳拉上岸边后，再回头时却觉察水池里已不见刘波涛的身影。 在说完他的事迹后，同学们感受很多，纷纷发表自己的看法和感受，大家对他的事迹表示高度赞扬，也为他感觉到可惜，一个年轻的生命救这样离开了我们，要学习他的精神，如今这样的人越来越少了，我们身为高校生要主动地投身到社会道德建设中来，还有同学表示，生命很脆弱，我们要珍惜生命，大家的看法都很深化，活动带给大家的思索也很深刻。 在发言之后，我们又就团组织生活探讨
9、了一番，谈了谈大家对团组织的看法，大家的建议，以及大家针对团组织的问题提出的解决方法。 大家的主要观点如下，我们XX学院的团组织平常实行的活动不是很多，而且在组织的过程中，有时候会出现一些小问题，有同学表示对这些活动的主动性不高，缘由包括形式不够新颖和趣味，还表示团委应加强同学们之间的沟通，这样利于活动的实行。 探讨之后，活动就接近尾声了，本次活动还是比较胜利的，一是让同学们了解了刘海涛的事迹，学习了他的精神，二是就团委进行了探讨，活动过程中，同学们的主动性还是较高的。 第四篇：学习焦裕禄先进事迹有感 学习焦裕禄先进事迹有感 阿城区车站小学 周晓明 最近，学院组织我们认真观看了纪录片焦裕禄，深
10、受感动，泪流不止，更加感觉到焦裕禄同志人格的宏大，他以人为本、重视调查探讨、勇于创新、重视民生的思想和科学进展观重要思想遥相呼应。认真探讨学习焦裕禄同志的事迹和言论有助于当前我们变更我们对学习，对生活的看法，树立正确的世界观，人生观，价值观，贯彻科学法展观。在影片中以及有关文献中，我们可以看到他具有下面这些优良品质至今照旧值得我们学习： 一、实事求是，重视调查探讨。1962年，风沙、水涝、盐碱“三害困扰兰考地区，焦裕禄受上级委派，来到这里担当县委书记。为了根治“三害，尽快关心群众脱贫，焦裕禄到兰考后立即深化调查，制订治理方案。在一百二十多天里，亲自跑了一百二十多个大队，跋涉五千余里，摸清了兰考
11、 “ 三害 的状况。 二、集思广益，勇于创新，试验先行。由于风沙、水涝、盐碱等“三害没有现成的阅历方法可以借鉴，他在全面调查探讨的同时，广泛听取群众的阅历之谈和技术人员的看法，开展小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验，然后总结治理阅历，以点带面，全面铺开。 三、重视进展经济，解决民生问题。焦裕禄同志牢记党的根本宗旨，一心一意地抓经济建设，把战胜灾难、进展生产力、改善生产条件，提高人民群众生活水平作为压倒一切的中心任务。焦裕禄同志在兰考呕心沥血地工作，其目的只有一个，就是让人民群众过上好日子。 四、重视人才，以人为本。焦裕禄同志特殊重视基层干部和技术 人才，在他的感召下，林场的技术员自愿留下来
12、。为了不让更多的基 层干部和技术骨干饿死，他想方设法提高伙食供应标准。因为违犯了 统供统销的政策甚至要接受上级组织的调查。还有一次，他刚好组织 人员把搁置在兰考车站数天的国家救济粮快速的分发下去。 五、舍身为公，舍己为人。焦裕禄同志在兰考冒着风沙和洪水走 遍全县，和百姓一起翻地、封沙丘、种泡桐、挖河渠，住过草庵、蹲 过牛棚，忍着病痛坚持工作。他长期有病，家里人口又多，生活比较 困难，可是他坚决拒绝救济。他“心里装着全体人民，唯独没有他自 己，总是在群众最需要关心的时候去关切群众、关心群众，广泛赢 得了人民群众的信任和爱戴。焦裕禄为了兰考的老百姓付出了全部心 血、奉献出了自己年轻的生命，真可谓鞠
13、躬尽瘁、死而后已。 焦裕禄在兰考工作的470天里，提倡并实践的实事求是、留意调 查探讨、敬重学问、敬重人才的科学看法和求实精神，以民为本、虚 心向群众学习、与人民群众打成一片、和老百姓鱼水情深，是科学、民主、同等和政治文明的生动表达。在他身上所表达出来的克己奉公、清正廉洁、开拓进取、艰苦奋斗、坚忍不拔、无私奉献、一心为民、鞠躬尽瘁等中国共产党人的崇高品德、精神情操是中华民族的传统美 德。焦裕禄在旧社会受尽了各种苦难。他了解百姓生活的困难与不易，在他任职时，他心系百姓，把百姓的困难挂念心头，想百姓之所想，急百姓之所急，想方设法地为百姓想方法、谋生路，以自己的力气让 老百姓过上好日子。他的日记有这
14、么一段文字：“我想，作为一个革 命战士，就要象松柏一样，无论在烈日炎炎的夏天，还是在冰天雪飘的严冬，永不凋谢，永不变色；还要象杨柳一样，栽在哪里活在哪里，根深叶茂，强壮旺盛；要象泡桐那样，抓紧时间，快速成长，尽快地 为人民奉献出自己的力气。什么是好干部，我想，焦裕禄同志以他 平凡的言语作了最好的诠释。 老师肩负培育做过得祖国的将来的重任。有什么样的志向信念,就会以什么样的方式去改造社会,塑造自身。焦裕禄同志牢固树立崇 高的人生观、价值观,为党和人民的事业任劳任怨,无私奉献,严于律己,艰苦创业,鞠躬尽瘁的精神是当代老师树立正确人生志向的价值取 向。所以，作为一名小学老师我们应当认真学习焦裕禄同志
15、的精神，忠于党，忠于国家，为社会主义现代化建设奉献我们的全部力气，促 进共同富有，为实现共产主义奋斗。 电影生死牛玉儒观后感 阿城区车站小学 周晓明 4月25日下午我观看了电影生死牛玉儒，深受感动和教化。影片根据牛玉儒同志生前的事迹，集中描写了他在生命的最终 100天里，面对癌症和死神，没有住院养息，而是忍受着病痛，照旧心系百姓，时刻关切地区的进展，三次出院回呼和浩特工作，回到他所酷爱的城市和百姓中，深化到企业、街道、社区、农村牧区等基层一线，深化到下岗职工、困难居民、贫困农牧民之中，体察民情，了解民意，关心解决涉及老百姓利益的实际问题。为了吸引台商到呼和浩特投资建项目，解决2万人就业，他刚动
16、完大手术，就赶到草原与林董事长会面，用真情打动对方；当下岗职工党员信念产生动摇时，他忍着化疗 的苦痛，来到职工家中，为他们的子女前途设身处地出方法、想方法；建“乳都要靠养牛户，当老阿妈的奶牛患乳腺炎无法出奶时，他立即让秘书去配药，并亲自 给奶牛敷治。 看完影片后，我切身感受到了牛玉儒同志有一种坚韧的精神力气！正是这种精神力气，让牛玉儒同志超越了常规。这种精神力气到底是什么，会有如此奇异？我想，应当是共产主义志向和社会主义信念。共产主义志向和社会主义信念是建立在马克思主义揭示的人类社会进展规律的基础之上的，因此是科学 的志向信念。共产党员有了这样崇高的志向信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就
17、宽了，心胸就开阔了，就有了保持先进性的精神动力，就能自动自发地为党 和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已。牛玉儒同志正是在这种崇高志向和坚决信念的激励下，俯首甘为孺子牛，“生命一分钟，敬业六十秒，在病榻上作出“3天下 地，7天拆线，15天出院确实定，“自加压力，不留余地，奋力前行，4天跑了5个城市，从南到北行程万余公里，考察了4家著名企业和两个城市，拖着病 体在市委九届六次全委会上作了2个小时20分钟的即兴演讲，策划呼和浩特的进展与将来。牛玉儒同志正是在这种崇高志向和坚决信念的激励下，立党为公，执政 为民，他为百姓办过多数好事、实事，可从未利用手中的权力为自己和亲友谋过一丝私利，他认为“权力是人民给
18、的，不属于我自己，我不能随便支配！在当今市 场经济环境下，能做到这一点是很不简洁的。为此，他遭到了亲友们的误会，误会他没有人情味。在得知自己病入膏肓、时日不多的一刻，他在家宴上向亲友们敬 酒，请亲友们谅解。直到他去世后，当他的亲友们看到当地老百姓对他的深切怀念和无限感谢时，他们才明白牛玉儒同志生前的良苦用心。他的正气和清廉，得到了 宽阔群众的一样好评，在各级领导干部中树立了廉洁自律的良好形象。 著名诗人臧克家说过：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着牛玉儒同志虽然走了，但他的事迹深深地撼动着我的心灵，他的人格魅力接着激励着我不断前进。我要向牛玉儒同志学习，一是学习他牢固树立共产主义远
19、大志向和坚决中国特色社会主义信念。坚持志向信念，是共产党员的立身之本，是保持共产党员先进性的精神动力。 第五篇：学习优秀老师先进事迹有感 学习优秀老师先进事迹有感 有人说老师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说老师的高尚品德像春蚕，对教化事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀老师来说，可谓受之无愧，实至名归。 学习了优秀老师的先进事迹，我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受孤独，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教化事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。 托尔斯泰所说：“一个人若是没有热忱,他将一事无成,而热忱的
20、基点是责任心。正是责任心支撑这些老师对老师职业的酷爱和对学生的酷爱。 我要在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础，老师的使命不仅在于传授学问，更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响。这些老师就是用自己的行为影响了他的学生，也影响了他四周的人。他恒久把孩子当做一个同等的生命赐予敬重。进展教化的关键是提高老师的素养，而老师素养中师德最重要。因此有人说师德建设确定我国老师队伍建设的成败，也确定我国整个教化事业进展和改革的成败。 酷爱工作、酷爱受教化者，在快乐中提高教化成效。酷爱本职工作是责任心不竭的源泉。所以汪来九才会说，“我很累，但是我不苦！，“我最大的快乐就是看着我
21、的学生成为对社会有用的人。酷爱本职工作才会产生爱好，才能虽苦犹荣，才能不断给予自己责任，才能最终提高工作成效。酷爱受教化者，不断与他们沟通和沟通也是提高教化成效的基本手段。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的酷爱与关心，是一股强大的力气，能在人身上树起一种奇妙的东西，使他成为一个有志向的人，而假如孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美麻木不仁的人。 要不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养。面对瞬息万变的社会,面对学问需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加学问和阅历,才能不断带给学生带来新的收获和体验。 百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。我将用自己的行为实践老师的责任。