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1、2023年高中美术教学工作计划集锦 第一篇：中学美术教学工作支配集锦 中学美术教学工作支配范文集锦9篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，写一份支配，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定支配呢？下面是我帮大家整理的中学美术教学工作支配9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中学美术教学工作支配 篇1 高一： 上学期： 留意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹先结构素描后调子素描静物素描写生石膏五官的临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的组合写生下学期： 石膏头、胸像的临摹
2、石膏头像的写生人物头像的临摹真人五官写生色调基础学问静物色调临摹整学期的速写临摹、写生接受家庭作业的形式进行 高二： 上学期： 人物头像临摹人物头像默写静物素描色调静物临摹色调静物写生整学期的速写临摹、写生接受家庭作业的形式进行下学期： 人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色调写生静物色调默写风景临摹速写写生设计基础针对性强化训练 高三： 全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练组织支配专业考试。 中学年级美术特色班应到达目标： 高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培育确定创作实力，提高情操，参加对外美术
3、竞赛，优良率到达50%，合格率到达90%力争到达95%高二年级对于有确定基础的学生需要进一步提高绘画基本实力，提高一些绘画的娴熟程度；起先进入设计部分的了解和学习。 高三年级对于有确定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。 中学美术教学工作支配 篇2 一、主要教学内容： 1、认真备课，检验运用完善美术备课摸板。 2、备课研讨教学绘画基本技能技法的教法学法，提高教学设计能里。教学绘画基本技能技法的实践练习，绘画造型实力的提高。 3、深化理解学习相识美术的基本要素及绘画艺术的独特艺术语言形式和审美价值，了解绘画艺术重要流派的风格及表现手法。 二、开展教学思路： 在原先素
4、描教学的基础上，进一不驾驭造型基础规律，深化感受相识形体的明暗、虚实、体积、空间。在和色调教学上进一步理解冷暖以及空间等表现规律，通过绘画实践活动，以美术的基本要素的学习入手，从理论到实践、从基础到深层的推动。其中，形与色的基本学问及理论学习与训练，初步呈现视觉造型语言的魅力；便于学生主动参与，在较多轻松的气氛中体验和感觉绘画艺术的乐趣，学习和运用比例、明暗、透视和色调等学问，选择具象或抽象的绘画语言表达自己的思想、情感和生活阅历，工作支配中学美术鉴赏教学支配。 三、意料接受的教学措施： 1、努力引导学生从临摹入手，多从优秀的习作中借鉴学习优点，多练多动手，勤于学习。 2、了解绘画与生活、自然
5、和人类进展的不行分割的联系，在写生中并通过写生增加对规律的相识与传承。绘画艺术源于生活，引导学生不但能够表达所看到的自然，更能表达自我情感和自身独特的体验和文化层面的思索。 3、驾驭基本的绘画要素后尝试进行较为深化的绘画实践。 中学美术教学工作支配 篇3 一、美术学科的学习规律及教学要求 (一)在中学阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭 义的“绘画或是“造型方面的技能的学习与驾驭，由于其“实践性“操作性较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成果而言，特别是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击或是搞“投机都不
6、符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教化、对人才培育的长远规划。 (二)教学要求 1、以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念; 2、突出美术学科特点，加强实践练习，增加学生的专业爱好与爱好，引导学生驾驭必要的造型技能以及创建表现技能，到达高校专业录用要求; 二、美术专业高考要求 (一)考试性质 一般高校招生美术类专业省级统一考试是国家教化考试的组成部分，着重考察考生是否具备一般高等学校美术类专业或按美 术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才供应基本根据。 (二)考试科目、范围和形式 1、考试科目 我省自20xx年以来统一接受美术联
7、考形式，科目为造型基础(素描)和色调基础两科。造型基础(素描)主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、相识与表现实力;色调基础主要考察学生对色调的感受、相识和技法表现实力。 2、考试范围和形式 素描科目一般接受静物写生(含默写)、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查;色调科目一般接受静物写生(默写)、风景默写(创作)等方式进行考查。 三、学生基本状况分析 1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践阅历欠缺，思想相识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚; 2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系; 3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探究实力较强，并且接受
8、与理解实力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。 四、专业课程教学规划 (一)从素描“造型基础入手，通过写生与临摹，引导并转变 学生眼、手、脑的视察、表现与理解习惯，逐步建立整体视察、大胆表现、细心分析的艺术实践实力。此过程要进行大量的练习。 (二)色调学问学习 本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色调规律的理解、视察与表现。 (三)针对性模拟训练 运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生状况及个人专业进展意向针对性强化训练。 五、本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保证确定的专业训练时间与训练量，逐步到达专业
9、高考要求。高二年级特长新生由于绘画基础薄弱。教学中接受分层次教学，重点放在基础素描和速写的教学中。 一、授课内容 本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。 二、学习时间：单周下午2点半-五点 三、具体支配 课程科目 课时 支配 学习要求： 石膏几何体写生 1至2周 相识和驾驭基本的透视关系，培育空间意识，基本的结构，构图意识 静物结构素描 3至4周 通过训练，能够正确驾驭物像体积的外形，抓住形体结构规律，并娴熟运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时驾驭线条的轻重、虚实等关系 综合静物素描 5至6周 能够很好地
10、把握画面的形体,限制画面的黑白灰关系，能分析相识构成素描的基本因素，并驾驭客观造型的要领与方法。 水粉静物 7至10周 培育学生敏锐的色调视察实力，娴熟驾驭色调的冷暖关系和造型。 静物速写 11至12周 通过训练，能自由、流畅地用笔，娴熟地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有确定的透视关系、空间关系，并能精确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系。 人物速写 13至14周 能很好地驾驭人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等。人物头像临摹15至20周。 中学美术教学工作支配 篇4 为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化
11、，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下支配。 系列1：美术鉴赏 一、状况分析： 美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 “美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“欣赏评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能关心学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。 1
12、、内容建议： 1鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面相识美术的价值和作用。 2、鉴赏内容： 外国古代、代现代优秀美术作品。 3、学习活动建议 鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。 学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境相识美术作品的意义、形式和风格特征。 用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。 2、成就标准 通过“美术鉴赏的学习，学生能够： 1主动参与美术鉴赏活动。 2懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语如形态、色调、空间、材质等，以自己的观点接受一种或多种方法描
13、述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。 3运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 4知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 5理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术。 6酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 二、教学目标： 1、认知目标： 1从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2了解中国古代绘画艺术的种类和形式。 3驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。 4了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3理
14、解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 三、具体实施支配： 1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。 充分发挥信息技术的优势，使中学美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学延长。 为了进展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平
15、趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的.信息资源库，很简洁找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然。 进行自主学习、探讨性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。 充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术
16、作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。 中学美术教学工作支配 篇5 一、课程简介 一课程教学目的与任务： 素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上驾驭基本的造型原理，规律及表现方法，培育学生正确的绘画视察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作实力，提高艺术修养并为顺当升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。 二课程教学的总体要求： 通过课程理论讲授、老师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生驾驭素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。 三课程的基本内容： 静物结构素描
17、、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身 二、课程教学总体支配 一学时支配建议表 学时支配建议表 二考试方式： 考试方法：根据开设课程每月测试一次 成果构成：构图30%，形体40%，塑造30% 三、课程教学内容及基本要求 一静物结构素描7课时 1、教学目的与要求 1目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。 2要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。 2、教学重点与难点 1教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 2教学难点：透视平行透视、成角透视、圆形曲线透视
18、3教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。 4、教学主要内容： 1透视的原理相识与应用 A、平行透视。B、成角透视。C、曲线圆形透视。 2内结构与外结构 3结合几何形体的表现 4构图学基础学问 5线条与空间的关系 6曲线形体的表现 5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。 二静物全因素调子素描42课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。 2要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能精确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体
19、感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点 1教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 2教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学内容 1三大面、五调子的构成与应用 2结构线与明暗交界线 3视察实力训练 A、整体视察。B、局部视察。C、立体视察。 4调子与形的关系 5画面的深化刻画 5、作业练习： 几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。 三石膏21课时 1、教学目的与要求：
20、 1目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。 2要求：学生根据构图的基础学问，造型实力，形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点： 1教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。 2教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。 3、教学方法： 利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： 1头骨结构额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结 2石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现。 3石膏头像绘画步骤。 4石膏胸像训练明暗，空间，质感 5石膏头像头，颈，肩，的动态关系 5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，
21、石膏胸像临摹加写生。 四人物头像42课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生驾驭人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。 2要求：学生能造型精确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点： 1教学重点：整体形象与五官之间的关系。 2教学难点：根据人物特征气质接受不同的表现手法。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： 1真人头骨与肌肉的关系。 2真人的五官结构和明暗局部训练。 3真人头、颈、肩、凶的关系颈项的透视关系，衣领与颈项肩膀的关系和表现 4头发的表现训练头发与头骨的关系，头发的概括与表现 5真人头像调子表
22、现和五官塑造 6人物特征与表现手法造型、特征、结构、整体感的综合训练 7男女青年特征区分与刻画 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 四人物头像42课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生驾驭半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。 2要求：学生能造型精确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。 2、教学重点与难点： 1教学重点：人物各局部比例关系的驾驭及刻画。 2教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。 3、教学方法： 利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： 1头、颈、肩、胸、腰、臀、手、腿
23、之间的关系。 2构图组合关系小图训练。 3衣服纹样的概括处理与表现 5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求： 在教学过程中，可以依据教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，依据按部就班、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！ 中学美术教学工作支配 篇6 一、学生状况分析： 大部分学生初中没有系统的上美术课，所以对美术课已经麻木了，不明白美术课在塑造健康心理、提高个人素养方面起到了不行替代的作用。一幅经典的画所包含的直观形象和丰富的哲理睬影响人们的生活。但是由于确定的生活阅历和学问积累，学生的理解实力得到了提高，可以接触和汲取
24、一些绘画甚至美术领域固有的优质文化。这也是对他们个人艺术修养的一种熏陶和提高。 二、教材分析： 美术欣赏是一般中学美术学科的一个内容系列，是义务教化美术课程之后，在学习领域基础上的更高层次的拓展和延长。艺术欣赏活动可以关心学生在欣赏、识别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美实力，形成酷爱自己文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 三、教学目标： 1、认知目标： 1学会从各种艺术作品中感受艺术的语言美。 2驾驭外国绘画不同时期的画家及其作品。 3了解优秀的建筑和雕塑，感受它们的内在表达语言。 2、了解目标： 1学会分析一些优秀画作的艺术特征。 2能讲一些有代表性的美术作品。 3理解和欣赏一些艺术作品
25、的特点和语言。 四、具体实施措施： 1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，在艺术欣赏课中发挥美育主渠道的作用，认真学习教学大纲，透彻理解教材，娴熟运用各种教学方法，尤其是先进的教学媒体，让学生成为真正的学习主子。 充分发挥信息技术的优势，使中学美术欣赏课与网络信息技术合理整合。利用计算机课件教学，让学生接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。也可以经常变更一些形式，让信息技术和美术很好的融合，被学生接受和欢迎。以实现课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学的延长 为了培育学生的自觉和自主学习实力，学生可以利用课余时间，通过网络信息技术，从网
26、上搜集一些课本上没有涉及到的内容，可以是优秀的美术作品，优秀的画家或者画家生活中的趣事等。以及关于艺术的各种学问内容。为了培育他们的主动性和主动性，很简洁通过互联网浩大的信息资源库找到一些书本上没有的艺术学问。在课堂上，可以组织学生互相沟通，可以用语言描述，也可以用计算机显示。让他们不局限于书本上一些单一枯燥的东西，让学生选择自己想了解的好玩而丰富的艺术世界。提高学生自主探究学习的实力。让学生走出课堂，走出校内，走出社会。 中学美术教学工作支配 篇7 “美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“欣赏评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏是运用感知、
27、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能关心学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 本课程内容包括:中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的好用性美术作品。通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探究和创新意识。 1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。 2、运用多种教学方式如:播放相关教
28、学短片及著名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽学问面。 3、进展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的学问内容，培育学生学习的主动性和主动性，提高学生自主探究性学习的实力。 通过“美术鉴赏的学习，学生能够: 1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品; 2、主动参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语(如形态、色调、空间、材质等)，以自己的观点接受一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通; 3、理解美术
29、与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术;酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 中学美术教学工作支配 篇8 1、课程分析“美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“欣赏评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能关心学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 2、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及
30、与生活阅历相关联的好用性美术作品。通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探究和创新意识。 3、具体实施支配： 1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。 2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽学问面。 3、进展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的学问内容，培育学生学习的主动性和主动性，提高学生自主探究性
31、学习的实力。 4、教学目标通过“美术鉴赏的学习，学生能够： 1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品； 2、主动参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语如形态、色调、空间、材质等，以自己的观点接受一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通； 3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术；酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 中学美术教学工作支配 篇9 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我的
32、教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、具体工作 接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，
33、多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。 课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。 四、教材的特殊处理 1.新课程改革中虽然不提
34、倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题 1.留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2.留意卫生，自调
35、颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 中学美术教学工作支配 (一)抓好激发爱好的课堂欣赏教学 “爱好是的老师，假如能让学生对美术课产生深厚的爱好这无疑会给今后的教学起到事半功倍的效果。 1.让学生参与查询课题资料 要求学生在课前，征求各种看法后成立课题组，根据课题查询资料，收集素材。通过网络，书本等一些课外资源，学生在课前就了解了相关学问。例如，在中学教材美在民间
36、中国民间美术欣赏一课前，学生分成不同的剪纸组，年画组，皮影组，风筝组，刺绣组，泥人组。然后根据小课题，学生在网络，书本中查询资料。学生不但查找了各个民间美术的大量图片，还了解了中国民间美术的含义，特色，分布，有的学生还进行了民间美术现状的调查，民间美术在衣食住行用各个方面的调查。从而在将来的生活中，影响学生去觉察，宠爱美术。 2.让学生合作评价欣赏作品 欣赏是在主体参与下进行的，个人的视野和学问阅历确定了美术欣赏具有主观成分，这些主观成分造成欣赏活动的困难性。老师在教学中，应当把自己对作品的推断变更为推想性的语言，从而引导学生自己去感知和评价作品。做法是把学生分成多个合作小组，一般5-6人为一
37、个合作小组，以小组为单位设计教学任务，要求学生在课上，团队合作，小组合作，利用口头，书面等形式大胆评价欣赏作品。学生用口头或书面形式阐述自己观点，学会了与其它同学合作，沟通思想，变更了以前老师讲什么，学生就认为什么，但并不知道其它同学想什么的欣赏课。在整堂课上，老师的评价并非是和终极的，学生也不再是以孤立的个体出如今课堂上，而是群体中的一员。例如：在中学美术欣赏教材中，讲到蒙娜丽莎，维纳斯，向日葵等一些中学学生已经了解的作品时，不是象以往欣赏课一样评述作品的美感，而是让学生小组探讨后推出每组代表，回答“蒙娜丽莎的笑奇妙在什么地方，你觉的美吗?“断臂的维纳斯为什么名气大于完好的维纳斯?“你宠爱凡
38、-高吗?你怎么看待他的代表作成为当今标价的画?等问题。中学学生个体思维和群体的思维是不同的，直至他们找到答案，上台发言。几乎全部学生的学习爱好和参与意识在整个活动过程中被调动起来了。合作使学生们意识到一个团队就象美丽的拼图，缺了谁都不完好。使比较独立的中学生渐渐融入了集体，一个集体的成长渐渐呈现。 其次篇：中学美术教学工作支配 中学美术教学工作支配范文汇编10篇 光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写支配吧。支配怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的中学美术教学工作支配10篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 中学美术教学工作支
39、配 篇1 根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据20xx级美术生的实际学习状况及课时支配，制定了高一至高三大致的美术教学支配与设想： 高一： 上学期： 留意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹 下学期： 静物素描临摹先结构素描后调子素描静物素描写生石膏五官的临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的组合写生 高二： 上学期： 石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹色调基础学问静物色调临摹整学期的速写临摹、写生利用晚辅导时间进行 下学期： 人物头像临摹人物头像默写静物素描色调静物临摹色调静物写生整
40、学期的速写临摹、写生利用晚辅导时间进行 高三： 上学期： 人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色调写生静物色调默写风景临摹速写写生设计基础针对性强化训练 下学期： 全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练组织支配专业考试。 中学美术教学工作支配 篇2 一、学生状况分析： 大部分学生初中没有系统的上美术课，所以对美术课已经麻木了，不明白美术课在塑造健康心理、提高个人素养方面起到了不行替代的作用。一幅经典的画所包含的直观形象和丰富的哲理睬影响人们的生活。但是由于确定的生活阅历和学问积累，学生的理解实力得到了提高，可以接触和汲取一些绘画甚至美术领域
41、固有的优质文化。这也是对他们个人艺术修养的一种熏陶和提高。 二、教材分析： 美术欣赏是一般中学美术学科的一个内容系列，是义务教化美术课程之后，在学习领域基础上的更高层次的拓展和延长。艺术欣赏活动可以关心学生在欣赏、识别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美实力，形成酷爱自己文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 三、教学目标： 1、认知目标： 1学会从各种艺术作品中感受艺术的语言美。 2驾驭外国绘画不同时期的画家及其作品。 3了解优秀的建筑和雕塑，感受它们的内在表达语言。 2、了解目标： 1学会分析一些优秀画作的艺术特征。 2能讲一些有代表性的美术作品。 3理解和欣赏一些艺术作品的特点和语言。 四、
42、具体实施措施： 1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，在艺术欣赏课中发挥美育主渠道的作用，认真学习教学大纲，透彻理解教材，娴熟运用各种教学方法，尤其是先进的教学媒体，让学生成为真正的学习主子。 充分发挥信息技术的优势，使中学美术欣赏课与网络信息技术合理整合。利用计算机课件教学，让学生接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。也可以经常变更一些形式，让信息技术和美术很好的融合，被学生接受和欢迎。以实现课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学的延长 为了培育学生的自觉和自主学习实力，学生可以利用课余时间，通过网络信息技术，从网上搜集一些课本上没有涉及到的内容，可以是优秀的美术作品，优秀的画家或者画家生活中的趣事等。以及关于艺术的各种学问内容。为了培育他们的主动性和主动性，很简洁通过互联网浩大的信息资源库找到一些书本上没有的艺术学问。在课堂上，可以组织学生互相沟通，可以用语言描述，也可以用计算机显示。让他们不局限于书本上一些单一枯燥的东西，让学生选择自己想了解的好玩而丰富的艺术世界。提高学生自主探究学习的实力。让学生走出课堂，走出校内，走出社会。 中学美术教学工作支配 篇3 一、 本支配制订的根据 1、根据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科