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1、2023年青春的音符 第一篇：青春的音符 青春的音符 音符一：迷茫atsea 说到“青春二字，我不知道该如何下笔，因为我正是在“青春年头，又怎么写青春啊！迷茫ing在青春中，我也曾这样迷茫过，但也只能用文字来表达这样或那样的的迷茫，不知这是一种华蜜还是一种悲苦？因此，我得出这样的结论：青春是迷茫的！ 音符二：哀痛sad 有人说：“哀痛是一种华蜜，因为，你还有一颗快乐的心一次和一个挚友聊QQ时，他说道：“正在看我老挚友的闲聊记录，请勿打扰！半小时后，他又写道：“看了两百多篇，看不下去了。我问道：“怎么了？“想起了一些和在一起的往事。“哦，哀痛而又美丽的回忆。如今的人都是这样，常常把自己的哀痛积累
2、起来，放在口袋里，又时间的时候常常掏出来玩弄一番，便觉得在这个世界上很富有，而在心中被哀痛撞出的一条条伤口人们不想缝合，因为这是他们的财宝。因此，我又的出这样的结论：青春是哀痛的！音符三：快乐happy 青春快乐？青春快乐！假如把青春分成几个部分的话，快乐恒久占大部分，正如昙花一现，恒久是瞬间的美丽，永久的记忆！正如歌中写道：“惊鸿一般短暂，夏花一样绚丽。因此，我再次得出这样得结论：青春是快乐的！ 迷茫、哀痛、快乐，组成我的青春的交响乐，尽管只有三个音符，但这就是我走过的，那，你的呢？ 其次篇：舞动青春的音符 舞动青春的音符 世界上任何奇异的乐曲都是“哆来咪发梭啦西构成的，青春的乐曲也是如此，
3、正是因为有了这七个音符，才使我们的青春更加奇妙！ 不信？你看 “哆 夜深了，模模糊糊的我感觉到有人进入我的房间，是爸爸。他捡起我踢掉的被子，轻轻的为我盖好，虽然是这么一个微小的动作，却使我感觉到父爱的静默无闻和深厚，这不正如“哆来咪发梭啦西中的“哆吗？排在最首，却发着最消沉的音。但假如少了它，那么这首乐曲就不是完备的了。“发 立即就要和相处三年的同学说再见了，心中有万分的不舍，可谁又能变更这个事实呢？三年中，多少艰辛困难我们一起走过，多少胜利失败我们一起阅历过。然而过去的这一切，只能在回忆里接着。三年中，或许有许多不兴奋，但在这一瞬间，似乎什么都不重要了。这场纯真的友谊犹如七个音符中的“发，排
4、在中间，勾起我们心中的那朵浪花。 “西 “西排在最尾，发出最震撼人心的声音，它的昂扬向上不正告知我们要在青春的道路上努力拼搏吗？是啊，我们要趁有限的青春去学习无限的学问，不让我们的青春留下缺憾，等到我们老了，也可以心无缺憾的说句：“我曾经拼搏过，奋斗过，我已经满意了。这样，我们的青春才是完备的。 “哆来咪发梭啦西七个音符使我们的青春更加完备，构成一曲完备的青春之歌！让这七个音符舞动起来吧！让我们的青春更加朝气蓬勃！ 第三篇：音符流淌 青春飞扬 音符流淌 青春飞扬 坪地中学 “坪中最强音青年老师歌手大赛 5月15日下午，坪地中学彩云体育馆内掌声雷动，呼声阵阵。这里正实行“坪中最强音青年老师歌手大
5、赛。据悉，此次竞赛由坪地中学校团委举办，旨在纪念五四运动94周年，充分展示该校青年老师多才多艺的良好形象，活跃校内的文化气氛。 竞赛起从前，该校曾宇鸣校长上台致辞。他深情朗诵了原创诗歌我爱我尊敬的孩子们，为整场竞赛营造了一种温馨感人的气氛。紧接着，一首你是我心内的一首歌震撼开场，拉开了竞赛的序幕。随后，参赛老师们依次上场，激情唱响了心中的太阳、someone like you、爱要坦荡荡、父亲等16首喜闻乐见的歌曲，博得了全场观众的喝彩。 竞赛过程中，龙岗区教化局团委书记陈章鹏作为特邀嘉宾为全场观众献唱了一首暗香，沉郁浑厚的歌声为他赢得了阵阵掌声，同时也将竞赛推入一个小高潮。 经过将近两个小时
6、的激烈角逐，竞赛圆满落幕。同学们都沉醉在欢快的气氛中不舍离去。“竞赛真的太精彩了，我从头到尾始终在呼喊鼓掌，如今才知道原来我们老师还有这样奔放的一面！真盼望下次还能有这样的机会。一位初一年级的学生这样对记者说。 这次竞赛不仅增进了师生之间的了解，拉近了师生距离，同时也使青年老师的综合素养提到提高。“虽然名列其次，但我很享受这个努力拼搏的过程，它不仅熬炼了我的胆识，增加了我的信念，同时也让我学会了团队合作中与人沟通的重要性，值！参赛选手刘老师赛后如是说。 第四篇：激扬青春音符 唱响二中风采 激扬青春音符 唱响二中风采 中原二中校内十佳歌手选拔赛纪实 生命如花，岁月似歌，青春是人生交响曲中华美的乐
7、章。辞旧迎新又一年，2023年的最终一个下午，冬日暖阳斜斜照射进二中校内，中原二中迎新春校内十佳歌手决选赛拉开帷幕。 元旦前夕，正是各中小学校进入结束新课复习迎考的惊慌阶段。为调整学习惊慌节奏、喜迎新春，根据二中工作历支配，自12月下旬开展校内十佳歌手选拔赛。竞赛分班级初选、年级复赛、全校汇报决选演出等三个阶段。同学们选取、健康、向上的曲目，以秀丽的旋律抒发对校内生活的酷爱，对奇妙明天的追求，以曼妙的舞姿呈现青春的色调，彰显二中人主动向上的品质。 下午2时许，X年级XXX同学自己谱曲填词的一曲二中，你好！作为开场曲领先登场，接着各年级推出的歌手各显身手，老师们的才艺展示穿插期间。无论是经典红歌
8、、青春舞曲，抑或激情摇滚，表演者都深情演绎，使赛事精彩纷呈。李丹老师的笛子独奏艺压群芳，评委之一的管世平老师一曲爱拼才会赢，把现场气氛再次推向高潮。在这歌声与快乐构建的舞台，师生同台献才艺，欢欣鼓舞迎新春。 一首首经典校内老歌，一句句奇异歌词，让我们记住这个不平常的下午，记住了不平凡的2023二中生活。经过激烈的角逐，最终XXX等10位同学获得二中校内十大歌手奖项。 第五篇：音符,教案 篇一：音符的学习教学设计稿 音符的学习教学设计稿 教学目标： 学习、相识音符，区分音的凹凸，识别并驾驭四分音符、八分音符、休止符的节奏。识别二分音符、十六分音符、全音符。重点难点： 单纯音符、休止符四分音符、八
9、分音符的节奏 教学过程： 导入新课：同学们大家知道我们经常听到的奇异好听的音乐是怎么形成的吗 ？其实就是七个简洁的音符互相组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先相识这七个音阶吧！ 一、相识音符 1、我们的音乐之家有很多的挚友，其中有7个音符小兄弟是我们经常望见的，我们来相识一下出现一个音符，就唱出它的唱名，从而让学生记住它1 2 3 4 5 6 7 do remifa sol lasi 每个音都有自己的音高，就像阶梯一样，所以叫音阶。板书： 上行 1 2 3 4 5 6 7 1 下行 1 7 6 5 4 3 2 1 2、练习 1请你唱一唱，老师拿出一张卡片，请你最快的速度把卡片上的音符唱
10、出来。 2找挚友(用线连起来)463527 1re si do fa la mi sol31=c 2/4 小 星 星 11|55|66| 5| 55|4 4 |33| 2| 11|55|66| 5-|44|33|22| 1-| 二、音的凹凸 音乐之家的只有7个音符小兄弟，怎么来表示很高的音和很低的音呢？我经过细致视察，觉察了其中的奇异，原来小兄弟们有1件奇异的法宝，就是一个小圆球。别看这个圆球小得象珠子一样，它的用途可大了。 第一，它可以当作帽子戴在头上，兄弟戴上帽子就有转变了，比方我在“1头上戴帽子，你们听听，有什么转变？音变高了 对，音高了一个八度，来，我们唱：“123 ，戴帽子的唱：“1
11、23。 其次，把小圆球垫在脚下，那又会有什么转变呢？对，低了一个八度 我们再来唱唱：“5 67 ，戴帽子的唱：“567。小圆球还有一个作用，就是放在音符小兄弟的后面，但如今这是个隐私，以后再告知你们。 总结：圆点加在音符的上边叫做高音，加在音符的下边叫做低音。不加点的叫做中音。 三、相识节奏记谱符号四分节奏、八分节奏和休止符和相对应的音符 我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的凹凸，还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短，首先学习 1、四分节奏，四分音符 1四分节奏 “x这个就是节奏记谱符号 x 表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？击掌、跺脚?、比方： x xxxx四分节奏像下课铃声
12、“铛 铛 铛 铛? 假如我们把节奏换成音符小兄弟的话，该怎么唱呢，你们想想看 2四分音符 比方： “ x 是四分节奏，音符“5 来代替它的话，那 5 是几分音符呢？四分音符，多少拍呢？一拍 板书：5 四分音符一拍 再换成 “3呢？“1呢？?其他的呢？对，都是四分音符。我们把这些四分音符划拍来唱一唱： 1 2、八分节奏、八分音符 1八分节奏 我们让“x坐上一条小凳子就变成了“x “x 是半拍 “x x两个坐一块才是一拍 xx xx xx xx 八分节奏像上课铃声 读一读，拍一拍： 2/4 xx| x x x x| x x x | x xx |2八分音符 假如我把“x x换成“5 5呢？该怎么唱？
13、那“3 是几分音符呢？ 八分音符它是多少拍呢？半拍换两个音符唱唱“ 3 5 、“1 3? 板书：5 八分音符半拍 3、休止符 音乐之家里还有一个大家不知道的人物哦，它长得象只鸭蛋，它在我们音乐之家里起到红灯的作用，望见它了可得停一停，我们叫它休止符。此时无声胜有声。x o x o 走停 走停 拍一拍，踏一踏： 4/4x x x o | x x x o | x x x x x x x x | x xx o| 一 二 三，数 数 看，不要惊慌 不要 惊慌 一 二 三。 篇二：小学音乐教案音符教案 学习音符活动设计 教材分析：本课主要是学习音乐的起先，是音阶的组成部分，比较简洁学习。 学情分析：爱好
14、班的孩子有大有小，但对于音乐所了解的学问比较局限，没有接触过，学问 听过，没有真正的学习过，学问较简洁，通过各种玩耍，各种活动让孩子们学会 音符。 教学目标：1.学生能学会基础的音乐学问，能比较娴熟的演唱音符。2.学唱歌曲音阶歌，能用轻松、快乐的声音来演唱歌 3.学生在音乐活动中能够主动大方的表现自己，乐于表达自己的情感，培育 他们的创建实力和合作精神。 教学重难点： 重点：学生能学会基础的音乐学问，能比较娴熟的演唱音符。 难点：学唱歌曲音阶歌，能用轻松、快乐的声音来演唱歌。 教学准备：电子琴，音符图片，音乐课件 教学过程： 一、律动导入，激发学生学习音乐的爱好 老师带着学生进行华蜜拍手歌的律
15、动练习，引导学生主动主动的参与进去。 二、欣赏课件，相识哆来咪 一老师导入语：欢迎同学们来到奇异的音乐世界，我是你们的好挚友哆来咪。提问： 音乐世界里的音符一共有几个？他们的名字分别是什么？咱们听听下面这首歌里都把音 符比作了什么？音乐播放请同学回答。 二再次欣赏。请同学们跟读歌曲里出现的基本音级唱名。 三老师语：今日，有几位好挚友来跟大家一起上音乐课，你们看，他们是谁？播放 课件 1组织学生一起读七个小矮人的名字。 2老师语：我们学习语文的时候是先学习aoe,学习英语的时候先学习abc,那么我们学习 音乐呢？要先学习哆来咪。 三、学唱音阶 一老师弹唱歌曲音阶歌 二学唱歌曲 1分段学习歌曲 2
16、有节奏地朗读歌词。3重点教授： 哆哆西啦嗦、发发咪咪来、哆来咪发嗦啦西、哆西啦嗦发咪唻哆。 老师示范 学生进行练习。 三连贯演唱，老师指导。 四、延长活动 一实行多种形式演唱歌曲。1老师与学生的对唱。2学生与学生的对唱。 二音符玩耍。 选出7位同学分别代表7个音符，背对黑板站好，老师出示某一个音符，下面的同学用手比出数字，然后相对应的音符向前一步 五、总结 老师语：同学们，在音乐世界里，一个单独的音符是无法构成奇异音乐的，只有全部的小音符团结起来才能编制出好听的音乐。我们也要向这些音符一样，团结友爱，一起唱出最奇妙的歌。 教学反思：在这节课中孩子们学习的很欢乐，在音乐中他们感受到了音乐带来的乐
17、趣，通过这节课的学习，孩子们对于音乐又有了更深一步的了解，还在玩耍中体验到音乐带来的快乐。这节课没有让孩子感觉到很枯燥。孩子们很兴奋，但是由于学生的学问水平不同，所以有的学生学起来不一样，存在个别差异，但整体来说孩子们还是很宠爱的。 篇三：音乐教案_音符 音乐课教案 时间： xxxx年xx月xx日 地点：xx县xxx中学 班级： x年级x班讲授：xxx 教学内容：音符理论课教学目的：1.让学生相识简谱、五线谱中的音符 2.明确音符使之长短、唱名、节拍 3.进行一个八度内的简洁视唱 教学难点：五线谱中各音符的时值区分 教学重点：音符的标准写法 教学过程： 一、课前准备：音乐资料 二、导入新课：
18、同学们好！在这节课的起先呢，老师首先问大家几个问题。大家宠爱音乐吗，音乐咋大家心里是什么概念呢？ 很多学生达成一样，认为音乐就是唱歌、听歌。 其实呢，音乐作为一门艺术，分为三类，声乐、器乐和舞蹈。声乐呢又分为民族、美声、通俗。而大家口中的流行音乐，就是指第三种通俗。 同学们，一个旋律就是一首歌。每首歌的旋律呢，都不同。但每首歌都是音乐。 音乐呢? 三、推动新课： 音乐呢，是由凹凸、长短不同的乐音组成的。而音符呢，就是记录这些乐音的符号。乐谱呢，分为两种，简谱和五线谱。首先，我们了解一下，在简谱中，音符是怎样跳动的。在简谱中，是以阿拉伯数字“1 2 3 4 5 6 7作为基本音符。它们的唱名是d
19、o re mi fa sol la si。最终呢，再加上一个高音i，回到主音。在简谱中，每个数字都表示一拍，可以用手势“v打节拍。那确定有同学想问了，那表示两拍，该怎样写。举例来说，音符“5sol，在音符的后面加一条增时线。表示为“5-。所谓增时线呢，就是增加时间的线，增加时值的线。加一条增时线呢，时值就增加了一拍。 那有同学确定在想了，假如唱三拍、四拍，该怎样表示? 接下来，我们来讲一下，假如想要唱半拍，该怎样表示。这个时候呢，就需要一条减时线来帮助。那么这条减时线，加在音符的下面。每加一条减时线呢，时值就减短一半，从一拍变成了半拍。加两条的话就是由半拍变成了1/4拍。那加三条呢? 通过以上
20、的学习，我们了解了音符在简谱中各个节拍的表现形式。下面我们再来看一下，音符在五线谱中的表现形式。 通过上面的图片，我们觉察基本音符中包括符头，符干和符尾。符头呢，又分为空心和实心的。如今我们来讲一下五线谱中的一拍该怎样表示。 一个实心符头，一条符干，就构成了一拍的音符，叫做四分音符。 一个空心的符头，加一条符干，就表示两拍。叫做二分音符。全音符? 八分音符? 十六分音符? 以上我们就讲解并描述了音符在简谱中和五线谱中的写法。 四、稳固新课： 速记口诀：全音符，一个圈，二分音符加符干。四分音符黒符头，加个符尾短一半。 最终画一个复习表格 一个八度内的简谱视唱 2/411|55|66|5-|44|
21、33|22|1-55|44|33|2-|55|44|33|2-| 3/41 2 3|4-|4 3 2|1-| 4/41-2-|3 4 5 6|5 4 3 2|1-| 五、作业： 1/4拍 简谱画法3拍 简谱画法 2拍 五线谱画法 1/8拍 五线谱画法 六、下课 七、教学反思： 学生学习热忱普遍高涨，学的也很快，但是因为之前没有接触理论学问的学习，节奏感、识谱实力等方面都很欠缺，需要加强学习、熬炼。 篇四：单纯音符与符点音符教学设计 单纯音符与附点音符 教案设计 学 校： 授课老师： 指导老师： 二一三年十一月十八日 授 课 教 师 简 介 课 前 设 计 1 教 案 设 计 2 3 4 篇五：
22、音符之家教案 音符之家 株洲市芦淞区何家坳小学 李洋 教学目标： 1、能主动参加音符之家的教学活动，相识四分音符，二分音符和全音符的形态，能区分它们的时值及差异。 2、能学会用竖笛正确吹奏1、2、3三个音符 教学重点：驾驭四分音符、二分音符和全音符的基本学问。 教学难点：用自主学习的方式学会识读简洁乐句，学会正确吹奏竖笛的1、2、3三个音符。 教学准备：电子琴 录音机、竖笛 第一课时 一、组织教学 二、活动音符之家 一相识全音符 二分音符 四分音符 导语：欢迎同学们来到奇异的音乐课堂，今日我们的音乐课堂里来了几位新挚友，首先让我来介绍一下吧！1.出示全音符2-导语：这个音符叫全音符，它可是一大
23、家子啊！瞧，它有爸爸、妈妈和俩个孩子，你们知道它有几拍吗？四拍2.出示二分音符3-导语：这个音符叫二分音符，它们是一对好挚友，每天不分别，你们猜猜它是几拍呢？二拍 3.出示四分音符1 导语：你们相识我吗？我是一个快乐的单身汉，我叫四分音符，我只有一拍哦！师：今日我们相识了这么多的挚友，如今请同学们一起来用手在空中画出全音符、二分音符和四分音符的形态，并唱出其时值。 教学设想：学生总是在学习音符这一内容时，宠爱信口说成四分音符为四拍。而通过一系列拟人化的比方，讲解音符的名称和拍数，可以让孩子很牢固正确地驾驭全音符、二分音符、四分音符的基本学问。 二找一找音符的家 导语：小音符特殊好客，它也想请我
24、们去它们的家做客呢！你们想去吗？想！但是小音符想考考我们，让我们说说它们分别住在哪里？ 1.出示音符之家 2.老师弹奏音符，同学们随琴跟唱，并请同学们分别说出各个小音符的家。 三唱一唱音符之家 1.导语：同学们真不错！一下就找到了小音符的家，那让我们一起欢乐地唱唱歌吧！ 学生在老师的指导下，一边轻轻的拍手，一边由上到下或由下至上地唱一唱。 三、学吹竖笛 导语：同学们唱得真棒！听了你们的歌声，我也忍不住要用竖笛来和你们比试比试啦！ 老师从上至下吹奏音符之家 教学设想：通过老师的示范吹奏，激发学生学习吹奏竖笛的爱好。 老师教吹基本音符 1do2re3mi 导语：你们想学吗？要学会吹奏音符之家，首先就要先学会吹奏1.2.3.课堂练习 学生自由练习吹奏1.2.3.指名学生吹奏1.2.3.全班吹长音 1=f 1-2-3-2-1- 老师吹长音，学生吹短音 1=f 师生 师 生 师 生 师 生 师生 1-11112-22223-33332-22221-1111 教学设想：让学生通过吹长音、吹短音的练习，反复练习1.2.3.三个音的吹奏，并学会正确吹奏的方法。