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1、2023年2023学年第二学期英语教研工作计 第一篇：20232023学年其次学期英语教研工作计 20232023学年其次学期英语教研工作计 一、指导思想 本学期我校英语教研工作以镇英语教研支配为指导，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结，推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的基础 二、主要工作 学习教化教学理论，转变教化观念。 1接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，如广
2、东教化、中小学英语教学探讨等，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。 2组织老师接着认真学习PEP小学英语老师培训手册，明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐性辅导后进生，让每一位学生得到良好的进展。 3加强英语学科教学业务进修，努力提高我校英语老师的整体素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时要加强学习和驾驭现代化教学手段，如课件Powerpoint,Flash,Authorware的制作，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改良教学内容和方法，提高教学质量和效果。
3、加强师资培训，促进老师专业成长。 1针对我校实际状况，将加强对老师的专业基本功的训练，把全面提升老师的专业水平放在首位，要求老师在平常也要留意自身专业的提高，如进行学校内部的公开课、教学研讨课、教案设计、课件制作竞赛等等。 2本学期我将抓好老师的跟踪听课及指导，特别是六年级，实行不定时随堂听课制度，关心他们尽快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。 3抓好英语学科“教学能手的培育；激励和发动更多的老师主动参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创建条件，供应机会，让更多的老师在活动中学习、熬炼和提高，本学期，我将激励五年级老师参加镇的英语优质课竞赛活动以及接着组织科组老师参
4、加外语探讨出版社主办的“新标准杯英语网络教案、课件大赛等。 重视教学探讨，推动课程改革。 1把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培育学生自主学习和运用语言进行交际的实力；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性。对于三、四年级初学英语的学生我们的教学重点是培育学生的学习爱好和养成良好的学习习惯，对于五、六年级的学生来说，我们的教学重点不仅要培育学生主动参与语言交际的实力，同时也要 进展学生的读写实力，使学生综合运用语言学问进行实践的实力逐步提高。 2开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教
5、学探究，要突出活动的设计与绽开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。我将不定期地组织老师上示范课、研讨课等，供大家观摩学习、借鉴探讨，要求他们认真备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学探讨气氛。以提高我校的英语教学水平。 3 亲热与兄弟学校联系，特别是英语特色学校的联系。给我校的英语老师创建机会，多学习其他学校老师的教学阅历，充溢我校的英语教学水平。 4教研活动除了学习教学理论外，重点工作还应放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，可以就如何上好用好PEP小学英语教材这一方面开展探讨和沟通，探究可行的教学模式。 5抓好毕业班的教学工作，为有效地提高毕业班
6、的英语教学和复习工作效率，我将组织毕业班小学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。 引导校本教研，完善教研质量。 本学期我将接着探讨如何搞好校本教研，为老师供应沟通的平台，工作重点是1突出主题；2课堂教学；3小学英语教研组建设。 三、具体工作 二月份：组织老师认真学习PEP小学英语老师培训手册，编写教材分析、学法指导等。 三月份：接着组织老师认真学习PEP小学英语老师培训手册，编写教材分析、学法指导，加强校本课题探讨等。 四月份：五年级优质科竞赛、期中自查 五月份：各年级组织学科竞赛活动 六月份：期末复习、六年级毕业复习研讨。各年级整理教学资料，入科组档案室
7、。 其次篇：20232023学其次学期英语教研支配 20232023学 其次学期英语教研工作支配 一、指导思想 本学期我校将在*区老师进展中心小学英语教研工作支配的指导下，以“促进学生语言学习核心素养为目标，以“常态课堂教学改良为抓手，探究并提炼出英语课堂中行之有效的绽开策略。以“关注学生学习方式的转变为重点，以“提升老师的实践才智为教学工作指南，聚焦“提高课堂教学的有效性，直面教学转型过程中出现的新问题、新挑战，尽全力提高我校小学英语教学质量，提升师生的整体实力，提高全教研组老师的工作力和创建力。 二、工作规划 一加强课堂教学探讨，提高教学质量 1保证集体备课及授课的质量： 1扎实进行集体备
8、课，本着互相学习，互相切磋，共同提高的原则，各年级老师能精确领悟并落实各年段的教学目标，在课堂教学中引导学生逐步的变更自身的学习方式，在英语学习的过程中感受学习的胜利与快乐。提升老师教材专业解读实力，能够基于文本解读和学情分析，制定合理的教学三维目标，避开目标设定过于笼统，空泛的现象，避开只关注“语言学问目标，弱化“思维实力培育的现象，保证教学目标的可操作性和可检测性。 2坚决不移地执行我校教研组一贯坚持的“有备而备，有备而学，坚决履行我校提倡的十字原则即理念要“新，备课要“透，讲课要“活，作业要“精，辅导要“勤，批改要“细，探讨要“近，学习要“真，考评要“严，过程要“实，以备课组长为第一责任
9、人，力争做到备课真的为学生的“学来组织教学，精确把握重难点，实实在在开展有效、自主的课堂教学。在提倡应用新课程理念优化英语教学设计的过程中，要认真学习课标，要特别重视对教材的钻研把握，留意灵敏运用多种教学策略，亲热关注学生阅历世界、情感世界和想象世界，尤其处理好课前教案预设与课中学生学习时生成资源的利用的关系，让学生学得更活泼、自由、饱满。 2更有效地提高校本教研的效率。 认真支配好教研活动，定好切实可行的教研支配。结合两个市级课题“小学英语教研组进展的范式探讨以及“提升阅读理解实力的小学英语课堂教学实践探讨认真开展周四的练兵课和探讨课活动。本学期教研活动重点如下： 1以学生核心素养养成为基点
10、，能够让学生通过与情境的持续互动，在不断解决问题、创设意义的过程中形成核心素养。 2进展学生不同层级的思维实力，表达出外语学科“用语言做事情的特点，同时将对情感价值、学习方法的培育隐含其中。 3增加活动设计的关联性和递进性以及与各个教学目标的匹配度。 4以课例探讨为抓手，重点推动目标优化、活动优化、练习优化三个环节，真正实现课堂重心从“教向“学转移。 二加强课程建设 提升学生学科素养 1、依托学科活动，激发学生学习热忱 学科活动是提升学生英语素养，学生施展自身素养的重要载体，所以多渠道利用课内外教学资源，开展形式多样的学科活动，已经是我校英语老师的常规工作，在前几年实践的基础上，我们积累了较多
11、的阅历，本学期，老师们将根据校区特色，自身优势，班级实情接着有支配地开展丰富多彩的学科活动。根据英语课程标准对于小学生英语学习中“听说读写演的要求，我们各个年级不同的班级在征求学生看法的基础上，设计多种多样的活动形式，有“*好声音，“*讲坛等各种形式。让学生在各种活动中听听、读读、唱唱、演演的过程中，全方位感受英语、体验合作的乐趣。 2、借助拓展课程，拓宽学生学习渠道 我们将基于教材的规律起点，针对各个年级学生不同的学习心理和词汇储备，从*各个年级的英语拓展阅读素材库中精选其中的优秀篇章，进行精读教学和延长表演。学生自由组合成表演小组，由学生自己举荐的评审团、记分员、剧务等岗位协作默契，拓展表
12、演将精彩纷呈；本学期为了迎接市、区五年级学生朗读实力竞赛，五年级老师们将在每单元的教学中拓展两篇难易程度适中的小短文，在拓展教学过程中，增加学生词汇量，提升学生的朗读技巧，从而提高学生的朗读及阅读水平，争取在朗读竞赛中荣获佳绩。 三发挥“帮带作用，促进老师专业成长 1接着全面实施*老师定位培育工程。针对不同的老师，实行不同的培育方法，接着以创建优秀教研组、打造一支高素养的语文老师队伍为目标，老师制定进展规划，总结阅历，发挥优势，改良缺乏。关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。加强老师教学常规的指导工作，通过听随堂课、查备课、作
13、业等形式刚好了解老师执行教学常规的状况，做到务实高效，在听课中，在小组探讨课、个人随堂课的比照中检查备课状况，从而引导老师尤其是青年老师为自己的有效课堂而备课，杜绝“备课只为检查的形式主义。随机抽查新老师及五年内老师的备课，不定时听推门课。让每一位青年老师能够在最短的时间内成长起来。 2转变价值观念，以成事成人作为项目推动时的重要目标追求。避开探讨过程中只关注“事，不关注“人的思维定式，将项目和探讨看作促进学校人才培育的重要载体，以人的进展带动事的完善。关注、跟踪并培育一些特性化的成果。尽可能将教研和科研结合在一起，有针对性地介入、引导。 3搭建平台，为青年老师创设磨练和展示的机会。本学期将以
14、*市“基于文本主题的系列教学研讨活动以及区青年老师评优课竞赛为契机，促进我校青年老师的专业成长，进一步提升青年老师的专业素养。每单周周四下午为青年老师业务学习时间，激励老师要用读书提升精神，用写作充溢人生，呼吁青年老师向名师学习，借鉴和仿效名师的成长之路，探讨和实践名师的教学艺术，比照自己，拉动自己，是增加老师专业素养、提升课堂教学水平的一条重要途径。期初，每位青年老师结合自身进展需要和学校的老师专业进展规划，制定学期个人进展支配，期末检查完成状况。推选优秀的青年老师参加市公开课研讨以及评优课选拔，让更多的青年老师能够展示风采，树立青年老师的自信，加强老师梯队进展的质量。 四、时间支配： 二月
15、份 1各年级老师参加教材培训 2制订教研组工作支配及各年级语文教学支配 3拟定、上报本校探讨专题 4青年老师基本功训练：教学设计与习作 三月份 1.杨丹老师参加市青年老师基本功竞赛 2.组织老师参加市教材培训暨低年级教学探讨工作室活动 3.组织校整班写字竞赛 四月份 1.参加区、市小学生写字团体竞赛 五月份 1.组织老师参加市统编教材培训暨语文学科关键问题系列探讨 2.组织老师参加市毕业班复习研讨活动 3参加“探讨成果的提炼与表达专题研训活动 六月份 1.完成期末试题命制 2.各校期末考试 *小学英语教研组 第三篇：2023其次学期英语教研支配 英语科组工作支配 一、指导思想 本学期我科组接着
16、执行市、区教研室小学英语科新学期的工作部署，实行我校06学年工作支配的要求，针对现状，明确工作思路，以新课程试验推动为中心，深化校本教研，主动做好转化后进生工作，主动参与教科研工作，努力促进老师的专业成长，不断优化课堂教学，全面提高学科教学质量。 二、核心工作 一留意学习型团队的建设，促进老师专业化成长。 二务实学科常规教学与教学质量。 三接着开展英语午读活动。 四开展培优扶差活动。 五开展“有效教学的学习与行动探讨，切实提高学科教学质量。 三、工作行事历 第一、二周： 1 召开中小学英语科组长会议，布置和落实本学期具体工作召开中小学英语 科组长会议，布置和落实本学期具体工作。 2 第集体备课
17、：探讨本学期的工作支配，教研支配。 3 每周三下午参加英语老师镇本培训。 4 参加各年级的英语教材分析。 5 规范英语爱好组课堂，以爱好组为学校重点英语培优阵地。第三、四周： 1 本校英语科组的各年级教材教法教学支配沟通。 2 英语老师牵头，开展每天一分钟英语活动。 3 探讨开展“有效教学的行动探讨。 4 科组常规随堂听课。 5 每周三下午参加英语老师镇本培训。 第五、六周： 1 担当区、市的教研活动。 2 教学常规检查：备课教案、课后反思、作业等。 3 每周三参加英语老师镇本培训。 第七、八周： 1 科组集体备课，小结本学期第一阶段的教学状况，并作下一步支配。 2 每周三参加英语老师镇本培训
18、。 第九、十周： 1 科组老师教学沟通，“有效教学的理论学习。 2 每周三参加英语老师镇本培训。 3 五一放假 第十一、十二周： 1 评比英语学习主动分子 “英语之星，激励学习主动向上。 2 中段考 3 周三下午参加英语老师镇本培训。第十三、十四周： 1 分析中段考状况，调整下半学期的工作支配。 2 “有效教学的理论联系实际研讨。 3 周三参加镇本培训。 4 邀请教学专家进行指导。 第十五、十六周： 1 三六年级英语词汇竞赛。 2 教学常规检查。 3 周三参加镇本培训。 第十七、十九周： 1制定复习支配 2进行学年全面复习，迎接期考。 其次十周： 期末考试 第四篇：20232023其次学期英语
19、教研支配 一、工作思路 本学期坚持以课堂教学探讨为重心，立足于老师队伍建设，以教学常规为规范，来促进英语学科的进展，进一步关注老师的教学行为，不断探究有效的课堂教学方法与策略，提高我镇英语老师的专业水平和教学实力，与全镇的英语老师一起努力营造开放的、和谐的教学探讨气氛，从而促进老师自身水平的提高和学生英语语言实力的提高。 二、主要工作 1、接着以新课程理念为指导，以课堂教学探讨为切入口认真学习上级下发的三标准的工作要求，切实做好教学工作，要加强英语老师间沟通，互相学习，共同提高，教研课要留意教学过程的绽开，要具有真实性与有效性。 2、加强本镇英语教研组的建设，以组长的进展来带动其他老师的进展，
20、使英语教研规范化，制度化，更具实效性；提倡教研组成员合作互助，养成良好的探讨气氛，主动开展集体备课，互相听课评课，坚持老师自我反思，自主成长。 3、尝试集体备课。针对本镇英语老师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求，然后其他的老师参考、借鉴，到达资源共享。 4、搭建网络平台。加强本镇英语老师的网络意识，组织老师创建我们镇的圈子，给老师供应学习沟通的平台，共享教学资源，更好适应课改需要，通过学习、沟通、探讨，形成深厚的研讨气氛，促进老师的学习、实践、反思相结合。 5、激励老师主
21、动的撰写教学的心得，案例，论文。 三、具体的活动支配： 时间 活动内容 负责人 备注 3月14日 教研课 l2how old are you? 马丽娟 三年级 l2what do you want to be? 刘凤彩 五年级 l3what happened to you? 王艳华 六年级 3月28日 教研课 l3how much is it? 吴春明 三年级 l3im scared! 姜海舟 四年级 l4how about a pizza? 李大勇 六年级 4月18日 l5wheres the g ift shop? 王淑环 五年级集体备课 5月23日 词汇教学的问题与对策 刘文明 研讨会
22、6月13日 如何进行有效教学 丁庆方 阅历沟通 第五篇：20232023学年其次学期英语教研工作支配 一、指导思想 以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。主动发挥教学探讨、课堂教学主阵地，优化教学过程，大面积提高教学质量。 二、工作目标 创建“和谐、协作、创新、共享的教研文化，关注学生的进展，追求高效率的英语课堂，在实践中不断提高老师的教学专业水平，促进专业进展。在各年级期末自查考核均要到达省一级学校的教学成果要求。 三、工作思路 科组：以校为本，校际联动，区域推动，整体进展。 老师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。 四、主要工作 1组织老师深
23、化学习教学理念论和课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为自己的教化教学行为。如认真阅读英语教学杂志以及阅读英语教化教学教研专业网站，多渠道、多途径学习前沿理念为我所用。 2本学期，我科组共有两位老师将参加镇的老师聘任考核。由于在课堂教学方面占很大的重量，各老师要认真把握课堂教学这个中心环节，向课堂40分钟要质量。为做到一次研讨就有一次提高和升华，“在教学中探讨，在探讨中教学，不断提升业务素养、进展专业水平。本学期，科组不断加强英语课堂教学的探讨，切实提高课堂效率,结合我科组申报的镇级课题立足课堂视察，提高课堂教学实效的探讨,找出差距，实现提高。 3开展扎
24、实有效的英语教学研讨活动，为了避开形式性和盲目性，本学期把“每周关注组内留言本常态化，结合“小课题探讨，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感受感悟、困惑疑难、提议建议等方面写出来供大家思索，接着实行“中心发言人制度，每人每个星期轮番一次主持教研活动，从实际动身提高教研实效。 4为到达“多了解、多沟通、多沟通、多进步的目的，科组将不断充溢和完善科组教研博客内容，便利科组老师了解最新、最前言教化教学理论和实践教学案例。 5英语单词是学好英语的基础，而学习英语单词又是学得简洁忘得快。为关心中下生科学有效记忆单词的方法，针对小学生学英语的特点，由本学期起先，组织全体学生在平常每个单元起先就编写“
25、快乐记单词的记忆方法，每个英语老师负责收集，关心记忆实力差和学习基础差的学生提高英语成果。学期末，我科组将组织一次中高年级英语单词竞赛,检查和反馈一个学期以来的英语单词记忆效果。另外，培育学生的英语写作意识，本学期，将有意识收集学生平常的优质作文，依据年级编辑成册，主动向各小学英语报纸投稿，提高学生英语写作的主动性。同时，充分利用学校各项教学设施，如宣扬栏，广播站等主动营造英语气氛，为学生学好英语创建有利条件。 6根据科组老师制定的专业进展支配，关心科组老师根据自身的探讨主题显明的校本教研方案，跟踪指导，提升科组英语老师的理论素养和实践改革的综合实力。 7老师进行教学反思，培育和提高反思实力对于提高教学质量和老师的专业素养具有重要的作用。每周写反思要求每位老师写出课堂教学的闪光点和失败的地方并把它提出来在科组教研的时候大家探讨，从而促进老师专业进展。 8.实行单元成果跟踪制,每位老师每个班级刚好填写单元成果记录手册,刚好找出差距和缘由,多沟通,到达共同进步的目的。 9、认真抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强科组及兄弟学校之间的沟通，在毕业自查中取得良好成果。 10、抓好一、二年级英语教学，依据已指定的低年级学生阶段性目标参阅英语科组各年级阶段性目标培育好学生的英语学习爱好和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。 五、具体工作支配略