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1、2023年跟岗学习培训总结1 第一篇：跟岗学习培训总结1 清远市清爽区“2023-2023学年度中小学 老师教化教学技能培训培育对象 跟岗研修活动培训总结 2023年3月17日21日，我参加了由广东省其次师范学院组织的“中小学老师教化教学技能培训之“跟岗研修活动，对于此次为期五天的活动，我倍加珍惜，我和组员们每天都按时到达跟岗点广州市第九十七中学，主动参加各项教学教研活动，专心听课，认真作笔记，主动写心得，刚好进行反思。全程参与，收获甚丰。 3月17日早上，我和组员一行来到广州市第九十七中学，当天就得到了校方的热忱接待。在谢燕芳主任的带着下，我们来到办公楼三楼1号会议室，首先听陈红燕副校长介绍
2、学校状况，然后，与指导老师柴玉珍、董蕴莹见面并沟通。在得知有两天没支配课程给我们组员学习后，我主动与接待处谢燕芳主任联系，讲明白此行的目的。谢主任重新对课程作了调整，使我语文组成员从18日起先每天能听上两节语文课。 这五天的跟岗学习，我组织语文组跟岗成员全程投入到跟岗学习中。除了认真听指导老师柴玉珍、董蕴莹亲自为我们上的示范课，还听了该校其他语文老师上的教研课、随堂课。教学内容有：“诗歌鉴赏之“咏物诗，“争辩文写作指导之“争辩文如何叙例。在跟岗过程中，我大胆向她们请教，得到了她们的真诚相助。另外，我还参加了该校领导开设的各类讲座，：高一级级长麦莹莹的如何进行班级管理，教育处副主任朱健婷的如何进
3、行课题探讨，高二级语文备课组长柴玉珍的语文科组介绍，还参加了教研开放日，由海珠区教化进展中心廖志文老师主讲的语文评课，由柴老师主持的高二语文集体备课活动，观摩了课间大课堂，与该校学生进行了沟通。参与了总结会，并代表语文组在会议上发言。下面是这五天的跟岗学习感受最深的几点。 一、开阔了视野 广州市第九十七中学是国际生态学校，确立了“为学生的健康人生奠基的办学理念，造品牌学校，使学校教化教学蓬勃进展。该校阳光教化，有优质环境、专业老师、卓越行政，做到慈爱家长，这些，对于我来说都是全新的。亲临教研开放日的每一节举荐课，叹服于她们在工作过程中所表现出来、专业、乐业，实在大开眼界！该校科学办学，重视文化
4、建设，充分利用社会资源，留意同社会、家长等各方面的联系，对学生进行教化，大胆开展各项活动，让学生、教化走向社会，营造大教化气氛。所开展的活动具有支配性、针对性、实效性。比方高一级开展“97有礼，高二开展“97战车，高三开展“爱心讲座。 二、提高了觉悟 身为教化工作者，就要如97中的名师那样： 1、教学务实 据介绍，这里的学生是海珠区的第四批招生，应当说学生的素养很一般。但从前几年的高考状况来看，教学实现了“低进高出，可见这里的老师们的教学实力很强。从导师们上课可见，他们每节课留意基础学问的夯实，留意学习习惯的养成，留意指导树立正确的人生观、价值观，谆谆教育，认真做教化。示范课、举荐课、随堂课、
5、集体备课，无不表现老师们对教学的务实与热忱。她们是我的典范！ 2、科研恳切 朱健婷主任向我们教授如何进行课题探讨时，告知我们，该校的课题探讨均能获得市二等奖以上。她向我们讲到科研政策，也讲到了设计探讨方案及选题原则，在讲到进行适当分工时，更是强调了科学性与真实性，并明确强调了参考文献的正确写法。是的，科研来不得半点虚假，“千教万教教人求真，只有这样，教化才能走得更高、更远。 3、做人真实 当我们向导师们请教时，她们都毫无保存，耐性地赐予指导。语文科组长柴老师拿出教学资料，真实展示将集体备课状况，并亲自给我们上了一节争辩文写作辅导课。董老师上课，真情流露，给人以真善美的享受。学校还是支配我们听了
6、其他老师上的语文课，这些课都各具特色，全方位真实展示名师风范，向我们诠释了师者的真风采，使我们受益匪浅。 三、提升了实力 此次培训给了我一个很好学习的机会。通过听讲座、听辅导老师上课、参与评课，我学到了很多东西，特别是柴玉珍老师有针对性向我们展示的课例，给了我很大的启发：语文教学既要能表达工具性，又要表达人文性；既要为高考服务，更要为学生步入社会着想。董蕴莹老师的示范课，让我知道了以后该如何进行有效的课堂教学、知道了如何驾驭课堂、如何与学生沟通。听海珠区教化进展中心的廖志文老师的评课，使我知道了如何处理教材，如何紧跟高考形势。参加集体备课，又使我知道了协作的重要性。同时我觉察了自己在课堂教学中
7、的诸多缺乏，促使我对自己进行了深刻的反思。走进97中，名师们文学功底深，授课专业沉着，确实让我如坐春风。 四、明确了努力方向 有时我会迷惘：语文老师该如何让语文课出彩？语文教学归向何处？跟岗学习后，我豁然开朗：不断增加各方面的学问，提高对教材的处理实力，加强与学生的沟通，阳光教化，让语文回到课堂，走进生活，服务社会，语文教学便找到了归家的路。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在将来的教学生涯中，我将以名师为典范，专业、敬业、乐业，努力做一个的优秀的语文老师！ 其次篇：老师培训跟岗学习总结格式 老师培训跟岗学习总结格式 挤眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分别的时
8、刻。在东莞长安镇其次小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx老师，一起学习，一起提高，一起快乐，仿佛又回到了求学时代。 为了让我们能顺当完成跟岗学习，钟xx老师事前做了大量的工作，细心地支配，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“2023年广东省钟xx老师工作室名老师培育对象跟岗学习培训方案可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在钟xx、姚铁龙两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了基于读懂学生的课堂提问的辩课;参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变主题研讨会。学习是惊慌而劳碌的，但又是充溢而快乐的
9、，充分让我享受了“学习的快乐。全方位接触，零距离沟通，与省内的名老师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。 走近名师，感受魅力。 有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。在学习的这10天里，我的导师钟xx老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联系，温馨提示，从资料的准备到学习内容的支配，再到食宿的支配和交通指引，都一一叮嘱交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校状况，与我们协商跟岗支配，亲自带我们熟识四周的环境，
10、让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟老师领先垂范、一丝不苟的看法让我们折服。她执教的图形的旋转一课，充分表达出了她对教材的深邃理解和对课堂超群的驾驭实力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵敏多变的教学手段、见机行事的教学组织实力感染以及精彩的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以剧烈地感受到：老师的语言是组织教学的重要手段，老师讲课语言要到达生动，富有启发性和煽动性效果。要擅长捕获孩子们的闪光点，使他们建立自信;而且在课堂教学中，老师面带微笑，充溢激情的讲课，能使学生体验到快乐、激昂的心情，他们在这种气氛中学习，就会进行热忱而惊慌的思索，一旦老师向他们提出问题，
11、就易于为他们所接受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学变成“我要学，这样就充分调动了学生学习的主动性。钟老师还留意培育学生的问题意识，利用学生的生成资源，让学生在一个个问题的生成和解决过程中探讨探究数学问题，体验共享探究成果。 主题探讨，方式独特。 本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进行的两个主题探讨：一是课堂中如何优质提问，二是如何上好练习课。我们组除了导师钟xx老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟xx工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的学问、较高的教化教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就
12、找次品一课进行了辩课。因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了课堂提问与追问的专题讲座，为我们打下理论基础。在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性;然后讲解并描述了老师在课堂中优质提问的几大要素： 1、要提“大问 题，但不要提“胖问题和“廋问题，也就是提问要围绕热点问题问; 2、要提“开放式的问题; 3、提问后要关注学生如何让找到答案; 4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和思索的时间; 5、提问要有持续性，引发学生思索。为了让这次辩课到达更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的优质提问教学法让学生参与其
13、中一书，直到深夜还在探讨辩论的观点。在其次天的听课过程中，正反方都根据要求分工，对上课老师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生思索的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了具体的记录和分析。在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带着长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带着另一半数学老师为反方，就找次品一课是否做到基于读懂学生的优质提问这个辩题进行了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的相识又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。 小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多老师
14、的练习课教学存在着极大的盲目性和随便性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个 重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是如何上好数学练习课，每人上 第三篇：幼儿园跟岗学习培训总结 幼儿园跟岗学习培训总结 首先，感谢教化局能赐予我们一个学习他人之长的机会。虽然学习的时间不长，但通过这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教化的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和关心。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学实力精湛的一个群体。下面，我简洁谈谈对于这次跟岗实习的收获： 一、学校教学活动设计丰富多彩 学校环境秀丽，教学内容丰富、形式多
15、样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件，硬件设施、教化教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时，秀丽的环境、好玩的校内文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角，老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创建实力、语言表达实力、社会交往实力、同伴之间的合作实力都得到进展。孩子能在玩耍中体验、学习；在实践探究、觉察。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的进展，也有了学问技能方面的提高，
16、促进了幼儿全面进展。 二、学校各项常规细致、有规律 观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得特殊细致、有规律。如：学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师很留意幼儿的自理实力的培育和生活习惯的养成。如：进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时，学校也比较留意玩耍与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。如：在玩钻山洞的玩耍中，授课老师与孩子一起参与玩耍极具亲和力，在玩耍中和孩子打成一片。学校中的平安工作做得特殊到位：如：在教化教学中经常把平安教化渗透在每个孩子中；经常进行幼儿平安学问教化如
17、：遇到生疏人该怎么办？防溺水、防火等等。不管是在课堂教化教学中还是在户外玩耍活动中，老师的目光始终在每一个孩子身上。 三、家校联系、工作到位 在这两天的跟岗学习中，我觉察该园的家校工作做得特殊到位。每天家长送小孩到园时，老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时，老师都会与家长沟通孩子在学校表现及收获。假如有孩子不舒适时，老师对孩子照看得无微不至，并时常关注孩子的动态，假如有些孩子是需要喂药，老师会一再检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通中，可以看出家长对学校、老师都是特殊满足的。 虽然，这次的学习时间很短，但让我学到了许多书本上学不到的东西。在这个全新的教化环境中，使我更
18、加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上，进一步改良、提高我的教化教学实力。再次感谢教化局给我的学习机会，我盼望今后能有更多这样的学习机会，使我们幼儿老师的教化教学实力得到提高，使幼儿能快乐、轻松的环境中学习、成长！ 邱秋霞 第四篇：跟岗培训总结 校长跟岗培训学习总结 普定县鸡场坡镇柴家小学 王明 带着激情，踏上了赴青岛跟岗培训学习的征程。在一个星期的跟岗学习中，遵守纪律，认真学习。每天跟岗一所学校，每天都心潮澎湃，收获满满。 民主管理在青岛滨海学校表达得淋漓尽致，学校把民主建设志向变成有志向、有制度、有载体、有程序，大家共同阅历的实事。在制度建设方面实行民主制定、民主决策
19、，工作开展实行谁受益，谁主见，处处表达人性化管理，彼此友好相处，真正在办人民满足的民主教化。 规范化教化是凤凰岛小学香江路其次小学东校区的特色，从无声餐厅，大课间踏步行进、太极操、跑操，课堂教学，一日常规课程化建设，无一不表达规范化管理。 崂山区鹤琴小学林蔚小学根据陈鹤琴老先生的“活教化教化思想建设“活润课程体系。依托孩子们熟识的环境与生活，充分挖掘本土教化资源，逐步构建具有学校特色的“活润课程。从润健、润智、润德、润美和润行四个方面对基础课程、拓展性课程、选择性课程和综合性课程进行规范，实现做中学，做中教，做中求进步。通过耕读堂实现农耕文化进校内，进课堂。 走进青岛北山二路小学，你会感受到教
20、化者的“情智在这方土地上尽情的跳动，整齐有序的校内里随处可见温文尔雅的孩子们有礼的问好，该校打造的是情智双修，和谐进展的“情智校内，以“小先生课堂为载体，设置了二十多种情智小先生，提升教学质量，打造生本才智课堂，实现人人有事干，事事有人管，人人有进展的好气氛。学生由台下走到台上，成为课堂主角，获得自信与志气，每个学生变得大方得体。 “文武同昌是青岛文昌小学的办学特色，学校秉承“塑造崇文尚武、阳光健康的文昌少年育人目标，将“传统武术纳入学校的课程体系。吉乐、电子琴、古筝、绘画、书法、舞蹈、围棋等各种社团齐头并进，真正实现了文武同昌，特色先行的局面。 经过本次的跟岗培训，使我相识到了，一个人走得快
21、，一群人才能走得远，一位什么样的校长就会办出一所什么样的学校。展望下一步学校管理工作，首先要通过阅读提高自身素养，设定一个小目标，从可以实现的起先，找准办学特色，多开展活动，让活动进校内、进课堂，一步一步地慢慢地实现一日常规活动课程化，从而提升办学质量。 附：藏头小诗一首支教岛好 支持农村搞教化，教化有方收获足，岛上爱心催人进，好让你我同步行。 第五篇：跟岗培训总结 跟岗培训总结 XX学校XXX 依据区教化局的统一支配，我于2023年6月10日至11日参加了在XX中专实行的中层高效执行力研修班学习，并于6月16日至20日在XX学校跟岗学习。无论是研修班学习还是跟岗学习，都特殊留意实效，时间支配
22、得相当紧凑，既有高度的理论概括，又有实践性指导，所以整个学习过程令我觉得特殊充溢，受益匪浅，尤其是关于制度建设、老师队伍建设和校企合作等方面的内容令我深受启发。具体状况总结如下： 一、擅长做管理者 1、行政就是服务者。所谓“管理者或“领导，不如说是“为老师服务的老师，做好服务，就有威信。 2、要“抬头看天，少做事务性工作，空出时间来多探讨、思索，把握政策性的东西，提高理论水平。要把握好工作重点主要冲突，同时也要留意微小环节。这样，上层设计做好了，下面的人就好做事了。 3、工作要身先士卒，才能鼓舞士气，齐心拼搏。 4、各部门之间要加强沟通、了解，互相协作，合作共赢。 二、重视制度建设 1、受人性
23、的弱点所限，单靠自觉去做事是很难许久维持的，靠制度来引导则更实在。 2、好的制度，可以规范、约束和引领老师向正确的方向进展。如XX学校的全员德育管理、层级优化组合聘用、教学质量综合评价等制度的实施，让老师们的工作主动性、规范性、自我提升意识等都有了显著的提高。 3、好的制度要融入人文关心，全部新制度的动身点都要是为了减轻老师的负担、提高工作效率。 4、XX学校“由教代会通过的做法值得借鉴：各主管部门只需负责起草及提案，然后由教代会探讨、修订，并签名通过。这样订出来的制度会更合理、得人心，也更易于推行。 5、制度公布后要从上至下从严执行，否则制度就失去意义。 三、如何开展老师队伍建设 1、要有分
24、方向进展的思维。每个人都可以有不同的职业规划，比方行政有行政的职业规划和成长方向可以向级长、教研组长、科长、校长等管理岗位进展，一般老师也 有一般老师的职业规划和成长方向可以向德育专家、教学专家、技术能手等方向进展，这样做一般的老师也会觉得有奔头。 2、老师队伍建设核心是制度管理加人性化管理。如XX学校的“鹰成长支配为不同教龄、不同层次的老师都供应了不同的成长规划，让每位老师都有目标、有追求。 3、针对职业学校的特点，应激励和创建条件让老师与企业深化接触，甚至允许老师在做好校内工作的前提下去企业兼职或在校内通过校企合作项目来兼职。 4、对基础文化课老师，应设法发挥其所长，如上高考班课、当班主任
25、等，另外也要创建条件关心有需要的基础文化课老师向专业课老师方向转型。 5、要赐予老师进展的平台、机会。比方校本培训、校外学习、以赛促教、引入新的教学理念和手段等，提高老师的业务水平。 6、培育、评比名老师、骨干老师确定要看是否有真才实学，这样才能真正起到引领作用，而且对这些老师要留意提升他们的理论素养。 四、如何开展校企合作 1、要抓住职业教化的本质和规律。职业教化是为了培育技能型人才，而人才质量最终要由行业、企业来评价和督导，企业的接纳度、热忱度是我们教学质量的试金石。 2、真正的校企合作，不是简洁的劳动力输出，而是校企共同制订教学方案，共同培育人才。 3、引入校企合作，要先解决好以下问题：
26、 1)如何吸引企业？ 也就是说企业的好处何在？一般来说学校为企业供应场地、设备和学生，企业投入技术和设备解决学校设备缺乏的问题，这样企业可提前培育、储备人才，同时师生也可为企业做事、创建利润。 2企业为学校带来什么好处？ 供应什么资源、技术？ 如何培育学生、运用学生？ 如何提高老师水平? 一般来说企业应当派师傅、技术人员的参与，并对学生进行指导，学校的老师也应参与其中，让师生都能有所提高。 3不能把学生当廉价劳力。 4、校企合作要与当地的产业结合才有生命力，而且形式可以多样，如订单班、校中厂、工作室等。其中XX学校的服装、电子商务、计算机网络、平面设计等专业的校企合作阅历很值得我们借鉴。 以上是我本次学习后感受最深的地方，通过本次学习，我开阔了视野，学习了很多的管理和教学方面的新理念、新思想，这必将为我今后的管理和教学工作起到很好的推动作用。在今后的日子里，我将接着地加强学习，学以致用，提高相识，同时也盼望以后能有更多这类的学习机会去不断充溢自己。