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1、2023年大班体育活动说课稿 第一篇：大班体育活动说课稿 大班体育活动椅子乐说课稿 各位领导、各位老师：大家好，我说课的题目是大班体育活动椅子乐活动，我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动过程、活动探讨修改的部分以及活动反思等几个方面来阐述我对本次活动的理解和相识。 一、设计意图： “椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很宠爱有意无意地玩些椅子玩耍，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些玩耍往往因担忧平安问题而被限制。同时幼儿期是身体动作进展的重要时期，幼儿的动作进展是身体机能进展状况的重要表现，结合幼儿园大班幼儿的年龄特点，我设计了这个大班体育活动椅
2、子乐，尝试挖掘椅子隐含的运动功能和教化价值，激励幼儿自由探究和分组，拓展幼儿身体平衡和协调实力，体验新颖的椅子玩耍带来的挑战和胜利的快乐。 二、活动目标： 活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教化目标分类学为根据，我确定了情感、看法、实力方面的目标，其中既有独立的成分，又有互相融合的一面。目标为： 1进展跳动实力，提高动作的协调性和灵敏性。2大胆尝试、勇敢挑战，体验体育玩耍的快乐。 根据目标，我把活动重点定位于：进展跳动实力，提高动作的协调性和灵敏性。对于幼儿来说，大胆尝试和勇敢挑战是一种内心感受，也是老师难以把握的，所以目标二是活动的
3、难点。 为了激发幼儿的活动爱好，关心幼儿更好地进展跳动实力，使活动呈现综合性、活动性，我作了如下的准备：热身、竞赛和放松三首不同的音乐，人手一把椅子和竞赛时用的红旗。 三、活动过程 为了完本钱活动的教学目标，抓住重点，突破难点，解决关键问题，我设计了以下四个教学环节 一热身环节 幼儿每人一张椅子，前后两排坐好，并拉开确定距离，以便利后面的热身运 动。然后再音乐声中和孩子们一起先做手脚有氧热身，然后是腿部拉伸，再站起来活动手脚，从椅子上跳下落地，最终是提篮子，拉伸全身肌肉。 根据幼儿生理机能的活动转变规律，准备活动是特殊必要的一个环节。在此环节中，首先我利用音乐的帮助，带着幼儿随着音乐节奏做一些
4、基本的动作。在提高幼儿身体机能活动实力的同时，重点拉伸幼儿的下肢肌肉，为其次大环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。 二练习跳动过河 老师和孩子一起将前后两排椅子靠背相对并躺倒在地上。先让幼儿选择一种自认为平安的过河方式，觉察幼儿过河的基本方式为跳动，再将此动作重点讲解，摇摆双臂带动身体，跳过河后轻轻落地。接着慢慢增加过河的宽度，并将椅子靠背竖起增加高度。 本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿了解并练习正确的跳动过河的动作要领，遵循幼儿身体全面协调进展的原则,活动过程中慢慢增加难度,使孩子在重点熬炼下肢的基础上,留意动作技能的要领。 三挑战和竞赛 其次次增加难度，通过下雨了，河水变宽的情
5、景，提高跳过小河的难度。我在分散尝试的过程中，根据的活动量表现，适时集中观看个别实力较强的展示动作，一可以加强动作概念，二是调整活动密度，避开过度疲乏。该环节为活动的教学难点，目的在于培育自主学习实力和敢于挑战自我的意识。 第三次玩耍：增加玩耍色调：快速跳过小河，走过椅子独木桥，到终点插上红旗，从外围回来于下一位小挚友击掌，依次进行玩耍。 该环节的目的是为了稳固学习的成果，提高熬炼效果。孩子活动的心情会在激烈的音乐声中因为队员的动身和回来到达高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，玩耍起先阶段我特意讲清楚来去活动路途，避开出现面对面的碰撞事故。 四放松活动 放松活动选择了轻音乐，孩子每人
6、将玩耍用的凳子拿回，自由选择场地坐好，重点放松下肢肌肉。最终由全体幼儿一起将椅子拿回教室，结束活动。 四、活动探讨修改部分 1.热身运动进行了取舍：之前有一个热身运动是去亲吻凳子，目的是为了拉伸腿部力气，但在热身环节显得突兀又不好用，因此就选择了一些在椅子上适合的拉伸运动。 2.竞赛的道具进行了更改 之前竞赛选择的是送球，孩子手抓着球过障碍，最终将球送到对面的篮筐里，看哪组用时最短。在竞赛的过程觉察孩子为了爱惜手上的球，就完全忘了规则，需要跳动过小河路段的，都会不自觉的跨过去了。因此将道具更改为插旗子，让孩子在竞赛过程中能全身心的关注跳动过河的动作要领。 五、活动反思 本活动所用的器械是日常运
7、用的小椅子，根据的年龄特点和活动实力创编了椅子热身活动和跳动过河运动。活动中始终突出幼儿的主体性，让幼儿先自由探究如何过河，再进行练习，遇到有挑战的难度，根据自己的实际状况选择合适的方式过河，最终自由组件竞赛队伍，一改往日老师早已支配的红蓝队等等，自主权始终在孩子手上。这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的特性，极大的提高参加体育运动的热忱。 当然活动也存在着很多缺乏之处： 1课前还是没有做好充分的学情了解，一张椅子的宽度对于大班孩子而言，没有任何难度，因此第一次自主选择方法过河时干脆就可以放置两张椅子，然后依次增加难度。 2在进行练习时，允许幼儿有不同的状况发生，记得有两个女孩子过
8、三张椅子时是自由选择了简洁的方式过河，而我却在她们过去后再次要求依据跳动的方式过河。这样的生硬要求有可能会斩断孩子的活动爱好，因此这也是我在以后的教学活动中需要留意的。 3.最终的竞赛环节，因为教学活动和孩子之间竞赛存在的失误，两次竞赛都是在老师说以打平的方式结束，这也是我始终思索的问题，是否该给孩子明确的分出胜于负呢。但回头想想孩子只要在过程中是快乐的，技能也驾驭了，在还不尽公允的环境下分出的输赢对于孩子而言和打成平手得到的效果应当是一样的。 当然我知道活动还有很多的缺乏之处，还盼望在做的领导和老师能多帮助提看法，以期让活动变得更加完善，感谢大家。 其次篇：大班体育活动说课稿 大班健康领域活
9、动： 好玩的瓶子说课稿 幼儿园教化指导纲要中提出：“开展多种好玩的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培育幼儿参加体育熬炼的主动性，并提高其对环境的适应实力。所以开展户外体育活动具有重要的意义。 在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能进展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以进展幼儿动作的协调性、灵敏性。还能满意幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿主动参加体育熬炼的主动性。让幼儿在自主的思索、探究、参与中，培育起竞争与合作的意识。 幼儿园教化指导纲要提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、灵敏性。但是只有老师灵敏驾驭纲要提出
10、的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能到达最好的教化效果。根据大班的身体进展水平，幼儿已经驾驭了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的进展幼儿的走、跑、跳的实力，我制定了本次活动的实力目标为：进展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。 在体育活动中让幼儿大胆的去创建、尝试、这样既培育了幼儿的动作技能，又增加幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的觉察、新的创新、新的提高，其创建性培育就能走上良性循环的轨道。所以为了促进幼儿思维的灵敏性，渗透确定的品质教化，所以我制定本次活动的情感目标是： 1.激发幼儿探究瓶子多种玩法的主动性和创建力。 2.培育幼儿的竞争意识和协同实力。 幼
11、儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺当开展，实现各个环节的连接和连贯性，到达活动目标。在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活阅历和动作实力的基础上。我做了以下的材料准备：1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台；2.幼儿已经会做瓶子操；3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。 体育活动主要是通过动作训练，进展幼儿的身体协调实力，增加幼儿体质，通过玩耍可以让幼儿带着爱好完成所要求的体育练习，要求幼儿在玩耍的竞争气氛里，灵敏的、协调的驾驭新的动作要求。所以，我确定本次活动的重点是：驾驭平稳
12、走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点 大班幼儿正处于培育自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了确定的制约自己、劝阻他人的实力，但是在进行规则玩耍时，大班幼儿集体荣誉感增加，追求竞赛结果，难免会出现破坏玩耍规则的行为。规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到，重要的是培育，需要我们在活动中的坚持、提示。所以我确定本次活动的难点是：幼儿在竞赛中自觉的遵守玩耍规则。 老师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，敬重幼儿的自主表达，激励幼儿自主探究。根据各个环节的要求和具体状况，实行相宜的教法： 1.讲解示范法：对于体育活动来
13、说，老师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的驾驭动作要领，玩耍玩法。又可以避开幼儿因运用器械不当造成的身体损伤等意外发生。但是，对于这一教法，我只是在开展玩耍的环节适当的接受，因为我要把更多的时间留给孩子，让孩子自主的探究。 2.语言提示法：幼儿的自我约束实力较差，对某些具体动作要点、规则的不能完全领悟。所以，我接受语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。 3.情感渗透法：情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。在活动中，我会刚好赐予幼儿激励和表扬，激励幼儿进行大胆的探究，玩出不同的玩法，留意与同伴的沟通合作，在幼儿获得激励的同时有助于目标的达成。 纲要中指出，要尽量创
14、建条件让幼儿宠爱参加体育活动，并且关心其到达动作协调、灵敏的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育玩耍的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法有： 1.练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的驾驭动作。所以在幼儿自主探究后，老师进行个别示范，再供应机会给幼儿自由分散练习也有利于后面玩耍环节的开展。 2.玩耍法：幼儿园教化指导纲要提出“幼儿园教化应敬重幼儿身心进展规律和学习特点，以玩耍为基本活动。玩耍法是以玩耍的形式组织幼儿进行身体熬炼的方法。此方法是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心进展特点，满意幼儿身心需要。 3.竞赛法：竞赛中幼儿争取胜利的剧烈愿望，有利于激发幼儿快乐的心情和参
15、与身体熬炼的主动性。 结合教化活动的有序性原则和本次活动的目标，依据幼儿体育教学活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节：1.准备部分。2.基本部分。3.结束部分。第一大环节：准备部分 根据幼儿生理机能的活动转变规律，准备活动是特殊必要的一个环节。在此环节中，首先我会利用音乐的帮助，带着幼儿出场并随着音乐节奏做出一些基本的动作。在提高幼儿身体机能活动实力的同时，关心幼儿树立瓶子具有多种玩法的意识。随后，我会组织幼儿做瓶子操，进行全身性的活动，为其次大环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。其次大环节：基本部分 经过上一环节的热身，在这一阶段幼儿的活动实力已经逐步到达较高水平，所以在此环节，我
16、设置了三个部分的内容：1自主探究达成目标1 幼儿园教化指导纲要的内容中就有“引导幼儿主动主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。以及“引导幼儿创建性地进行身体活动，主动探究多种运动器材的多种玩法。等方面内容。这些内容促使我在开展体育教学活动时，为幼儿供应自主探究的机会。首先我会用适当的老师语言和隐性示范，引导幼儿主动动脑，合作探究。然后进行归纳小结，并示范个别玩法，扩大幼儿思维，也为下一部分的玩耍环节打下基础。最终让幼儿自由结伴，分散练习，稳固基本动作，激励幼儿，对个别幼儿进行指导。整个自主探究过程充分表达幼儿的自主性，让幼儿在轻松、快乐、自由的气氛中进展自主探究实力和创建
17、性思维。2开展玩耍达成目标2、3 体育玩耍是幼儿体育教学活动的重要内容，玩耍可以提高幼儿的练习爱好，让幼儿在体验玩耍消遣性的同时，练习和稳固基本动作，到达增加体制的效果。所以我在此部分设置了三个竞赛性的小玩耍，分别进展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的实力。使整个体育教学活动急缓结合，合理支配运动负荷。 首先我会利用道具设置情境，用角色扮演的方式让幼儿自主选择分组，增加趣味性。再用老师语言激发两组幼儿进行竞争，激发幼儿快乐的心情和参与主动性。层层递进，引出竞赛玩耍。 在玩耍起从前，我会用讲解示范法，清晰、精确、生动的讲解示范玩耍规则，对幼儿提出要求，再组织幼儿有序的开展玩耍。因为幼儿的自制实力
18、、自我爱惜实力较差，所以我会以裁判员的身份参与玩耍，在玩耍开展中，时刻留意幼儿的平安问题。并利用幼儿的角色扮演，提示幼儿互相监督，遵守玩耍规则和进行团结合作。 在其次个小玩耍中，我没有预先摆放好小瓶子，而是让幼儿根据预先的定位来摆放，是为幼儿创建共同参与环境创设的机会，提高幼儿主动性。3总结评价 玩耍结束后，我会先引导幼儿进行自评，互评，把评价的权利交给幼儿，再进行总结评价。留意抓住一个点分别对两队幼儿进行表扬，语言中进行运动、合作快乐、健康重要的情感渗透。第三大环节：结束部分 幼儿经过激烈的竞赛之后，身体机能活动实力慢慢下降，所以在这一环节就是我会带着幼儿手持瓶子在音乐声做一些放松的基本动作
19、，关心幼儿平稳心情，放松身体。然后列队走回教室，完成整个体育教学活动。 第三篇：大班体育活动玩报纸说课稿 一、说教材 “报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿玩耍的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育其创新意识，进展他们的创建性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们玩耍的材料，而且一物多用。 二、说目标 本节课共设计了三个目标，重点是要稳固幼儿跑步的正确姿态，训练跑步的速度。作为大班的幼儿，对跑步应是不生疏的。根据他们的身体进展状况，此时他们身体的各个机能已慢慢趋于完善，大脑
20、皮质兴奋和抑制过程慢慢集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了进展，已初步建立了动力定型，但还不稳固。肌肉感觉有了进展，限制实力有了加强，大、小肌肉群也进展地较好。在平常日常生活中，我经常觉察有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和精确，多余动作慢慢消逝。但动作还不够娴熟和稳固，在困难转变的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿态不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从5-6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把留意力集中在视察场上状况和追捉躲闪上，而不必费“心去想怎样跑的平稳、协调了。 此阶段教学应留意：接着稳固和提高已驾驭动作
21、，使动作更加娴熟和不断提高。根据幼儿运动实力进展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于稳固幼儿跑步的正确姿态，以到达加快他们跑的速度。 目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要老师的引导。本来一张旧报纸就设计什么吸引力，但是要来玩纸尽然也能玩？怎么玩呢？这时，老师若能恰到好处地进行引导，给幼儿足够的空间，让幼儿发挥想象、创建，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而到达开启他们的创新思维。 目标三是一个关于“跑的玩耍，目的在于稳固“跑的姿态。三个目标环环紧扣。 三、说过程 起先部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中
22、做韵律操。 这是整个活动的起先，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为簇新，能引起幼儿学习的爱好，并与下面的环节相联系。 基本部分：启发幼儿边想边尝试不用手帮助就让报纸巾在胸口而不掉下来。 这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创建力。想象力的机会。以此调动幼儿的主动性。配上音乐，以喧染气氛。其次次尝试是又一次地发挥了 幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进
23、行创新。 也可调动那些缺乏想象的幼儿。最终一次尝试是为幼儿供应一个练习稳固的机会，也是完成目标1、2的关键。最终的玩耍是练习幼儿“跑的姿态、速度。大班下学期的幼儿竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而到达熬炼的目的。 结束部分：老师带着幼儿做各种放松肌体的心情。 也是动静交替，让幼儿从从前惊慌的心情中清静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。 四、说教法 整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼的爱好，活跃幼儿的思维，培育其主动性，创建性，进展其实力。活动中我主要接受玩耍法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在秀丽的音乐声中组
24、织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终目标。 第四篇：大班体育活动：好玩的跳绳说课稿 山东省寿光市羊口中心幼儿园 张东霞 一、说教材：好玩的跳绳是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题冬天的故事。这节课利用孩子们宠爱的跳绳这一活动，让幼儿自由探究多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增加孩子们的体质，提高身体的协调实力，体验运动的快乐，让幼儿在快乐的活动气氛中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点，和他们接受实力快创建力强的特点，我确定了以下目标： 1、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的实力。 2、进展跳动实力，增加动
25、作的协调性。 三、说重点难点 从活动目标动身，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，进展跳动实力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作实力作为本次活动的难点。 四、活动准备：为了更好地完成教学任务 我做了如下准备 1、阅历准备：幼儿有双脚跳绳的阅历。 2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。 五、说教法、学法 1、为了更好地完成教学目标，我将主要接受：观摩示范法、合作探究法、语言激励法来组织教学活动。另外，我预备向幼儿接受：玩耍法、练习法、竞赛法、觉察法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中驾驭学习的重难点。 六、说教学过程 为了能紧
26、扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个环节： 一组织幼儿进行热身运动，导入活动： 播放音乐，带着幼儿做小绳操对折绳子，随着音乐和老师一起做动作，谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。探讨还可以怎样跳，怎样玩？ 二、让幼儿自由探究： 1、播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 2、激励幼儿在学会跳绳的基础上，创建性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 3、两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，老师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一
27、人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 4、请胜利合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。 5、玩耍稳固双人跳绳：一名幼儿戴上小白兔头饰，双人跳绳将小白兔送回家，将幼儿分成四组，进行竞赛。 三、放松身体： 放松整理活动：大家放下绳围成一个圈，播放舒缓的音乐，随音乐做放松整理。 七、活动延长 晨间活动时，让幼儿接着练习花样跳绳。 大班语言活动：不怕冷的外套说课稿 山东省寿光市羊口中心幼儿园 张东霞 一、说教材 不怕冷的外套选自大班上学期第八个主题：冬天的故事中，是一节语言活动课，接受了寓言故事，讲解并描述怕冷的小兔子跑去外婆家拿不怕冷的外套，特殊贴近
28、幼儿的生活，寓意深刻，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的隐私是运动，同时进展幼儿的语言表达实力。 二、说活动目标 我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 1、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的隐私是多运动。 3、能主动主动的说出自己的见解，提高幼儿的语言表达实力。 三、活动重难点 根据目标，我把本次活动的重点预设为：理解故事的内容，知道不怕冷的隐私是运动；把引导幼儿主动主动地说出自己的见解，树立不怕寒冷坚持熬炼的精神作为本次活动的难点。 四、说活动准备： 为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备不怕冷的外套故事磁带和录音机，并细心制作多媒体课件，生
29、动、形象、操作便利，来激发幼儿的学习爱好。 五、说教法、学法 为了更好地完成教学任务，我将接受： 1、直观法：以看课件的形式干脆刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习爱好。 2、提问法：有效的提问能引导幼儿有目的的、细致的视察，启发幼儿主动思维。 3、探讨法：主动的探讨能开拓幼儿的思维，促使幼儿主动言语，最终有效的完成教学目标。 六、说教学过程 为了紧扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个环节： 一、谈话导入 谈话，通过调动幼儿生活阅历，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵抗寒冷，从而引出故事不怕冷的外套。 二、幼儿看课件尝试创编故事 根据课件中的图片引导幼儿讲故事，可根
30、据图片提出以下问题对幼儿进行引导： 1、图中有谁？天气怎样？小兔在干什么？兔妈妈对他说了什么？ 2、小兔出门到哪里去？穿上了什么？他怎样去姥姥家的？ 3、小兔到姥姥家时姥姥对她说了什么？ 三、听故事录音不怕冷的外套，进一步理解故事内容。 随故事情节设置提问： 1、小兔往外跑时感觉怎样？ 2、小兔跑到姥姥家时还感觉冷吗？ 3、小兔拿到了不怕冷的外套了吗？ 4、为什么说不怕冷的外套在小兔自己身上？让幼儿在层层问题的追问下，通过视察、思索，感悟出妈妈说的不怕冷的外套的隐私就是运动，突破重点。 四、师幼合作复述并演示故事内容。 通过复述并演示故事内容，使幼儿明白不怕冷的外套是运动，加深孩子对运动取暖的
31、意识，更透彻的明白世上没有不怕冷的外套，通过运动可以使人变暖的道理，也使我本次活动的目标达成，突破难点。 七、活动延长 带孩子们到户外进行拍球运动，让幼儿进一步感受运动取暖的意识。 第五篇：大班体育活动 大班体育活动夹包跑 活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培育幼儿与同伴间的互相合作实力。 3、进展创建性。 活动准备： 沙袋活动过程： 1、起先部分。 1队列练习。队形转变：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 2准备操，听信号做相作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 1幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一
32、物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回视察指导，对玩法新颖好玩的刚好赐予确定，并向其他幼儿推广。 2学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。激励幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。 3集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规则：听信号，每队第一名幼儿起先连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 教后感：此活动还可以在户外活动中激励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培育幼儿与同伴
33、间的互相合作实力。 大班体育活动编花篮 编花篮是我们小时候经常玩的玩耍，趣味性强，操作简洁，不需要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，还能促进幼儿之间的互相团结，培育他们之间的感情，是孩子们特殊宠爱的玩耍。 1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力。 2、通过玩耍提高孩子们的合作实力，培育他们互相协调、团结友爱的精神。 健康歌光盘、一块平坦的场地。 一、准备活动 播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的指导下做热身运动。 二、玩耍指导 玩耍玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将
34、腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，起先玩耍，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。 玩耍规则： 1、参加玩耍的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，玩耍必需重新起先。 三、放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 回家和小挚友们接着玩编花篮的玩耍。 孩子们很宠爱编花篮的玩耍，能主动、踊跃的参与到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，培育了他们之间的感情，合作实力也得到了提高。 大班体育活动：走大鞋 幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的阅历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼
35、儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。 1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋，进展幼儿平衡实力及互相协作的精神。 2、选择自己宠爱的方式，进行小组循环的“大鞋玩耍，充分体验合作运动的愉悦。 用木版和宽牛筋自制的“大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋。 第一次尝试 1幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋进行合作“走大鞋的尝试。 2老师巡察视察，留意觉察幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一样等，并引导幼儿主动探究。 3请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想
36、法、做法。 4师幼共同总结“走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小挚友扶着前一名小挚友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“ 1、2，1、2，的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一样地向前走。 其次次玩“走大鞋“的玩耍 (1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋的玩耍。 (2)老师进行个别指导与关心。 (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展示，并激励幼儿进行创新。 3、三人合作走大鞋 品尝到胜利味道的、身体平衡实力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲热协作、步调一样才能走好。 4、放松运动 幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
37、： 1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子玩耍母子、父子或三口之家进行。 ： 孩子们在活动中，走得很认真，玩的很欢乐。玩耍提高了幼儿的平衡实力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 大班体育勇敢的小兵 活动目标：1引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调实力。2培育幼儿主动、勇敢的品质。活动准备： 跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。活动过程： 一、起先部分 一热身运动结合小兵音乐指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗？那是因为他们都特殊守纪律，而且很听指挥官的叮嘱。今日小挚友们
38、当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。 1踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走 二、基本部分 1指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧！今日指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最终回到军营。但是去巡逻时的重要路途就是要跨过战壕，假如你跨错了，很可能会被敌人觉察。如今我就来示范跨过战壕的基本要领，小挚友细致看哦！ 跨过战壕：老师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，
39、以单脚落地并向前跑。老师连贯演示动作流程：蹬跨跑 2、幼儿四散自由练习跨跳连续的3个战壕。 3、集中幼儿，请个别幼儿演示，订正后再重点练习。 4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小挚友有没有信念？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。老师视察并且关心个别幼儿订正动作。 体育玩耍案例：双脚玩纸球 玩耍目标： 1、结合器材进行跳动的练习，提高儿童用脚限制物品的实力。 2、增加儿童下肢力气及协调实力。玩耍准备： 用纸裹成的球若干。玩耍过程： 第一步玩耍：小挚友们分成若干组，成纵队站立，每个小挚友发放一个纸球。玩耍起先，排头双脚夹一纸球，向前连续跳动，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指
40、定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。 其次步玩耍：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，玩耍起先，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；其次名小挚友接到纸球后才能动身，依次轮换，最先完成组为胜。 规则： 1、其次步玩耍，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。 2、回到起点，允许下一个小挚友用手把球夹好，再起先。建议： 双脚夹抛纸球，用手接住的玩耍方法，可用于幼儿平常单独进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。 大班体育活动：小小旅
41、行家 活动目标： 1尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有确定耐力。2在旅行活动中，能探究觉察旅游线路，有勇敢向前的精神。活动准备： 场地准备、探究路途图每组一张。教学重点与难点： 1教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探究正确的行进路途。2教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。活动过程： 1听信号走。 练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持确定间距地走。 听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。2探究旅行线路。 请幼儿自由视察场地上的玩耍材料，启发幼儿可以怎么玩。出示图示，了解正确的旅游线路。说说自己觉察的旅游路途。 归纳旅游路途：走过“独木
42、桥一跨跳过“小河一钻过“山洞一爬过“山坡一穿过“树林一到达目的地。 幼儿自由探究、练习，老师巡回视察与指导。幼儿讲解并描述探究的方法并示范。 老师根据幼儿驾驭动作的实际状况有针对性地进行指导。如：跨跳、侧身爬等动作。幼儿再次分散练习，老师指导。玩耍：小小旅行家。1集体玩耍23次。 激励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。2放松活动。 同伴间互相揉揉肩、捶捶膀子和后背。反思： 队列训练的时候，我把重点放在了转走上，向左转走和向右转走通过排头实力强的幼儿带着，整个队伍看似还是比较协调的，方向的转动，对于幼儿来说似乎难度不是很大了，我们是否应当在转中强调动力腿和非动力腿的正确运用呢？或答应
43、以试一试哦。 玩耍活动的时候，通过自由活动，觉察幼儿对于体育器械的玩法还是蛮多的，特别是对于用绳子摆成的小河，有的幼儿是踩，有的幼儿是左右跳的，没有看到一个幼儿是用跳的，通过老师介绍这是一条小河，孩子们才想到运用跳，而对于小椅子，一上来孩子们就干脆都爬上了椅子玩了，而且玩得特殊欢乐，在爬梯子的时候，出现了相对而行的如今，这个问题的出现正好在讲解图谱上的引出了幼儿探讨，从而使得他们对于箭头的指示方向能更明确了。 体育玩耍：小红帽 设计意图 从幼儿的实际动身，抓住幼儿爱玩玩耍的爱好特点，设计了此次活动小红帽。活动情节贯穿玩耍的始终，促使幼儿主动的参与活动。通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的实力及以培育幼儿勇敢克服困难的品质。活动目标： 1、激发幼儿主动地参与活动，并感受玩耍带来的乐趣。 2、通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的实力。 3、培育幼儿勇敢克服困难的品质。 重点：幼儿学习从2025厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点：驾驭双脚落地时的屈膝缓冲。 准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块 活动设计： 由木偶剧小红帽引入玩耍，先给小挚友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲小红帽的音乐，做热身动作。基本动作练习学习从高处往下跳，老师讲解，指导幼儿练习。最终带幼儿进入玩耍环节。活动过程(一)进场 1、我们看了木偶剧