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1、2023年大学生教学心得之实习感悟 第一篇：高校生教学心得之实习感悟 高校生教学心得之实习感悟 对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合实力，对于我们师范生是特殊重要。在实习起先之前，指导老师就要求我们在做好学问准备的同时也要做好心理准备，特别要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。 在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动运用行之有效的教学方法，这样才能确
2、保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的实力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上化学课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道
3、的学问都用上，但真正上了讲台以后，才觉察自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才觉察，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。但是很幸运的是同学们都特殊认真，也都特殊协作，给我激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 实习以后
4、并不是就说明我们就可以成为一名人民老师了，它只是说我们初步具备了一名老师的基本素养，这些素养在以后的工作中还有待稳固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名老师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问，收获了阅历，收获了指导老师的关爱和训诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想说一句“感谢你们路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会接着努力争取成为一名合格的人民老师! 其次篇：教学实习心得感悟 十二年前，我还是一名懵懂的小学生；十年后，我已经走进学校的讲台上起先实习。在做实习老师的这段日子里，阅历了从学生到老师的角色
5、转换，对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深刻的感悟。富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜，有些不舍，有些依恋。这份责任，这份感悟，这些收获，是我人生的另一个新的起点。 在实习中收获的阅历和感受，对于我来说不仅是体会了当老师的快乐，也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师使我敬重又感谢的周俊芬老师！也收获了一颗颗可爱的童心，更是一个宝贵的回忆。 似水流年，十年光阴，转瞬即逝，然回忆历历在目。仿佛就在昨天，我的小学语文老师告知我老师是人类灵魂的工程师。十二年后的今日，我再次走进小学校内，不同的是角色的转换。当我怀着激烈和盼望走进我的实习地方鄂尔多斯市万佳小学时，看到那迎风飘扬的国旗。看到那美丽
6、的校内，看到那天真可爱的孩子们时。种在我心底的幻想发芽了，一个声音告知我：要想成为一名快乐的实习老师，就必需爱学生、爱老师、爱校内。或许就是这微乎其微的爱吧，才使这一个多月的日子从我手中飞速地溜去。下面我从三个方面对我的实习进行总结和感悟： 一、谈谈我对小学语文教学实习工作的感受 要用一个字来描述小学语文教学难。在改作业当中觉察学生擅长混用字词，本着教学的严谨性，我都一一记录了下来。最终周老师把宝贵的机会给我了。在她的引导建议下我第一次走上了讲台。说实话预设和生成有很长一段距离，就这么一个阅读课，被我上的一点都不胜利。由于我的引导失误孩子们回答下列问题犹迟疑豫，我知道他们断然是听的懵懵懂懂。我
7、无奈的望着指导老师，眼神里流露出救助的渴望。下来周老师负责任的悉心指导，除了赐予我确定之外还对我提出了中肯的看法，使我突然从泥潭里跳了出来。那一刻，对周老师的尊敬之心不言而喻。当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时，而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜& 任何事情都是看起来简洁，做起来难，更何况是刚起先呢？对于我的第一节课因为自己阅历实在缺乏以见机行事，课堂上的师生融洽关系并没有表达出来，显得支离裂开。通过听周老师的指导及听课我觉察自己的问题： 第一，缺乏自信。一旦出现问题就六神无主，最终把目光落在指导老师身上。 其次，没有读透文本，重点把握不突出，内容不精练。这无疑是小学语文教学中的大忌。第三，初出校
8、内应当把自己的激情和风格释放出来，不能像白开水一样淡而无味，奢侈课堂时间。 我深深了解自己，这一系列的问题并非惊慌所致。要知道，我始终很向往讲台，很宠爱站在讲台上的感觉。其实，归根到底，备课不充分！说到备课，包括备课本、备老师、备学生。备课本是基础，吃透课本是灵敏运用的前提。而最难把握的则是备学生，所以要了解学生的特性差异、思维差异、理解差异。最好在备课时预设两种情境，最正确情境和最差情境，两手准备，便能游刃有余。 提高教学质量最有效最干脆的方式就是听课。在指导老师的支配下我常常搬个小凳子跟她去听课，有时觉得听课不仅是一种享受，而且可能会产生意外的惊喜。怎样才能听出惊喜？我以为：耳听3分，手记
9、2分，脑思5分，心想1分。此时若能听出新意，彼时定能讲出新意。后来才知道听课确定要听评课，那是精华所在。就在前几天周老师及办公室其他的老师赐予我机会，我也可以参与他们的评课，兴奋珍惜之余，要特别感谢一下办公室的各位优秀老师。不嫌我是一个刚出校内的学生，尽然也有发言权可以品评，从中我觉察自己可以领会到横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同的意境，各位老师的精华都在其中，从而在他们的身上，各位老师的评论中谛视自己，来提高自己的教学质量。 二、谈谈我对实习班级的感受 三： 最终，诚心感谢我的导师： 我是幸运的，毕业后，在我迈出社会第一步的关键时刻，结识了我的第一位导师-周老师。我的导师是一名兢兢业业在教化工
10、作上奋斗了20年的老师，现任四年级组主任，同时也是我所在实习班级的班主任，她气质如兰，亲善可亲，学问渊博，教风严谨，精益求精。始终对我特殊关切，还记得初见她时，气质中带着几分肃穆，说话间不免显得亲切。在这里诚心感谢周老师赐予我的悉心教育和培育！感谢您带着我听课，评课，以及课下耐性解答我的问题。感谢您在我上课的前一天对我的教案进行当面修改给我建议。感谢您的每节课都细心准备不同形式的引导使我受益终生，更感谢您敢在不了解我的状况下将作业交付与我的这份信任。在此，我再次感谢周老师的训诲之恩，这点点滴滴我将恒久牢记于心！我盼望假如有幸，在将来的工作岗位上能接着得到您的栽培和关心。我也会做到自己的本分，圆
11、满完成实习任务和您的期望。请接受我，您的学生最诚心的感谢和祝愿：说声周老师，您辛苦了！愿您桃李满天下！ 下面和大家一起共享我实习期间的快乐： 案例一：小郝老师，我们班一个大个子在欺压一个小个子！一个学生拉着我就往教室跑。等我跑到教室，只见那个大个子满脸委屈的说：老师，是他先来惹我的！再看看小个子，哭的满头大汗，还抱着一个貌似奶瓶的水壶。弄得我哭笑不得，一边断案，一边用纸擦小个子脸上的泪水和汗水。 案例二：刘悦宁同学说：做室内操的时候，小郝老师看着我们不停的笑，我问她为什么笑，她说我们做操的样子很可爱。于是，我起先视察其他同学做操的样子，可是怎么看都不行爱，真不知道小郝老师怎么想的！这就是我们班
12、的实习老师。 案例三：赵维同学的作文：小郝老师，我想对您说：虽然你是实习的老师，但是您还是我们的大姐姐，有时候周老师忙，您就一道题一道题给我们改，很用心。您虽然有点凶，但也是为我们的学习才凶，感谢你能留下来陪我们过完这个假期，你讲的课虽然你感到不好，但我们感觉很好。感动得我有些惭愧。 案例四：写字时间；大家都在认真写。突然冒出一个声音：小郝老师，你怎么起痘痘呢？我回答道：因为上天在赐予老师青春的同时也赐予了老师青春痘.全班爆笑，突然又有孩子问道：老师，你怎么时而温顺时而那么凶？我问：是谁把老师变成一个怪脾气的人的？结果孩子们惭愧的低下头，表示因他们而起，我是又好笑又心疼.实习期间最难忘最华蜜的
13、事当属跟导师和孩子们春游了： 在周老师寓教于乐无意的一个与孩子们的商定中，4月29日的春游提上日程，幸运的我也可以同去，这对我来说特别珍贵。我们的目的地便是东胜的大秦直道和农耕博物馆。跟着周老师，印着晨曦，载着孩子们的欢声笑语我们动身了，天下第一路秦直道的奇妙面纱缓缓撩开，在城门上，我们实行了庄重肃穆的升国旗仪式，继而起先了周老师支配的参观行程：分别参观了匈奴文化展览，参加了欢乐大课堂，欣赏了激荡情怀的蒙古族歌曲及舞蹈。还有惊异的射弩体验及刺激的4d电影。虽然天公不作美可在孩子们的兴致面前也不得不低头。下午我们便一路朝农耕馆动身，在那里。师生们的个个沉醉在农家生活及真实再现的作坊中，相机咔嚓咔
14、嚓响个不停，美丽的农耕馆和孩子们的笑容将会恒久定格。 在实习的这段时间里，通过跟周老师的学习以及接触孩子们，我想说，每一个孩子都是可爱的，我们应当蹲下来，走进孩子们的心里，引导他们健康快乐的成长，根据每个孩子的不同气质，因材施教。要擅长用心觉察孩子们学习生活中的点点滴滴，潜移默化的培育正确的价值观、人生观、世界观。 实习生活的日子不多了，这段阅历犹记心中，有些不舍，有些依恋。假如你要问我收获了什么？我告知你我收获了收获了良师，收获了当老师的快乐，收获了一颗颗童心。 第三篇：实习感悟之教学感想 实习感悟之教学感想 09物理 张彦昌 不知不觉实习已过大半，前后细细数来新课也上了不少，自我感觉有比较
15、胜利的，也有很失败的，下面就让我对自己这几个月的感悟进行一下总结。 从这阶段的教学来看，让我明白了一个事实：那就是并不是肚子里面有学问就可以教好书。其实教学过程中存在很多技巧，我们通常所说的把握好重难点并不仅仅只是指课本中哪里是重点，哪里是难点，而更重要的是了解学生！知道学生哪里可能不会，哪里可能理解不清楚，那么那里就是重难点。 比方，在讲解并描述功这一节时，我们涉及到功的表达式是力、距离和它们之间夹角的乘积。但是，我自己当时讲解并描述时只是说明白力就是物体受到的力，距离就是物体移动的距离，夹角就是它们之间的夹角。但是，在后来老师的点评中，我才知道，自己关于公式的解析差的真的是很远。首先，要让
16、学生们明白什么是物体受到的力！比方动滑轮问题，受力物体就是绳子，比方用脚踢球，只有踢那一瞬间才受力。比方位移，这里就是指的实际位移，而不再是力方向上的位移了。关于夹角，也可能理解错，确定是俩矢量方向间的夹角，不愿定是习题中所给的夹角！诸如此类的问题还有很多，在功率、重力势能这些章节中，对公式的说明也有类似的简洁忽视的地方！所以说，其实抓重难点也包括抓学生了。 其次，在这阶段教学过程中我觉察确定要留意教学过程中一些物理术语的说明。 比方，在谈到正负号时，能回避就尽量回避，假照实在不能回避，那么就确定要讲清楚正负号所代表的意义。例如在讲到做功问题时，就要淡到正负问题。做工的正负只表示这个给物体的力
17、是动力效果还是阻力效果，做功的大小就还是比较它们的确定值就好了，但是在重力势能中，重力势能的正负反而是表示的大小，或者精确的说就是凹凸，所以重力势能比较大小时就要干脆进行比较，势能是负值时就确定比是正值时要小。还比方说到什么相对性啦、什么匀加速变加速啦、什么平均功率瞬时功率啦、什么弹性形变啦等等这些看似简洁的名词都可能是学生不清楚的地方。所以，术语的说明也是物理教学中需要留意的地方。 最终，我想说的是，在物理教学过程中，我们还要留意一些小微小环节。比方，在重力势能的讲解并描述中，我们会觉察前面在推导做功与路径无关时，高度差是用h来表示的，而在推导出重力势能的表达式时Ep=mgh中，高度也是用小
18、写h来表示的。这样，在学习新课的同学来看，就认为这俩个h是一样的，最终导致理解的困难。再比方，在天体运动中，变轨速度就是指变轨那一瞬间，俩个轨道相切处的速度不同，在别处照旧是属于运行速度，在速度的比较中就要分清楚到底是哪个过程。 总之，在经过这几个月的实习以后，我觉察教学的艺术是无穷的，而且我们想要教好书确定要首先投身到教学的第一线上去亲自感受，不断反省。只有这样，才能渐渐成为一个合格的人民老师。 第四篇：高校生实习教学感悟教学反思 时间一晃就过，转瞬已是其次周了，没有了第一周初乍到的惊慌和生疏，却更多了一份期盼，我和乙丁的指导老师，交给了我们一个小任务，在在自习时辅导14，1班的同学。 “大
19、家好，我是数学老师，我姓姚，同学们有什么问题可以问我我精神饱满地到1班，简短的自我介绍后，孩子们接着捧起了书做起了作业。环顾四周，熟识而生疏的黑板上，写着各科作业和程表，这些粉笔字仿佛在向我热忱地打招呼，墙两侧的挂着的格言特别惹眼：“笑看人生峰高处，唯有磨难出正果，窗外已是黄昏，温和亲善的暮色透过窗子折射进，倒映在学生们的脸上，洒在整齐排放的桌上，仿佛把我带到了我以前中学时的场景。这场景让人很是感伤，感叹这时间匆忙，就像那“物是人非事事休，欲语泪先流。的千古哀叹。想起五年之前我也正处在他们如今这个黄金年龄，在衡中，像个机器人一样趴在桌子上，作业写到晚上十点；五年之后，我们在此相遇。虽然感叹青葱
20、岁月一去不返，但又高兴，时间推着我们在此与这些孩子结缘，人生之奇妙，莫过于此。 在教室里转了几圈，尝试和这生疏的环境打成一片，初次体验了为人师表的姿态。在教室里静静的踱步，“老师，这个题怎么做羞怯的亮晶晶的眼睛打量着我，这是班里第一个孩子问我的问题，我貌似清静淡定的外表下，却有一种叫做满意的高兴渐渐汇成细流，流入心底。 时间一分一秒的过去，越越多的学生排起了队问我问题，嘴巴一刻未停却不觉得舌燥，只是内心却渐渐着急，许多学生有问题缘由并不是他们不会，这些学生都很聪明，拿出我的草纸，依据题意画出简图，点拨几句他们就会了，只是他们似乎没有用草纸的习惯，题目看一眼，想一会儿，没有思路就算了。没有深度的
21、思索，不经过数次的演算，怎么能学好数学呢？想到这些，就有些焦躁的训斥了他们几句，如今想这种看法很不应当，初为人师，我应当对学生倾注更多的耐性与热忱，学生是不断进展的人，他们的学习习惯虽然存在问题，但我应当尽最大努力关心他们改正，而不是在付出努力之前就开口训斥，因为，我的每一个言行举止都有可能影响到他们的人生看法和价值观的塑造，正如当年我懵懂的时候那些老师对我的训诲和引领。 经过了一周的自习辅导，我总结了很多也反思了很多 1讲题时不能啰嗦，语言做到不重复，不说明。说过的话，无论在任何状况下，不重复，不说明，可以不明白，但确定要有想法，不能因为有老师讲题就懒于思索，给时间思索，再不明白过十五分钟再
22、问，通过学生自己思索解决，给他们思维空间，信任他们。 2能让学生做的思索的，我绝不插手，辅导自习上，我觉察许多学生自己不动手，不动脑，期望老师给出完好过程，看明白就算会了，这是特殊不行取的，总是这样做，学生当时明白了这道题，思维却没有得到熬炼。 留意一题多解，让同学们觉得数学，恒久有不断的诱惑，只要你思索，就会觉察更多的绿洲这种感觉。同时留意一题多变，在原有的基础上，不断拔高思维，和学生一起体会，蹦一蹦就能摘到苹果的感觉。 4听清楚学生的想法，许多学生总是问我同一道题，不能用一个套路去讲解全部的题，听懂学生的想法才能对症下药。 这一周体验了很多，反思了很多，实习进行中，我在摸索前行。 第五篇：
23、高校生实习感悟 高校生实习感悟 不知不觉中，我在阿其克乡实习快三个月了，这三个月的日子是我从青葱校内走向复合型社会的过渡期，也是我人生历程中很重要的一个转折点。 作为一名高校生，实习不仅重要更有其独特性，正是通过实习，让我慢慢驾驭怎样把学校教给我的理论学问恰当地运用到实际工作中，让我慢慢褪变学生的浮躁与稚嫩，真正地接触这个社会，渐渐地融入这个社会，实现我迈向社会独立成长的第一步。 站在时间的这一端倒回去看四个月的实习阅历教会我许许多多的东西，无论是对我以后的职业生涯还是对于我的人生来说，都是有益的。感受挺深的，总结起来，那就是要认认真真做事，对自己负责。 社会是一个困难的社会，适者生存也是社会
24、一成不变的潜规则，当我们还是学生，我们可以躲在温室里，可以依靠，也可以无条件地索取，一旦踏入社会，我们就必需让自己独立起来，要学会选择，学会自己作主，没有谁可以帮谁一辈子，社会是一个竞争的社会，我们处的时代讲究优胜劣汰，不能独立，势必就要被社会淘汰。所以，我们要学会摆脱依靠的心理，让自己慢慢独立，自己为自己负责，这也就是告知我们，什么叫原则。 在工作中，我们可以忍受，可以退避，但是，我们不能放弃我们自己的原则，我们要坚持做自己，端正做人，专心做事。作为办公室的一个新人，在这个新的环境里，勤快一点总是没错的。论辈分，办公室的同事都是我们的长辈，论资格，我们又都只是初出毛庐，没有一点社会工作阅历，
25、出于对前辈们的敬重，也是为自己创建学习的机会，办公室的小事我们都要主动勤快地去做，不要认为自己主动多做一些事情就是自己吃亏，其实，事情做的比别人多并不愿定就是自己吃亏了，有时候恰恰相反，我们做的愈多，我们得到的学习机会就愈多，便愈能熬炼我们自己。 我们的主动主动会给我们创建更好的环境和的机会，只有去做，去付出，才会有收获。经过三个多月的实习，我觉得要留意一下的几点： 第一，实习的必修课多听课。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。带我们的老师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧，我应多向他学习，听完课后自己想一想，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效
26、果等等。 其次，管理课堂秩序。调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。还有，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，改正了以前重复的毛病。课堂提问要多，多提问那些上课简洁走神的学生，留意引发学生学化学的爱好。 第三，课堂导入特别重要。有一次我去听课，那位老师从对纪律的要求很自然地引入到了课程上，特殊的奇异，那次对我印象特别深刻，我觉得这也是一个好老师要具备的实力吧 在实习期间，大家都做到刚好联系沟通，互相关心，互相探讨，互相协作，并且在实习期间，以高质量、高水准精彩的完成预定的顶岗任务。一方面自身专业学问得到了进一步的夯实，教化教学技能也得到了极大的提高；另一
27、方面也缓解了顶岗实习单位的教化教学压力，给他们带去了先进的教化教学理念，使得实习单位的师资力气得到进一步加强。在教学实践中，本小组成员认真编写音乐教学案，并虚心参加学校组织的听课、评课活动，认真总结与反思，课堂内外刚好与学生进行沟通，深刻相识自身教学阅历的缺乏，刚好妥当的处理教学中暴露出的问题。通过一系列的努力与实践，最终，本组成员教学大大水平提高，到达教学实习的预期目标。 在学校，只有学习的气氛，终归学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。在那里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习
28、别人怎样做人，移提高自己的潜力。记得老师以前说过高校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归持续着学生的身份。关系困难，得去应对从未应对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简洁的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学的这么吃力呢这是社会与学校脱轨了吗或许老是是正确的。虽然高校生生活不像踏入社会，但最终是社会的一部分，这是不行佛人的事实。作为一个新世纪的高校生，就应懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着高校生要留意到社会实践，社会实践必不行少。终归，三年高校念完以后，我已经不再是一名高校生，是社会中的一份子了。要 与社会沟通。为社会做奉献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。 实习是每个高校生务必拥有的一段阅历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多课堂上根本就学不到的学问，也开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。 15级维汉师范班 阿迪莱艾尔肯