《2023年第二学期初三语文教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年第二学期初三语文教学总结.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年第二学期初三语文教学总结 第一篇：其次学期初三语文教学总结 其次学期初三语文教学总结 本学期初三语文的教学重点是复习迎考，如何做好复习工作是语文教学的重点。初三其次学期语文科的教学目标是要超过区的平均分,通过一学期的努力，已到达目标，本人所教的班超过区平均分6分，居全级第一。而要超过区的平均分就要到达学科的各项具体目标，语文第六册的具体目标是： 1、语文教学的德育目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，留意培育创新精神和创建实力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位
2、。进展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要在上学期的基础上接着打基础。 2、语文教学的学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，复句，小说的有关学问和戏剧的常识，熟记课文中出现的生字生词的有形义。常用的文言虚词和实词，通过复习能娴熟驾驭初中阶段的全部学问。 3、语文教学对学问驾驭和运用实力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅 读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受实力，初步驾驭精读
3、略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达实力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练的实力为主。 4、语文教学中的人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 本学期对学校定出的目标基本上实现了，中考所教班的成果居全级第一，超过了区平均
4、分6分。为了实现以上目标主要做了以下工作，总结如下： 1留意培育学生良好的学习习惯。首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多练。如作文是学生最怕的，我在写作指导时就用范文引路，平常加强训练，使学生消退对作文害怕的心理。 2让学生根据各人的具体状况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地进行刻苦学习 3每堂课老师确定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生驾驭必需驾驭的基本的东西如在古诗文的教学中坚持堂上小测以检查学生对学问的驾驭状况，觉察问题刚好补救。 4留意在教学中渗透德育。从语文学科的特点动身，在教学中使学生在潜移默化的过程
5、中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。如：教藤野先生一文时，着重教化学生学习鲁迅先生的爱国精神，学习他关切祖国的前途和民族的命运，学习他忧国忧民，对祖国负有崇高的责任感和义务感。 5在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。在中考复习阶段，我就着重根据以上做法进行复习收到了良好的效果。 6在教学中重视学生思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。在作文教学中我特别留意
6、培育学生的7在教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动 地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。在进行备课时我特别留意做好这方面的教学设计。 8重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。留意对学生进行环境爱惜的教化，让学生从小学会疼惜大自然。 9对学生实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 六、留意培育优生，帮助差生 努力提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固
7、并提中学等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作实力，并能关心老师进行辅差活动，整个班级的语文素养和语文成果得到提高。以上是本学期语文教学工作的小结，如有不当之处请多多指教。 其次篇：初三其次学期语文教学总结 20232023学其次学期初三语文教学总结 初中三年很快结束了，本学期是中考前冲刺的最终一个学期，进入到最终的复习和全面提升阶段，可以说全班学生的成果均有所提高，特别是语文的优秀率取得了最
8、好的水平。我同时也总结出一套适合于学生特点的教学方式，在教学实践中也到达自我提升。 我留意分析中考的标准，深挖中考考点与题目解法，以提高学生成果为宗旨，探究教学方法与策略。为学生制定好中考的复习支配。 一、识记环节的扎实训练 针对本班学生的特点和学习基础，制定出一套适合本班学生的教学方法。落实每一个学生的基础学问。每天早读15分钟给学生支配练习的内容，写阅读、应用文写作等等。每天中午在班里打出投影，成果较差的7个学生，逐一背每篇古文的解词翻译和要默写的篇目，进行至少两轮的背诵，以确保基础题的百分之百的得分率。 认真探究中考新题型的出题方式。理解性默写部分，加强对古诗文意思的梳理，并且体会诗人情
9、感，更深层次地驾驭每一篇古诗文。把六个虚词做系统的整理，并有意识地精确确定每个虚词的含义，为学生设计相应的题目练习，增加学生的得分率。留意提高学生的基本语文实力，介绍古文句子翻译的技巧与方法，让学生理解性记忆。 病句、标点、修辞部分上学期已做过专题训练，给学生进行过系统讲解。本学期重点强调题型的转变，选取有确定新意的模拟题，让学生在练习中，做到进一步提升。 二、重视阅读的提高训练 重视学生阅读实力的培育，主动探究高效课堂。在平常，我留意协作相关的题目，将语文学问分专题梳理清楚，比方论点、论证过程、论据与论点间的关系；说明方法等。使学生头脑中形成清晰的网络，这对语文的系统学习有很大作用。典型题型
10、和相应的答题方法，训练到位。如记叙文中的表格题、赏析题，说明文的材料链接题，争辩文中论证方法的作用，选句填空等等。并且留意让学生回来到文章本身，留意文章的实质，根据具体的题目要求，灵敏答题。概括和提取信息的实力可以说是语文实力中的核心。在讲解答题技巧的同时，更留意学生“读的环节，强调学生要确实读懂，到达对文本的真正把握。 有选择地选取中考模拟题，做到题型的归纳与合并。留意提高优秀率，课堂上讲到全部题型，特别重视阅读中的难题，化难为简，给学生分解归类讲解。不回避难题，这样学生的整体阅读水平都有所提高，使学生在阅读中得分。经过不断训练，有些好学生的阅读题最终接近于总分。 三、作文的提优 作文教学从
11、初一起先，始终是序列化教学的模式，针对学生的实际问题，分专题讲解，精化讲课思路。初一初二已经做过一些很重要的专项训练，如审题训练，利用不同的作文题目，让学生分析，确定写作范围；选材指导，给学生适当举例，同学之间互相启发，完善并扩充不同类型的材料；文章结构、微小环节描写部分精练，训练各种人物描写的方法；还有开头结尾的精化训练等。 本学期，根据中考的标准，作文要求进一步提升。如加大审题难度，慢慢向中考靠拢。接着训练学生将已有的材料向比较新颖的题目转化。另外选材范围不断扩充，回忆或构思出越来越多新颖的材料。完善并提升微小环节描写，使微小环节描写在充分的前提下，向生动感人的层次迈进。开头结尾也要更加精
12、彩。另外留意优秀生的作文提优，修饰作文语言，一对一辅导，使班里呈现写作优秀的学生。学生都要适当背诵高于自己水平的文章。 我班已有一些作文高分学生，他们选材新颖，特别是语言精彩。在每一次作文考试或练习中，我班都会产生特别精彩的文章，当做范文。在“读书节征文竞赛中，我班有两名学生参加竞赛，全都获得了学校的一等奖。 四、选取学生适合的教学方法，关注学生状态 经过两年多的教学，师生对已有的教学方式已经很熟识了，师生之间到达了很好的融合，很多教学方法可以接着沿用，以保证教学的连贯与稳定。但也留意根据学生的特点，在微小环节上做适当改良，根据学生的实际状况，用学生适合的方 法教学。如对于较差的学生，课堂上的
13、带读、齐读，背诵、默写的落实，一些简易的记忆方法等。对于初三的一些较难的综合题目的分析，怎样将其化整为零，怎样将其简洁化，都需要在实际讲课中不断探究。 同时，关注学生的思想动态，避开学生出现懈怠心情，以多种形式，给学生树立信念。当学生面对很大的学习压力时，刚好为学生调整，充当学生的心理老师，使学生精神饱满地完成初三复习。 五、提优与补差并重 这学期我在讲课中有意识地留意了分层教学，留意好学生的提优工作。例如把一些难题做相应的处理，和其他题目横向比较、划分的方式给学生讲解，使好学生能有所提高，差生也能够有所收获。还有优秀生作文的进一步提高，关注优秀生的作文语言，有示范，并多次修改。对于一些重要的
14、题目，重要的片段描写，我写出范例，使学生清晰地理解我所说明的问题。 经过这一学年的不断努力，我所教的初三2班始终保持年级第一，并且又有了进一步的提高。语文一模平均分96.8领先其次名的班级8分多，区排名78名。及格率100%，优秀率可喜33.33%，区排名71名，共15个学生，5个上优秀的，最高分107.二模的13个学生，5个上优秀的，最高分突破110.在中考中，我班的成果可喜。平均分到达102.4,一共11名学生，上优秀的有7人，其中前两名为113分和112分，107分1人，106分两人，102分两人，全班最低分为91分，远远超过及格线72分19分。经过三年的努力，在最终的中考中，交上了一份
15、满足的答卷。 在这一学期中，我在教学论文、案例等多项竞赛中获奖： 2023.3案例作文困难生的转变北京市教托付付项目“提高北京市群体干预解决学习困难学生预警跟踪及提升学习质量的行动实践探讨，区级成果征文活动三等奖； 2023.3读教学生在生活中作文随笔丰台区读用北京教化丛书征文评审二等奖； 2023.3校本课程类古典诗词赏析丰台区中小学地方、校本课程教学设计优秀成果评审二等奖； 2023.5论文细心设计教学中的“主问题 2023丰台区中学教化资助项目成果评审二等奖。 同时主动参加区教研进修活动，进行过教学方法的总结，本校考试测验题的出题，作文范例的汇总与上传等工作。 总之，经过三年的不断努力，
16、我班的语文成果在原有的基础上有了很大的提高，顺当地结束了三年的教学，学生在学习中成长。在教学生的同时，我也总结出很多适合于学生的教学方法，这会对以后的教学有很大关心。对于新一届的初一教学，我将根据学生特点，在沿用以前教学方法的同时，进行调整，使教学过程更加巧而精。以课堂教学为主体，调动学生的爱好，在常规教学中提高学生的成果。 第三篇：2023-2023学其次学期初三语文教学工作总结 2023-2023学其次学期初三语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，本学期我担当三1、三6两班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化探讨教法。经过一个学期的努力，获
17、得了很多宝贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将具体工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性.我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。同时留意课堂教学效果，针对学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
18、 二、激发学习爱好，提高语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新颖。 “爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激
19、发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育主动探究习惯，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境
20、的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 农村的学生听，说的实力相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连贯，吞吞吐吐，他们语言表达实力较差，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对两班中这样的学生规定早读时必需大声朗读，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进
21、步。 2、选择美文，让学生感悟理解。 九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在论胜利的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其
22、中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所阅历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写实力，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改刚好 在作业设置上，
23、我这学期主要支配了作文两套分大小作文，导学导练、还有“一周两记、习字等。 在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参与教研、取长补短 坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。本学期，依据教研组的支配，听了本校多位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的阅历。 经过一个学期的努力，本人所授两个班的语文成果也取得了确定的成果。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位学生的
24、语文成果再上一个台阶。 今年的备考中还是有一些缺乏之处，如对学生的基础抓的不够牢固，还有平常的作文训练也是不到位的。在下学期中应更留意作文的训练，让学生利用假期多看有益的课外书，拓宽他们的见识。 第四篇：20232023学其次学期语文教学总结 用处：交教务处 自存备查 20232023学 学期的一些可取之法加以梳理排列，聊备一观。 其一，坚持学习不放松。这是我长期坚持的习惯，也是我由一个非师范类毕业生成长为一名语文老师的基本抓手。每个学期的总结，我都会谈到学习，但是所学内容都有不同。本学期我的学习主要表如今以下几个方面：一是读书：研读了郭在贻的训诂学、史存直的汉语史纲要，并作了大量笔记，对语文
25、又有了更深更广的了解，尤其是前者对文言文教学中的释词解句有方法论的指导作用。我利用学生早读时间读唐诗鉴赏辞典，本学期背诵并默写出唐诗88首不含以前背诵出的，对诗词鉴赏方法更为熟识，也了解到诗词中常用的一些典故。二是梳理：比照最新版本的新华字典与汉语成语小词典统计自己的汉字、成语驾驭状况。经统计，打破了传统学习的限制，使学习者为所欲为地学到自己想要的东西。如今，无论在家里还是办公室，都有互联网，我也从上学期起先运用智能手机，遇到教学中有价值的东西，就刚好上百度等网站查询，并做好笔记。对多数老师来说，写教案或许是一种负担，但我却视之为必需，因为它不仅是我课时支配的蓝本，还是我的教学资料的积累本。它
26、是我随身携带的工具，从网络上摘下的笔记就要以它为载体了。教学中觉察的问题，有学问方面的，也有方法方面的，如词语“傒语、“无那、“酒筹，文言文注释中的“通字与“同字运用上的区分，专题学问方法“之字取消句子独立性、“江西省中考古诗词阅读题解答技巧，“ 乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。只有高目标，才会获得更多的学问。试想一下，假如一个学生站在写作古诗词的角度去学习，那么他的学习动力是否更大、效果是否更好？根据以往阅历，学生只要懂得古诗词写作的格律，就能写出比较稚嫩的诗了。本学期学习古诗时，我事先提出作诗的学习目标，然后让学生用平仄、对仗、押韵等学问分析所学古诗，课后布臵学生试写。除七班没交外，三
27、班大部分同学认真写了，老师也进行了艰苦的修改，得到了42首格律诗。现录一首于下： 雪下草朱雅琪 冰雪已消燕将归，清风一度雨又飞。休嫌雨雪频繁至，孕育春光正可期。 写作爱好确定写作质量，这是不行否论的事实。为了让学生有内容可写，倾力而为，我曾供应星新一F博士的枕头开头部分，让学生续写科幻故事，几乎每个选了此题的学生都写得很好。我本预备把它编成两个小册子，奈何毁于一惰之念，或许这届学生不能为我留下写作上的现代纪念文了！再次，作业综合实践化。简化汉字就像是一般话一样，是语文教学的基本工具。不过凡事都不应确定化，就像适当的方言有利于词语教学一样，适当让初中学生学习一下繁体汉字等古文化还是必要的。因为我
28、曾在生活中体会到老百姓对初中生的瞧不起，说他们不认得“大字、不会写对联等。作为语文老师，我有责任让学生具备一些民间生存的实力。本学期，我让学生依据线装古书的编排方式、用繁体字抄录古诗文。放假前，我布置学生用软笔抄写、背诵增广贤文，一则练字，二则让学生习惯古书的阅读方式，下学期开学将会检查。平常，结合传统节日布置实践性作业，如今年清明节，布置学生扫墓、查家谱，制作个人世系图，了解家谱文化，学会对祖先感恩。民俗文化在中考中越来越受到青睐，在本册教材中也有表达。教学中，让学生结合铜鼓实际，以“方言或“山歌为话题进行调查写作。从批阅的作文来看，学生大多项选择择“方言为题围绕客家话或昌靖话进行写作，读来
29、令人忍俊不禁。最终，逐步变更 作业批改方式。我越来越觉得如今对老师业务的检查与评价应当改革，否则就会阻碍老师专业的成长。本学期末，我对部分老师的教案、作业批改良行了检查与统计，觉察大部分老师存在应付检查的心理。这样的劳动是基本无效的。教学改革要求以学生为主体，在作业批改上也要表达出来。据我所知，老师全批全改的作业，学生往往更关注成果，对作业中存在的问题并不是太在意。如今需要培育学生自改作业的实力。本学年以来，我让学生完成的练习册，没有撕答案，经常教化学生在思索的基础上去参考答案，获得解题的技巧。从学生答题来看，已经有相当多的学生这样去做了。 此外，本学期在老师一再强调与训练下，学生对课本的熟读
30、得到了加强，但对长篇文言文的背诵做得不够志向。 缺乏之处 我的教学是有根本缺陷的成果上难以拔尖。所谓“行有不得，反求诸己。在这方面，我曾多有反思。可是有些问题虽然已经相识到了，但积重难返。以上学期的总结为例，就很典型。现稍作修改并贴在下面： 一是学问本体关注多，教学方法改良少。对教材的探讨、对专业学问的拓展比较留意，温故而知新，老师自己有很多收获。我自己学习了很多汉语言方面的学问，并能应用到平常的讲授中去。如用训诂学、文字学为学生正字，到达了谙熟自如的程度。然而，对于以何种方式才能提高教学成效，却还做得远远不够，课堂照旧充斥着太多的老师“灌输。 二是学生抓得少，成果难提高。深化的反思后，我认为
31、制约自己语文教学成果提高的瓶颈是及格率低，这是对后进生缺乏“斤斤计较的结果，这也是许多教学指令没有变成实际学习成果的缘由所在。内在学习需要激发之前，学生的学习是缺乏主动性的；没有外在的限制，学生就会对语文弃而不学。在老师没有驾驭激发学生内在学习的本领 之前，老师还得干这种事倍功半的费劲活。本学期还感到优生也抓得不够。 综前所述，可见我今后的着力方向应当在以下几个方面： 一、还课于生，提高课堂效率。把课堂还给学生，激发学生内在的学习需要，在教学中发挥策划、组织、督查、评价的作用，是我的主要职责。暑假里，要从革新课堂的视角去改造传统的课时支配，力求组织学生“兵教兵，提高教学效率。 二、抓住差生，提
32、高整体成果。所谓“差生，即后进生，此处是为了表达便利而权用习称。后进生对学习不感爱好、不主动，假如没有老师、家长等外力的干预，他们是不会自动变好的。因此，老师要严峻，不能有“妇人之仁。必要时，还要家长加强催促。教学作风要扎实，如要让学生背诵文言文注释。 三、甘当学生，多向名师学习。教研活动对老师专业成长是明显的。本学期听左常德老师讲端午的鸭蛋，最令我兴奋的是他品尝语言的功夫，让我找到久违的感觉，以至我一听再听，并在 第五篇：20232023学年其次学期语文教学总结 20232023学年其次学期 语文教学工作总结 为了使整个班级形成良好的班风，增加学生的学习爱好，提高学生的学习成果，使学生能自觉
33、独立、认真完成作业，本学期以来我进行了以下工作，并取得了相应的效果： 一、开学初，首先对学生进行了思想教化，使学生明确了本学期的学习目标，端正了学习看法。 二、对全班学生的学习几个方面进行了系统分析，从而进行因材施教，做到了有的放矢，到达了应有的效果。 三、本册教学在基础学问方面，稳固了汉语拼音，学习并驾驭了新出现的字、词、句，学会了运用冒号，把对话改成转述等形式。提高了学生朗读和默读实力，阅读有了确定的速度，能读懂适合少年儿童阅读的书报，培育了学生阅读课外书的爱好和习惯，能有中心、有条理的口述所见所闻，表达自己的意思，能写出有条理的，语句通顺、连贯的记叙文，并且思想健康，内容具体，书写工整，并会运用标点符号。 四、在思想上，使学生学习课文时，也潜移默化地受到了共产主义思想教化，珍惜时间和讲信誉的道德教化，以小学生守则和小学生日常行为规范为准则，各种思想健康、进步的教化都渗透到了语文教学中。 五、在课前备课周详，支配了合理的进度，布置了符合要求的作业，并能符合减负和增加学问的双向要求，还支配了丰富多彩的课外活动，既丰富了学生的生活，又增加两学问，只是效果不是特别明显，学生成果还是不够志向，本人认为，今后的教学工作还需下功夫，在备课、做课、各方面都争取更上一层楼。 代课老师：马玉明 二00六年七月三日