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1、2023年给老师写一封信 第一篇：给老师写一封信 给老师写一封信 尊敬的刘老师： 您好！ 光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间都已经成了过眼云烟,但却照旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，将会伴随着我们毕业.老师，我想对您说：以前我们每天都特殊期盼放学，但是，到毕业那天，可能就不会了.你说，我们在毕业那天，是哭.还是笑呢？.六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学盼望这一天闭校式快点来临，我却盼望这天恒久不要到来。可往往“天不从人愿，但是，这天，迟早会到来的.记得军训那天准备回去.没想到大宋老师来了.她交了两位小领袖，和您刘老师.我们
2、做错了很多事情，都是您来为我们担当，没想到，如今，您还要为我们担当责任看着您跑步喘气的样子，我真的有一种说不出来的感觉.天下着下雨，是天上的云在为我们有这种担当责任的感觉流泪？是天在为我们怜惜这“师生情？我们都站在那里，听着大宋老师跟我们说.我们长大了！起先，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？是因为我们的对您刘老师你的情意太重了吗？虽然我想方设法让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。我的手背打湿了，眼睛更红了，才觉察周边的许多同学也哭了.是呀。人世间最苦痛的不就是跟自己最亲的人分别吗？老师，接近毕业了我会为将来的学习
3、努力，不会让您担忧.老师,虽然即将毕业了,但我不会遗忘您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感谢,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了.老师，您休息吧.老师，您是我们的典范.！ 祝您:身体健康，万事如意！ 您的学生：曾咏琪 2023年6月3日 其次篇：给老师写一封信 给老师写一封信 无论是身处学校还是步入社会，大家都写过信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、挚友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。那么一般书信是怎么写的呢？以下是我为大家整理的给老师写一封信，欢迎大家共享。 给老师写一封信1 尊敬的老师、敬重的师长： 金秋送爽，桂菊飘香，第xx个老师节伴着几缕成熟的芳香，踏着一片丰
4、收的金黄向我们款款走来。一千多年前的韩愈曾对老师的作用有过经典的诠释“传道，授业，解惑，但历经十年寒窗的我们，深知老师的意义决非这简洁的六个字？ 我们不会遗忘：进步时，老师的激励；退步时，老师的忧虑；欢乐时，老师的微笑；难受时，老师的抚慰。老师，您不仅是传授学问的长辈，更是伴我们成长的知心挚友。 我们不会遗忘：您悠悠的关爱像细雨一样，于无声处滋润着我们的心田；您殷切的期望像导航的灯塔，让我们目标更坚决更高远；您谆谆的训诲，像颗颗砌阶的石子，铺就道路让我们登上人生的高峰。老师，您不仅驾驭学问大门的钥匙，您更像我们的严父慈母。 我们不会遗忘：您何时伫立在教室外，沉醉于朗朗书声中；您何时疾行于走廊上
5、，生怕课时有一丝延误；粉笔灰尘染白了您的双鬓，红墨水浸红了您的眼底；多数个晨昏多数个节假日，您用心血换来满枝硕果，用苦苦的守望向人民交出了优秀的答卷：从清华北大的录用通知，到各学科竞赛频传捷报，从政府部门重要职务，到各行各业的精英骨干，从沿海发达地区到祖国大漠高原，从中山到全国，侨中的老师送走一批又一批学子。 老师，您不仅是一个平凡的职业人，您更是祖国大业振兴中华的脊梁。老师被誉为人类灵魂的工程师，而我们的老师又是那样的朴实，“捧着一颗心来，不带半根草去。一块黑板，三尺讲台，演绎了您一生春蚕般的孜孜不倦，凝聚了您多少年的辛勤汗水。岁月沧桑可以变更您的容颜，时间荏苒却难以更改您的忠诚！没有阳光，
6、就没有日子的温和；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有蓬勃的生命；没有老师，就难以铸就我们绚丽的志向千言万语，说不尽对老师的感谢；万语千言，道不完老师的恩德。 感恩就要懂得回报：赡养父母，是对培育的反哺；善待挚友，是对友爱的回应；建设家园，是对社会的反馈；扶贫解困，是仁爱的推广。对我们尊敬的老师的回报，最好的方式就是发奋学习，勤奋上进，用精彩的成果和健康的成长，换来老师绚丽的微笑，让老师为我们而高傲，为我们而傲慢！ 在这个老师节的早晨，我们全体同学向各位老师，真挚的说一声：“感谢您，老师！祝你们节日快乐！同时，我还诚心地祝福，祝福我们老师身体健康！家庭华蜜！祝福侨中桃李满天下！ 此致
7、敬礼！ 您的学生： 日期： 给老师写一封信2 敬重的王老师： 您好！ 近来您身体好吗？工作顺当吗？您教了我们班三年，在那三年里我深深地感受到，您是一位好老师，一位犹如慈母般的老师！是您激发了我对写作的爱好。每每看到自己在校刊发表的一篇又一篇优秀习作时，我在傲慢的同时深深感谢您！ 记得有一次，您派我和另一同学参加全国的作文竞赛。当我把初稿给您审查时，您皱起眉头对我说：写得不是很好，建议你重新审题，找更新颖的素材，老师信任你能写出一鸣惊人的文章！我鼻子一酸，老师这番委婉的言语，深深地打动了我的心。我接过稿子，正准备回去时，您突然叫住了我。我略显惊诧地回过头去，您却说：或许这次征文真的不好写，放学后
8、我跟你们讲一讲有关这方面的写作技巧。说完，还激励似的拍了拍我的肩膀。那时正值寒冬腊月，我的手冻得通红的，但我的心地是暖暖的。 放学了，同学们都早早地回家了。您没回去照看孩子，却陪伴我俩，给我们一份您整理的资料，您带来的那一杯热茶，早已不再冒热气，可你不厌其烦把不少相关的学问传授给我们。 经过老师的点拨，我重新写了一篇给您过目。这一次，您赞许地送给了我一个暖人肺腑的微笑。没过多久成果出来了，我的文章在竞赛中荣获了省级一等奖。其实，最大的功劳要数王老师您了。假如没有您那番犹如慈母情怀般的话语，假如没有您的耐性指导和激励，哪里会有我这样的成就呢？ 没有那次胜利的阅历，如今我的作文水平就不会不断提高了
9、！也不会让我爱上写作！ 啊！老师，是您指引我通向了一片光明的.前途；是您在我迷茫时点亮了我人生中的那一盏灯；是您无私地奉献自己，愿作春蚕，愿作蜡烛，静默地为将来祖国的花朵奠定了扎实的根基！ 如今我就要毕业了，我更加珍惜您所耕耘的每一堂课的每一分钟，我要用优异的成果来回报您，我的恩师！ 祝 身体健康 工作顺当！ 您的学生： 日期： 给老师写一封信3 敬重的王老师： 您好！ 老师就像是一个辛勤的园丁，培育了许多花草。老师就像是一盏明灯，在黑暗中赐予我们前进的方向。老师就就像是春天的第一场春雨，浇灌我们这些种子使我们可以发芽长叶。 记得有一次，我的语文练习册有特殊多的错题没有订正和没有写的空题。你在
10、辅导课之后把我留了下来补习，我刚起先老师想着快点改完之后出去玩，好多次跑出去上厕所。你看穿了我的心思后就跟我开导说，做事情不能三心二意，要专心致志，你假如好好完成作业我会把你留下来补习吗？我听了这番话后，就静下心来好好改题。但有很多的题目我都不会做，总是去找您请教。没想到您不但不会不耐烦，反倒还更加的有耐性了。最终我最终在您的大力关心下完成了作业任务。 有一些同学，不但不体谅您还经常在您背后说坏话。您听见了并没有像一些老师一样恼羞成怒重罚他们，只是提示他们要敬重长辈，留意言语。听妈妈说，您以前在我妈妈那里看过病，因为老是低头批改作业有很严峻的颈椎病会经常腰酸背痛。可您还是忍着痛，帮我们批改作业
11、，修改作文。我盼望您在改作业时也要留意一下身体的保养。 王老师本来灰黑的头发因为要培育我们这些下一代而变得灰白了。您培育了千千万万棵小树，有许多已经长成了大树支撑着祖国这个大家，数不清您为祖国培育了个栋梁之才，您是宏大的人民老师。我们恒久不会遗忘您的。 祝您： 健康长寿合家欢乐 您的学生： 日期： 给老师写一封信4 敬重的王老师： 您好！ 您是那辛勤耕耘的园丁，您用自己的心血和汗水浇灌着祖国的花朵，您是一把才智的钥匙，为我们开启才智的大门；您是我们航海中的导航灯，指引我们走往胜利的道路。 还记得，四年级的时候。是您接手我们班，当我望见您走进我们的教室时，我已经感到一股强大的气概，您脸上的表情，
12、并不是带着微笑，而是很肃穆的表情。我心想：这个老师来势汹涌，可能不简洁啊！要好好表现啊。 果真，其次天您给我们来了个下马威。那天，晚上的家庭作业是写生字本。哼，这对我来说简直是小事一桩因为我们三年级是的张老师改作业可是很放松的，我几乎每次的作业都得优加。其次天，作业本发下来，我竟然是得了个良，我不敢信任自己的眼睛，可事实正是如此。连平常学习成果好的同学也是得了个良加，这原委是为什么呢？您知道了我们的心思，说：你们的字写得很差，所以很多同学得了个良。你们自己检讨检讨。 那天晚上，您布置的家庭作业还是写生字本。我认为自己的字已经写得很好了，所以还是照以前的写，结果还是良。从今，我再也没有管了，直到
13、有一天。您让我们在课堂上写作业，你自己就在含辛茹苦地改作业，说：张雪婷的字退步了。我听了，感到惭愧不已。从那个时候，我就一心把字练好，改掉以前的坏习惯。功夫不负有心人，那一次，我最终听到您的激励：最近，张雪婷的字有进步，接着努力。 老师，我知道：你指责我是为了我好，您激励我是不让我高傲。您所做的一切都是为了我，感谢您！王老师！ 祝您 身体健康青春常在！ 您的学生： 日期： 给老师写一封信5 敬重的王老师： 您好！ 你就像辛勤的园丁，栽培我们这些祖国的花朵，而我就是这千千万万朵花里的一朵，是您栽培的桃李里的一颗。谁言寸草心，报得三春晖。您的培育深情，我们将牢记在心。 记得四年级开学第一天，戴着眼
14、镜的您一脸肃穆地站在教室门口。我们看着您，不由得害怕了起来，觉得这确定是一位严峻的老师。果不出我们所料，开学第一天，您就给我们来了个下马威。您给我们布置的第一项作业是练字，您特别交代过，确定要好好练，可是我们三年级时的班主任张丽云管我们管的不是很严，班上很多人写的字都一般，可张老师总是赐予我们激励，总是给我们的作业评优。作业本发下来了，总是被张老师表扬字写的很好的我，竟只得了个良，不只是我，班上很多同学都是这样。经过这一事务，我们更怕您了，于是我们每一次作业都认真完成，不容许有一点过失，虽然在四年级，我的每一次作文、生字本和其他一些作业都得良，但是经过我们的努力，五年级之后，作文水平有所提高，
15、字也写得较好了。 虽然在我们面前，您是个很严峻的老师，但是有部分同学是知道的，您其实是个亲善的人。我和一些同学闲聊时，她们告知我她们去您家补习的时候，您是笑容满面的，对她们每一个人都很和善；我送作业给您，您有时还会和我聊闲聊，说话的语气简直判若两人；这个学期，您叫我和一位同学每天中午去办公室清扫，清扫到最终一天，您给了我和那位同学一人一颗糖，还说了一句：辛苦你们了！。从那以后，那位同学和我都变更了对您的看法。其实您始终都是亲善的人，只是不在学生面前表现出来，要威历一些，这样才能管得住学生，我理解的对吧？ 王老师，当了您几年的学生，我最终懂得了一句话，严师出高徒，我真想对您说一句：老师，您辛苦了
16、，感谢您三年来对我们的栽培，等我们长大了，确定不会遗忘曾有过一位这样的好老师！ 此致 敬礼！ 您的学生： 日期： 第三篇：如何给老师写一封信 如何给老师写一封信 篇一：给老师写一封信 给老师写一封信 尊敬的刘老师： 您好！ 光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间都已经成了过眼云烟,但却照旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，将会伴随着我们毕业.老师，我想对您说：以前我们每天都特殊期盼放学，但是，到毕业那天，可能就不会了.你说，我们在毕业那天，是哭.还是笑呢？.六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学盼望这一天闭校式快点来临，我却盼望这天恒
17、久不要到来。可往往“天不从人愿，但是，这天，迟早会到来的.记得军训那天准备回去.没想到大宋老师来了.她交了两位小领袖，和您刘老师.我们做错了很多事情，都是您来为我们担当，没想到，如今，您还要为我们担当责任?看着您跑步喘气的样子，我真的有一种说不出来的感觉?.天下着下雨，是天上的云在为我们有这种担当责任的感觉流泪？是天在为我们怜惜这“师生情？我们都站在那里，听着大宋老师跟我们说.我们长大了！起先，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多?听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？是因为我们的对您刘老师你的情意太重了吗？虽然我想方设法让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世
18、了。我的手背打湿了，眼睛更红了，才觉察周边的许多同学也哭了.是呀。人世间最苦痛的不就是跟自己最亲的人分别吗？老师，接近毕业了?我会为将来的学习努力，不会让您担忧.老师,虽然即将毕业了,但我不会遗忘您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感谢,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了.老师，您休息吧.老师，您是我们的典范.！ 祝您:身体健康，万事如意！ 您的学生：曾咏琪 2023年6月3日 篇二：如何给导师写信 一 首先说明自己是报考他的探讨生，然后介绍自己的状况，可以附上成果单，还有一些正面材料，不要写夸夸其谈的东西，最好就是一些硬件，如奖状的扫描间等等。 很深刻的讲为什么选择这个专业
19、的缘由，真实，不能说大话，但是又要比较深刻，对该专业的理解，以及为什么选择跨校和该老师的缘由。 然后写假如能够考上的话，你对自己将来前途、职业的一个设计，也是要比较实在但又充溢对学科的酷爱的感觉。 最终说出你目前已经在如何准备，但是专业方面某些问题，还不清楚，比方那本专业书比较适合你阅读等等，这里就礼貌的提出很多问题。但是不要问哪种老师确定不会回答的问题，比方什么是重点之类的。 之后你可以对一些专业问题发信向老师请教，这是一个熟识的过程，也会赢得好感，问题要好，不要弱智问题或者老师也回答不出的问题。 你在联系之前确定要对所学专业自己有一个很好的把握，然后自己整理出一套重点。个人建议是如今问具体
20、的题还太早，最好问看哪个版本的专业书，有无辅导班，或者能否去听课看你具体状况，或者能否得到该老师的讲义这个很有用，不过最好在联系第2，3次说。 到考研之前，因为专业科一般都是学校自己出题，所以这时候你把你认为的重点向老师询问，问要有技巧，比方，这个问题我是否该看的比较深化；或者这个问题您的讲义上比较简洁，我是不是该找点其他材料看看。根据老师的回答推断。题型老师一般都会说的。 二 三 范文之一 敬重的x老师： 您好！ 我叫xxx，是xx高校化学学院2023级有机化学硕士探讨生，通过贵所博士招生信息介绍和师兄的举荐，我盼望能够有机会报考您2023年的博士探讨生，所以特殊冒昧的给您写信。硕士期间我主
21、要在做xx工作简洁的介绍下自己硕士期间作的工作,经过两年多的学习和实践，在导师的细心指导以及试验室良好的学术气氛影响下，我在设计试验、操作实力，以及论文撰写方面积累了确定的阅历,为读博打下坚实的基础。 我在网上查阅了您的有关资料，并看了些您发表的文章,对您所探讨的课题很感爱好，所以特殊的盼望能在您的课题组攻读我的博士学位，我信任通过自己的努力，我能很好的完成博 士期间的任务。 冒昧致信，恳请您海涵！下面是我的个人简历，特殊感谢您能在百忙之中抽出时间阅信！此致！ 祝身体健康！ 工作快乐！ 学 生：xxx 2023.6 范文之二 *老师: 您好! 很冒昧地给老师您写信，首先自我介绍一下。我是*高校
22、的硕士探讨生*，1980年诞生。本科毕业于*高校历史文化学院双学位。探讨生阶段师从的是*教授。如今即将硕士毕业。探讨生阶段，我对近现代文化、教案、外交史关注的比较多。博士我想望*方向考，查阅*高校近现代方向有博士点，且两年多来拜读老师的相关著作及论文对我有很深的启发，考博就确定了自己的意向，想考老师的博士生，不知道可有机缘能成为老师的门生。我的硕士论文*初稿*万字已经完成，如今一边修改论文,一边准备考博。盼望老师能关心我，同时也盼望我的学术追求生涯能够进一步持续 敬候老师佳音！祝您安康! 四 考研复试：如何避过与导师间的“雷区2023年02月10日 11:37来源：海天教化为了考研复试更加顺当
23、，考生一般都会和导师取得联系，让导师对自己有更深化的了解，争取为导师留个好印象，不至于因为正式面试时，时间的短暂、或表现的不充分，而让导师忽视自己。但和导师取得联系也要讲究技巧，否则盲目地和导师联系，很可能会适得其反。 一，充分了解自己宠爱的导师。 考生要充分、全面地了解导师的信息。包括导师的探讨领域、探讨成果、大致的教化和工作阅历，以便正面接触时能找到共同话题，使沟通变得流畅，并较快获得导师好感。切忌在对导师一窍不通的状况下贸然接触，尤其是不懂装懂，不着边际地山聊海侃，没有一个高级学问分子想跟他人空耗。另外，海天考研(微博)要求考生刚好驾驭导师的联系方式导师的办公室、住址、电话、手机、电子邮
24、箱都要精确驾驭，这些信息往往可以在校内网、院校招生办公室、相关熟人处获得。导师往往是学校方面乃至学界公众人物，享有确定知名度，其信息不行能是封闭的，他对你驾驭他的联系方式也不会太惊异。 二，把握好联系时间。 在联系时间上要错落有致，初试之前可以有少量联系，复试之际应增加联系，入学后支配导师那段时间要加强联系。虽然不要一起先就认为自己预定了某某导师，但是前期接触是大有必要的，早期的零星交往既可以让导师相识自己，也可以使自己更具体地了解导师。海天考研提示考生不要轻易登门探望或打电话，导师不欢迎不速之客和生疏人电话，最好是先约好或者有人引见，再去探望。之所以这么说，一是导师一般都比较忙，二是与不熟识
25、的人 交谈往往简洁出现冷场的局面，三是彼此不太简洁进入主题，四是弄不好将给接下来的接触制造障碍。海天考研认为考生可以奇异利用节日。比方春节、中秋节、老师节，给导师寄个电子邮件或发个短信，很可能收到奇效。不愿定要收到导师的回信才算胜利，记得介绍自己的名字和身份，别玩匿名短信，老师节是个特别的日子，往往比其它节日的祝福更切合主题，更有效果。 三，选择恰当的联系方式。 电子邮件是较好的联系方式，认真思索后写的信比仓促的交谈更简洁收到效果，导师大多会回简短的信，这样简洁使沟通接着下去。在这个资讯比较发达的时代里，绝大部分导师都有每天上网检查邮箱的习惯，导师跟自己的探讨生也常用电子邮箱沟通联系，导师不会
26、吝啬这种举手之劳的。 四，话要说到恰到好处。 在和导师联系时，要说好听的话，但要留意场合和措辞。比方在面试时独赞某一导师，往往会导致分数上的不小损失，此外好话不要说得太露骨、太肉麻。差不多人人都宠爱听好话，但同样是好话，露骨的谄媚和恰到好处的赞美在效果上有天壤之别，而同一件事情同一种措辞或许因为时间和空间的区分而摇摆于谄媚和赞美之间。另外，海天考研提示考生不要过分披露自己。要留意微小环节，以免过早披露自己的缺点，也不要太张扬自己的优点，导师不会宠爱一个盛气凌人的学生。早期基本上要以释放正面信息为主，留意分寸，后期也要适当解剖自己的缺点，但无论前期还是后期，大部分信息要依托于学习的主题。另外，在
27、沟通的时候最好旁敲侧击，这比单刀直入要好。导师都是高级学问分子，往往一诺千金，在导师对学生不甚了解之际是不行能向其做出承诺的；直来直去的做法效果不会太好，这确定不是货物市场上的讨价还价，而是一种精神的掂量和人性的推敲，曲径通幽才是超群的境界。 篇三：习作7给老师写一封信 苏教版语文六年级下册 习作7给老师写一封信 一、教学目标 1读懂习作要求，了解书信的格式，懂得可以通过书信来表达真情实感。 2.借鉴本单元明天，我们毕业一课的方法，围绕中心选择典型材料，通 过具体的事例，给老师写一封信，抒发自己对老师真挚的感情。 3.重点围绕“格式正确、是否围绕中心抓住典型场景和具体事例，抒发真情实感 等目标
28、有针对性地修改习作，提高自己的表达技巧。 4.开展书信展评活动，将优秀学生习作集结成师生情专集，推动学生体验胜利的快乐，进一步激发写作的爱好。 二、教学重难点 重点： 1.读懂习作要求，了解书信的格式，懂得可以通过书信来表达真情实感。 2.借鉴本单元明天，我们毕业一课的方法，围绕中心选择典型材料，通 过具体的事例，给老师写一封信，抒发自己对老师真挚的感情。 难点：重点围绕“格式正确、是否围绕中心抓住典型场景和具体事例，抒发真情实感 等目标有针对性地修改习作，提高自己的表达技巧。 三、教学评价设计 1.课前让学生接受视察、了解、探望或查找资料等不同方式来搜集、筛选能表现老师特点的具体事例，提取有
29、效信息，积累习作素材，提高自己丰富习作素材的实力。收集资料的同时受到感染和教化，利于学生表达自己的真情实感，有效促成目标2的达成。 2.课堂上通过回顾本单元的课文，小组探讨，师生沟通等方式，感悟文章的写法，进而习得通过典型事例，抓住人物的外貌、动作、语言、神态的描写来表现人物的特点写法，达成抓住典型事例、叙事具体、有真情实感等目标。 3.通过老师修改、生生互改，自主修改的方式，检验习作修改方法的驾驭。 4.写后通过师生沟通，围绕“抓住典型事例、叙事具体、有真情实感等目标有针对性地评析典型事例片段，进一步稳固写法，提高自己的表达技巧。通过在学习小组内修改、完善、举荐、编辑“我爱老师手抄小报，展示
30、自己的作品，培育学生乐于沟通展示、勤于修改的好习惯，同时让学生体验到胜利的喜悦。 四、教学准备 学生：完成“我的回忆卡。 老师： 1设计回忆卡片，提前一周发给学生。 2学生的习作片段。 五、教学课时：两课时 六、教学过程： 第一课时 环节 一、作前指导-视察体验 激活愿望 一播放动画，铺垫情感，导入课题。 1.播放音乐送别老师深情地叙说：同学们，当送别的曲调响起时，我们心头不禁会涌起小学生活中那一幕幕动人的情景：跟着家长第一天踏进校门，第一次戴上红领巾?不知不觉，小学六年的学习生活很快就要结束了。请欣赏Flash动画恋恋师生情，信任它会带给你更深的感受。 2欣赏了这样一段情感真挚的动画，你想对
31、朝夕相处老师说一句什么话呢？学生沟通.3.短短的一句话表达不了你的心声，今日，我们就给老师写一封信，把你满腹的话都融进这封信里。 4.板书课题。习作7给老师写一封信 二指导审题，取材构思。 1指导审题，明确要求 1怎样才能把自己的心声表达清楚呢？请同学们阅读习作7的要求，看看你能从中获得哪些有用的习作信息学生默读后，同桌沟通 2指名汇报，老师相机提取有效信息： 3此时你想给哪位老师写封信？ 4为什么要把心里话写给这位老师？ 过渡：那么如何把我们的心理话写好，表达出对老师的感谢和眷恋之情呢？ 三回顾课文，梳理写法 1.明天，我们毕业这篇课文就是很好的范文，有很高的借鉴价值。回忆一下课文选择了哪三
32、个典型的场景，表达对学校、同学和老师的眷恋之情？ 学生预设：刚入学时的场景；六年的学习生活场景；六年的成长历程点拨：这是作者选取了典型的场景，可以说是概括了六年小学生活的全貌。这是对“面的描写。 课文的第4段，作者用一天的学生生活场景概括了六年的学习生活全过程，都描写了哪些画面？ 早晨进校、排队做操、上课听讲、赏乐写、课外活动 点拨：这是选取了学生一天的在校活动场景，这是“点的描写。 2.小结写法：作者用一天的学生生活场景概括了六年的学习生活全过程，以点带面，这就是选择典型的场景叙事，表达某种思想感情。 3.作者是怎么使文章更加生动的呢？用了哪些表达方法？ 预设： 课文的六、七自然段，表达对老
33、师火一样的热忱和深深 有几处用了省略号，省略了列举学校生活中的还有丰富多彩的活动和老师的 剧烈的酷爱和眷恋之情。 4.小结写法：学会选择材料，用典型的场景表达具体的事例，也就是说选择在学习生活中老师最让你感动、最有价值的两三个情景，写出真事，抒发出真情实感。适当的运用修辞手法，会让你的文章更生动具体。 接下来，我们欣赏一位同学给老师写的一封信，看看这篇封信和课文有什么不同？ 四例文引路，学习表达 1出示例文这是上届六年级的一位同学写的一封信，请同学们自由读看看：这篇封信和课文有什么不同？这篇文章的作者是如何抓住典型场景，通过写具体事例，抒发对老师的真情实感的？ 献给老师的回忆 敬重的老师： 您
34、好！ 转瞬间我的小学生活就要结束了，我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年，回味六年来的阅历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许多许多最值得我珍惜和回味。 记得我刚入学时大多数同学都不相识，起初连名字都记混了。在这生疏的环境里，我还闹出过不少笑话，记得有一次上学眼看就要迟到了，急急忙忙往教学楼里跑，也没顾的看清门上的牌子推门就往里闯，等进了教室门一看可就傻眼了，老师-生疏的面孔！同学-生疏的面孔！同样的异样目光看着我，当时我的脑袋就大了，糟啦！我走错教室啦！我狼狈地拉开门往外逃?，那个尴尬至今还记忆犹新。 从a、o、e到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，我曾经在语文的天地里倾听张老师那诗情画意的讲
35、解，感悟文学所特有的秀丽意境；从123的简洁阿拉伯数字到xy的一元一次方程式，我也曾在数学课上迷上了朱老师按部就班的思辨，渐渐地我宠爱上了这种讲道解惑的学习生活。在不断的背、写、算中我们经受了多次的测试与训练，最终我迎来了最终学年的期中考试，面对这次全区的统考我一点也不惊慌，相反却有一种兴奋的感觉，因为我已做了充分的准备，当我拿到试卷时，心理很踏实，一串串数字，一行行文字，不断从我的笔下流淌到试卷上，我也真正体会到了“读书破万卷，下笔如有神深刻的含义，明白了“梅花香自苦寒来的寓意。 有苦也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩玩耍，尽情地挥洒着我们的童贞。而记忆最深刻的是一次拔河竞赛，经过筛选
36、，最终我们一班和二班成为 最终的竞争对手，长长的绳子中间拴着鲜红的绸带，两道白线两边的小选手们个个神采奕奕，憋足了劲。有幸的是我也是其中的一员，只听“嘟的一声，竞赛起先了，我双手紧紧拽住绳子和伙伴们喊着号使出吃奶的劲往自己这边拉，旁边的拉拉队更是热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油?声中我们的士气更加旺盛了，经过几次危险的争夺，最终红绸带移到了我们这边，只听“扑通我们一排人全倒了，顾不得痛我们马上跳起来，跳着喊着：“我们赢啦！“我们赢啦！? 不知不觉中我的小学生活就要结束了，我就要告辞我朝夕相处的老师和熟识的母校，去起先另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍，我想无论走到哪
37、里，五光十色的小学生活都恒久是我心底最奇妙的记忆。我爱我的老师！我的母校！我的小学生活！。 祝您： 恒久欢乐！恒久华蜜！恒久年轻！ 学生：张辉 2023年6月14日 2.小组合作沟通，这篇例文与课文有什么不一样的地方？ 1格式不同书信。 2写法上有差异抓住人物的动作、语言等微小环节表真情。 3.书信的格式又是怎样的？ 小组合作沟通 1重温书信格式。 复习书信格式，学生沟通后，相机出示书信顺口溜： 4.你认为写好书信还得具备怎样的基本要求？ 小组结合例文沟通后，老师归纳出示： 第四篇：给语文老师写一封信 给语文老师写一封信 给语文老师的几点建议 时间匆忙岁月无痕。不知不觉间从教已有十几个春秋不知
38、不觉间在语文教学的讲台上一站就是十几年。我挚爱我的事业我酷爱我的专业。总感觉做老师的收获是“春种一粒籽秋收万棵粟总感觉做语文老师的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香 收获是醇美的但醇美的背后或许是迷醉。迷醉了就会少几分醒悟 十几年前刚参加工作不到两年我就有幸在市语文评优课活动中获奖。那时候对语文教学的新颖和酷爱是我孜孜不倦研读教材教法的十足动力。记得有一次从别人手里借来一本板书设计爱不释手。但无处可买又无法据为己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天图文并茂的竟抄了将近100页后来这本手抄版的板书设计在案头陪了我好多年。那时候备一节课舍得花费许多心血讲一节课情愿听取很多看法.记得有一次讲公开课苏州园林事
39、先已经细心准备了好几天一堂课下来自我感觉良好但还是捧着本子挨个儿向各位听课老师虚心讨教一圈下来尽然又记了四十多条看法而今再想想那时候的收获真是日进斗金啊 但不知从何时起随着年龄的增长理性多了热忱少了阅历多了创新少了。总感觉自己对教材内容已成竹于胸总认为驾驭课堂已轻车熟路.殊不知事物的进展规律有时是会发生逆转的多次的教训经过总结确实会变成宝贵的阅历但假如把多年的阅历奉为经典而一味因循守旧这或许又会成为新的教训成为超越自我时无法逾越的障碍也会成为新时期 语文教学进展的瓶颈.实践证明固步自封的结局只能是裹足不前“瞻前顾后我确实是需要醒悟了 感谢我市教化局与市27中联合举办的初中语文骨干老师培训活动.
40、让我有幸参加并在听完27中几位青年语文老师的精彩讲课后能与来自全市的50余名骨干语文老师畅所欲言共同沟通探讨教材教法及心得体会欣喜之余我深受触动和启发。我起先深深反思自己在教学中存在的问题.回来后认真排列了一番觉察这些问题其实也是我四周好多老师尤其是有多年教学阅历的老师颇有共性的问题我就把对自己的几点要求写了下来算是对自己语文教学工作的警示也顺便给与我有同样问题的同仁提个醒儿.有则改之无则加勉啦 一别丢了基础学问 我们作为语文老师要讲解一篇文章往往宠爱带着学生欣赏文章的情节结构艺术特色给学生讲修辞的运用悬念的设置讲人物的性格事物的特征.好像这些才是技术性的学问而往往忽视了或不屑于基础学问的教学
41、.认为那是小学阶段重点学习的东西.其实小学阶段仅仅是个起先而大量鲜活的词汇还需要接着积累易混易错的常用字词还需要我们接着引导学生去区分分析诸如字的音形义词的词性词义感情色调语体色调短语的类型特点简洁单句的句子成分二重复句中用来区分关系的关联词以及病句的修改等都应当系统的做一些讲解.但因为许多老师有急功近利思想或单纯应试思想.认为我省的中考已经多年不涉及此类问题所以总在教学中大胆 弃舍但实践证明规范的语法教学对学生的语文学习好处多多.近几年来我们的中考命题者也留意到了这一点并且已经在考卷中有所表达.而很多考生在中高考试卷中基础学问部分丢分严峻的现象也反映出我们基础学问教学环节的薄弱.或许有些东西
42、中考不会干脆涉及到但我们应当充分相识到基础学问的重要性严格要求常抓不懈按部就班积少成多.时间长了扎实的基础学问的隐性作用和长效作用就会凸显出来它会使学生在听说读写等各项训练活动中举重若轻大受裨益.二别丢了教材内容 好多年了我省的中考语文试题因为遵循稳定原则而保持格局基本不变:古诗词默写文言文阅读现代文阅读和写作.后来又增加了名著考查基础学问考查和综合活动实力考查.但有两点是不变的:文言文总在课本之内现代文总在课文之外.这就又使我们的一部分语文老师有了自我调整的教学方案:文言文和古诗词我就重点讲课程标准上列出的各版本都共同选入的即我们常说的文言文16篇和古诗词34首其余的一律不再讲解分析尤其是在
43、初三复习阶段.而现代文阅读则更是自由灵敏因为知道确定不考原课文就大胆省而略之取而代之的是大量的课外现代文阅读训练.我认为这实在是舍本求末之举 文言文和古诗词的诵读学习是让我们的学生多多接受古典文化的熏陶用以积淀深厚的民族文化底蕴.初中三年里各版的语文课本里都有数量可观质量上乘的名篇佳作让学生在记忆力旺盛的青少年时代 多多诵读其实是给了他一笔宝贵的财宝而不是增加了不必要的负担.况且积累多了阅读文言文欣赏古诗词的实力自会提高.所以我们不主见只圈定16篇34首.但是我们冀教版的现行教材不管文言文还是现代文都没有讲读与自读之分假如都细细处理任务量确实又很大怎么办我的方法是每一单元中重点讲解一篇文言文和
44、一篇现代文其他的都以阅读文训练的形式来处理.文言文重点抓住精彩段落或句子让学生认真诵读根据以前所积累的古汉语学问疏通文意然后老师再设计问题让学生学会从不同的角度进行赏析.学生对作品理解深刻了精彩段落或句子的背诵也就不是大问题了.现代文则按三分法记叙文说明文争辩文或四分法小说诗歌戏剧散文分类定位归纳每一种文体常见的问题及解题的思路方法课本里的典范文章假如精析细讲确实可以收到以一当十事半功倍的效果。比方说明文有茅以升的中国石拱桥争辩文有吴晗的谈骨气记叙文有鲁迅的从百草园到三味书屋小说有契诃夫的变色龙诗歌有余光中的乡愁散文有朱自清的春.让学生自己设计问题并作出完好的答案.老师只做适当的补充.这样每一
45、篇文章都可以从方方面面提出各种各样的问题从字的音形义到词的感情色调到修辞方法到篇章结构到景物描写到人物性格到故事情节从说明对象说明方法说明依次说明语言说明内容到论点论据论证学生在出题答题的过程之中消退了出题的奇妙感和做题的 惊慌感熬炼了自己的分析概括实力既完成了学习任务又提高了阅读水平.当然老师要擅长总结归纳让学生学会做这一类题而不是“这一道题.总之踏实而系统的学习比抛开课本让学生盲目而散乱的去做大量粗制滥造的课外阅读题效果要好的多.三别丢了自主学习与合作探究 无论做什么事情自主总比被动的效率高。让学生独立自主的寻疑解疑答疑的效果确实比老师在黑板上一味的填鸭式讲解好的多.让学生之间互相沟通合作共同探讨问题比师生单纯的一对一问答式启发教化效果也不错.但我们做老师的有时候就是放不下一颗拳拳之心呐.总认为那样是在奢侈时间所以好多问题就自己包办着一堂课