《2023年礼貌歌教学设计与反思（范文大全）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年礼貌歌教学设计与反思（范文大全）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年礼貌歌教学设计与反思（范文大全） 第一篇：礼貌歌教学设计与反思 礼貌歌教学设计 沭师附小幼儿园张秋艳 活动目标： 1.悉歌词旋律，初步学唱礼貌歌。2.利熟用对比记忆歌词的方法，来记忆歌词。3.知道互相宽容给大家带来快乐。 活动准备： 1.课前让全班幼儿探讨怎样解决和小挚友之间的摩擦。2.音乐磁带，钢琴，录音机。 活动过程： 一情景导入 老师讲解并描述自己遇到的不欢乐的问题，寻求幼儿的关心。老师：昨天，我遇见一件特别不欢乐的事情，我厌烦这样的坏事情，假如他能变成好事情就好了，可我不知道该怎么办，我唱歌你们听一听，你们来关心我好吗？ 老师范唱歌曲的前半段，关心幼儿熟识前半段歌词。 老师引
2、导幼儿探讨用什么方法来解决这件“不欢乐的事情。引导幼儿从双方的角度来感知他的心里活动，从而学会换位思索和理解他人。 老师：小挚友们，假如你是我，遇见这么不欢乐的事情，你会这么做呢？那假如你是泼水的他，你又会这么做呢？ 老师范唱歌曲的后半段。 老师：我们来听一听，歌曲里接下来有发生了什么？ 幼儿尝试在老师的带着下句句学唱礼貌歌。老师留意一些节奏型的精确如：附点节奏，切分节奏等,和一些音值的把握幼儿尝试随音乐较慢的学唱歌曲礼貌歌。老师引导幼儿利用对比记忆歌曲。 老师：歌词那么长，你们在唱的时候是不是特别简洁混淆呀！假如我们不能很快的记住歌词，有什么好的方法能关心我们的吗？我们以前遇见这么长的歌词这
3、么记忆的呢?把简洁混淆的两句提出来反复记忆，老师并用肢体加以引导。师幼根据歌词内容创编动作，边长边演。 幼儿结伴表演，引发幼儿自主思索，感受互相宽容带来的快乐。老师：刚刚我很不欢乐，经过你们的关心，我学会了宽容，我觉察宽容他人是一件这么欢乐的事呀，我想小挚友，在以后的生活中做的确定比老师还好对吗？ 教学反思： 这首礼貌歌旋律具有很强的新疆民族特色，在自编自演的律动环节，我也引导幼儿在自己的动作中加入新疆独有的舞蹈动作。这首歌曲旋律活泼好玩，能很好的培育幼儿的爱好。在歌曲节奏让需要老师很好基本功。在学习过程中，我通过竞赛，男女交替演唱，领唱等方法让幼儿在轻松的气氛下学唱歌曲。 在整首歌曲的结束，
4、我加入了一些道德教化，培育幼儿良好的传统习惯，在整首歌曲的教学过程中我主见音乐基本要精确的，音乐情感要培育，音乐演唱方法要科学，幼儿要在欢乐。在学唱的过程中，我引导幼儿轻声学唱，给幼儿正确的声音概念。在教学过程中我也觉察幼儿年龄变小，我该放慢速度，耐性的培育幼儿，切勿急躁。 其次篇：童谣礼貌歌教学设计 礼貌歌 童谣教学设计 教学目标： 1通过故事理解童谣的内容。 2引导学生读唱童谣，欣赏朗诵童谣，初步感受童谣的特点，体验童谣带来的乐趣。 3.熟识童谣，指导学生用多种形式来表现童。4.培育学生讲文明，讲礼貌的好习惯。 活动准备：小乐器、情景表演的道具等。 教学过程： 一、导入： 小挚友们，你们宠
5、爱听故事吗今日老师给小挚友们带来了一个好听的故事。想不想听呢？ 1.老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发学习故事中的“你好，“再见等礼貌用语，引起爱好。 师：“刚刚老师讲的故事里都有谁呢？你们宠爱谁？你们为什么宠爱小白兔呀！ 生：“因为小白兔有礼貌，所以大家都宠爱它！ 师：“对了！这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说感谢；小白兔和小熊一起搭积木玩玩耍时不争不抢，玩得真兴奋；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说再见！我们大家都很宠爱它！ 2.过渡：我们小挚友在平常的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥有更多的好挚友
6、。 如今我来考考你们，看看我们班的同学平常都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小挚友。 早上进来见到老师说早上好；跟人告辞时说再见；我的铅笔没有带，妞妞把她的铅笔借给我，我要说一声感谢你；走路的时候，不留神踩了别的小挚友了，怎么办？说对不起；别人不留神碰了我，向我说对不起，我应当怎么说没关系。哎呀我们班的小挚友真的很有礼貌，见到别的老师也主动地说老师好！你们真棒！老师真为你们感到高傲、感到傲慢！ 二、学习童谣。 1.老师把刚刚老师和小挚友们说的话编成了一首好听的童谣，名字叫礼貌歌，听老师来念一遍给小挚友听。 礼貌歌 老师您好敬个礼 老师听了笑眯眯 同学你好真心愿 花儿听了笑嘻嘻 感谢你 不客气 对
7、不起 没关系 礼貌用语真奇异 温馨校内真美丽 老师恩情记心里 同学友谊要珍惜 我们要做好孩子 礼貌待人要牢记 要牢记 2.这首童谣呀有些长，小挚友们在学的时候可要认真听认真记。听老师念一遍，可以一边听一边轻声地跟着念。 3.自由读、有感情地读、全班齐读童谣。 4.童谣接龙玩耍，老师念前一句，小挚友念后一句。 5.听着小挚友们把童谣念得这么好听，小乐器们也想来凑个热闹。你们欢迎不欢迎？人手一件小乐器，有节奏地打拍子念童谣。 三、玩耍稳固 1.小挚友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。下面就让我们一起来欣赏一首好听的歌曲，让我们伴着好听的音乐一起唱起来、跳起来！播放歌曲礼貌歌2.学唱童谣。 3
8、.展示唱童谣。 个别唱，小组唱，男女唱，全班唱。 四、总结 这篇童谣教我们小学生要怎样养成良好的习惯，做一个讲文明、懂礼貌的小学生，今后让我们用实际行动来演泽这首童谣吧。 第三篇：礼貌歌 大班音乐活动：礼貌歌 活动目标： 1.熟识旋律，了解歌词。 2.初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符。3.知道互相宽容会给大家带来快乐。活动准备:平经常常运用礼貌用语“对不起“没关系。音乐礼貌歌。活动过程: 一在音乐好孩子有礼貌的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平经常用的礼貌用语。 老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？对不起、没关系、请、感谢、您好老师：昨天我
9、遇到一件不快乐的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来关心我，好吗？ 二幼儿熟识歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。 1幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段从开头至“你只是眯着眼睛望着我，了解歌词内容。 2老师再一次范唱歌曲前半段，重点关心幼儿进一步熟识“只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。 3老师引导幼儿探讨可以用什么方法来帮“我解决这件“不快乐地事情。可以从“你-泼水的人、“我-被水泼到的人两方分别探讨：怎样做才能让大家都兴奋起来？ 4.老师范唱歌曲的后半段。 1老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 2老师关心理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲
10、。 3老师带着幼儿边做动作边演唱。 4结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。 老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。 三老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 1幼儿在老师的带着下，尝试跟随音乐较慢的整首学唱礼貌歌。 2老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 老师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来关心我们记住这些歌词呢？ 3老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的阅历。 老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？ 上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，老师和小挚友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在
11、动作的关心下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学礼貌歌可以选用什么方法呢？ 4关心幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法来熟识理解歌词。 5老师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。 6老师尝试逐步削减对幼儿的关心，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。 四幼儿结伴表演，感受互相宽容带来的快乐。 1幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。 2老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的缘由，体验宽容带来的乐趣。 老师：刚刚我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不兴奋，为什么如今你很欢乐呢？ 大班音乐活动礼貌歌的教学反思： 这首歌曲的节奏型较为困难、转变较
12、多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不简洁驾驭。我一起先以“我昨天遇到不欢乐的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，根据幼儿回答我刚好画出简图的方式关心幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快驾驭了第一段歌词，但幼儿在驾驭附点音符时还有些欠缺，比方“那天我从你门前过的最终一个字“过和后面这句中的“你正提着水桶往外泼中的“你总连接不上。在学习其次段歌词时，我让幼儿说了一些使好挚友和好的方法，幼儿想出的方法不是太多，我还是接受了简图的方式，但其次段中间一句对不起的话的内容驾驭的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟识这里
13、的歌词的时候只问了互相生气了应当怎样再和好？没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思索：致歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的驾驭比较好。再者每次唱到“你这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带着幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能驾驭歌曲的节奏，又能熟识歌词，真是一箭双雕。 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。 第四篇：礼貌歌 礼貌歌 活动目标： 1、学习礼貌用语：“你好、“再见，并在
14、老师的提示下会正确运用。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简洁的歌表演。活动准备： 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织： 1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好、“再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：“刚刚老师讲的故事名字叫什么？“你们为什么宠爱小白兔呀？“因为小白兔有礼貌，所以大家都宠爱它！ 2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。 师：“老师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手。 3、根据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内
15、容。 唱“你好，你好，尊敬的挚友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。 唱“再见，再见，尊敬的挚友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 4、通过玩耍，让幼儿驾驭“你好、“再见礼貌用语的正确用法。 师：“我们去熊猫家作客吧！“到了熊猫家我们怎么说？“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！“我们该回家了，跟熊猫说什么？ 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢！于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做玩耍。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我宠爱和你作挚友！小白兔向小
16、熊猫招招手说：“再见！就回家了！附歌曲： 1=C4/4礼貌歌编曲：岑肖 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好尊敬的挚友我们一起快乐无比 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1-| 再见再见尊敬的挚友我们将再见 第五篇：礼貌用语歌 礼貌用语 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 见到老师同学问声好。分别时候别忘把手招。影响别人，“对不起，回答要说“没关系 从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。 一点儿 每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，清扫卫生主动点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音响亮点儿，作业写得工整点儿。
17、关心同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受指责虚心点儿，改正错误刚好点儿。益智玩耍多玩点儿，课外好书多读点儿。疼惜花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。 礼貌用语 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 见到老师同学问声好。分别时候别忘把手招。影响别人，“对不起，回答要说“没关系 从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。 一点儿 每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，清扫卫生主动点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音响亮点儿，作业写得工整点儿。关心同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受指责虚心点儿，改正错误刚好点儿。益智玩耍多玩点儿，课外好书多读点儿。疼惜花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。