《2023年反思周记汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年反思周记汇总.docx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年反思周记汇总 第一篇：反思周记汇总 反思周记范文汇总九篇 时间匆忙，一个星期已经结束了，我们会积累一些相应的阅历，不如趁如今好好写一篇周记。你所见过的周记应当是什么样的？下面是我帮大家整理的反思周记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 反思周记 篇1 最初我认为信息技术课就是教会学生如何去操作，上课时，无非是老师演示，学生再照着“葫芦画瓢。但在实际的教学过程中觉察课堂效果并不好，由于学生实力差距大，部分学生授受实力很强，听完就会了，而部分学生实力较差，虽然很简洁的内容但怎么也听不懂。老师演示，学生仿照的方法很不利于学生的学习进展和创新实力的培育，仅管学生始终在动手实践，但是他们只是照着老师
2、的操作步骤一步步完成练习，学生的主动性无法激起，创新精神根本无从表达，顶多也就是一次计算机操作技能训练而已。 信息技术强调任务驱动式教学，为何不把主动权交给学生，让学生自己去觉察、探究呢?这样不是更能激起学生学习的爱好和主动性了吗?利用学校的电教软件资源，观看一些名师光盘演示教学，对我感受很深，在课堂上，这些名师强调把主动权交给学生，让学生自己去觉察，自己去做，能很好的激起学生的主动性，整个课堂的气氛比较活跃。而我在教学过程中没有留意激发学生的主动性，只留意学生能否跟着老师去一步步做，学生的爱好无法激发出来。于是在教学过程中，不断总结，不断尝试，在磕磕碰碰中进步。在信息技术教学中，必需以新的教
3、学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探究适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素养，尤其是其利用计算机解决实际问题的实力。 从教学实践中体会以下教学反思： 一、激发爱好。在学习新学问之前，要尽可能把学问点介绍给学生，强调学问点的应用价值，做好新课导入工作，可接受生动形象的内容吸引学生学习的留意力，或让学生动手玩个小玩耍，激发学生的新颖心和学习爱好，把学生引入到新课学习上来。 二、疑问式讲解。在新课讲解过程中，不停地提出问题，不停地解决问题，以“提出问题-解决问题的模式进行授课，逐步引导学生去探究，学生在带着疑问的状况下不断地解决问题，可以始终调动着他们的学习
4、主动性。 三、任务式练习。通过任务式练习，使他们能够稳固学问，驾驭技能，形成实力。练习前把任务支配下去，要求他们在指定时间内完成一些简洁的任务，学生带着任务进行练习就有目的性。练习任务要丰富多采，重点在旧学问的复习、新学问的应用。练习可以接受玩耍练习、创新练习、自主练习等形式。 四、成果展示。成果展示是计算机课堂中的必备环节，它不仅是对本课新学问驾驭程度的测试，也可以得到刚好反馈，提高教学质量。学生都宠爱与同学进行比较，当他们较好地完成任务时都会有种胜利的喜悦。此时，老师只要善加引导，就会起到事半功倍的效果。老师要擅长觉察学生的优点，并能够刚好进行表扬。在学生完成支配的任务后，老师要觉察完成任
5、务好的学生并加以表扬，作品予以展示。这样对于那些接受实力强的学生来说，他们就不会因为学习内容简洁而显得上课不耐烦，反而会认真听老师上课，并精彩完成作业，甚至当老师的小帮手。通过作品展示，对学生予以确定，可以提高同学们的学习主动性，让他们在实践中品尝胜利的喜悦。 信息技术课堂教学过程中的激发爱好、疑问式讲解、任务式练习、成果展示这四个环节能很好地提高学生学习主动性，对不同实力层次的学生都具有吸引力，能较好地提高课堂教学效率。 反思周记 篇2 随着时间一每天的过去，我的成果一每天提高，马虎也渐渐找不上我了。并且在数学的几次测验中也得了不错的成果。渐渐地，我又放松了对自己的要求，觉得自己已经很了不得
6、了。 转瞬一个月过去了，立即迎来了第一次月考。而我却还是觉得自己没问题，确定能考年级前30名。在考试时，我竟也认为自己都会，而没怎么检查。最终数学成果出来了，我这时还沾沾自喜，心想：这回有好戏看了，老师确定会狠狠指责一顿没考好的同学，而就在我暗暗笑话别人的时候，“对手的剑早已架在我的肩上可我对这一切没有丝毫的反应。只见老师那片乌云直奔我这块小田地而来，“李金岩102。老师用平淡的语气说了一句，似乎对我特殊悲观。 我的心突然从高空中重重的摔在了地上，突然感到自己从这个班消逝，没有人会理睬这个102，更没有人会去在意它，它在这个班中太渺小了，连前10名都不到。我突然感到无地自容，当时有那么大的信念
7、考高分，而如今却只能眼睁睁看着眼前这个102发呆。 其次天，知道了语文和英语成果，而它们，又让我受了一次次打击。“为什么只考了这么点分？我既难过有怀疑地质问自己，突然，我没有努力学习和考试没有认真检查的画面一张张出如今我眼前，我茅塞顿开 又是我这个最大的敌人马虎，本来数学已经算对的得数而从卷子反面到正面这点距离却变了数。缘由就是马虎这个毛病还没改彻底，因为偷懒使它有找上了我。我以后确定要努力改掉这个毛病，让它恒久找不上我。 反思周记 篇3 这一周我印象最深的就是英语教学沟通会。教学阅历丰富老师在英语教学方面的成果和方法真是令人敬佩。作为一为英语老师，要有饱满的精神状态，用你的激情去感染学生、去
8、带动学生；取长补短是每位胜利人士的必备素养。因此多听课，多看优秀的教学视频是极有关心的；传授学问要深化浅出，自己深化理解，然后用最简洁易懂的语言教给学生，这特殊需要功夫；要树立新课改的意识，切实贯彻自主、合作、探究学士，把课堂还给学生，让他们成为真正的主子，老师当导演，学生唱主角，把学生推向课堂前台，推动素养教化；要向课堂40分钟要效率，不说一句废话，句句针对教学目标；抓两头，促中间，实施分层教学。听了优秀老师的一席话，我反思了一下自己的英语课，总觉得沉闷了些，于是我确定要尝试变更让学生自己来讲！我试了几节课，效果还不错。课堂气氛很活跃，没有一个睡觉打瞌睡的，学生们都很兴奋，上来讲课的学生也很
9、有小老师的风范。美中缺乏的就是给他们准备的时间比较短，讲的时候学生有些惊慌，学问点基本用法都能讲到，但给出的例句较少，这说明学生语言运用实力还是不行，以后要多给他们时间准备，提高语言的综合运用实力。 反思周记 篇4 又一个学期就这样结束了。迎来了第13个已久的寒假。 时间飞逝，斗转星移。回首这一年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感受。这一年中阅历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消逝一
10、点一点的成长。而奇妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是细致琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的.呢？或许在以后也回讪笑如今的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路。 出勤状况：上学期请了N次病假。拉下N天的课盼望初二学期争取做到整个学期没有的状况。 在学习上：我经常不按时完乘作业，上课又不认真听讲，每次都不会；每次都拉下作业。初二我首
11、先，合理支配时间，调整好作息时间，支配好学习、工作、消遣的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学阅历的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，主动阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面；经常提出问题，与同学探讨，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和谐；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的学问，学问总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成果，但离心中的目标还很远，仍需接着努力，抓紧自己的学习。学问无止境，探究无止境，人的进展亦无止境，我还有很多的学问需要学习。 以上是我对本学
12、期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的进展目标，我对将来充溢信念。自然，这需要老师们的细心培育和同学们的真诚关心！ 反思周记 篇5 课堂40分钟是教与学最重要的环节。一堂课能否上好，关键在于老师的准备是否充分，也就是备课是否充分。老师只有认真做好备课工作，才能较好的组织课堂教学，于是在课前我认真钻研教材，细致钻研新课程标准让我更明确教学目标、教学重点和教学难点所在，使自己在课堂教学中做到层次分明。认真钻研课本则能更清晰的为学生讲解学问点，做到有条有理，层次分明，从而使学生更简洁驾驭好所学的内容。尤其本节课是复习课，我更应当让同学们觉得脉络清晰，在理清学问点的同时驾驭复习
13、的方法，能将学问由点到面形成学问网络图。 当然初衷是好的，可整堂课下来却让我很失落。同学们对非金属及其化合物的学问都忘了，上的虽然是复习课，但对他们来说好像是新授课，他们不知道相关的学问是怎样联系的，不知道该怎样回答老师的问题，所以整堂课就是我一个人把学问点弄得很熟很透，对他们似乎没有什么关心。 课后李老师给我提了很多建议，让我更具体的相识到了自己的缺乏，和她沟通过后也让我受益匪浅，我确定主要从一下几个方面去努力： 1、认真研读教材不行少，还要做好听课总结。 作为一名年轻老师，有的仅仅是理论学问，欠缺的是教学阅历。针对这一点，我就应当多听师父和老老师的听课，课后认真总结他们上课的优点和缺乏，重
14、点学习他们是如何组织课堂，如何引领同学们思索，如何设置问题进行有效提问，从而来提高课堂效率。 2、深化了解学生 俗话说：“知已知彼，方能百战不殆，就像雕刻家在面对一块石头，他确定不先忙着下手，而是细细的琢磨，这块石头像什么，质地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精致的艺术品。只有了解学生才能做到有的放矢。刚刚和他们接触不到一个月，我必需多和同学们沟通，不紧要了解同学们对原有学问的驾驭状况，也应当了解她们的学习方法和学习习惯，这样才能更清楚同学们会在什么地方出问题，易犯怎样的错误，这样才能更精确的推断出同学们的学习障碍，这样在与同学们沟通的时候才会让同学觉得老师说的对，才会新服老师，才会发自
15、内的去想学这门学问。 3、丰富教学形式，抓住课堂 对于不同类型的课应当有不同的教学模式，老师应当留意引导和关注学生对学问的反思，关心同学们从原有学问模型的基础上反思新学问，给学生时间思索、给学生时间探讨才更有利于老师抓住关键点，找到突破点，从而让教和学处于最优状态。还应当充分利用学校的教学设备，化学课不仅要利用多媒体，更要充分利用试验，让事实说话，让同学们用自己的双手得出结论，这样会增加同学们的学习爱好，有利于课堂效率的提高。 4、充分利用好课前课后的短暂近距离 在课前和课后或是新闻辅导时间，走到同学们中间去，充分利用师生短暂的共处时间，解答学生的各种疑难。这样和学生近了他们才会信任老师，才会
16、和老师更交心沟通，有利于老师因材施教，才能更好的互动。 作为青年老师虽然自己如今问题很多，但是只要用心去做，用心去想方法，多和别人沟通，多学习，确定会不断成长! 反思周记 篇6 在这一周我们支配了小组内的互相听评课。我们都进行了互相点评，并进行了归纳整理。 此次听评课我的授课班级是七年级八班，据说是一般班中纪律最差，成果也很不好的班级。对于不同的班，不同水平的学生，当然也要实行不同的授课方式。在试验班中可以二特别钟讲完一套卷子，而在一般班也不过讲几道题，这就是区分，这就是差距。成果好的学生不用老师说就会自己整理错题笔记，有支配的复习预习，而有些同学是老师点明要登记来，但是他们却未必拿笔。 总结
17、队友们的宝贵看法如下： 第一，讲课语速快，节奏把握不好； 其次，声音很大； 第三，板书写的很好，很具体； 第四，教态也很自然； 自我感觉表情比以前丰富了，音调停顿也有所改观，但是眼睛不能灵敏应用，不能纵观全体，捕获到学生的求知眼神，眼神的沟通与互动比较匮乏。幼儿园反思周记。 在学习中常说：爱好是最好的老师，那么对教学的酷爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自
18、己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的实力所限以及各方面的转变，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。在这次录课试讲的时候效果不太好，一方面自己制作的课件还是不够完善。另一方面，设计的课堂活动限制不好，导致学生出现了混乱的局面。 我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有意料学生的反应，又没有考虑可能发生的状况，这都是没有意料到的。所以到晚上真正录课的时候，我复原了心情，而又有热忱，坦然面对一切。这样就好了许多，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。 同岳英语张亚楠 半
19、年的实习，我最大的感觉就是当老师不简洁，但好老师更不简洁。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生驾驭。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生驾驭，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。 英语的学习需要平常一点一滴的积累，学习英语学问就像建筑高楼，基础没有打好就盖不出参天大厦，而英语的基础就在于单词的驾驭。所以从如今起先我就会略微加高校习单词的力度，听、说、读、写，四平八稳。再者，就是让孩子对英语产生深厚的爱好。此年龄段的孩子，爱好的来源有两个：一，从玩耍中吸取，寓教于乐。二，使其具备确定的英语学习素养，比方发音和书写。当学生
20、们觉察自己的英语发音比其他人更有腔调更形象时，别人的艳羡目光或是骄人的成果更简洁激发自己的进取心。从今，课要怎么上的问题自然迎刃而解，我们既要寓教于乐，又要抓好大家的英语素养教化。让大家在一种主动的气氛中学到实在的东西。中考已迫近，肩上的任务似乎更重了，大家要抖擞好精神，向着英语学习之路，动身吧！ 反思周记 篇7 长期以来，对老师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多，因此老师钻研教材多，探讨教法多，而探讨学生思维活动较少，因此选择适合学生认知过程的教法也少。学生对学问的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学
21、的小主子。然后有支配、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生驾驭各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，到达新课程要求标准。具体数学学习方法的指导是长期困难的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。 一、引导学生预习，细心读教材培育学生的自学实力 学生往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新学问的接受，数学实力的培育主要在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前老师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学
22、生变被动学习为主动学习，同时能慢慢培育学生的自学实力。 二、加强互助学习，共同提高 老师在教学中要留意培育差生的自信念外，还要充分利用优等生这个教化资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念动身，关注了差生的进展，构建了团结，合作共同进展的良好的，和谐的学习环境。同时它也弥补了老师课后辅导时间缺乏的缺陷。 三、课内重视听讲，培育学生的思维实力 初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。因此,上课时要紧跟老师的思路，主动绽开思维意料下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要刚好
23、复习不留疑点。 四、指导学生思索 数学学习是学习者在原有数学的认知结构基础上，通过新旧学问间的联系，形成新的数学认知结构的过程。由于这种工作最终必需由每个学习者相对独立地完成。因此，在教学过程中老师对学生要进行思法指导，老师应着力于以下几点：使学生到达融会贯穿的境界。在思维方法指导时，应使学生留意：多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思索，擅长大胆提出问题;善思,由听和视察去联想、猜测、归纳; 五、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是不行避开的，但不是烂做搞题海战术，熟识驾驭各种题型的解题思路。学生课后往往简洁急于完成书面作业，忽视必要的稳固、记忆、复习。以致出现按例
24、题仿照、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习稳固、深化理解学问的作用。 六、指导学生记忆。 教学生如何克服遗忘，以科学的方法记忆数学学问，对学生来说是很有好处的。初中新生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应初中学生的新要求。 因此，重视对学生进行记忆方法指导，这是初中数学教学的必定要求。 反思周记 篇8 放假那天，成果出来了。我语文95。5，数学88，英语96。 哎，其实我知道这次没考好的缘由，因为上学以来，我始终自以为“打遍天下无敌手，稳拿第一名，“反正期末考试还早着呢!所以老师上课讲的话我是左耳朵进，右耳朵出，心不
25、在焉，听得云里雾里的。就这样，时间在一每天飞速的消逝着 “同学们，准备迎接期末考试!老师说，我恍然从梦中惊醒，突然想起还要考试，所以马上抓紧时间来复习，“叮铃铃，考试起先了!我“执笔上了战场，我扬扬眉，数学题有的我相识，有的不相识。唉! 我想：回家后确定要遭一顿暴打了!谁叫我不认真学呢? 期末考试成果最终出来了，我被青天霹雳般。你们知道为什么吗?因为(成果已公布)，唉，倒霉!数学老师问我为什么没有考好，而我却无言以对，只好悄悄无语。 我带上试卷回家了，很意外，妈妈没有打我，我想：我没有考好，是因为高傲，以后我要改掉这个错误，争取下会考好! 反思周记 篇9 20xx年X月X日 X天 日子过得真快
26、，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。而学校的领导也时常告知我们，作为一名老师，只有你有一桶水，才能倒给学生一碗水，特别是年轻的老师更需要学习。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我认真参加学校组织一些培训。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、有效课堂教学方面的学问、以及相关的文章等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确
27、了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也催促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。而且也特殊感谢学校为我们报名参加中小学班主任远程培训，参加完这个培训，我感觉收获良多，这项培训也给我这个菜鸟班主任带来了许多有用的讯息。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作。 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用好新教材，实践新理念。力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化
28、的要求，提高生物教学质量。 我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真。课前认真作好充分准备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同班级接受不同的批改方法，使学生对生物更有爱好，同时提高学生的生物水平。另外，授课后根据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和其他任课老师进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对新教材，我也运用了一些新的教学方法方式，主动进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒(调查活动课)“人的性别确定(玩耍课)
29、、“蚯蚓在哪儿爬得快(试验探究)等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。 对于生物课的教学，我接受系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。我也自己动手做了一些教具，搜集了一些教学视频还有做了一些教学PPT，以丰富学生的总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 其次篇：反思周记 时间过得真快，一周又过去了，我们确定都积累了不少宝贵的阅历，此时此刻我们需要写一篇周记了。周记怎么写才条理清晰呢？以下是我收集整理的反思周记6篇，盼望能够关心到大家。 反思周记 篇1
30、 来到新疆已经一个多月了，在五十四中的反思时间也已过半，这一个多月中，我阅历了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的学问，第一次体会作为班主任的任务的繁重那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充溢酸、甜、苦、辣的反思生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的阅历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财宝。从起先上第一节课到如今，我深深体会到了作为一名体育老师的不易。下面是我这些天的反思心得。 在反思之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内反思时给我们班教太极拳，每一位学生都能主动地协作我完成体育训练。在我上课之前，我的指导老师-刘英老师建议我先听两节课，看看学
31、生上课的状况，再确定什么时候起先反思。听了两节课以后，看到学生能够主动协作老师练习，我也就起先了我人生中的第一节课。 第一次跟学生上课有点惊慌。在此之前我也带过学生，不过只是教孩子游泳和武术，而不是体育课。这是本质上的区分，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的平安，其次还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一每天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很乏累，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开欢乐心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。 一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。初二学生活波淘气，课上总是说话打闹，作为老师，需要时时提示他们
32、留意纪律，但收效甚微。刘老师看了我的第一节课说：还行，学生不是很乱，但有些特别淘气的就要惩处他们。这些学生不像初一刚来的新生那么乖，比较好管，也不像将要面临中考的初三学生，比较自觉，所以，初二学生是最难应付的一个年级，但只要课上能调动起他们的学习爱好，这节课就没什么问题了。 第一节课就在我的紧惊惊慌、忙劳碌碌中度过了，接下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。记得有一次，我在给学生教广播体操时，有一个男孩在打扰其他人练习，我罚他跑两圈，跑完之后他有意说：“老师，再罚我跑两圈吧?全班人哈哈大笑，我也气的哭笑不得，我让他归队，他还是在那打扰其他人，但我实在是不想再惩处他了这节课后，我细致的想
33、了想，觉得我惩处这个学生的方法欠妥当，我不应当当着那么多学生的面惩处他，应当课后找他谈谈话，这样既能保全了学生的自尊，也让我在他面前树立了威信。 如今，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能留意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如老师对学生的要求不能过高，老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会主动虚心请教有阅历的老师，刚好在教案中写好课后总结。 起先上课的其次周我就当上了初二(4)班的副班主任，师从罗江洁老师。罗老师，是一位教学阅历特别丰富的老师，对于学生的心理等方面的相识是特殊深刻而独到的。这个班的课堂纪律好，清扫卫生主
34、动，学习风气也浓，正是由于罗老师的细心管教，学生也很宠爱她。 当时，罗老师就把班里的纪律、卫生，包括班里的一些需要处理的事情，比方订校服，办月票等都交给我负责，她说，想要真正体会到做班主任的感觉，就得让自己完全融入到班级中来，看看他们每天的学习生活，纪律卫生，不然你只是一个空架子，到反思结束也学到东西。听罗老师说完，突然感觉到自己肩上的沉重，不仅对自己产生了疑问：我能行吗?但罗老师已经这样说了，我也只好硬着头皮干了起来。第一天早上早早的去监督他们清扫卫生，然后早读，下课了和他们聊聊平常的学习状况以及生活状况，有解决不了的问题和罗老师一起解决。中午也没有休息时间，有时监考他们的考试一天下来累的躺
35、床上就睡觉，其次天接着。虽然很累，但是很满意，很欣慰，每当我走进教学楼的时候，听到学生们的一句句“老师。 反思周记 篇2 这次期末考试与上次考试相比退步了三十八名，最大问题还是偏科。 语文有小的进步，英语成果波动也不大。就是数学、物理和历史拖了后腿。 数学始终不好，上次考了九十九，而这次只考八十五分。我认为问题就是不愿钻研、不娴熟、不整理错题以至于题一错再错。在学校做题，没有干扰，倒是可以认真完成，而在家可能由于环境影响 ，做题效率太低，不但慢，且出错多。难题只是简洁思索，一不会就问、查。有些难题不会，就放在那始终不管。还有，做题太少，对于常考的题型不了解，订购的资料几乎不看。以至于做题总是马
36、虎 出错，其实就是不娴熟。平常很少整理错题，整理错题是很好的习惯，平经常翻看，驾驭方法，避开再次出错。由于懒散和做事效率低错题就很少整理。 物理这次考了八十四虽然比前两次测验好，但与别人相比还差得远。浮力、机械那些是我的弱点，而且老师没说过整理错题，我就不整理，题也是一再出错。识连贯不起来，前学后忘。学习物理就 是要把学问连贯起来，形成学问网，这样才能学好。 历史，初一就不好，这次尽然没及格！这一课主要靠背诵，从小到大最厌烦背书结果历史就栽了跟头，背书从来不用心，前背后忘。这给了我一教训，学习要用心，且不能偷懒。 平常最简洁受外界诱惑，学习不能静心。初一初二也算玩够了了，初三学习任务更重，要克
37、服懒散，支配时间，提高效率，静下心，为中考准备。 反思周记 篇3 为了统一相识到底什么是一堂好课，得出一个科学的评价标准，初中部参照其它已获胜利学校的阅历，再参照我校原有的听课评价表，定出初稿，以学科组为单位进行探讨，经几上几下的探讨，修改再探讨，再修改，现已确定了适合初中部实际状况的一堂好课的标准。 (1)教学思想先进 教学观念的转变是一个根本问题，是怎样看待教学过程中老师与学生的地位及互相关系问题。教学过程中对于学生来说是要探讨学生如何学好学问，更主要的是要充分相识老师的教对于学生学的方面的重要作用。而且对学生的学问、智能和身心所起的不行忽视的主导作用。以学生为主体，老师为主导，是缺一不行
38、的，杜绝满堂灌，老师的本领不仅仅是占有学问，而是能把自己驾驭的学问转化为学生理解了的学问，启发潜能，引导学生去觉察去创新，这就是老师主导作用的结果。在我校“保证基础，进展特性，服务社会12字方针指引下，做为“保证基础的课堂教学活动，是需要老师充分发挥主导作用，把学生当成有意识、有实力的人，而不是把学生当成学问的容器，局限于老师讲，学生听。要以学生为主体，激发学生爱好，卢梭讲过：“教学的艺术是使学生宠爱你所教的东西。留意学法指导，培育良好的学习习惯，提高课堂教学的质量和效率。学生为主体，老师为主导在教学中的地位和互相关系不要看作是静态的固定的，而应看作是处于动态转变之中的，学生的主体作用的活动量
39、越来越大，这并非意味着老师在教学过程中的地位与作用的减弱，其实恰恰相反，课堂中随着学生的主动主动性，主体精神发挥的越来越大，对老师授课内容质的要求就会越来越高。尤其是中学生，他们的学问阅历慢慢提高和进展，形成规律思维的实力渐趋成熟，辩证思维起先形成，心理上的独立性进入了最快速进展时期，所以老师在传授学问的时候，其学问性，趣味性，规律性及辩证观点，必需有一个高水平，高深度，高层次的主导意识，才会让学生信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因素影响的，但老师本人的高尚道德品质和崇高的精神境界及老师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。老师的教学手段，教学内容等只有人格化为老师的学问、才能、特性，才能
40、通向学生的心灵，最终到达潜能开发的目的。 (2)教学目标明确 教学目标是课堂教学活动的方向盘指南针，也是起始和归宿。老师对教学目标确实定要精确，不脱离大纲的要求，结合学生的具体实际以认知目标为切入点，以智能目标为主线，以情感目标为动力，调动学生的求知欲，完成大纲的要求。教学目标不仅要具体明确，而且要分清主次轻重，以提高课堂效率与效益，同时教学目标的制定也应考虑可以操作和测试，能刚好反馈，弥补缺乏与缺陷。这学期抓课堂教改，首先抓了备课这一重要环节，要求备课组首先熟识大纲的要求，把握教材学问体系，使教材的精神内化为教学工作思路，上课才能挥洒自如，得心应手，才能娴熟、正确、科学地提高课堂教学效率。老
41、师要脑中有大纲，要熟识所教年级，所教学科具体的教学目标的要求，了解大纲对相邻年级乃至整个学段的整体要求，从宏观上一盘棋统筹支配教学时间，把握教学进度。 备课中要充分表达备学生这个重要环节，同时强调各备课组老师集体备课的重要性，集体备课是优化备课的保证。统一相识，备课时有几个学问点，哪些需要必需驾驭的，重点、难点在哪里，要求作业的基此题统一等，在此基础上，根据个人的教学实力及所教班级学生的特点适当增加新的信息，增加学生的爱好。在提高学生爱好的同时，学生也增长了学问，熬炼了思维。 教学目标要具体明确首先要认真地记录在教案中。教学目标应是具体的而不是笼统的，每节课的目标与学问点的目标都应是具体明白，
42、还要落实，只要学问点的目标得不到落实，长期下去，就会形成恶性循环。教案要求具体认真设计书写，克服上课时老师主观随便性，不认真备课写教案，拿起教材随便上课，这样或许会有顿悟和新意，可这种随便性较大地破坏了学问的连贯性，也违背了教学支配的特点，不写教案，浮想联翩，海阔天空与课堂无关的内容成串，支配内的教学内容讲的肤浅或不得要领，就会大大抑制学生的规律思维实力的培育。备好课，写好教案是上好一堂课的关键，是一种创建性的思维活动。要求把这种思维活动记录下来(即写好教案)，这就大大地增加了备课的科学性。 (3)教学内容科学 教学内容要把握内在联系，传授学问要精确无误，不出现科学性的错误。老师胸中要有教材，
43、要驾驭教材中的学问脉络，把握学问的点、线、面、体层次结构及互相关系。老师要忠于教材，但又不拘泥于教材，在原有教材不超纲的基础上，增加或扩大现代科学的信息量，提高学生对学问的爱好和渴求。课堂上要明确学问的重点，奇异地突破难点，讲解并描述的内容要富有规律性，精讲精练。精讲不等于不讲。以学生为主体，不等于老师不起主导作用，不讲课，不传授学问。而是要求老师在传授学问时要更深一步地挖掘教材中丰富的情感因素，去感染学生，提高学生的学习主动性、主动性，到达要求的更深更高层次。 教学有法，教无定法，贵在得法。我们提倡教学活动应遵循第一个法，适应其次个法，创建第三个法。教学方法的选择、设计应从教学内容动身，根据
44、学生的特点确定。当前教改试验中多接受的觉察法、探讨法、问题教学法、快速联想法、模拟法、演示法、探讨法、爱好教学法、读、议、讲、练教学法等，其目的都是把外在的教学目标转化成内在的学习需要，以引起学生学习的剧烈要求，引发学生的潜在素养。要从实际动身，运用一种或综合运用几种教法，引导学生对具体的事物或现象进行视察、试验与思索。启发学生应用所学的学问去分析和解决有关的实际问题。层层启发，步步引导，有效地促进学生学问的增长及实力的进展。 反思周记 篇4 20xx年X月X日 X天 我平常不上课不认真，数学竟然还到90，为此,我想出了几个方法.1)在做题前,时刻要记得还有个;2)解答题时,不要急于下笔,要先
45、在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后依据步骤一步步做下来,不忽视每一个微小环节,尽量把每一道题都答得完好秀丽;3)平常多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟识,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想假如我能做到我以上提到的这几眯,我确定能把考试中的失误降到最低.因此,我确定会尽力做到以上几点的. 但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际状况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体谛视一遍,看一看哪些题比较简洁,哪些题比较难.其次点:先从简洁的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:假如有选择题不
46、会,乱蒙也要写上一个.因为假如你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽视了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错. 在下一次考试中,我确定会尽自己最大的努力做到最好. 反思周记 篇5 反思昨天下午校长亲自给我五年级全体同学开会，这是一个意义重大的会议。开完这个会议，我对自己这个学期的学习进行认真的反思。经过深思后写下了这这篇反思。首先，王浩翔上台发言告知了我们许多学生应当做的事，因为王浩翔就是一个得才兼备的好学生，他是我们学习的典范。我们专心地听他讲他胜利的来源，应当怎么做才会胜利。他告知我们，上课后应
47、当清静下来，耐性地等待老师来上课，我认为我这点就做得不好，我经常上课了才急急忙忙地把上课用品放好，没有静下心来。他还讲解并描述一个他胜利的主要缘由：他做完课内作业后，并没有放松地去玩电脑玩耍，而是自觉地去学英语，读课外书，没有满意于课内老师布置的作业，还找许多课外练习题做。而我做完作业后就不再主动学习了，去跳绳、玩玩耍。接着，校长说，我们应当在如今这个基础上不断进展，集体责任感要明确，上课、写作业是作为学生的一种责任，以后我们要规范自己的言行、举止、文明礼貌，这些我们都应当做好的。我们必需虚心接受家长和老师对我们指责和教化，要怀有感恩之心，老师辛辛苦苦地在课后给一些学习跟不上的学生补课，那是老师对我们好啊！ 最终，校长对我们提出了一些要求：要养成良好的学习习惯，做作业前复习，做完作业后要预习。听完这次会议，我真正地相识到自己的缺乏：没有养成良好的学习习惯，没有主动学习的精神、学习看法不够端正，没有相识到认真听课的重要性，有问题不敢想向老师请教。我以后要不断改良，在做完作业前复习，回顾老师讲课的内容，做完作业后要预习，并找一些复习资料来练习稳固。同时，每个月去书店买