《2023年画画教案小班（5篇可选）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年画画教案小班（5篇可选）.docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年画画教案小班（5篇可选） 第一篇：画画教案小班 画画教案小班8篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 画画教案小班第1篇 活动背景： 冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小挚友们感受冬天的.一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小挚友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温煦呢？我盼望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调实力，也能增加幼儿的生活阅历。 内容与要求： 1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、探讨冬天怎么样才能温和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样
2、啊？ “有什么方法可以让我们变得温煦啊？ 幼：“多穿衣服。“空调“晒太阳 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？ 老师示范，要求： 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、探讨结束 老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。 小班美术教：画太阳 一、教学分析 1、重点：培育学生的想象力，色调的表现实力及视察实力。 2、难点：画出自己眼中的太阳。 二、教学目标 1、学习用不同的色调，线条来描绘太阳。 2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。 三、课前准备 1、幻灯片。 四、教学过程 一以猜谜语的形式引出课题。 谜语
3、：一个老公公，挂在空中。 从东到西忙不停，直到黄昏才收工。 二引题谈话 1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。 2、不同时期的太阳有不同的形态。 3、太阳为我们和植物都带来很大的关心。 三相识太阳的外型特征，及其他学问。 1、太阳的外缘热还是中心热? 2、光线是什么形？ 3、地球一年围绕太阳几圈？ 生答。 四进行想象。 1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。 2、先画好大体的形，添加美丽的花纹。 3、外形可适当的进行转变和夸张，太阳里面会有什么？生答。 4、可运用秀丽的颜色。 五画图分析老师拿出范作 1、太阳有各种不同的身份。 2、表情各异，颜色转变丰富。 六学生
4、作业。 1、老师辅导。 2、画完后让学生到前面讲解并描述自己的作品。 五、课后回顾 1、学生能够依据要求画出自己眼中的太阳。 2、教学过程中应当多注入儿童化的语言。 3、教学方式应灵敏机动，让学生在玩中学。 画画教案小班第2篇 内容与要求： 1、感受夏天的太阳，尝试画圆形的图案。 2、尝试绘画短和直的线条，画太阳。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、探讨夏天的太阳是怎么样的师：“夏天的时候我们会感觉怎么样啊？ “热 二、老师示范 师：“那让我们一起来画太阳 先画一个圆，然后在圆的线条外面画上像数字1的线条，但是这个线条不能太长，否则就不好看了。 三、幼儿画画。 老师巡
5、回指导 三、探讨结束 画画教案小班第3篇 活动目标 1充分感知多维度红色。 2尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。 3体验红色带给人的热情情感。 活动准备 1大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。 2马蒂斯红色的室内，克利带小旗的面具。 3音乐欢乐中国年。(喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的爱好和热忱，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色调情感) 活动过程 1活动导人，感受多维度红色。 (1)老师与宠爱红色的幼儿探讨：为什么宠爱红色，红色带给你什么感觉。 (2)欣赏作品，感受多维度红色。 欣赏马蒂斯红色的室内，感知红色、橘红色；欣赏克利带小旗的面具，感知深红色到大
6、红色的变换。 2玩红色，创作红色世界。 老师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光线。老师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦 要点提示 1幼儿操作时课协作欢乐中国年的音乐。 2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力气；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力 3)可以不供应画笔，干脆用手、脚蘸颜料绘画。 在许多国家和一些民族中，红色有驱除邪恶的功能。比方在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。 在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就
7、是红色，红色表示喜庆，比方在婚礼上和春节，人们都宠爱用红色来装饰。 红色是火、是热忱的火、是热忱的火太阳。 画画教案小班第4篇 作为一名优秀的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的小班美术画太阳教案，盼望能够关心到大家。 活动设计背景 太阳，每个幼儿都知道，太阳的形态是“园园的、“红红的尤其在这燥热的夏天，太阳都“像火球我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的等等 结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热的特点，以“太阳找寻凉快为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中找寻快乐、好玩，加深绘画的爱好。很符号23岁幼儿年龄特点。 活动目标 1、能
8、够结合生活阅历，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光线。 2、体验大胆创作和关心太阳找寻光线的快乐。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培育幼儿的欣赏实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。 教学难点：1、以便丰富幼儿的绘画阅历，2、更明确了绘画的方法。 活动准备 园形卡片若干、头饰青蛙、喜洋洋各一个、卡片西瓜一张 活动过程 一、情景导入； 拉上教室窗帘、打开风扇 二、谈话导入： 师：小挚友如今是什么季节？感觉怎么样？ 师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？ 1、出示卡片一个光光的
9、太阳，激发对太阳找光线的爱好 师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？ 师：问问它你为什么不欢乐呀？ 太阳：“我原来有又长又亮的光线，可是到了夏天，大家都说我的光线太热了，所以我把光线藏起来了，可是没有光线的我变得好难看，真盼望能有凉快的光线。 师：呀，那这怎么办呀？ 2、结合故事情节，欣赏范画 师：什么样的光线是凉快的呢？ 1青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。 师：谁呀？会送什么光线给太阳呢？ 青蛙：“我送水滴光线给太阳，夏天到，水里凉，太阳确定会宠爱。 师：青蛙要送什么光线？为什么？ 师为太阳画水滴光线，并示范转动纸头画。 揭开面纸师：看看太阳喜不宠爱这个光线。笑脸，宠爱
10、2喜洋洋：“我也有方法。 “我送卷毛光线给太阳，夏天到，毛儿少，太阳确定会宠爱。 老师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画 3幼：“我来送 “我送西瓜光线给太阳，夏天到，很凉快，太阳确定会宠爱。 师：夏天吃西瓜什么感觉？凉快三老师示范画画西瓜 三、谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象 ：你们在夏天最宠爱凉凉的什么呢？你想送给太阳什么做的光线呢？ 老师结合幼儿的想法，画出相应的图案。 幼：西瓜、雪糕、空调、等等。 四、幼儿作画 师：激励幼儿边说边画，说说，我宠爱，我送给你样的光线。 五、欣赏作品： 师：谁来介绍一下，你画的什么、送给太阳。 教学反思 本次活动结合教具深深吸引了孩子的留意力，在整个活动过
11、程中幼儿的爱好被激发了，能主动地参与活动，孩子们情愿说、大胆的来发言。但是在活动过程中觉察有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。 画画教案小班第5篇 教学目标 1、能比照图画用自己的话说出诗的意思，明白为什么说这是一幅画。 2、学会7个生字，把握诗中出现的反义词。 3、会正确地朗读、背诵、默写课文。 教学重点、难点： 背诵并默写课文，用自己的话说出诗句的意思。 课前准备： 生字卡片，小黑板，挂图 准备：图画若干，课文挂图，生字卡片、田字格 出示若干画，有大有小，有黑白有彩色的，但是他们有一个共同点，那就是，他们都是画，今日我们这节课，就先来探讨这个画字。请你数一数，这个字共有几画啊？你是怎
12、么来记住它的？那好，让我们一起在田字格里把这个字来写一个。 谁来带大家读这个字。我们已经给他找了好几个挚友，你还能来说说有关画的词语吗？ 探讨了这个字，接下来老师请你们来欣赏一幅画好吗？ 说说你看到了什么？ 根据学生回答，在黑板上写上山 绿 色 水 这高山流水看了真迷人啊？那如今请你静静地听听，来，走近些，再走近些，你听到了什么吗？ 没有听到声音，那么古代有个诗人，就把没有听到声音用两个字就概括出来了无声，这样连起来就成了两句诗句：远看山有色，近听水无声。 我们刚刚探讨了那么多，他就用了这么两句话表达出来了，你觉得他写得好吗？ 探讨：语言很简洁，用了反义词 那么在这两句诗里，有好几个字我们没有
13、学过写过，你是怎么来记住他们的？ 教学生字：远 色 近 无 声 谁能连起来再把这两句诗读一读。 远看/山有色，近听/水无声。 味道不错，我们一起来读一读。 那个画家画好这幅画后呢，总觉得缺点什么，于是他又提笔添上了一些。你看到了什么？ 粉红的桃花是在春天开放的，这说明呀，画家画的景色是春天的，但是在我们生活中，春天过去了，花儿和鸟儿有什么转变呢？ 那在这幅画里呢？春天过去了，花还是那么艳丽地开放着，小鸟看到人走过来了，一点也不害怕。所以诗人说是：春去花还在，人来鸟不惊。在这里，老师一边引导说，一边板书：春去花还开着，人来鸟不怕。改成春去花还在，人来鸟不惊。 这两句话，谁来带大家读好这两句话。
14、这样，四句连起来，就是一首完好的古诗，这首诗的题目就叫画，谁能连起来读一读。 这古代的诗句虽然用词精妙，但这五个字五个字地说话，总是和我们如今太不一样，我如今，要请小挚友来做一做翻译家。用自己的话来说说这首诗，行吗？ 我们各请三大组一个代表好吗？其他同学认真听，你可以提看法也可以补充。如今我们知道，这是一幅有有有有的画。我们还可以说，这是一幅的画，还可以说，这幅画真啊！句式说话。 这是一幅多么生动的画啊，仿佛也把我们带到了那个美丽的高山流水间，小挚友，当我们外出游玩的时候，常常会看到一些很美很美的景物，那么，假如你看到了，会用什么方法把它带回来和我们共享呢？ 画画、照片、摄象机，这些都是好方法
15、，不过，老师有个更便利，每个人都可以用的方法，你想知道吗？ 那就是请你用心把它带回来，你用心记住你看到的东西、想到的，把它写成文章给我们听，让我们共享你的快乐，好吗？ 画画教案小班第6篇 活动目标 经学习知道用哪几种豆豆粘成的小汽车。 学会如何粘豆豆小汽车。 活动准备 黑豆、黄豆、红豆、绿豆。 红卡纸、铅笔、乳白胶。 活动过程 1、小挚友老师请来豆宝宝做客，我们向前面四种豆宝宝问个好吧！ 2、有那位小挚友相识前面的豆宝宝，那让豆宝宝自我介绍一下吧！ 3、小挚友这回相识黑豆、黄豆、红豆、绿豆宝宝了吧？ 4、那谁知道老师请这几位宝宝来干什么啊？ 5、老师请豆宝宝来是为了教你们学豆豆粘贴画，我们就用
16、请来的豆宝宝们粘幅画。 6、那想不想知道我们用豆宝宝能粘成什么啊？咱们用豆宝宝粘成一辆小汽车好不好？ 7、小挚友们想学粘豆豆小汽车啊？那老师先教你们怎么粘，你们要细致的看哦！ 8、豆豆小汽车粘贴方法 我们把红卡纸放在桌上，用铅笔画好小汽车的轮廓。 拿出准备好的豆豆和乳白胶，我们先粘出车的外轮廓。 把乳白胶挤在要粘豆豆的地方，不要挤太多，保证画面洁净。 粘豆豆时不要着急，要一个个慢慢的粘。 先粘黄豆车身、红豆车窗框，最终粘绿豆车玻璃和黑豆车轮。 9、豆豆小汽车老师粘完了，小挚友们看看好看不啊？ 10、谁能再说一遍粘豆豆小汽车的依次啊？那小挚友们动手也来做一做吧！ 11、在孩子动手制作时，老师要多
17、次重复制作依次和要留意事项。 12、老师在孩子身边来回巡察，问问有没有需要老师关心的。 13、孩子们粘好后，互相看一看，评一评。 14、让小挚友们说一说，想把豆豆小汽车送给谁为什么？ 活动结束 画画教案小班第7篇 对于托班的孩子来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想象力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它接受各种颜色、大小的(baidu幼儿教化)瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和胜利感。 1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。 2、激发幼儿对美工活动的爱好。 1、带有小金鱼的图画纸。 2、各种大小的瓶盖
18、。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 一、玩吹泡泡的玩耍。 1、引导幼儿视察泡泡的特征。 师：“今日老师和你们玩吹泡泡的玩耍好吗? 2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢? 3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五光十色的真秀丽! 二、以谈话的形式引出主题，欣赏范例。 我们班里养了小金鱼，它们最宠爱玩的是吹泡泡的玩耍了，看看它们是怎么吹得? 三、出示范例，引导幼儿视察并提出问题。 1、小金鱼吹的泡泡的是什么形态的?(请你们学一学小金鱼吹泡泡) 2、这些泡泡有什么不一样?(有大有小、颜色不同) 3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样?(一个接一个、由小到达、由大到小) 四、老师示范用瓶盖拓
19、印圆形的方法。 1、边示范边讲解大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。 2、留意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要立即拿起来，要刚好用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。 五、幼儿作画，老师进行巡回指导。 重点视察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。 六、展示幼儿作品，共享胜利地喜悦。 七、老师和小挚友学小金鱼一起游进洗手间洗洗小手吧。 在美术教学活动中，老师主动引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在逍遥自由的天地中充分感受美，表现美。 本次活动，我们主要是通过玩耍活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的玩耍，觉察了泡泡的形态、大小和颜色，主动尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参与活动
20、的爱好很浓，到达“寓教于乐的教学效果。这样，孩子学习的主动性调动起来了，使整个活动过程充溢轻松、愉悦的气氛。 活动结束时，让幼儿互相展示、共享，充分表达以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，参与性。 画画教案小班第8篇 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的托班语言活动教案：小熊拉拉画大树，仅供参考，欢迎大家阅读。 材料： 教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树 过程： 1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。 2.老师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。 3.幼儿再
21、次听故事录音。 4.老师在幼儿听故事过程中，引导幼儿视察图片。 提示： 1.活动12部分进行时，不要将幼儿用书发下，避开幼儿听故事时分散留意力。 2.老师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了关心幼儿读懂、听懂故事内容。 3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的.印象。 小熊拉拉画大树可可 小熊拉拉很宠爱画画，它不画太阳、不画小鸡，就是宠爱画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体，又画了大树长长的“手臂，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!拉拉给大树的地底下，画上了长
22、长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。 目标： 学习手眼一样地按要求粘贴 材料： 小熊拉拉画大树图、胶水、抹布 过程： 1.老师告知幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。 2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。 3.老师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，驾驭粘贴的状况等。 提示： 1.活动前，老师先将树叶和小熊剪下来。 2.要特别关注幼儿涂抹胶水的状况，对个别幼儿赐予适当的关心和激励。 画画教案小班8篇这篇文章共20301字。 其次篇：小班阅读活动教案：宠爱画画 目标： 1、训练幼儿在新的语境中
23、，重塑图画与文字符号的对应关系。 2、在红、黄、绿的三种颜色中，引导幼儿词语联想。 准备：故事录音、比照卡、图卡、词卡、大图书、自制图卡 过程： 一、复习故事宠爱画画，并出示比照卡。 1、师：宝宝们，让我们来听一个故事，好吗？幼：好 2、幼儿听故事，老师根据故事内容出示相应的比照卡。 3、老师提问：刚刚你们在故事里望见了什么？图卡：红旗、绿树、白鸽、黑马 4、幼儿认读师：让我们一起来读一读。出示词卡 二、图文对应 5、老师将7组比照卡排列在黑板上打乱依次，再将其它的图卡和词卡，分到幼儿手中。师：老师把这些卡片分给你们，请小挚友说说你拿到的是什么？ 6、给卡片找家。师：下面请你们帮助把这些卡片送
24、回家好吗？示范：出示红旗谁知道它的家在哪里？好，我们找到后就把它贴在一样的红旗下面。宝宝们会了吗？幼：会。在音乐的伴随下，幼儿自由地找寻卡片相应的位置，并一一对应地摆放整齐 7、集体朗读。师：宝宝们，我们一起来看找的对不对？老师带着幼儿语速放慢，手指引读 三、延长活动 8、出示自制图卡，如红苹果。师：红旗是红颜色的，除了这个词以外，老师还可以说红苹果，宝宝想一想，还可以说什么？幼：红花、红衣服、红纸 9、出示绿树，我们还可以说什么？ 出示白鸽，我们还可以说什么？ 出示黑马，我们还可以说什么？ 出示黄牛，我们还可以说什么？ 10、请宝宝再到外面去找找还有什么也是红的、黄的、绿的？然后告知你的好挚
25、友。 第三篇：幼儿园小班画画教案设1 幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝 活动目标 1学习用不同方向的直线交织在一起表现鸟窝。2通过搭鸟窝的玩耍，感受和表现不同方向的直线。3体验胜利地为鸟宝宝“搭窝的快乐。活动准备 1看到过鸟窝或视察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。2师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。3幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。4画有树权的灰色砂纸人手一张。活动过程 1、老师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。老师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家
26、，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢? 2、幼儿通过“搭鸟窝的玩耍，感受不同方向的直线交织在一起。(1)引导幼儿探讨怎么给鸟宝宝搭鸟窝。 老师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应当怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才坚固呢?(2)老师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才坚固。 (3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，老师激励幼儿把粗瘦长短不一的树枝交织在一起。 3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝。 (1)老师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的爱好。老师：还有许多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧!老师：鸟宝宝宠爱很多小树枝搭在一起的鸟窝。
27、老师：鸟窝要画在哪里呢?(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，老师巡回指导，提示幼儿留意将线条交叉在一起。 在指导的过程中，老师突出给鸟宝宝“搭窝的情境，以鸟宝宝的口吻提示幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，“新家假如再有一些竖着的小树枝就更坚固了。“小树枝假如再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了。 4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。 老师：鸟妈妈回来了，望见ef小挚友们给鸟宝宝搭的新家，可兴奋了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒适呀!感谢小挚友!活动建议 活动廷伸 幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交织。 区角活动 美术区：供应油泥
28、，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区：供应图片，幼儿学习讲解并描述给鸟宝宝搭鸟窝的故事。 环境创设 在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。 家园共育 家长带幼儿到大自然视察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。 第四篇：画画教案 第一周、其次周 中国古代山水画 一、教学目标： 1、学问与技能： 通过本课教学，使学生对中国古代山水画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所了解，有所相识，到达开阔眼界，增长学问，陶冶情操，2、过程与方法：以提问的方式使学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统，老师堂上示范。 3、情感看法与价值观：培育健康的审美趣味，懂得如
29、何领悟和感受艺术的美，提高艺术欣赏实力和树立正确的审美观点。 二、教学重点： 引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。 三、教学难点 ： 如何理解“意境？追求意境的创建，既是中国古代山水画的重要艺术传统之一，也是中国古代美学思想的重要方面。 四、教学过程 ： 一.组织教学：常规 二.引入新课： 本课内容为中国古代山水画欣赏。通过对典型的中国古代山水画名作的赏析，了解中国古代山水画的性质、画法，各种艺术风格和独特的艺术传统。 1.中国古代山水画的性质和它在中国古代绘画中的重要地位： 中国古代绘画习惯按传统分成人物、山水、花鸟三个画科。中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。它不但表现了丰富
30、多彩的自然美，而且表达了中国古代人民的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。中国山水画作为一个独立的画科比人物画晚，但它在中国绘画史上得到了突出的进展，并且在长期的进展中，形成了多种画法和艺术风格。主要的有：青绿山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。青绿山水青绿是指中国画颜料中的石青和石绿，用这种颜料作为主色的山水画称作“青绿山水。其中又有大青绿、小青绿之分，前者多勾画、皴笔少，着色浓重，如千里江山图后者是在水墨淡彩的基础上略施青绿两色，如游春图。 浅绛山水在水墨勾画皴染的基础上，敷设以赭石为主色的淡彩山水画。 水墨山水以渲染为法，用笔简练奔放，强调水墨效能的发挥。
31、 北宋的山水画，虽然在所描绘的自然景物中包含着画家对这些景物的感受和志向，但更主要的还是以客观地描写自然物为主。代表人物是范宽、郭熙和王希孟。 范 宽溪山行旅图 绢本水墨 首先映入眼帘的，是占据画面约三分之二，屹立在中的主峰，右侧有深谷瀑布，另一边矮小的侧峰。中景与主山间，被云气阻绝，烘托出主山高不行攀的气概。这幅画构图并不困难，细部的描写却很细致，显 示出画家有高度视察实力和写实的工夫。描写的手法也极其生动自然，而且合乎自然的规律。范宽运用深黑的墨色，和扭曲抖动的笔触，画山石的轮廓和皴纹，分出岩石的块面，然後用浓淡层不同，雨点般的短线，顺著石块组织的方向，逆笔皴擦，产生明暗深浅的立体感，而且
32、加强了由皴纹引导的山石的动势，给予山石强韧的生命力。 溪山行旅图 中，山的地位远远超过人物，它显示了中国传统的宇宙观：大自然生生不息，恒古不灭，人类则犹如山中行旅，只是一介短暂停留的过客。 王希孟千里江山图 南宋的山水画与北宋的山水画有明显的不同，突出表如今追求诗的意境。许多南宋山水画的标题就很富有诗意，如寒江独钓、风雨归舟等。著名的山水画家有马远、夏圭等。 从以上作品可以看到，中国古代画家擅长运用空白的艺术手法，称之为“以白当黑。南宋的山水画尽管题材、场景、画面小得多了，但由于极力追求诗的意境，擅进步行大胆的艺术概括，运用以少胜多 的艺术手法，作品的意境更为深厚、显明，显示了中华民族美学传统
33、的重要特色。 元代的山水画在意境的创建上更强调主观抒发与个人风格的创建。代表画家有倪赞、王蒙等。 2、其次，中国古代山水画在空间的处理上，接受“以大观小、“小中见大的手法。 就是把山水画家自己看作是一个巨人，面对自然，就象人观盆景状。这样，千里江山也可尽收眼底，或用长卷的形式表现，如千里江山图，长达11米。或以中国画特有的高远、平远、深远的构图方法，画特别繁复的山岭，如溪山行旅图、早春图、青卞隐居图等，其空间处理突出地表达了中国山水画独特的构图方法。中国古代山水画创建的这种独特的处理空间关系的艺术手法，既表达了中国画家独特的视察自然的方法，同时也蕴含着中华民族的审美胸襟，表达了中国人的自然观。
34、 3、此外，中国山水画在长期的进展中，形成了许多行之有效的表现程式。 如表现各种山石就有各种皴法，什么披麻皴、雨点皴、荷叶皴等。在这些表现程式的应用上，主见灵敏运用，不断有所进展。在山水画的笔墨技法上，也更为丰富多变，如笔法中包含上述的山石的多种皴法和点苔法等；墨法中湿者为“染，干者为“擦，还有“破墨、“积墨等等。可见，中国古代山水画也同样形成了自己独特的艺术传统和体系。 三小结 第三周、第四周 中国工笔花鸟画 一、教学目标： 1、学问与技能：使学生从总体上对中国工笔花鸟画有一个概况的相识，树立一些基本观念，驾驭正确的学习方法。 2、过程与方法：以提问的方式使学生着重理解工笔花鸟画独特的艺术传
35、统，老师堂上示范及讲解。 3、情感看法与价值观：通过本课程的教学，使学生了解中国工笔花鸟画的艺术特点、风格、规律、美学思想等，树立一些基本观念。同时对于中国丰富的文化底蕴及内涵，在相识上有确定的提高，从而激发学生的创作灵感，使其绘画思想深深扎入这片土壤，创作出具有中国特色的绘画作品。 二、重点难点： 重点：1从临摹传统工笔重彩画，驾驭其勾线、设色等技法； 2、体会线与形、线对比、线节奏，虚实等关系； 3、探讨中国传统工笔画的造型、构图，意境等特点。 难点 1、如何将西方的明暗素描的造型转到东方以线造型方面来； 2、色调观念的转变； 3、体会勾线中什么是见笔及用笔的起收、承转； 4、体会中国画的
36、学养、意境、气韵、笔墨、风格。教学过程： 一 概 述 中国花鸟画从总体上讲可分为工笔、意笔两种风格流派，其中工笔花鸟画的产生、进展较意笔花鸟画要早得多。 与写意花鸟画相比，工笔花鸟画从表现形式上追求精细，对形象的塑造力求精微，表现手法上力求完备无缺，生动自然。对风格的追求上与写意相同，力求清爽高雅，古朴凝练。技法上虽上但求其写，以下其形而到达传其神的目的。 工笔花鸟画的雏形可上溯到战国时期。稍晚些时代的长沙马王堆1号汉墓出土的帛画，便是一幅较有代表性的早期工笔重彩画，其中便有鸟兽的形象，造型特别生动。晋代顾恺之的洛神赋图中有游龙、飞鸟的形象，唐代周昉的簪花仕女图中有荷花、牡丹、人、鹤的形象，但
37、这些花鸟的形象都是作为人物的背景出现的，然而这一切都为花鸟画的产生奠定了一个人文基础。 二 唐、五代、两宋的工笔花鸟画 唐、五代、两宋是工笔花鸟画确实立、形成、进展、成熟时期。特别是五代、两宋是上笔花鸟画历史上最重要的一个时期。 唐代是我国文化进展史上的个旺盛时期，在这一时期里出现了许多文化艺术的高峰。如：诗歌，书法等等。工笔花鸟画也是在这个时期逐步确立形成起来的，与山水画一起从单纯的人物画配景中脱离出来，形成独立的画科。唐代的工笔花鸟画最初从形式技法上看以工笔青绿重彩为主，风格朴实、单纯，为工笔花鸟画的进一步进展奠定了基础。 五代时期是工笔花鸟画的形成、进展时期。两宋是工笔花鸟画的成熟时期，
38、在工笔花鸟画的进展史上地位显赫，可以说两宋是工笔花鸟画的最高峰，这一时期，佳作频频，高手如云。南宋迁都杭州、钱塘一带，水土丰足，形成一股很强的绘画气氛。在这种条件下，工笔花鸟画更趋于成熟、完善，涌现出一批批成就不俗的工笔花鸟画家。 总之，工笔花鸟画在两宋时期，无论从技法到风格样式，都已到达了鼎盛的阶段，为花鸟画的进一步进展，供应了一个良好的基础。随着文人画的不断兴起，元、明、清的花鸟画是基于两宋工笔花鸟画之上的一个历史的延长。三 元、明、清的工笔花鸟画 元、明、清的工笔花鸟画基本上处于平和、稳定进展的状态。 元代的工笔花鸟画接着沿习宋代的花鸟画风。但表现手法相对要自由一些，风格也大多偏于野逸一
39、路，表现题材也有所拓展。以梅、兰、菊、竹为主题的作品大量涌现。 明代可以说是花鸟画的分支确立时期，在这一时期，基本上形成并确立了工笔、写意、没骨三大花鸟画风格流派，并且各自都有较杰出的代表人物。 清代是花鸟画的成熟时期。四 近、现代及当代的工笔花鸟画 当代的花鸟画可谓百花齐放。工笔花鸟画也如雨后春笋，焕发出勃勃朝气，在继承前人的基础上，广泛汲取外来文化的养分，无论在技法上、造型上、用色上、构图章法上都有所突破与创新，表现手法和题材较前代更为丰富。 提问： 1、唐、五代、两宋时期花鸟画的典型代表及典型作品？ 2、分析徐熙、黄筌两者不同画风？ 第五周、第六周 工笔花鸟画的线描教学 一、教学目标：
40、1、学问与技能：线是中国画的主要造型手段，通过勾线临摹的手段，学习前人勾线技巧，驾驭其方法。 2、过程与方法：要求学生从临摹古代工笔花鸟画入手，逐步解决花鸟画中的造型，构图等问题。 3、情感看法与价值观：了解中国丰富的文化底蕴及内涵，使学生相识上有确定的提高，使其绘画思想深深扎入这片土壤，创作出具有中国特色的绘画作品。 二、重点难点： 1勾线中见笔及用笔的起收。 2线与形、线对比、线节奏。 三、教学过程： 一 工 具 介 绍 笔：勾线笔，叶筋，大红毛，点梅，衣纹，小狼毫 染色笔，大、中、小的云羊毫，兼毫，白鹭。墨：墨色要亮、润、匀、重、清一得阁，中华。纸：画工笔要用熟纸，熟绢，以不漏矾为宜。
41、砚：砚中不行有陈墨、残渣，砚面要平，质地要青亮、光泽。端砚，歙砚色：宜用块状中国画颜色，高级中国画颜色。 其他工具有：画毡，白瓷盘，明矾，笔架，纸巾、枕尺，笔洗(两个)，小水勺，回形针。二 如何学习工笔花鸟画 学习工笔花鸟画首先要在“法上有一个正确的相识。从宏观的角度说就是学习的方法、过程、步骤，以及在不同阶段的侧重点；从微观的角度说就是学习工笔花鸟画所涉及到的章法、线条、晕染、造型体的问题。另外，学习工笔花鸟画也不能忽视对“理的探究，因为“理干脆影响到“法的进一步提学习工笔花鸟画从总体上讲要阅历四个环节，即：临摹、写生、习作、创作。这四个环节是一个互相递进的过程，但在不同的条件下可以互相交替进行，这主要看学习者个人的具体状况而定。 总之，法是在绘画实践的过程中不断形成和转变的，法的主体是人，不能被动而法