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1、2023年学校高一语文教学心得体会5篇 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断教学心得，丰富我们的思想。今日我在这给大家整理了一些学校高一语文教学心得体会，我们一起来看看吧！ 学校高一语文教学心得体会1 本学期我担任高一两个班级的语文教学工作。一学期来，我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务，学生的学业水平有了显着的提高，为了更好的教学心得阅历，弥补缺乏。如今将学期的主要工作教学心得如下： 一、工作目标 (一)教学方面 顺利完成初中到高中的过渡和连接，关心学生了解新课标的要求，把握基本的高中语文学习方法，培育学生自主、合作、探究的学习能
2、力和浅层次讨论性学习的意识。养成良好的学习习惯，加大阅读量，形成良好的语文素养，为高中语文奠定学科学问基础，形成学科思维。 (二)教师方面 1、通过校本教研，相互听课、评课，探究、教学心得适合本校学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法，形成老教师不断学习提高，年轻教师快速成长的良好气氛。 2、苦练基本功，娴熟驾驭课堂，努力提升教育教学水平，不断增添对学生的管理能力。 3、培育和提高教育教学科研能力的，平常多收集资料，多反思教学，多写论文，尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课题讨论。 二、工作原则 以新课程标准为核心，注重培育学生的自主学习意识，目标明确，重点突出，虚心请教，团结合作，资
3、源共享。 三、具体工作任务 1、按教务处和教研组支配，每月每位教师上一节公开课，相互听课，相互探讨，共同提高，和谐进展。 2、多学习与新教材相关的课程、资源，把握新教材的教法，培育学生自主合作探究的意识。 3、依据教学实际合理支配教学进度，分解各个单元资料收集&39;教案、学案的编排任务，由主备人仔细进行一备，组织备课组活动的二备。 4、仔细落实教学常规工作，催促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业状况。 5、做好每次考试的质量分析，准时提出整改措施和调整教学对策。 6、确定集体备课活动的中心发言人，围绕中心话题，有效地开展教研活动。 7、不断积累科研资源(论文、课件、精品教案)。 8、
4、主动撰写论文，尽量争取获奖、发表。 9、不断提高信息技术与学科教学的整合能力和水平。 10、依据年级组支配，做好培优辅差工作，扩大优生面，削减差生面。 学校高一语文教学心得体会2 本学年，我担任高一(9)以及(10)班的语文教学工作。能按“教学大纲和学科指导意见的要求，仔细钻研教材，讨论两个班学生的实际状况，确定较为适合的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对课本学问结构和学问点能基本把握并有效处理了。 本学期工作教学心得如下： 一、以书为纲，以生为本。
5、 1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我仔细钻研高一语文的教材，了解教材的基本结构，有哪些重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领会墙内春色的同时，需要把头伸到墙外，去观赏墙外的无边风光。 2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受学问应是主动的，而不是被动的。我留意了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行一些相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对学问产生了兴趣，才能够主动主动地去学习语文
6、。为此我注重考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、以课堂为主阵地。 课上的四十分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特殊留意学法的指导，上课的方式在表达以老师为主导，学生为主体的原则下，实行多样的授课方式，让学生充分发表自己的见解，收到不错的效果。怎么样培育学生学习语文的兴趣呢?其实如今的学生有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点学问已远远不能满足和打动他们的，所以我就常常设置一些竞赛活动，以小组为单位，自告奋勇，人人参加，在这一次次的挑战当过程中，学生
7、的兴趣增添了，信念也培育了，我因势利导，让他们去看一些学问性强、娱乐性强的栏目，使他们能够自发对学习产生主动性。如此组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，强调“以学生为本，立足于转变学生的学习方式，提倡科学探究。 三、主动参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。 我在平常留意培育各种兴趣爱好，在休息时间博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。立足如今，瞄准高考，我和同组的老师等一起认真讨论高考考纲、考试说明，之后，以此作为我们平常学习新课和复习的准绳，重点抓好“三基的落实，
8、即基本学问、基本方法、基本技能，同组的各位老师的团结协作和毫无保存的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清楚、更明确了。 在教学过程中，努力转变教学思路在针对学生班级容量大，学生参差不齐的状况，在备课过程中就针对不同学生状况，实行不同的教法，材料的选取方面，也都有很大的不同，注重学生的能力培育为主，通过学生查找课外材料，提高阅读能力，进而提高分析问题和解决问题的能力特殊是综合阐释问题的能力。 下面谈一谈教学中的困惑 如今的语文教学，越来越难教了，因为学生的学问结构更新太快，同时也因为学生的天分不同，因材施教也只是一个越来越艰苦的工作。还有每个班50多名学生的班容量，给教学力度和教
9、学进度以及管理都带来了很大的困难。 最终要说明一点，困惑和埋怨都只是一时的，因为这也叫生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得走，学还得教，只是教学心得一次，以便今后更好地做好本职工作，取得更好的成果! 学校高一语文教学心得体会3 本学期我担任高一两个班的语文教学工作，主要教学任务是完成必修3和必修4的两个模块的学习。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文成果，学期初我就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学打算，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，教学心得阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯
10、实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培育语文学习的能力。 高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生把握基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。 二、尝试“先学后教的方法，落实“自主、合作、探究的学习方式，全面提高语文能力。 调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，只有这样，才能全面提高学生
11、学习的能力。而“先学后教就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发觉问题，同学互相商量，问题明了，深入探究后，假如还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开商量，进行评比，极大的调动了学习主动性。 三、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。 我校拥有先进的多媒体教学设备，因此，在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。 四、开展多种多样的语文学习的活动，促
12、进语文学习，提高语文能力。 学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词背诵竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等，并关心学生养成课前听写、背诵古诗词、讲解并描述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文能力。 总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，并将在今后的工作中将不断的完善。我信任：只要能在教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的宏大设想。在以后的教
13、学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思，不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 学校高一语文教学心得体会4 新课改的春风已经吹遍了大江南北，各个学校都在轰轰烈烈地行走在课改的路途上，在近段时间的语文教学中，以学生为主体的听、说、读、写、思五大模块的语文教学正有序地运用于课堂上，现教学心得如下，新课改下的高一语文课堂教学实践教学心得。 一、听 如今许多新课改的文章都在大张旗鼓的批判老师的讲，甚至将老师的讲压缩在规定的时间内，我觉得这样做不太实事求是。老师的讲跟课堂内容有关系，跟不同阶段的教学任务有关系。 高一的学生，许多中学语文
14、基础学问把握不太准，该给学生补充的就得让学生老老实实的听，认仔细真的记。比方一字多音的比较、近义词语的辨析、病句修改的要求、文化常识的了解、文学常识的识记、诗歌鉴赏技巧的把握、文章阅读的方法、修辞手法的特点和作用等等。在讲解教材中出现学生生疏的学问时，老师们必需细心给学生讲解，不厌其烦的讲，学生重复的.听，听懂为止。 听，事实上是学生接受学问的一个途径，只是教师的讲多讲少，需要依据实际状况而定。 二、说 说表达出如今语文教学以学生为主体的理念，在课堂上让学生充分发挥自己的主动性、主动性，说出自己的理解。但学生能否说好，关键在于老师能否导好，故作为教学中处主导地位的老师在教学中基本都做到了以下几
15、点： 1.备课时，充分考虑教材的内容，正确估计学生的能力，设计合理的问题，让学生都能有所答。 2.设计问题要留意难易结合，在实际教学中有针对性地让不同程度的学生回答，这样能充分调动广大学生的学习主动性。 3.当遇到所设计的问题学生不愿说时，或者稍作提示降低难度，或想方法激励学生。 4.当学生的答案与自己设计的不一样时，甚至明显错误，此时老师肯定不能一下子否决，更不能有任何不屑的言辞，应抓住学生的某优点夸奖一番，然后轻轻点出他回答下列问题的错误之处;或通过其他学生的回答，比较后让其认识到自己的缺乏。这样学生就特别喜爱语文课了。 5.语文课堂可以多设计些探究性的话题，能在课堂上让学生探究的当堂完成
16、，否则，留成课外作业，工作教学心得新课改下的高一语文课堂教学实践教学心得。充分调动学生的思维，锻炼学生的思维表达能力。比方讲归园田居时这样设计拓展讨论： 有人认为陶渊明的归隐是躲避现实，有人认为陶渊明的归隐是不愿与世俗同流合污，是保持高尚情操而独善其身，你如何看待陶渊明的归隐呢? (1)对一个人的评价要一分为二，客观辩证的考虑。 (2)评价一个人不行超越他所处的时代及所处的环境。 (3)要言之有理，以理服人。 我的观点是：_。 三、读 有人说，没有读书声音的语文课堂不是真正的语文课堂。虽这样说有些肯定化，但恰恰说明了语文课堂上学生必需读书。如何指导课堂上的读?我们在教学中尝试一下做法： 1.上
17、课前考虑好哪些是学生该读的，什么时候读，大约读多少时间，以什么形式读，可能产生什么效果。 2.读后有教学心得。有错误，或是老师，或是学生，准时加以纠正。丁明利老师在教学中运用下面方法进行纠正学生的错误，效果较好，即让后一个学生说前一个学生读的优缺点，而后再让这位同学读，反复如此，这样既能高效的进行教学，又能激发学生学习的兴趣，主动参加课堂教学活动。 需要留意的是，课堂上的读要有模本，或是老师自己的，或是事先录好的音响资料，不行让学生随便地读，要让他们有一个需要到达的目标，或有一个要超越的目标。 四、写 课堂练笔是语文课上不行缺少的一个环节。它既能调动学生的主观能动性，又能和高考联系起来，是本学
18、期高一语文教学中提倡的教学环节。比方在讲小狗包弟时，赵红伟老师设计了这样一道课堂练笔： 20_年感动中国节目组对巴金老人的颁奖辞是"穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永久闪烁着璀璨的光芒。"请仿照颁奖辞，说一说我们心中的巴金。 在教学中，几乎每位老师都要在课堂上设计让学生练笔的习题，或仿写，或扩写，或压缩，或片段描写。学生参加主动，兴趣高涨。 五、思 所谓思，实际就是在让学生进行听、说、读、写活动时专心去
19、做，动脑筋，勤思索。"听"要听进心里，记在本上;"说"要说出道理，说出新意;"读"要读出美感，读出情趣;"写"要写出规范，写出情感。 新课改任重道远，我们每一位老师都应当负重向前，只要我们敢于正视，勇于实践，我们肯定会沐浴着新课改的春光，走向胜利的彼岸! 学校高一语文教学心得体会5 在过去的一段时间里，我从各方面严格要求自己，深入讨论教法，虚心向有阅历的老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有打算，有组织，有步骤地开展各项教学工作。在学校领导的支持关怀以及同事们的关心下，我通过自己
20、的努力，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学阅历，下面对本学期的教学状况进行一次小结和反思。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力。 兴趣是最好的老师，有了深厚的兴趣，才能真正学好语文。语文课对激发学生的学习兴趣而言显得比其他学科更为冗杂，除了老师的教学艺术性之外，主要存在两个差异。一是因人而异，学生对语言、
21、对文学的理解感悟千差万别，相当一部分同学对语文缺乏敏感;二是因内容而异，对于适合自己口味的文学作品兴趣深厚，而对于议论文、说明文等则兴味索然。语文学科内容的多样、冗杂性，比其他学科更为显著，学生在学习过程中很难找到较为统一的规律性，严重影响了学生的学习兴趣。另外，学习方法不当，效率不高，也是影响学习兴趣的重要因素。老师能够在激发学生学习兴趣方面做出主观努力，对语文教学来说是特别重要的，但要真正激发学生的兴趣，却非一件易事。我认为，一位优秀的语文老师靠自己的个人魅力，靠精彩的课堂发挥，确实能够在很大程度上激发学生学习语文的兴趣，不过这种激发作用还是有限的。就全面调动学生学习语文的主动性而言，这种
22、作用就显得特别苍白了。再者，不同的教学内容应实行不同的教学方式，想把任何一部内容都处理得生动活泼，不免有些幻想的成分。我以为，学生对语文缺乏兴趣，多数是因为在学习语文方面尚未入门。因为汉语是我们的母语，这就给很多学生造成一种错觉，他们往往认为自己一听就懂，一看就会，没有多少未知的东西值得探讨，从而忽视了对语文学习规律的思索。语文老师的一个重要职责，就是要对学生严格要求、耐烦指导。引导学生进入语文殿堂的大门，从而转变他们对语文的肤浅认识，使他们有豁然开朗、别有洞天的感觉，进而在语文学习方面升堂入室。 这学期的单元教学我比较注重能力训练。在人文素养培育和语文能力训练如何结合的问题上，本学期经过了苦
23、痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以形成的认识是：高中教学应当以能力训练为主，以人文素养的培育为辅。根据这样的认识，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应当在这方面继续探究。 作文教学中我尝试思维训练。本学期，我们借鉴了上海程红兵老师的“作文与思维训练的教学模式，对学生的写作思维进行了训练，在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有肯定效果
24、。 文言文教学中我注重了翻译。以前，我的文言教学没有章法，教学的随便性较强，经过教学心得后，形成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的学问就比较简单解决了。本期的文言讲学，除了课文外，补讲的秦晋崤之战，学生也全文翻译了。从实施的结果看，学生的文言学习是很有效果的。 本学期所存在的问题是：一、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。二、课外时间被大量挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。三、学生的优劣分别开始拉大，语文学科进展不平衡的状况渐渐显露。四、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。 语文教学，永久在探究中前进。 返回高一教学随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023高一英语教师教学随笔5篇NEXT ARTICLE2023高一语文教学心得体会5篇