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1、2023年班主任工作总结及教育教学工作总结（5篇） 第一篇：2023班主任工作总结及教化教学工作总结 2023班主任工作总结及教化教学工作总结 时间过得是这么快，不知不觉中，日子一每天过去。如今学期快结束了，即将过去的这一学期，虽说没什么阅历可谈，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是困难的，也是荣耀的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。 一、做好班集体建设 学生在纪律、课堂等方面还存在确定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相关心遵守纪律、有较强凝合力向心力的班级体始终是我追求的
2、目标。 学生在阅历了三、四年级最顽皮的年段之后，终归是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点奉献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品德形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气
3、氛中，学生们有了比较剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。 二、做好班干部培育 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特殊重要的组成部分。我在班干部产生上接受了任命、竞选和流淌相结合的方法。通过竞选，选出班级学生宠爱的班级干部，更主要地培育了学生主动竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以接着留用，一些出现问题的给他一段时间改良他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担当，通过这一措施每名班干部养成了主动为同学服务的意识。同时我继沿用学校公布的值周班长制度，并对其加以修改。这一方法培育了他们的才能，班
4、级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增加了他们的主子翁意识，如今我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会刚好组织班委会议，主动组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长觉察他们的“闪光点。比方：在课堂上 给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉
5、奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 四、主动开展好文体活动 做好课间操、眼保健操，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、建立嘉奖机制，觉察学生的闪光点 学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的缺乏，我们要擅长觉察学生的闪光点，因此我充分利用黑板报的宣扬作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面加分标记
6、，记录他们成长的过程。学校实行的达标运动会中获了奖，同学们就给他们加分，他们特殊兴奋，在这一天的学习当中他们始终表现了比较主动的状态，并且认真地完成了作业。 六、主动开展各项活动 本学期中心学校实行的各项活动，如：艺术展演，我们都主动参加，并且取得了优异的成果。 七、加强平安教化 平安责任，重于泰山。始终把孩子的平安放在首位，每天讲，课课提。教化学生学会爱惜自己。不让自己受到损害。 八、德育为教化之首 重视思想教化，要成才先成人。思想品德教化不容忽视。本学期，处处要求学生严格依据小学生守则小学生日常行为规范及学生在校一日常规的标准要求学生，一学期来，我班做好事的多了，违规违纪的少了。家长也反映
7、孩子在家表现好了，长大了，懂事了！ 经过一学期的努力，班级工作取得了确定的成果，但也存在确定的问题，比方遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级管理水平。 其次部分教学工作总结 通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民老师是神圣的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的亲切指导和关心。同时也受到佟军和许梅的鼎立相
8、助。能主动向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情 况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。 一、在教学工作中认真负责 1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师实力的表达。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有确定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教
9、材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受实力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班学生都能获得新知。 2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐
10、；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所接受的方式不愿定是老师讲授。可以接受“小组合作，“学生自主学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简洁接受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反 三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。到达对学问能精确的驾驭和灵敏的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑
11、必问。梁老师经常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 三、细心设计作业提高作业的含金量： 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不愿定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题，“技能题“实力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的
12、作业状况，将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原
13、来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、教书育人是我的使命，在教化岗位上我确定把自己学到的文化学问全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教化。培育学生的集体主义观念。主动推动素养教化。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 其次篇：班主任教化教学工作总结 敬重的领导，
14、各位班主任 大家好!首先感谢领导给我一次与大家沟通的机会。我是一名初出茅庐的班主任，我缺少老班主任所具备的丰富阅历，无法像老班主任一样成熟稳重，悠闲自得地处理班级中的突发状况。下面我就班门弄斧，说说我在班级管理的一些做法，盼望前辈们指责指正，使我这小丫头更进步。 如今的小孩既是天使，又是魔鬼!当他们听话时，乖的时候，好像天使下凡一样，超级可爱。而当他们“使坏、淘气的时候，那就是魔鬼现身了，有时候无可奈何，无能为力啊!对于这群小鬼们，如何让他们懂事、懂话、懂规则，这就得靠我们开动脑筋，相出应付他们的招来。 一、做好入学教化，走好第一步。 正所谓“万事开头难，孩子们入学的第一个月是习惯养成的关键期
15、，也是最辛苦的一段时间，需要老师投入大量精力。学生刚入学的第一个晚自习，或许是新环境，或许是新同学，孩子们特别兴奋，在我几次制止无效的状况下，我急了。小不点，要是镇不住你们，我就不当这个班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓一声，板擦裂成两半。霎时，班里安静了。 之后，我对他们进行了为期一周的入学教化。我告知他们从这一刻起，他们就是长城中学六(2)班的一名学生了，给他们讲怎样做好一名好学生，怎样讲礼貌，怎样和同学相处，怎样读书，怎样听课，怎样做好课前准备等等。每天不厌其烦的讲解示范，让他们为能作为学校一员而感到傲慢。学校开学典礼，表彰优秀学生。我抓住时机给他们讲高年级大哥哥、大姐姐如何了不得，
16、并告知他们，自己假如努力也能做得更好，让孩子们产生前进的动力。 经过一星期的学习，学生对自己的身份和使命有了正确的相识。我作为班主任，特殊兴奋。 二、倾注爱心，关切孩子 爱是无声的语言，爱学生就是重视学生。敬重学生，信任学生，理解学生，主动主动与学生沟通。例如，每天早晨走进教室，我先看学生有没有到齐;遇到天冷温度下降，提示同学们添加衣物;提示走读生路上留意平安;有人课间操不到位，我会在课后叫他们做好。学生感受到老师对他的关切和疼惜，体会到老师很在意每一个学生，让他们有一个好的心情投入到一天的学习中去。 学生在学校的唯一依靠便是班主任，所以作为班主任不但关切学生的生活，还要关切学生的学习。那些学
17、习退步的，考试发挥不好的，有困难的，我常常用语言开导，激励，教化他们。 三、激励与微笑 在教化教学中，我深深感到必要的激励和夸奖是免不了的。刚开学时，我搜肠刮肚把一切激励的句子前端出来了，却感觉孩子们并没有我所料想的那样“被激励起来了。我反思，我觉察自己虽然在说着激励的语言，但面部却没有一丝表情。在我做学生时，我就时常感受到一些老师的微笑给我的激励远赛过老师一句面无表情的表扬，因此，如今我在课堂上，在用语言激励孩子的同时，更多的选择以微笑面对孩子，让他们感受到我对他们的信任。即使他们回答错了，只要认真听课了，也给他们宽容的笑，激发他们的主动性。 从六年级的教化教学工作中，我也感受到工作确实很费
18、劲，但假如我在工作中不断总结，不断实践，确定会觉察“应付孩子的方法远不止这些。最终祝全部老师快乐地工作! 第三篇：班主任教化教学工作总结 班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的幼儿群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的特性进展指导。我由91年担当班主任至今,在教化教学实践中,我有效地把幼儿的自作主见、别出心裁、独树一帜等创建型人才的自然特点变为创建与胜利的起点,培育一代创建型人才 一、在班主任工作中求“全? “全:留意学生的身心全面、和谐进展,这一点尤为重要。我通过故事两只小蝌蚪、早期阅读您早、看图讲解并描述搭积木等活动培育教
19、化幼儿文明礼貌、宽容和敬重他人、有责任感;通过创设“民间玩耍区,玩“民间益智玩耍等教会幼儿合作、竞争、守规则,提高幼儿与伙伴交往的艺术及自己解决问题的实力;通过了解父母的职业,关切自己的父母,从而了解各行各业人们的劳动及与自己的关系,从而学会关切身边的人,关切集体,关切幼儿园,把我们的下一代真正培育成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,他日能适应现代社会挑战的新一代 二、在班主任工作中求“活? “活:班主任在班级管理中,管理方法应灵敏多样,让每一个幼儿都能得到施展自己才能的机会。我激励幼儿通过撕、折、画等共同参与幼儿园环境布置,充分展示幼儿的一技之长,进展幼儿特性,培育幼
20、儿才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动主动地自我进展。如我曾组织幼儿开展 “小本领、“小制作竞赛活动,参加过“宝宝编故事活动、邀请家长来园参加“亲子玩耍 活动等,为每一个幼儿供应思索、创建、表现及胜利的机会。我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲、“折折玩玩、“涂涂画画等区,开展区域活动,并在每个区中让幼儿自己选出负责人,通过丰富多彩的活动培育学生的组织实力。我还让幼儿自己设计自己毛巾、杯子、学具等的标记,使幼儿记得牢 三、在班主任工作中求“异? “异:班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设? 设立这些奖项,为的是充分激发幼儿的竞争活力。重视每位幼儿的进步,使他们学得主动
21、活泼,体会到胜利的欢乐 四、在班主任工作中求“新? “新:创建教化的对象是全体幼儿,班主任要信任每一位幼儿都有自己的创建强项,要允许有差异,耐性指导。每个幼儿都有确定的特长和闪光点,班主任要擅长觉察幼儿的长项,抓住每一个教化良机,适时表扬、激励，培育他们的自信念、自尊心、自强心。信任从每一个幼儿身上都能找到新特性进展契机。如在班级管理上,我接受? 让每个幼儿都来尝试管理的苦衷和乐趣,培育幼儿的管理才能,更重要的是在管理中找到自信 总之,班主任应将创建教化贯穿于工作的始终,营造一个良好的创建教化的气氛,使创建教化之花绚丽绽放。 第四篇：班主任教化教学工作总结 班主任教化教学工作总结 邹志菊202
22、3.1.时间荏苒，一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累阅历，盼望能取得更大的进步。班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教化工作。本学期我重点从以下几个方面做起。 一、认真扎实地搞好教学工作 工作中，我虚心向他人学习，努力积累教化教学阅历。经常阅读教化教学杂志、报刊等，学习新课标，认真备课，主动学习并参与探讨“三学一教四步教学法，让学生自主性地参与学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并关心学生刚好订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。 二、建立自律的班级管理模式 让学生学好文化课的同时，我努力培育学生实力，想
23、方设法让学生主动主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。新课程标准明确指出“老师是一个决策者，而不再是一个执行者。对于班级管理，我们不能“一手包办，也不能“放任自流，而应建立以学生为主体、全员参与，以老师为主导、关心管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的或效果。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要刚好处理解决。同时，通过每周的班会、夕会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际状
24、况做出下一步决策。 三、培育学生的学习爱好，端正学习看法，给后进生更多关心，以形成良好的学习气氛六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我支配了值日班进步行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要 求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较
25、充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得确定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是特殊懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，赐予必要的指导和关心。对于这些后进生的表现我也刚好赐予反馈，对于有进步的刚好表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习气氛。 四、主动参加学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的准备 虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不
26、少活动和竞赛，比方“百字默写、“速算、“秋季运动会、“踢毽子、“跳长绳竞赛等，我激励同学们尽可能参加集体的活动，并作好平安教化工作和思想动员工作，强调同学们应当有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。我盼望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。 五、民主，公允，公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，实力强一些，有什么事可以和他们协商协商，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，
27、让学生感受到你的善意，你对他的关切和疼惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师看法都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。 六、加强家校联系 多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教化好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学生，做学生的良师益友。平常，我能关切疼惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦觉察他们
28、在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是刚好主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。互相协作，使每一位学生健康成长学期，根据学校的支配，胜利地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校状况和如何加 强对学生的教化，并虚心听取了家长的看法。通过一系列的工作，更好地教化了学生。当然，我的班主任工作在许多方面还是存在着缺乏，还需要学习和改良，不过，我信任只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的学习和健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都将会更加完善。 第五篇：2023班主任教化教学工作总结 于丽娟 忙劳碌碌,一个学期的教学工作又接近了尾声。在与孩子们相处的日子里,我竭尽所能关切
29、和疼惜他们,力争无愧于家长的期盼、校领导的信任、孩子们的爱戴和自己的良心。良好的班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐胜利、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,把培育学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨。在这里,我想简洁就自己的一些工作心得和大家共享一下: 一、以身作则 给学生做典范 班主任要用个人的魅力折服学生,要用自己的热忱和朝气去感染学生。无论是授课还是平常言谈,班主任都会对学生产生很大的影响。为此,我平常不仅保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且留意自己的言行举止是否得体,力争把每一个微小环节做好。平常,我顺手捡起地上的纸屑
30、、顺手关灯、顺手关上忘关的门窗等等,目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染,从而到达确定的教化效果。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细、做实、做活。 二、培育学生良好的行为习惯 三年级学生由于年龄小,自控实力较差,我便从培育学生良好的行为习惯入手。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,自上学期对学生抓常规教化以来,我便经常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教化;对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严峻的指责和耐性的教化;对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们,从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还留意培育学生勤俭节省的好习惯。班
31、里大多数学生的家境较好,学生中存在很多奢侈的现象,如吃零食、奢侈没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况,我特地利用周会课进行思想教化,给他们讲名人故事,让他们想想斗争年头人们的生活,并叫孩子们各抒己见,谈谈父母挣钱的不简洁。渐渐地,班里奢侈的现象少了许多。当然,由于学生年龄小,好的行为习惯不能许久保持,“冷热病重,这就需要我刚好对他们的行为作出正确的引导,让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯。 三、培育得力小助手 刚起先当班主任的时候,我每天忙得不亦乐乎,但效果并不志向,我在思索:莫非班主任就确定要事必亲为吗?怎样做才是最有效的?最终我得出问题的症结就在于自己没有很好的培育一支高效率的班
32、干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布,一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我觉察用给班干部戴高帽子的方法来培育班干部,这一招还是蛮有用的。上一学期我也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其缘由,主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽,虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情,认为老师过分夸大班干部的作用。这一学期,我转变了方式,由公开场合慢慢变为地下工作。这样,班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。 四、关切疼惜每个学生,用爱心转化后进生 做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目
33、标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特别是要善待班级中的后进生,复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类: 1、学习困难的学生; 2、行为习惯自制力较差的学生; 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的爱好爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内
34、表扬,使他们成为班级核心,让他们有傲慢感,从而鼓起他们与人交往的志气,树立起他们的自信念。在班内,我还经常让学生多去看别人的优点,然后比一比看谁觉察别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于觉察别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。在坚持爱字当头、以情动人的原则下,我努力营造着良好的班级气氛。 五、留意家校联系 该学期,为了更好地与家长建立联系,我经常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会,与家长互相沟通沟通,让他们理解、支持我们的工作。我还经常和他们一起共享如何教化学生、变更他们性格中的弱点、培育学习爱好和好的学习习惯等方面的一些心得。在沟通中,很多家长也讲解并描述了自己的一些好方法,给我供应了好的借鉴和启发.最终,我想谈一谈教学方面。在平常的教学中,我尽量根据学生年龄特点和自己的教学风格细心设计教案,对于在实践过程中遇到的问题、困惑,我会刚好向其他老师请教,他们也总是毫不保存地关心我,让我受益匪浅。此外,我自己也留意多看胜利课例,多听示范课,所以在这学期实行的优质课大赛中,我觉得自己还是取得了令人满足的成果的。如今,通过自己的边教学边摸索、认真备课上课,应当说在教学质量上比以前有所提高,教学水平也有了很大的进步。不过比起有阅历