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1、2023年江苏省学前教育教师网络培训学习心得 第一篇：江苏省学前教化老师网络培训学习心得 江苏省学前教化老师网络培训学习心得 当一名老师不简洁，当一名好的幼儿园老师更不简洁。通过网络培训学习的平台让我的理论学问和专业素养上了一个新台阶，使我在今后的教化教学很好的驾驭和应用。在学习过程中我不断的吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的缺乏，这次远程培训学习让我在教化教学活动中受到很大的启发。总结了以下几点： 首先，幼儿老师要酷爱幼教事业，以饱满的热忱投入幼教工作。其次要宠爱自己的教化对象-敬重幼儿、信任幼儿、赏识幼儿、宽容幼儿、期盼幼儿。 其次，幼儿老师要学习纲要，学习新理念，树立新观念，敬重幼
2、儿的特性与尊严，建立民主、同等的师幼关系，留意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、创建性等方面和谐进展。与之相适应的课程，教化活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面独具匠心，新颖好玩，实现共同进展。新时代的呼喊与时俱进的新老师，要表达在观念要新，要常新，更新，坚持进展性，树立新的幼儿观、教化观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推动素养教化的领潮人。 第三，幼儿老师要有学问的传授者变为幼儿进展的促进者;由学问的输出者变为幼儿自主学习、自由探究学习活动的支持者、合作者、引导者;由教化的主宰变为与幼儿共同进展的学习者等。 第四，教化过程要在“活字上下功夫：老师要活，即老
3、师的智能体系形成一条奔流不息的活水;幼儿要活，幼儿在教化过程中始终处于活动的状态(思维、身体)，并根据幼儿的个体差异、爱好爱好、进展阶段等不同状态灵敏对待、灵敏教化等。 幼儿园的教化是幼儿身心成长，培育生活规律以及学习的最初阶段，在幼儿园里老师要以玩耍为基础的活动让幼儿更加宠爱幼儿园，并在快乐的环境中学习，去探究。保教结合关注个别差异，促进每个幼儿都能获得全面进展。 其次篇：学前教化老师培训学习心得 2023年学前教化老师培训学习心得 泗阳县爱园中心幼儿园田晓梅 为期三天的学前教化老师培训即将结束，在这次培训中，作为一个并非学前教化专业的我来讲，可以说是一次崭新的洗礼。这次培训从开班典礼起先，
4、到学习幼儿园打击乐教学活动设计与组织、探究式教学教化活动设计与组织、张建伟的与幼儿老师谈养分与保健、王磊更是具体阐述了0-3婴幼儿早教机构运营模式及课程设计，最终是课例观摩，这些给了我很多专业上的收获。本次培训形式多样，内容丰富，主题明确，每位专家讲的都很细致，很专业，让我感到我我在学前教化这片领域学问的匮乏，激发了我剧烈的探究欲望。 当一名老师简洁，但是要当一名好的幼儿老师是不简洁的。这次的培训学习使我收益良多。首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，老师参与性很强。之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时
5、给学员们确定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的却很少；而本次的培训主讲专家们都特殊留意调动学员的主动性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题，尤其是打击乐教学活动，每位参加培训老师都参与到互动中。 其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践阅历的专家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生阅历和宝贵的教学阅历干脆传授给我们用于实践，让我们少走了很多弯路，真是收益匪浅。 再次，我明确了在教化中，
6、要敬重幼儿的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任，应当根据各年龄段儿童在教化中存在的不同侧重点，实施相应的教化教学活动。我清楚地相识到老师应当做一个有心人，擅长视察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去觉察孩子，引导孩子，教化孩子，我们不但要学会“教，更应当学会反思、学会探讨、学会做人。 最终，通过这次培训活动，我清楚了执教实力建设蕴含着丰富的内涵，它不 1 仅包含老师的素养、教学实力、教学方式、还包含老师教书育人等多方面的实力。提高我们幼儿老师的执教实力不仅需要先进的理念，超群的技术，还需要对孩子全身心酷爱，无私的关心。我们会更主动地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养；明确
7、在教化过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、看法、作为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能的不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护者！ 第三篇：2023年江苏省小学数学老师网络培训学习心得 2023年江苏省小学数学老师网络培训学习心得 王雪娟 8月中旬我有幸参加了江苏省小学数学老师网络培训的学习。今年的夏天异样的燥热，能避开炎炎烈日，躲在凉快的空调房间里，一边品着绿茶的芳香，一边倾听专家教授的讲座，真是快哉！更重要的是，专家的讲座，优秀的课例观摩都让我如醍醐灌顶，受益匪浅。除了让我看到了自己与他人的差距，明确了
8、自己在教学上的奋斗目标，进一步反思以往工作中的缺乏，更让我通过对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的实例、丰富的学问和精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到了更新。下面把我在培训中获得的点滴心得总结如下： 一、加深理解新课程理念，体会课改的真正目的。 义务教化课程标准2023年版的课程目标由原来的“双基变为“四基，不但要求学生通过义务教化阶段的数学学习，获得所必需的基础学问、基本技能，进一步要求能获得和进展所必需的基本思想和基本活动阅历。我特殊赞同这一变更，我始终认为数学的教学不仅仅是教会学生解决问题的方法，更要让学生学会怎样解决问题，我称之为“鱼和“渔的区分，我们不仅要给学生“鱼，更要教
9、他们“渔。比方在异分母分数加减法的这一课教学中，我并不是干脆说明先通分再加减的方法，或许干脆给学生指明解决问题的方法，学生也能很快驾驭，并获得较高的解题效率，但这就失去了这节数学课的意义。所以在教学中，我认真分析了教材内容和学生现状，立足于“三个目标，“一条主线绽开本课教学。 1、会根据同分母分数加减法的算理迁移学习，理解异分母分数加法的计算方法。 2、能类比异分母分数加法的学习方法，自主探究异分母分数减法的计算方法。 3、通过沟通整数、小数、分数加减法的算理，进一步理解异分母分数加减法的算理，能正确计算，并化简计算结果。 数学学习活动过程应当是学问建构的过程，所以重点是要让学生阅历学问形成的
10、过程，驾驭异分母分数加减法的计算方法，能进行正确计算。理解异分母分数加减法的算理，让学生理解为什么异分母分数相加减要先通分再加减的道理是本节课的难点。 为了突破这个重难点，我以参观红梅公园梅花展的这条主线，绽开自主探究、类比迁移、拓展延长。先引导学生设计家到红梅公园的行程方案，引导学生自主探究；然后在选择路途，比较路途中，进行类比迁移，完成了同分母分数加减法到异分母加法、异分母分数加法到异分母分数减法的学问迁移；最终在点击生活中进行拓展延长。 总之，通过这一节课的教学，学生不仅驾驭了异分母分数加减的方法，更贯穿了只有相同“单位才能加减的这一理念，能够在数学的学习中进行学问的迁移、推理、总结，我
11、认为这都是学生在数学的学习中所必需基本思想和基本活动阅历。 二、产生剧烈思维的碰撞，促进更新自己的教学行为 在新课标中，另一个转变也堪称为课改中的“里程碑，是值得我们深化思索，即“两个实力到“四个实力的提升。对此，我感悟颇深，比方在执教“列方程解决简洁的分数实际问题时，教学的内容是已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。教材支配了一道配图例题和一道“试一试，着力引导学生分析题中的数量关系，写出数量关系式，然后引导学生根据数量关系式列方程、解方程，得出答案。分析教材后，我觉察根据分数的意义分析数量之间的关系，既是本节课解决问题的关键，又是新旧学问的连接点，所以支配了以下教学过程： 导入部分
12、我以分析数量关系式入手，支配了根据关键句找找单位“1，列数量关系式的练习，例如：红花朵数是黄花的2/3，实际产量是支配的1/8，一本书看了1/4等。由于这种基本练习已经进行了较长一阶段时间，所以学生完成的正确率很高。 在新授例题中，我没有出示图，干脆出示了文字“小瓶果汁600毫升，小瓶果汁是大瓶的2/3，大瓶果汁有多少毫升？引导学生依据找单位“1，列数量关系式，分析已知条件并列方程的流程解决问题，学生很快就得到了正确的方程。从题目的正确率来看，学生驾驭的状况很好。 鉴于上面两个环节的顺当状况，我在“试一试：李刚早上喝了一盒牛奶的1/2，正好喝了2/5升。这盒牛奶有多少升？的教学中加快了进程，干
13、脆放手让学生依据例题中的方法自主练习。接下来，问题出现了，有相当一部分学生尽然不知道怎样列关系式了，变得一筹莫展。 起先，我特殊纳闷：一来根据关键句列数量关系式学生已经的相当娴熟，导 入部分的练习也很顺当；二来，新授中学生也学得很顺当，方法驾驭的也很好。可是为什么在试一试中为什么会出现多种错误，甚至是无从下手的状况呢？ 细致视察学生的错误，并与学生沟通后我才茅塞顿开。在长期的教学中，我特别重视引导学生根据条件中的关键句，列数量关系式列式解答，这并不错，因为这是解决问题必需具备的基本实力，也是小学数学教学中一个值得重视的转化。但是，我却忽视了另一个特殊重要的转化：在纷乱的实际问题中收集、视察、比
14、较、筛选有用的信息，抽象成数学问题，也就是常说的找寻关键句。不管是在基础练习，还是在例题教学中，我要么是干脆给学生关键句，要么就是带着学生一起找关键句，我从来没有重视过让学生自己在纷乱的实际问题中收集、视察、比较、筛选有用的信息，抽象成数学问题。而事实上这种从现实生活原型中抽象出数学问题的实力，在当今信息社会中是特别重要的，因为从某种角度上看它是“建模的起点。 所以，假如再次执教本课时，我想我应当保存原书中的图画情景题，而不是擅自改成文字应用问题，我要引导学生会看图，还要会读题，读懂题，不只是会区分题目中的条件和所求，而是要把题目中的故事内化成学生自己的相识，并保存清晰的印象。只有重视第一个转
15、化，其次个转化才能顺当进行。 第四篇：网络老师培训学习心得 网络老师培训学习心得 时间飞逝，在惊慌快乐的学习气氛中，我们即将完成网络老师培训课程，通过一个月的学习，我感受颇多，受益匪浅： 首先，我有了危机意识：在网络信息时代学问更新快速，老师不仅仅是教化者而是一名终身学习者，只有不断学习“活到老学到老，才能与时俱进，保持学问结构的鲜活。而网络技术的进展为老师的终身学习供应了新的渠道。 其次，这次培训的好用性，也是最重要的。它不像以往的学习培训只搞“花架子和“空头理论，而是让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。通过这次学习有多少老师第一次收发邮件，第一次上传文件；有多少老师运用上了自制
16、的PPT；有多少老师起先建立学生信息库，成果分析统计表 第三，网络学习更新我的的教学观念：网络教化技术实力培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。如：模块七课堂教学评价中的“表现性评价，会使我们的教学更精彩。 第四，网络学习拓宽了我的学问面，开发了我的思维实力，同时培育了我们沟通提问、互相学习、勤于思索、乐于探讨的良好习惯。 最终，我再提一些小小的建议：探讨区只能同组学员之间可以互相回帖阻碍了学员之间的沟通；模块5：制作演示课件作业这个教学活动应当进一下，让大于2MB的课件也能上传。如我的课件起先有一段视频，由于超过限制，只能忍痛割爱删掉了，其他老师也有反应说由于课件大修改多次才上
17、传。 以上是我在本次网络培训的一些心得，在此，诚心感谢颜老师对我的指导与关心，道一声：“您辛苦了！同时也祝愿各位学员学有所成！ 这些天的教与学，培训的老师始终陪着我们这些学员，在此表示深深的感谢，愿老师每天欢乐，事事顺心网络老师培训充分利用因特网开展培训，提倡受训老师利用网络进行学习沟通，解决问题。经过这段时间培训，我觉得网络老师培训有以下这些方面的优点： 一、提高了我的电脑网络水平。 从TXT文档打字到WORD排版，从PPT课件制作到EXCEL数据处理，从发EMAIL到百度、GOOGLE的网络搜寻，这段时间为了完成培训任务，我不断学习电脑网络学问，操作水平也有较大的提高。 二、加强了我跟指导
18、老师及其他同学之间的沟通。 网络老师培训开通了班级探讨区和小组学习探讨区。在班级探讨区，我对自己在学习中遇到的问题发主题帖询问，指导老师在当晚便赐予答复；在小组学习探讨区，我对每个模块的问题都认真发表自己的观点。同时我也主动参与其他同学的探讨话题。通过学习，加强了我跟指导老师及其他同学之间的沟通。 三、拓宽了我的学问面，开发了我的思维。 每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，我都认真学习几遍。通过学习，既拓宽了我的学问面，又开发了我的思维。 四、更新了我的教学观念。 网络教化技术实力培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。如：课堂教学评价中的“表
19、现性评价等。通过学习，更新了我的教学观念。 当然，网络老师培训也存在着缺乏，它只能解决老师培训中的部分问题，不行能解决全部问题，只有和其他老师培训模式相结合，才能到达志向的培训效果。首先,我对网络老师培训是很宠爱的,因为它确实帮住了老师在 教学上的很多需要解决的问题.如:通过培训,学习了ppt,就懂得了怎 样更好地运用于自己的教学中,也提高了制作ppt的技能.还有通过讨 论,能与各位老师沟通,增进了对优质课地理解,拓展了自己的视野.如:猎德小学李彩芳老师用她的教学鲁滨孙漂流记是我印象最深的一 节课使我很受启发,她说:“教学过程留意了学生主体性的发挥，留意引导学生 从课文内容想开去，以加深对课文
20、内容的理解，达成了目标的实现。说得 真好 ,我印象最深刻了。总之收获满满的,自己学得也很认真.其次,我说到恨,因为本次网络老师培训内容繁多,要花去老师们 很多时间.学习的内容因有针对性,结合老师们实际需要而定.不需 要过多的测试,重点一两次就可以了.还有网速太慢了,要等老半天 才大开,奢侈了很多时间.以上是本人对本次网络老师培训的真实体会,盼望网络老师培训 越办越好,成为老师们的好帮手.第一，有助于提高我们老师自身的计算机水平。假如老师没有确定的计算机基础，要在网上搞专题探讨，明显是行不通的。我们在指导老师的关心下，通过多次演练，已经能娴熟地驾驭并运用一些简洁地操作技巧，这对于我们今后的教学生
21、涯有很大的助益。 其次，这种学习方法加强了我们与指导老师之间的沟通。每次进入培训平台网站后，我们能在网上自由地向指导老师提问，并能尽快得到回复。我们无须像平常一样考虑到老师是否在办公室，而是随时随地都可以从网上得到答复。这种类似于面谈，而比面谈更便利，与自由的学习途径，必定是加强师生之间沟通的桥梁，同时也加深了师生之间的友谊。 第三，网络学习拓宽了我们自身的学问面，开发了我们自身的思维实力，同时培育了我们沟通提问、互相学习、勤于思索、乐于探讨的良好习惯。我们从网上获得相关的资料，这些资料通常都是课本上所不具备的。我们将搜寻的资料经过细心设计整理后，设成自己的教学专题，或在线学习对象。通过探讨与
22、思索，觉察问题或疑难点，刚好求助于指导老师。同时，我们将资源共享，让大家在互相学习与思索中，获得更多的信息，提出更多的问题。尽管我们如今提出的问题还比较无趣，但通过一段时间的努力，信任会有质的飞跃的。 第四，更新了我们的教学观念。教学资源的共享让我们在教学平台上能够大显身手。在网络学习中我与同行们互相沟通，互相学习，在互动中我学到了一些浅显易懂的网络学问，网络学习让我体会到了人生的另一种快乐与欣喜。在网络学习的过程中，许多学员的帖子值得我去学习。 第五，通过学习，使我相识到良好的课堂气氛能够促进师生共同进展和提高。举荐的老师博客 柳栋，惟存教化网志： :/ xiexiebang /BLOG/
23、邱发文，求师得教化试验室网志： :/BLOG.online-edu.org/qiusir/ 周微波，光阴的故事： :/zwb060.BLOG 转瞬间，一个月的网络老师培训即将结束。在这惊慌的学习气氛中，与培训老师谭老师快乐的度过了每一天，在此向谭老师表示诚心的感谢！愿谭老师每天欢乐，事事顺心！ 这次老师网络培训好用性很强，贯穿于实际教学中的点点滴滴，丰富了我们的教学阅历，教学方法，更新了我们的教学观念，也拓宽了我自身的学问面，开发了自身的思维实力！ 在这次培训中，我学得了很多东西：提高我的电脑网络水平，计算机的操作熟识程度，学会了制作幻灯片制作，学会制作教学设计方案，分析和评价学生的一些方法，
24、知道了表现性评价方式，了解网络信息时代学问更新快速，自己必需加强学习。通过小组探讨区和班级探讨区，加强了与其他老师之间的沟通，丰富了自己教学阅历和教学方法。不过这次网络培训也有些美中缺乏，像举荐的老师博客，无法打开，也无法连接。 最终祝愿网络培训，越来越好！ 第五篇：江苏省小学生心理健康教化老师网络培训学习心得 本学期，刚接到一个新班，作为一名只教数学的科任老师，我觉得我是幸运的，因为这群孩子，在数学课上，思维灵敏，课堂气氛活跃，作业也能完成，反正他们的学习成果不让我发愁。可是作为他们的班主任，却让我头疼不已，为什么呢？因为只要在课间、体育课、大课间活动，他们就会显得特活跃、特兴奋，我若一离开
25、他们，他们就会追逐打闹，发生一些碰伤事务。；只要你一进班，就是一片报告声，你怎么、他怎么，真是一个头两个大。我无可奈何，我力倦神疲.江苏省小学生心理健康教化老师网络培训就像刚好雨，让我在学习中获得很多有关小学生心理健康方面的学问，使我相识到小学生心理健康学问无论是在教学中还是在班级管理中，都起到了特殊重要的作用。苏霍姆林斯基曾说过：“要关切儿童的生活和健康，关切他们的利益和华蜜，关切他们的精神生活。 小学生在现今这样的社会环境下生存，有不少的小学生心理脆弱，心理压抑，得不到宣泄；加之又都是独生子女，以自我为中心的问题也越来越明显；其次，由于不少家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，留守
26、儿童，隔代抚养孩子等现象的发生，都使这些孩子缺乏良好的生活环境和教化环境。因为人的心理素养，不仅具有先天的生物传递作用，而且还具有文化传递的意义。对小学生进行心理健康教化尤为重要。 在学习中，我特别关注了“小学心理健康教化的八大途径及实施中留意的要点，介入学校主流教化活动开展心理健康教化重要价值和意义。“班级团队建设对于小学生的生命意义；确立班级团队建设的目标；驾驭团队性班级进展阶段的相关学问；初步学会根据班级团队进展不同阶段的特点提出相应的促进措施。“结合小学生及小学教化实际，基于大心理健康教化观的基本原则，力图使学习者能够对班级中的“竞争与合作、“非正式群体、“班级乱了和“群体中的特殊个体等常见心理现象，从心理健康教化的基本观念动身，在班级管理中的应对原则和方式有基本相识和理解，能够体会到大心理健康教化观的基本原则对管理实践的指导作用。这些学问让我收获匪浅。 我边学习，边把这些学问应用到管理中，多与学生沟通沟通，效果明显。这再次让我体会到：老师不仅要在教学上下工夫，更要在学生心理分析方面多探讨，关心小学生找出问题的缘由，寻求到解决问题的方法，并加以关切辅导。