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1、2023年最新华师大八年级上册数学目录 第一篇：2023最新华师大八年级上册数学书目 第11章数的开方 本章综合解说 11.1平方根与立方根 11.2实数 本章大归纳 第12章整式的乘除 本章综合解说 12.1幂的运算 12.2整式的乘法 12.3乘法公式 12.4整式的除法 12.5因式分解 本章大归纳 第13章全等三角形 本章综合解说 13.1命题、定理与证明 13.2三角形全等的判定 13.3等腰三角形 13.4尺规作图 13.5逆命题与逆定理 本章大归纳 第14章勾股定理 本章综合解说 14.1勾股定理 14.2勾股定理的应用 本章大归纳 第15章数据的收集与表示本章综合解说 15.1
2、数据的收集 15.2数据的表示 本章大归纳 全书大归纳 综合提升训练 中考实力提升参考答案 其次篇：华师大版八年级数学上册教学支配 八年级数学上册教学支配 一、学生状况分析： 本班学生：34人，其中男生21人，女生：13人。上期末数学考试最高分135分，最低分26分，平均分92.5，120分以上10人.总体上看，学生的数学成果较差，及格的同学仅83.1%；在学生的数学学问上看，基本概念，基本计算，以及基本的空间与图形学问都极其欠缺；数学的思维混乱；不能独立思索，大部分学生对数学爱好低落，多数学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变。 二、教材分析： 1、体系结构： 1数学内容的引入，实行从实际问题
3、情景境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，驾驭解决数学问题的技能和方法。 2教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的学习状况和机会，适当编排应用性、探究性和开放性的，发挥学生的主动性、留给学生充分的时间与空间，自主探究、促进学生数学思维实力、创建实力的培育与提高，为学生的终身可持续进展奠定良好的基础。 3教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生学习的需要，使不同水平的学生都得到进展。 4教材内容的表达、行当介绍数学内容的背景学问与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学
4、习数学的爱好，引导学生体会数学的文化价值。 5现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念、自主探究、实践体验。 2、教材体例。 1教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目。如“视察、“思索、“试验、“想一想、“试一试、“做一做等，给学生适当的思索空间，让学生通过自主探究，获得体验和感受，驾驭必要的学问。 2结合教材各块内容，支配一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、学问背景等，扩高校生的学问面，增加学生的应用意识和对数学的爱好，对学生进行爱国主义和人文主义精神教化。 3限制习题总量，降低难度，增加探究、开放、实践类型的习
5、题，依据不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以满意不同层次的学生的进展需要。 4增加了探讨性课题学习，给学生更多的进展空间，让学生自己动手，提高解决问题与合作沟通的实力。5每一章的起先，设置有呈现该章主要内容的导图与导入语，以期激发学生的学习爱好与求知欲。 三、教学方法及措施： 让学生明确学习目的、端正学习看法，给学生以志向前途教化，培育学生对数学学科的学习爱好，教给学生学习方法，多与学生勾通，多和学生一起分析问题，培育学生解决问题实力。深化钻研教化教法，细心备课，细心设计教学环节，习题降低教学坡度和教学难度，认真反思
6、自己的教化教学过程。 四、培优、转差措施： 根据学生的不同基础状况分别赐予学生不同教学要求，按学生的不同基础布置不同的作业，因材施教。多与差生沟通，与差生交挚友，分析差生差的缘由，给差生以信念和关切，尽量给差生降低学生上的坡度；对于优生老师利用课余时间拓宽学生学问面，培育学生分析问题解决问题实力。在教学中适当对学问进行拓展，给优生以充分思索的空间，多让优生自主探究，激励优生合作沟通。 五、本期最终要到达的目标： 期末考试优生率40%以上，合格率785%以上，平均分95分以上。 六、教学目标 第十一章 数的开方 1、让学生阅历又一次数系的扩展过程，进一步体验数学进展源于实践，又作用于实际的辩证关
7、系。 2、理解平方根、算术平方根、立方根等概念；相识平方与开平方、立方与开立方间的关系；会用平方、立方 的概念求某些数的平方根与立方根，并用根号表示，会用计算器求一个非负数的算术平方根及随便一个数的立方根。 3、了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。 4、能估计某些无理数的大小，培育学生的数感与估计实力，会进行简洁的实数运算。 第十二章 整式的乘除 1、探究并了解正整数幂的运算法则同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法，并会运用它们进行计算。 2、探究并了解单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的法则，会进行简洁的整式乘法运算。 3、会由整式的乘法推导出
8、乘法公式，了解两个乘法公式的几何背景，并能运用公式进行简洁的计算。 4、通过从幂的运算到整式的乘法，再到乘法公式的学习，了解乘法公式来源于整式乘法，又运用于整式乘法的辩证过程，并初步相识到事物进展过程中“特殊一般特殊的一般规律。 5、探究并了解单项式除以单项式，多项式除以单项式的法则，并能进行简洁的整式除法运算。 6、了解因式分解的意义及其与整式乘法之间的关系，从中体会事物之间可以互相转换的辩证思想。 7、会用提取公因式、公式法干脆用公式不超过两次进行因式分解。 8、让学生主动参与到一些探究实践过程中去，逐步形成独立思索、主动探究的习惯，培育思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与实力。 9
9、、通过本章一些生活实例的学习，体会数学与生活的亲热联系，在确定程度上了解数学的应用价值，提高数学学习爱好。 第十三章 全等三角形 1、全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法 2、直角三角形全等的特殊条件 3、更多的留意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，4、学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质 5、探究三角形全等的条件。 第十四章 勾股定理 1、阅历由情境引出问题，探究驾驭有关数学学问，再运用于实践的过程，培育学数学、用数学的意识与实力。 2、体验勾股定理的探究过程，驾驭勾股定理，会用勾股定理解决相关问题。 3、驾驭勾股定理的逆
10、定理，会运用勾股定理的逆定理解决相关问题。 4、运用勾股定理及其逆定理解决简洁的实际问题。 5、感受数学文化的价值和中国传统数学的成就，激发学生酷爱祖国与酷爱祖国悠久文化的思想感情。 第十五章 数据的收集与表示 1、数据的描述通过对实际问题的探讨，使学生体会数据的作用 2、更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息 3、本单元首先支配了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟识的事物，从多种角度对大数 4、进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获得有用的信息 5、教材支配了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的相识与制作，不同
11、的统计图表的选择等内容。 第三篇：华师大版八年级数学上册教学支配(定) 新华师版八年级数学上册教学支配 一、学生状况分析： 本班学生：50人，其中男生33人，女生：27人。上期末数学考试最高分109分，最低分10分，平均分50，.总体上看，学生的数学成果较差，优生率为5.2%、及格率22.8%；在学生的数学学问上看，基本概念，基本计算，以及基本的空间与图形学问都极其欠缺；数学的思维混乱；不能独立思索，大部分学生对数学爱好低落，多数学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变。 二、教材分析： 1、体系结构： 1数学内容的引入，实行从实际问题情景境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，
12、建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，驾驭解决数学问题的技能和方法。 2教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的学习状况和机会，适当编排应用性、探究性和开放性的，发挥学生的主动性、留给学生充分的时间与空间，自主探究、促进学生数学思维实力、创建实力的培育与提高，为学生的终身可持续进展奠定良好的基础。 3教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生学习的需要，使不同水平的学生都得到进展。 4教材内容的表达、行当介绍数学内容的背景学问与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的爱好，引导学生体会数学的文化价值。 5现代信息技术的应
13、用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念、自主探究、实践体验。 2、教材体例。 1教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目。如“视察、“思索、“试验、“想一想、“试一试、“做一做等，给学生适当的思索空间，让学生通过自主探究，获得体验和感受，驾驭必要的学问。 2结合教材各块内容，支配一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、学问背景等，扩高校生的学问面，增加学生的应用意识和对数学的爱好，对学生进行爱国主义和人文主义精神教化。 3限制习题总量，降低难度，增加探究、开放、实践类型的习题，依据不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，
14、每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以满意不同层次的学生的进展需要。 4增加了探讨性课题学习，给学生更多的进展空间，让学生自己动手，提高解决问题与合作沟通的实力。 5每一章的起先，设置有呈现该章主要内容的导图与导入语，以期激发学生的学习爱好与求知欲。 三、教学方法及措施： 让学生明确学习目的、端正学习看法，给学生以志向前途教化，培育学生对数学学科的学习爱好，教给学生学习方法，多与学生勾通，多和学生一起分析问题，培育学生解决问题实力。深化钻研教化教法，细心备课，细心设计教学环节，习题降低教学坡度和教学难度，认真反思自己的教化教学过程。 四、培优、转差措施： 根据学生的不同基
15、础状况分别赐予学生不同教学要求，按学生的不同基础布置不同的作业，因材施教。多与差生沟通，与差生交挚友，分析差生差的缘由，给差生以信念和关切，尽量给差生降低学生上的坡度；对于优生老师利用课余时间拓宽学生学问面，培育学生分析问题解决问题实力。在教学中适当对学问进行拓展，给优生以充分思索的空间，多让优生自主探究，激励优生合作沟通。 五、本期最终要到达的目标： 期末考试优生率8%以上，及格率30%以上，平均分57分以上。 六、教学目标 第十一章 数的开方 1、让学生阅历又一次数系的扩展过程，进一步体验数学进展源于实践，又作用于实际的辩证关系。 2、理解平方根、算术平方根、立方根等概念；相识平方与开平方
16、、立方与开立方间的关系；会用平方、立方的概念求某些数的平方根与立方根，并用根号表示，会用计算器求一个非负数的算术平方根及随便一个数的立方根。 3、了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。 4、能估计某些无理数的大小，培育学生的数感与估计实力，会进行简洁的实数运算。第十二章 整式的乘除 1、探究并了解正整数幂的运算法则同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法，并会运用它们进行计算。 2、探究并了解单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的法则，会进行简洁的整式乘法运算。 3、会由整式的乘法推导出乘法公式，了解两个乘法公式的几何背景，并能运用公式进行简洁的计算。
17、4、通过从幂的运算到整式的乘法，再到乘法公式的学习，了解乘法公式来源于整式乘法，又运用于整式乘法的辩证过程，并初步相识到事物进展过程中“特殊一般特殊的一般规律。 5、探究并了解单项式除以单项式，多项式除以单项式的法则，并能进行简洁的整式除法运算。 6、了解因式分解的意义及其与整式乘法之间的关系，从中体会事物之间可以互相转换的辩证思想。 7、会用提取公因式、公式法干脆用公式不超过两次进行因式分解。 8、让学生主动参与到一些探究实践过程中去，逐步形成独立思索、主动探究的习惯，培育思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与实力。 9、通过本章一些生活实例的学习，体会数学与生活的亲热联系，在确定程度上
18、了解数学的应用价值，提高数学学习爱好。 第十三章 全等三角形 1、全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法 2、直角三角形全等的特殊条件 3、更多的留意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，4、学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质 5、探究三角形全等的条件。 第十四章 勾股定理 1、阅历由情境引出问题，探究驾驭有关数学学问，再运用于实践的过程，培育学数学、用数学的意识与实力。 2、体验勾股定理的探究过程，驾驭勾股定理，会用勾股定理解决相关问题。 3、驾驭勾股定理的逆定理，会运用勾股定理的逆定理解决相关问题。 4、运用勾股定理及其逆定
19、理解决简洁的实际问题。 5、感受数学文化的价值和中国传统数学的成就，激发学生酷爱祖国与酷爱祖国悠久文化的思想感情。第十五章 数据的收集与表示 1、数据的描述通过对实际问题的探讨，使学生体会数据的作用 2、更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息 3、本单元首先支配了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟识的事物，从多种角度对大数 4、进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获得有用的信息 5、教材支配了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的相识与制作，不同的统计图表的选择等内容。 七、课时支配 第11章 数的开方 9课时 第
20、12章 整式的乘除 28课时 第13章 全等三角形 22课时 第14章 勾股定理 9课时 第15章 数据的收集与表示 12课时 第四篇：2023人教版八年级数学上册书目 新人教版八年级数学上册书目 第十一章三角形 本章综合解说 11.1 与三角形有关的线段 11.2 与三角形有关的角 11.3 多边形及其内角和 本章大归纳 第十二章全等三角形 本章综合解说 12.1全等三角形 12.2 三角形全等的判定 12.3 角的平分线的性质 本章大归纳 第十三章轴对称 本章综合解说 13.1轴对称 13.2 画轴对称图形 13.3 等腰三角形 13.4 课题学习最短路径问题 本章大归纳 第十四章整式的乘
21、法与因式分解 本章综合解说 14.1 整式的乘法 14.2 乘法公式 14.3因式分解 本章大归纳 第十五章分式 本章综合解说 15.1 分式 15.2分式的运算 15.3 分式方程 本章大归纳 全书大归纳 综合提升训练、中考实力提升及参考答案 第五篇：华东师范八年级数学上册书目 新人教版八年级数学上册书目 第十二章 数的开方 12.1平方根与立方根 1.平方根 2.立方根 12.2实数与数轴 第十三章 整式的乘除 13.1幂的运算 1.同底数幂的乘法 2.幂的乘方 3.积的乘方 4.同底数幂的除法 13.2整式的乘法 1.单项式与单项式相乘 2.单项式与多项式香橙 3.多项式与多项式相乘 13.3乘法公式 1.两数和乘以这两数的差 2.两数和的平方 13.4整式的除法 1.单项式除以单项式 2.多项式除以单项式 13.5因式分解 第十四章 勾股定理 14.1勾股定理 1.直角三角形三边的关系 2.直角三角形的判定 14.2勾股定理的应用 第十五章平移与旋转 15.1平移 1.图形的平移 2.平移的特征 15.2 旋转 1.图形的旋转 2.旋转的特征 3.旋转对称图形 15.3中心对称 15.4 图形的全等 第16章平行四边形的相识 16.1平行四边形的性质 16.2 矩形、菱形与正方形的性质 1.矩形 2.菱形 3.正方形 16.3梯形的性质