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1、2023年文科综合科组总结 第一篇：文科综合科组总结 *中学文科综合科组工作总结 20232023学年度 在高三，流传着这样一种说法：得文综者，得天下也！说法不愿定全在理但也由此可见文综在高考中所占的重量！对此，我校各级领导都特殊重视文科综合的复习备考工作，始终都将文科综合看作是本校提高高考升学率的一个重要的增长点。经过多方的努力和协作，本年度的文科综合科组的工作开展顺当，全校的文科综合也取得了不俗的高考成果，现将文科综合高考成果和一年来的科组工作总结如下： 一、2023年文科综合科成果小结 今年我校高考文科综合，240分以上20人，220分以上206人，200分以上540人，平均分182分，
2、最高分263分。2023年高考与2023年相比较，最高分提高了11分，与同类中学相比较，我校照旧在高分层持续往年的优势。 二、文科综合备考策略回顾 我校文科综合能在2023年的高考中取得这样的成果，除了师生的共同努力之外，还离不开科学的备考策略作为指引。 1、秉承一中的教学理念，引领高考的备考方向。 我校以“以生为本、教学相长、和谐进展为教学理念，以生为本就是要从学生的实际动身，要根据他们的学习基础、特性特征、家庭背景等，做到因材施教，统筹兼顾。教学相长，就是老师在实施教化教学中，通过学生对教学的评价和反馈，总结规律，找出差距，反思教学，不断改良教法，从而提高教学水平；学生在老师的指导下学 会
3、做人处事、学会学问技能、学会动手动脑，并树立正确的人生观、价值观和世界观，并以健康的生活情操和体魄去引领高三的学习。和谐进展，就是要构建和谐的师生关系，老师凭其高尚的人格、渊博的学识、丰富的情感，去启发引导学生，使学生“亲其师信其道，赢得学生的敬重和信任，才能共同去打好高考的大会战。在具体的教学工作中，我们全科组老师就是秉承了这样的一种教学理念，做到“四个探讨和“五个环节。“四个探讨：探讨考试大纲、探讨教材、探讨教法、探讨学生。“五个环节：细心备课，细心选题，细心设计每一节课，认真上好每一堂课，认真批改好每一次作业。经常利用课余时间关心和辅导学习困难的学生，还能经常找学生沟通并谈心，试图从思想
4、上激励和关注每个学习层次的学生。 2、完善高三的教学制度，实施科学精细的管理。 教学要出效益必需依靠科学精细的管理来做保证，在我校高三的教学过程中形成了这样的一系列制度：每周一测制度、沟通和学习制度、集体备课制度、听课和上公开课制度、培优辅差制度。1每周一测制度。为了稳固所学的基础学问，检查学生的复习效果，提高学生的应试实力，我们接着坚持做：每周星期六晚自修考试一次。考试后进行批改、统计、分析、评讲。这样也可了解平行班的教学效果，让老师对自己的教学效果有所了解，不断改良教学方法。每个月进行月考。我们主要从以下几方面进行考核：尖子生人数、各层次人数、平均分、最高分、进步学生人数等。将各平行班进行
5、对比，反馈教学效果，使老师在教学上接着突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化的教学思想，做到站得高、看得远、想得深、做得实，把教学工作推上一个新的台阶。 2沟通和学习制度。为了刚好了解文科综合的备考状况，刚好调整和完善复习备考的方法和支配，刚好地进行各学科间的沟通，我们接着坚持做把每个星期的星期四晚自修时间作为高考备考研讨会时间。在教研活动中大家主动发言，探讨激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分表达了本次活动要求“人人参与、共同提高的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都特殊感爱好，一样认为这样的活动形式有目的、有实效，能熬炼提高老师的业务实力，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。
6、为了充分发挥集体的才智，我们坚持每周星期四晚集中各科集体备课一次。每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，组长做到每次活动早支配，早策划，起到了共同进步的目的。除了校内的沟通，学校还特别重视组织老师到外校进行沟通，在2023至2023学年度，学校就曾组织科组长和相关教学线的领导到佛山二中和衡水中学等学校进行备考阅历沟通。 3听课和上公开课的制度。我校规定：每位文科综合的老师，每周听课最少一节，听课要有记录。每期上公开课一次，其他老师必需参加听课，听课后必需参加评课探讨，从而到达互相沟通，共同提高的目的。学校不定期检查教案、作业。教研组认真
7、组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思；作业布置细心合理，批改精确，反馈纠错刚好，适 当批有激励性评语。保持作业整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯，从而到达了作业练习的意义和目的。 4培优辅差制度。在高考备考中，我校一贯在茂名市一模后分别召开文科综合尖子生座谈会，并把各班文科综合的临界生名单印发给科任老师和班主任，落实到每个人，对尖子生和临界生的培育实行嘉奖制度，考完茂名二模后，我们将激励文科综合特长的学生敢于多用学习时间，敢于重点进展这个优势科目，要敢于在特长科拔尖。 三、备考过程的反思 在整个学年的备考工作中，虽然科组取得了不俗的成果
8、，但我认为还存在一些缺乏的地方，如政治、历史、地理三个科组的整合实力还有待加强，以后还需要更好地协调三个科组之间的关系，使教学能根据学生的实际，实现有的放矢。其次，在考试的过程中，如何指导学生处理好三科的关系，考试时间应做如何的支配还没能进行深化的探讨，这也有待加强。再次，对于我校而言，综合科的成果进步空间明显还相当的大，如何更好地提升学生的成果，也必将是以后要长期探讨的一项教学任务。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教化本就是一项高难度的工作，它只有起点，而没有终点。今后，我们文综综合全体老师仍将一如既往地精诚团结，同心同德，竭尽所能地为我校及本市的教化事业做出应有的奉献。 其次篇：综合科
9、组总结 20232023第一学期南庄小学综合科组总结 本学期综合科组在认真落实区教研室工作支配的基础上，以争创“名优学校为目标，狠抓校本培训，提高课堂教学质效，凸显学科特色。规范装备管理，提高设备与资源效益。 综合科组在区教研室的指导下，学校的领导下，在全体老师的辛勤工作下，开展了一系列的活动，取得了确定的成果。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期综合科组工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、教化教学方面 接着学习常规，比照常规，搞好教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合运用实力。通过创
10、设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，充分利用我校先进的电脑多媒体电教设备，加大信息技术帮助教学的力度，生动活泼地进行教学。 1、认真备课 综合科组老师都能认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、认真上课 增加上课技能，提高教学
11、质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。运用现代化教学技术是创新教化的重要保证。我们利用直观教具和电化教学设备来营造真实的效果，还利用多媒、体教学来优化课堂教学；特别是利用丰富的网络教学资源来实现教学立体化，为学生供应丰富的资料和实践与创新的广袤天地。 3、认真学习沟通
12、 接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，以先进的教化教学思想指导课堂教学改革实践，努力探究提高教学效益的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文，从实践上升到理论。科组老师先后多次参加校、区、市的教化教学会议、教化教学活动、教化培训等。提高了老师的业务水平，学习了先进的教化教学观念。 本学期在区里实行的科技节里，综合科组主动参与，全力协作，取得了好成果。 二、其次课堂活动成果突出 其次课堂活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活
13、动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们根据不同年级驾驭的学问水平，组织丰富多彩的其次课堂活动活动。每周都开展活动。并主动参加各类的竞赛，取得了突出成果。 三、接着完善校内网站建设。 四、做好电脑修理和网管中心的维护工作。 在过去的一个学期里我们取得了一点儿成果，成果只代表过去。我们综合科组的全体老师将一如既往的努力工作，克服缺乏，努力进取，向着更远的目标前进！ 第三篇：语文科优秀科组总结 广州市白云区竹料第一小学，地处广州市白云区钟落潭镇竹料墟，紧邻钟灵毓秀的流溪河畔，于2023年7月被评为“广州市一级学校。评为市一级学校后，接着加强学校全面管理，竹料一小的
14、语文科组就孕育在这风景秀丽、具有深厚文化色调的桃园之地。 近年来，我校语文科组全体老师立足岗位，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教化为基点，有步骤地进行课程改革试验，加强校本教学改革探讨，认真探讨小学语文教学的特点，贯彻学校“小学生主动参与学习的方式的课题，紧紧围绕本科组的“互动评改，进展特性的课题开展教科研工作，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力探究开放而有活力的语文课堂教学，不断学习，锐意创新，全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量，为提高学校教化教学质量打好扎实的基础。 一、竹料一小语文科组所取得的优异成果 一规范本学科教研活动，构筑大语文教学环境 我校语文科组通过学习基础教
15、化课程改革纲要语文课程标准解读小学语文教化和进展性教学评价等众多教学理论，写心得体会等形式，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，提高老师将先进的教化教学理念转化为优质教化教学实践的实力、教化教学探讨与教化教学反思实力、应用信息技术实力、教化科研实力和心理辅导实力。每学年，学校根据季节、节日等实际状况，有目的、有支配地规范和组织各种教学活动，分别在语文老师中开展人人参与说课、各级上公开课，全校进行论文、教后记，教学反思的竞赛；在学生中开展各类征文竞赛，朗读竞赛，故事会、诗歌朗颂和墙报竞赛、读书节等师生的双向活动，创设竹料一小大语文教学的环境。 二锐意改革，主动转变个人备课为集体备课机制 传统
16、的备课常常出现一些不正常的现象：备课是“抄工，教学是“磨工，教研是“短工。针对这一现象，我校根据自身信息技术建设的有利因素，在2023年9月起先，在钟落潭地区领先实行集体备课。语文科组作为备课改革的重点，通过一系列的努力慢慢形成了变手写备课为电子备课，让备课组成员共享资源。变原来教学过程一招一式的“步骤设计为学习过程解决问题的“块状设计，以开放的教学设计为教学过程师生才智生成供应可能。遵循备课程序：个人备课集体研讨执笔人修改上课人根据本班学生实际、自己的教学特长和风格进行教学再设计，形成特性化教案。强调课后反思，重新相识教学过程，反思课堂得失；记录学生学习困惑，反思对学生的关顾程度。本科组老师
17、团结合作，共同探究，营造了深厚的语文教学教研气氛，在本校其他科组中起到先进事锋示范作用。 三以“立足课堂，优化课堂为基础，加大骨干老师队伍建设，效果明显 竹料一小语文组以“立足课堂，优化课堂为基础，通过校、镇、区等多形式、多层次 1的培育模式，加强对青年老师的培训指导，做好青年老师的带教工作，构建了一支高素养的语文骨干老师队伍。 附：我校部分语文老师在学校中上的研讨课统计： 我校语文老师在镇或片区中上的调研课和公开课统计： 我校语文老师在区上的研讨课统计： 我校语文老师所上的升市一级学校评估课和广州市教研室调研课统计： 广州市教研室于2023年12月8日到我校进行综合调研，市面上教研室专家和老
18、师随便抽听了9个学科，共听课23节，A级1节，B级20节，优良率达91.5%，其中语文 科组优良率达100%，成果喜人。 我们科组的教研工作所定立的“立足课堂、优化课堂的策略，大大地促进了一大批青年老师崭露头角。近几年来，我们先后培育了李婉平、陈素玲、林翠琼、冯雪英、张丽娟、曾丽甜等青年老师，在上级领导和名级的语文教研组长、教研室老师的指导下，他们通过共同备课、听课、评课、沟通等关心她们完成自身的角色完善、转换，使她们成为学科带头人，使我校的语文教学教研工作上了一个新的台阶。其中，陈素玲老师在参加区教研室举办的“说课技能活动中获得了三等奖的好成果。林翠琼老师获得区优秀青年老师称号；李婉平、陈素
19、玲两位老师获得了区嘉奖。 四师生齐奋进，成果喜人 1、老师自身素养及业务水平不断提高 本科组老师把平常理论学习和教学实践阅历上升为理论，撰写了较多的论文，参加各项竞赛，取得较好的成果，并在本校、镇、区等发表，其中刘冬梅老师所撰写的论文在课堂教学中促进学生自主学习获广州市语文教学探讨成果一等奖，还有她写的让阅读教学充溢活力在白云区小学第七届教学论文年会中获一等奖；张丽娟老师的教学案例与反思一石激起千层浪获区二等奖，她撰写的让学生自己找到真理和用“问题教学，活化课堂创建舞台分别在区小学语文科教学论文沟通会中宣读；伍丽颜老师的变更学习方式，让语文课堂焕发生命活力、李婉平老师的变更学习方式，培育自主精
20、神也在区中宣读沟通；还有冯丽芳老师撰写的培育学生自主探究的实力一文入选中国当代教化思想宝库。 2、学生综合实力不断增加 在各种竞赛中我校学生也取得了可喜的成果：萧焯健同学在参加广州市小学语文实力竞赛想象作文竞赛中获得了市二等奖；张敏和冯子烨同学在参加“航天与我的想象作文竞赛中，分别取得了市二等奖和三等奖的好成果；冯玮和蒋思敏两位同学分别在04、05中参加区小学六年级语文综合实力竞赛中均获二等奖；冯栩东同学在第20届广州市青少年科技论文创新大赛中荣获三等奖；在区举办的“科技论文征文竞赛中，潘玉鸣和冯静文、冯文意、林丽仪等同学分别获得了区三等奖。 五科研为主导，教研为根本，努力提高校本教研的质与效
21、 竹料一小领导特殊重视教科研工作，科组的教研工作做到制度化、规范化，保证人人参与，各有所得，要求各科组的教科研工作“有支配，定时间、有记录、有总结。 从2023年12月起先，我校担当市教化科学“十五规划课题，白云区区域性课题“主体性教化的试验探讨子课题“小学生主动参与学习的方式这一课题，我们科组紧密围绕 “互动评改，进展特性这个学校子课题进行探讨，以冯丽芳、伍丽颜、李婉平、张丽娟、陈素玲、林翠琼、冯雪英、李群苏、林玉群等老师为骨干的课题小组，主动开展课题探讨试验课、积累阅历，写教学日记、论文。我们语文科组在学校领导的带着和指导下，把 语文科各阶段的探讨成果编写到竹料一小教学科研论坛和教学案例与
22、反思，把学生的优秀作品编成了我校学生作品集笋芽尖尖，激发了学生写作的爱好和提高了他们的写作水平，在学生、家长、社会中收到良好的效果。另外，我们把语文科组与综合实践科级相整流器合，充分发掘本校同升社学、竹料地区、流溪河两岸的教化资源众志成城编写了我校的校本课程流溪河畔一方沃土，填补了我校综合实践课程的教学资源缺乏，更有力地对师生进行了乡土、人文的教化，表达了新课程理念在我校深化地开展。 二、我校语文课堂教改上取得突破性进展 1、重视语文教学的丰富内涵，重视提高人文性教化内涵：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界；充
23、分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如张丽娟老师执教的草原一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，学生通过自由读、大胆想、尽情说、小品表演，充分发表自己的感受、体会，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的情深意重及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限酷爱。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了从单纯留意结果到留意学习方法的转变，表达了为学生终身学习和进展奠定基础的指导思想。如一年级曾丽甜老师在汉语拼音13课的教学中，通过创设情景，点拔引
24、导，玩耍竞赛，个人思索，小组探讨，大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向沟通，使每个学生自觉能动地感知新内容，真正成为学习的主子。 3、遵循语文教化的规律，更加突出了学生的语言实践活动。多位语文老师分别执教的爬山虎的脚鸟的天堂月光曲狼牙山五壮士等多节的研讨课教学，老师们均留意引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培育语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。 4、更加留意学生创新精神的培育，珍视学生独特的感受。如六年级冯丽芳老师执教的两小儿辩日一课，教学的最终环节，老师组织学生围绕 “太阳到底是早上还是中午
25、离人近这一问题，各抒己见，自由辩论，使他们带着问题走进图书馆，找寻网络资源，独立思索，将课内学习延长进展为课外自主自觉地学习，扩大了视野。 三、在语文教学中能正确处理好以下四个关系： 1多媒体课件与教学内容的关系。有些课件制作只求新，不求实，影响教学效率。各语文老师能把握好教材内容，奇异地运用课件，收到良好的教学效果。 2学习自主与自流的关系。课改提倡的是学生的自主、合作、探究，重视了学生的主 体地位，但也不应忽视老师的主导地位，不应放任学生自流进展。老师们也能很好地处理老师的主导地位和学生的主体地位。 3学生质疑与读书思索的关系。学生只读书、不思索，提问漫无边际，毫不迟疑，没有探讨、探究的价
26、值。读书应有目标，读前有要求，读后要落实，各老师能教给学生提问的方法，培育其读书思索的好习惯。 4语言文字训练与表演性内容的关系。在我们的语文课总能书声琅琅，扎实地进行品词品句，地地道道地上好每一节语文课，而不是作秀课、表演课，不应只是唱呀，跳呀。 四、语文科组取得优异成果的胜利阅历和做法 1、学校领导重视，构筑立体教研网络 学校领导 “以科研促教研，教研促质量的意识强，做法显明，主动构建“常规与重点，校内培训与校外培训，自身研讨与专家讲座相结合的立体教研管理，一方面，支配相应的领导冯爱萍主任管理语文科的建设，检查与催促语文科日常工作的开展，共同探讨本科组科研、教研工作；另一方面，保证资金投入
27、，促进教研工作正常开展。每年投入资金超过2万元用于老师出外学习买门票、租车、校内外教研工作，优秀科组嘉奖，先进教研工作者评比等。由于得到学校的重视，鼎力支持，我们科组老师们在做好常规工作的同时，出外学习机会多，成长快，通过参加省、市、区或其他兄弟学校组织的各种教研活动，在听课、评课、讲座中不断学习，不断提升自己的教学阅历和教学技能。 2、专家引领，导向显明 为了解决在语文教研、科研工作中的困惑，把握语文教学的新时期脉搏，特别是新课程理念与学校的实践相结合，我们还邀请了白云区教研室的傅泽荣、刘雪茹老师来给我们进行了多次的专题讲座学校怎样开展课题探讨工作和校本课程的设计与编写，并手把手地进行示范、
28、操作，使我校的老师能快速地成长，并很快地利用中心学校向其他兄弟学校进行辐射。另外在区语文组的指导下，语文组领先在竹料一小开展“作文教学研讨课与讲座，“阅读教学讲座，“口语交际教学讲座等。通过这样的学习，老师们真是受益匪浅，不但加快了课改的步伐，而且为提高语文教学水平打下了坚实的理论基础。 3、主动创设老师专业化进展平台 我们语文科组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师“严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生“肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们语文科组以抓好校本教研为导向，立足课堂，优化课堂，其一，保证语文科教研工作按支配正常开展，其
29、二，通过各级、各类的试验课、研讨课、公开课，新进老师汇报课等让每一个语文老师每学期都有一个熬炼的机会，通过大量的课堂教学实践，发掘和培育一些优秀人材，如陈素玲、李婉平、张丽娟这些老师对外对内公开课日趋成熟，并每每得到区教研室、其他学校的高度赞扬。其三，不遗余力地送老师进行对外 观摩学习。学校的进展，老师是关键。我们语文科组在学校领导的支持下，有支配地支配老师到兄弟学校、手拉手学校、十二区内学校，全国特级老师巡回课等上课点听课、听听讲座等，是远郊小学这方面最为主动的学校，为老师们创设了广袤的语文教学天地。 4、通过精神上、物质嘉奖，激励老师语文教学探究主动性。 为了激励老师教学探究主动性，学校每
30、学期拿出经费，对优秀科组，教研主动分子，科研主动分子，公开课人员，论文，教学设计等方面优秀人员，相应进行精神上或物质的嘉奖，并把集体嘉奖与个人嘉奖相结合。2023学年第一学期，由于成果精彩，本校的其他科组一样推举我们语文科组为学校的优秀科组，其中评比出李婉平、谢仲智老师为教研先进个人，这大大激励了本科组老师的教研热忱。 五、存在的缺乏及今后努力的方向 1、本科组老师的听课及评课的基本功仍有待于加强，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要视察的要领，即：听什么？看什么？想什么？这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 2、本科组老师对现代教化教学理
31、论的学习还不够，导致理论水平有限，影响对教研的指导，在今后我们将更一步激励老师更多地阅读教化刊物，多写写教学反思，教学日记和论文以进一步提高理论水平，以理论来指导我们的教学实践。 3、本科组老师的教研水平还不平衡，仍有部分老师对教研工作缺乏正确的相识和理解，需不断加强自身素养的培育。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们语文科教科研的方向与精髓，我们唯有在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！ 广州市白云区竹料第一小学语文科 2023年5月23日 第四篇：广州市香江中学综合文科科组建设 抓好学科组建设 提升教学质量 广州市香江
32、中学综合文科科组建设汇报 科组犹如心脏之于生命，是学校教化教学工作的核心基础单位。因此科组的建设在整个学校的教化教学中具有举足轻重的作用，它在很大程度上干脆关系到老师教化教学水平的提高，关系到整个学校的教化教学质量，甚至关系到国家教化事业的进展。自广州市香江中学建校以来，我们综合文科组以“刻苦钻研业务、集体备课“作为我们共同的工作方法；以“集思广益、博众所长作为我们的指导思想；以“以生为本、敬重学生特性进展作为我们科组的教学理念。在三科旗下的园地里，我们学科组形成了良好的教学文化和气氛，全部老师兢兢业业，同心同德，以老帮新。通过全部老师的不断努力和奋斗，科组的整体实力得到了不断增加和提升。下面
33、就我们科组几年来在科组建设方面所积累的阅历和所取得的成效向大家汇报如下。 一、多元队伍我们共同的家园 自香江中学建校以来，在学校的正确和强有力的领导下，我们综合文科组得到了快速进展。截至目前为止，我们学科组进展成共有老师15人，其中政治科7人，历史科4人，地理科4人。是一支拥有高级老师、一级老师、二级老师、新老师多元的队伍。我们科组虽然以青年老师居多，但是整个科组激情蓬勃、青春洋溢。他们以渊博的学问，饱满的热忱，敬业的精神奋战在各自的岗位上。学科组的全部老师都把这儿当做自己的家，他们之间互相关切，互相疼惜，互相支持，让全部老师都找到了家的归属感。 二、团结互助、加强学习、勇于探究我们共同的法宝
34、 在学科组的建设中，我们始终发扬团结互助、加强学习、勇于探究的精神作为我们取得优异成果的共同法宝，下面就对其进行具体的介绍： 一团结互助，构建协作型科组 俗话说：“一个英雄三个帮，一个篱笆三个桩。这说明一个人的力气是有限的，而集体的力气却是无穷的。所以要提高学科的教学质量，要精彩地完成每一项任务，不能单靠一两个优秀老师的独力担当，而要发挥科组中每个人的优势，整合各位老师的优势，使科组成员之间优势互补，从而发挥出科组的最大能量。为了凝合科组的力气，我们综合文科组从以下几方面进行了长足的努力。 1、工作一起担当 工作一起担当始终是我们科组的优良传统，不管是罗洁老师参加增城市青年老师政治优质课竞赛还
35、是刘燕清老师参加增城市历史青年老师说课竞赛，再到温义洪参加的此次的红蕾杯新秀课竞赛，他们都不是一个人在战斗，而是科组全体老师在共同奋斗。全科组共同出谋划策，最终确保罗洁老师在竞赛中取得了二等奖的优异成果。而刘燕清老师所参加参加增城市历史青年老师说课竞赛，我们科组发挥以老帮新，老老师向新老师传授阅历，最终刘燕清老师一举夺得增城市历史青年老师说课竞赛第一名。而此次的红蕾杯新秀课竞赛，为使温义洪老师取得优秀的成果，我们全科组一起备课，然后让温义洪老师进行反复的试教。每次试教，全组老师都现场听课，并且课后还要进行集体评课。上课的老师从不喊累，听课的老师也从不嫌烦，每次必到，每到必发言，每次的发言都提出
36、了一些特殊 具有建设性的建议，从而到达精益求精的效果，最终是温义洪在红蕾杯新秀课竞赛中取得了优异的成果。 “一人接受任务，众人齐帮已经成为我们综合文科的优良传统和气氛，而且这种互助的气氛越来越浓，使我们每一项工作成果的取得都是来自集体才智的结晶。 2、资源共同共享 随着国家教化事业的不断进展，学校对教化教学的要求越来越高，工作要求越做越细。从而相应地使老师的事务也越来越多，老师们用来备课、学习、钻研教材的时间则随之削减。在面对这种无法变更的现状时，分工合作，资源共享，无疑成为了老师们减轻工作量，提高工作效率的良好方法。我们综合文科谨遵学校集体备课的宗旨，各小科组定期集体备课，共享优秀教案，共同
37、沟通各自的想法，互相学习，取长补短。分工合作、资源共享，大大地减轻老师的工作量，让老师有更多的时间和精力用于提高课堂教学效率、批改作业、辅导后进生，从而不断提高教化教学质量。 3、生活互相关心 为了增进科组成员间的感情，增进科组成员之间的凝合力和向心力。我们科组除了在工作中互相关心外，还经常利用假日组织活动，定期组织科组老师参加K歌，聚餐等集体活动，从而放松心情，增进彼此之间的联络和感情，减轻生活中和工作所面临的压力。总之，我们科组就像一个和谐的大家庭，科组内的全部老师不但是工作中的好拍档，而且也是生活中的好挚友。要建设优秀的科组，我们在关注学术探讨的同时，我们也应当关注人文素养的提高，关注精
38、神生活的丰富，从而营造科组内团结合作、主动向上的气氛，才能增加科组的凝合力与向心力，才能为老师的专业成长供应良好的土壤和氧气。 二加强学习，建设学习型科组 1、加强理论学习，提升学问素养 古代雅典著名的政治家梭伦有一句著名的名言：“活到老，学到老，这也是我们科组对全部老师的最基本的要求。因此，为了提升科组老师的理论素养，我们要求每位老师每学期都必需写一篇有关教化教学论文，看一本有关教化教学方面的书籍，并在看书的同时写好学习感悟与心得。谢新道副校长多次利用科组会议为科组老师讲授教化学理念，从而让科组全部的老师不断得到国内外最为先进的教化理念的洗礼，并不断让全体科组老师的教化理念得到了不断更新。与
39、此同时，我们科组在加强理论学习的同时，也不断加强各自专业领域学问的学习，从而不断更新自己的学问视野，让自己在教学中为学生创新思维培育的奠定良好基础。 2、加强科组沟通，提升教学阅历 我们综合文科是一个擅长学习科组，始终以来来，我们致力于生本教化探讨，学校通过请进来、走出去的方式，使学校及老师之间的教学阅历得到了沟通，促进了教化理念的不断更新。我们综合文科多次接待来自全国各地的生本试验班的老师，有来自广西的、澳门的、以及云南等祖国各地的。我们科组推出的示范课每次都受到听课老师的高度赞扬，我们科组从不吝啬，擅长传播教化教学阅历，谢新道副校长作为广州市十佳青年政治老师，多次为增城市上示范观摩课，传授
40、他先进的教学方法和理念，孙晓野组长作为全国生本名师，多次将自己的生本教学方法示范给来自全国各地学习的老师。为了发挥学习的最大效果，我们要求： 凡是有请进来的机会，全科组老师必需参与，并主动学习，主动参与研讨，大胆发表自己的见解。带着实践与反思而工作，有效地提高了老师们的教学水平和教改实力。 三勇于探究，创建探讨型科组 1.师徒结对推新人 青年老师确定学校将来的进展前景，培育好青年老师就是培育学校进展的朝气。为了让年轻老师在教学实力、理论水平、数学素养等方面快速提高，我们实行以老带新，师徒结对的方式。在大力推行“集体协作，资源共享，新老结队，整体评价的基础上，为每个新老师供应尽可能宽松的进展空间
41、和优越的环境，确保“一年入格，两年合格，三年优秀的培育目标的实现。为此政治各备课组都要高度重视新老结对，以实现“以老带新，以新促老，师徒相长，共同进步的目的。谢新道副校长，孙晓野老师、张丽贞老师每年都分批带不同的新人，培育了像邓志乔老师、郑建德老师、苏丽仪老师等一批优秀的青年老师。为了加快青年老师的成长，我们适时地给青年老师压担子，让他们在熬炼中快速提高。我们科组多次要求青年老师和新老师定期上生本汇报课，主动参加广州市和增城市的各种教学竞赛，通过这些公开课和竞赛，从而使青年老师得到更快的成长。 三、硕果累累我们共同的结晶 自香江中学建校以来，经过全组的共同努力，我们科组得到了快速地进展并取得了
42、丰硕的成果。如今我们综合文科组呈现出了团结协作、主动向上，好学勤奋、教研气氛深厚的良好气氛，老师参加教化科研已经形成了他们自觉的行为。与此同时，在团结互助的集体中涌现出了一批思想上要求进步，工作上追求精益求精，生活上朝气蓬勃的生力军，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用，他们正在教化教学改革的征途上朝着真正实现自我人生价值的方向迈进。 由此我们也总结出了一条阅历：要创建优秀的科组，对老师的管理不是局限于常规性的制度约束，而是侧重于科组教研文化建设，为老师们营造一个民主、和谐、宽松的教学工作气氛，最大限度地发挥他们的潜能，从而优化人际关系，突出“爱；于此同时，我们也要优化学习环境，突出“专，把科组
43、的每一堂观摩课、公开课、探讨课都营造为老师之间互相切磋、互相学习的机会，把每一次调查探讨、组织培训、校际沟通都变成老师们汲取和借鉴一切优秀教化阅历的良机，尽可能使老师们在工作中得到自我完善，充分实现其自身价值。 四、前景光明我们共同的期盼 本次红蕾杯新秀课，我科组温义红老师能夺得桂冠绝非偶然，这是我们综合文科长期奋斗的结果，不过成果也只是属于过去。回首过去，我们感慨万分，放眼将来，我们相识到科研兴教之路还很漫长，但我们坚信，我们科组的前景充溢光明。在接下来的时间里，我们科组全体老师将围绕下阶段的目标而不断迈进：进一步提升教学科组的整体实力，从而为科组老师教化教学水平的提高奠定坚实的基础；进一步
44、探讨生本教化，推动新课程改革，从而探究学校教化教学改革的进展规律；进一步优化课堂教学质量和深化学风建设，从而为学校教化教学水平的提高奉献自身的力气；进一步加大以老帮新，培育新人的力度，从而优化老师队伍，促进新老师的成长。只要我们做到在学习中变更，在实践中反思，在调整中提升，在提升中飞跃，我坚信我们科组的前景一片光明。 或许我们每个人不是最优秀的，但我们团结一样就可以组成一个最优秀的集体！友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力气！我们坚信，只要我们脚踏实地，一步一个脚印，以饱满的热忱，创新管理，务实进取，不断探究，信任我们的科组在学校的正确和坚毅领导下确定会拥有更加奇妙的明天。 第五篇：2023
45、年综合科组总结 综合科组工作总结 本学期我校综合科教化教学工作在学校教育处的领导下，全面贯彻党的教化方针，努力推行素养教化，凭借我校良好的教化环境，综合科老师团结互助，转变思想，更新观念，主动进取，在教学中认真开展实践与探究，使我校综合科组教学工作有序进行并取得了确定成果。现根据具体状况，总结如下： 一、教化教学方面 接着学习常规，比照常规，搞好教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合运用实力。 1、认真备课 综合科老师都能认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写
46、好教案。 2、认真上课 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、认真学习沟通 接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，以先进的教化教学思想指导课堂教学改革实践，努力探究提高教学效益的途径和方法。认真做好理论笔记。 二、总结重点工作 1、认真开展校内公开课教研活动。本学期综合科有支配、有秩序地开展了校内公开课教研活动。组内老师认真钻研教材，细心设计教案，有效组织教学，都呈现了一堂精彩的示范课。课后，在组内认真沟通研讨，进行评课，给出针对性的看法和建议。 2、认真做好备考工作，特别是初二级的地理，生物两学科的小中考备考工作。 3、做好庆祝“五四青年节的竞赛活动。本学期，综合组主动协作学校团委认真组织了庆“五四竞赛活动。本次活动节目多样