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1、2023年教育教学工作反思 教化教学工作反思4篇 作为一名小学老师，我要做一名学习型老师，跟上时代的步伐。忙劳碌碌一年时间已逝，反思自己的工作，找到自己去年一年工作的优点跟特长，以便更好的发扬；反思自己工作中的缺乏，以便以后工作中更好的改良，提高教学效率。 一、认真反思，变更自己。 1、辅差工作做得不够。总感觉自己心态有些老了，工作倦怠了，总是认为，只要抓住了课堂四特别钟，就不必要课下给学生太多的压力。所以，对待学习上有困难的学生，只是在课堂上略微赐予多一些的提问和关注，课下没有进行过多的辅导。 2、指导学生驾驭反思的方法不够。课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多
2、方位、多角度进行反思性的学习。学生的实践反思，可以是对自身的相识进行反思，如，对日常生活中的事物及课堂中的内容，都可引导学生多问一些为什么？；也可以是联系他人的实践，引发对自己的行为的比较反省，我们可以多引导学生进行同类比较，到达“会当凌绝顶，一览众山小的境界；也可以是对生活中的一种现象，或是四周的一种思潮的分析评价，此外学生的反思还何以是阶段性的，如：一节课尾声时，让学生进行一下反思，想想自己这节课都有什么收获？还有哪些疑问？当天睡前，反思一下今日自己的感受；或是一周反思一下自己的进步和缺乏等等。 3、忽视了学习习惯的培育，习惯培育是贯穿整个学习阶段的，比方预习与复习的习惯；勤于思索与聚精会
3、神的习惯；大胆发言、敢于质疑问难、敢于表达自己见解的习惯；独立完成作业与自我评价的习惯等等，下学期要在这些习惯培育上多下功夫，使学生养成良好的学习习惯，有助于以后的学习。 4、作一名“擅长反思，勤于积累“的老师。对自己的教学活动进行反思，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训。刚好的将自己的反思整理提炼，主动改良。 5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为老师进展服务。 二、着眼将来，规划自己。 1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中
4、觉察问题，并努力解决问题，认真探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。 2、勤于学习，更新观念，认真探讨学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。 3、主动参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。 4、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。 5、加强自身课堂调控实力和教学方法手段的灵敏运用，对自己的课堂教学进行深化探讨；留意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 6、每个学期末对
5、自己的的教学进行总结，对学生的成果作出分析，刚好反思自己的缺乏，总结阅历。 总之，在今后的时间里，我会接着发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，成为一名学生爱戴、家长信任的老师。我愿把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 课堂上感觉到了几个亮点，简洁做个记录。 一、对比中理解 老师的看法前后对比、学生的看法
6、前后对比，老师与父亲的语言对比，在对比中感悟“是什么样，就画什么样，并不像说起来那么简洁，必需像课文中父亲和老师说的那样“不要想当然，“要信任自己的眼睛，也必需像文中的“我那样认认真真地看，老醇厚实地画“。这些道理，经过对比、读书、思索与实践体验的结合。学生理解较深，学习效果很好。 二、质疑在先，引导读中思 这篇课文泡泡问题设计的目的就是引导学生如何边读边思索，如何提问题，提出什么样的问题，怎样围绕课文提出更有价值的问题。杨倩的一个问题“学生后来为什么吞吞吐吐的说话打开了教学的思路，顺着学生的疑问抓住课文里很特殊的两组句子(“不像!“像五角星!和“不像。“像五五角星。)比较后再来引导学生通过填
7、空补充提示语，激励学生特性化朗读。 这是一处前后看法的对比，继而引发老师的看法对比，在充分理解老师和同学看法转变后，理解文本、感悟文本。 三、渗透习作，总结升华 父亲与老师的话进行对比发下，这些话都说明白一个道理，学生轻而易举地觉察道理，“其道理仅适用于画画吗?你是从哪里读出来的?这一问让学生明白作者写这篇文章的目的所在。 孩子习作中总出现立意不深的问题，就可以从课后最终一段点明主旨这样的手法中得以灌输，像这样的写法要应用于自己的文中，不是吗? 1、成果和收获: 上周和全旗地理老师一同去X中学听课学习，使我又一次找到了方向，对于课堂的三个环节可以说做到了心中有数有底。我借鉴白XX学校的“五+一
8、模式，在自己的课前又增加了两个小程序： (1)、是课前重申学习目标。让学生在读的过程中重新明确本节课的学习内容，从而让学生有目的的充分预习和查找。(2).是组长课前检查预习测试题。通过检查核对，以便新学问的共识和催促学习，在此环节上，学生通过组长打分和点评，使各组学生从心里有了自我竞争的意识和自我超越的想法，能提高小组合作学习效率。 2、问题与缺乏： (1)、我认为学生的学习效率和速度还很低，在展示和检测时有的学生拖拉，是没有真正形成强化训练。 (2)、对学生课上要求不够规范，例如：画图时有不标准和不敢画的现象。展示时有的学生说不清、害怕、胆小等现象，以后应加以改良。 (3).组长支配预习内容
9、时，没有充分留意5、6号学生的培育。 (4).课堂上没有充分利用评价机制，导致个别学生不情愿学习，爱好不浓。 (5)、在设计复习学案时层次不清，致使一部分学生复习的不到位。 3、方向及措施： (1)、加强组长和学科组长的训练，做到分工明确，责任到人，来提高学习效率。 (2).展示时要做到字迹工整，图形标准，讲解清晰，语言流利，应有理有据。 (3)、设计学案时要有层次性，特别是检测反馈题，应难易结合，充分发挥学科组长的作用，从而提高学困生的预习效率。 篇二：教学工作总结与反思 我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，新的时代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新课程的实施，对我
10、们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留
11、意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量 使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老
12、师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的
13、辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这
14、些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。 新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成果突出，受到学校领导确实定，我会接着努力丰富自己，提高自己，为祖国的教化事业努力奋斗。 作为一
15、名人民老师，本人始终坚持贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化事业，坚持四项基本原则，在政治上与党保持一样，爱岗敬业，静默奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一样，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护老师的良好形象。 时间过得真快，转瞬间，我来到实小工作已经两个年头了。这两年中，我始终担当语文教学工作，今年我还担当了一年级的班主任，从事班级的管理工作。两年来，我收获了很多，对于自己的教学工作以及班主任的工作也有很多地方值得我的反思。 一、语文教学方面 虽然我学的专业是理科，但是踏入实小的大门，我主教学生语文。对于初入老师行业的我来说，语文真的很生疏，可是两年的教学工作，让我对语文
16、产生了爱恋。在语文的教学工作中，我有收获，也有反思。 1、两年的语文教学，让我爱上了语文。语文是一门工具性的学科，需要学习的东西很多，在教学中学习，我对语文产生了新的相识，那丰富的语言文字及奇妙的意境也让我深化其中，提高了自己的情感。 2、教学语文让促使我跟一些优秀的语文老师学习，从他们那里我领悟到了很多好的教学方法。指导老师的细心指导，提高了我的语文教学水平，让我的教学工作慢慢步入正轨。 3、教学语文促使我不断跟学生共同探讨写作。学生丰富的语言，秀丽的文字，也触动了我的写作水平。虽然没有一些老师写得那么华丽，但是，我觉察自己的大脑不再那么干枯，想写的时候有东西可写，丰富了我的教学生活。 4、
17、对于语文教学，我还有一些困惑。语文不和数学一样理论性很强，语文需要教给学生的东西很多，而且也很散，怎样有效的组织是我遇到的一个很大的难题。在课文讲授、阅读技巧以及指导写话方面我还有很多缺乏，我要努力做到不懂就要问，向有阅历的优秀老师请教，多听他们的课，吸取他们优秀之处，再加上自己的探讨探究，找到属于自己、适合学生的教学方法。 5、语文是一门很丰富的学科，有基础学问的学习，有阅读写话的训练，有口语表达的提高，还有综合性学习的熬炼。这么丰富的语文学科，仅仅靠老师课堂的讲解是不够的，两年的教学工作让我觉得语文教学应当脱离老师的简洁讲解，让学生充分活动起来，熬炼他们各方面的语文实力，于是我确定在以后的
18、语文教学中我会合理支配各个板块的时间，不能仅仅为了教学进度的追逐让语文教学失去语文味，“路漫漫其修远兮，我信任在我的不断探究之下，我的语文教学也会变得越来越精彩，越来越充溢浓浓的语文味。 二、班主任工作方面 对于班主任的工作，虽然我已经尝试了一年，但是我还是一名新手，对很多东西驾驭得还不够透彻，值得我不断去探究，不断去学习。 班主任是学校主任中最小，却最简洁拥有成就感的一项工作，虽然辛苦，但是其中的快乐是别人无法体会到的，一年的班主任工作也让我收获很多。 1、班主任工作让我与学生之间的关系更加融洽。对于低年级的学生，很多大大小小的事情都要经过班主任的手，指导学生习惯的养成，班级规则的制定，班级
19、活动的组织，学生之间纠纷的处理在大大小小事情的处理拉近了我与学生之间的距离，对我的教学工作也有了很大的促进作用。 2、班主任工作让我更多地接触到了学生家长。处理低年级的学生问题接触学生家长是必不行少的，通过与家长的沟通沟通，更加让我了解了学生的特性特点、爱好厌恶，对于管理学生、有效教学供应了很大的关心。 3、班主任工作拉近了我与任课老师的关系。一个班级的科目有不同的老师完成，班主任是连接任课老师的有效枢纽，通过与各任课老师的沟通，我能了解到不同学生的不同表现，挖掘学生的闪光点，尽量让每个学生都能有值得赞许的地方。 4、一年的班主任工作也让我有很多值得反思的地方。我始终都感觉作为老师我最大的缺乏
20、之处就是不够严峻。我总想跟学生成为挚友，当然我不是只博取他们的宠爱，可是正是因为我的不够严峻，不少淘气的学生就变得很放纵，在老师面前也没有一点点的畏惧感，我在反思，我的这种做法是不是错误的？以后的教化教学工作中我是不是应当严格、凶一点、狠一些？总觉得自己有点做不来，但是考虑到班级管理的胜利与否，我还是情愿去尝试的。我知道，在班级管理方面，我做得不成熟，但是我有学习的上进心，我情愿向优秀的班级管理老师学习、请教，我也会多阅读一些书籍，从书里面找寻适合自己班级的管理方法，尽量在不让学生厌烦的状况下有效的管理学生，让学生分清课上课下，做到合理利用有效的上课时间，取得优异的表现，我也会尽最大的努力与有问题的学生沟通，关心他们解决他们的困惑，使我们班在我的带着下成为一个其乐融融的班集体。 教学工作是一个漫长的过程，教学阅历的提高也需要自己的不但努力，但我有信念，我也有意志去不断奋斗，让自己成为一个让学生宠爱的语文老师，让自己成为一名精彩的班级管理者。 路就在脚下，只要踏踏实实，胜利的大门就确定会在眼前。