《2019九年级物理全册 第十五章 第3节 串联和并联学案 （新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019九年级物理全册 第十五章 第3节 串联和并联学案 （新版）新人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1第第 3 3 节节 串联和并联串联和并联1.知道什么是串联电路，了解串联电路的特点，会连接简单的串联电路. 2.知道什么是并联电路，了解并联电路的特点，会连接简单的并联电路.串联阅读课本第 41、42 页，完成下列填空： 1.把电路元件依次连接的电路叫串联电路. 2.串联电路的特点：a.电流路径有 1（填“1”或“多” ）条；b.用电器同时工作时，互相影响（填“互相影响”或 “互相不影响” ） ；c.开关控制整个电路，其控制作用与位置无（填“有”或“无” ）关.1.取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线，连成一个串联电路. 2.（1）闭合开关，电流的路径是：从电源正极出发，经过 L2，再
2、经过 L1，最后经过开关，回到电源负极.因此电 流路径共有 1 条； （2）闭合开关，两灯发光，取下灯泡 L1，L2能继续发光吗？不能（填“能”或“不能” ） ，这说明各种用电器互 相影响；（3）将开关改接到 L1与 L2之间，开关能控制整个电路吗？能（填“能”或“不能” ） ，再将开关改接到 L2与电源 正极之间，开关仍能控制整个电路吗？能（填“能”或“不能” ） ，这说明开关的控制作用与开关的位置无关.在初次连接电路时，应注意如下问题： 1.要按照一定的顺序进行连接，根据实际要求连接电路，可以从电池的正极开始，依次连接开关、用电器，最 后连接电池的负极；也可以从电池的负极开始，依次连接开关
3、、用电器，最后连接电池的正极. 2.在连接过程中，开关应断开，电路连接好了，经检查无误，方可闭合开关. 3.连接电路时，一定要避免用导线直接把电池的正、负极连接起来（这样会损坏电源）.1.在下图所示的各电路中，两个灯泡不属于串联的是（ C ）2.火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个开关） ，车厢中指示牌内 的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人.请你把下图中的各元件 符号连接成符合上述设计要求的电路图.2解： 并联阅读课本第 41、42 页，完成下列填空： 1.把电路元件两端分别连接的电路叫并联电路. 2.并联电路的特点
4、：a.电流路径有多（填“1”或“多” ）条；b.用电器同时工作时，互相不影响（填“互相影响” 或“互相不影响” ） ；c.干路开关控制整个电路，支路开关控制支路.取两节干电池、两个灯泡、三个开关、若干导线，连成一个并联电路.(1) 闭合开关，电流的路径是：从电源正极出发，电流在 L2右（填“左”或“右” ）接线柱分支，第一支路是 L2 与 S3，第二条支路是 L1与 S2，两条支路在 S1右（填“左”或“右” ）接线柱会合，然后再经过 S1，回到电源负 极.因此电流路径共有 2 条； (2) 闭合三个开关，两灯发光，取下灯泡 L1，L2能继续发光吗？能（填“能”或“不能” ） ，这说明并联电路
5、各支 路用电器互相不影响； (3) 断开开关 S1，闭合 S2、S3，L1、L2发光情况是 L1、L2均不发光；断开开关 S2，闭合 S1、S3，L1、L2发光情况是 仅 L2发光；断开开关 S3，闭合 S1、S2，L1、L2发光情况是仅 L1发光；这说明：并联电路干路开关控制整个电路， 支路开关仅控制该支路.判断电路是串联还是并联可有如下常用方法： 电路通断法：可以将电路中去掉一个用电器，若影响了其他用电器的正常工作，这个电路就是串联电路，否则 就是并联电路. 电流流向法：串联电路中的电流是从电源的正极出发后不分支路，依次通过各个用电器，直接流回电源负极； 并联电路中的电流由电源正极出发，从
6、“分支点”分成几条支路后，又在“汇合点”集合起来流回电源的负极. 等效电路法：有时电路图显得比较复杂，看不出几个用电器之间的连接关系，也不易画出电流的流向.这时我 们可将原电路改画成直观的容易看出的形式，但不能改变其中各元件的作用.1.如图所示，在电路中要使电灯 L1和 L2并联，应闭合开关 S1、S3.为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关 S2、S3.第 1 题图 第 2 题图 2.如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到.某同学试了一下，闭合 开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接.请你写出判 断方法. 解：取下其中一个灯泡，闭合开关，若灯泡亮，则两灯泡并联，若灯泡不亮，则是串联.1