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1、2023年以自由为话题的作文600字(精选5篇)篇一：以自由为话题的作文 自由，对一只动物来说，这是它们所应有的。但小时候的一次顽皮让一只本该展翅翱翔的蝴蝶静静的死去。 记得那天：妈妈带我去公园玩，到了公园，我被公园的美景惊呆了！处处都是秀丽的花朵，各种各样的颜色使人目不暇接，几只秀丽的蝴蝶穿梭其间，相互追逐、打闹。我幼小的心灵立刻出现了一个邪恶的念头：为何不抓一只蝴蝶来玩呢？我渐渐的靠进一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飞速的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏着它的翅膀跑到妈妈面前，兴奋地说：“看啊！看啊！我抓到了一只蝴蝶！妈妈抚摸着我的头，温顺的说：“快把它放了吧，它属于大自然，不属于你。那时我还
2、小，不知道妈妈这句话是什么意思。 我没有听妈妈的话把蝴蝶放了，而是跑到一边去观赏蝴蝶。多美的蝴蝶啊！它看着这么秀丽、可爱，却又是那么的弱不经风。它想挣扎，但被我捏的紧紧的，无力挣扎。我找来一个矿泉水瓶子将它装了进去，又在矿泉水瓶子上打了几个洞，以便蝴蝶呼吸。 蝴蝶在瓶子中变得十分暴躁，它时不时的飞起，冲撞瓶子，但以蝴蝶那点薄弱的力气怎么可能与矿泉水瓶子抗争呢？ 我拿着瓶子跑到了妈妈面前，天真地说：“妈妈，你看！蝴蝶在飞呢！妈妈的脸色变了，她望着瓶子良久后，说：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂吗？我幼小的心灵努力去试着听懂这句话，但我还是没有弄明白。 瓶子里的蝴蝶渐渐的没有了力气，
3、它停了，但它却又不甘心，它展开双翅，好像在品尝最终一次翱翔的味道，它拼尽全身力气往瓶子上冲撞，但，它失败了。它是那么倔强，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他静静地躺下了，静静的它没有躺在花海中；没有躺在同伴的目光下；没有躺在泥土里。而是躺在了一个被束缚自由的笼子之中！ 我这才意识到自己错了，我泪眼汪汪的问：“妈妈，它怎么了？妈妈摸着我的头，深思了一会儿后，告知我：“它走了，它不属于你，它爱大自然，它爱自由。它到另一个世界去翱翔了。 我久久的注视着那只蝴蝶 或许像妈妈所说的那样，它到另一个世界去翱翔了。那儿有它的伙伴，有野花，有自由，有天空它可以在那儿欢乐的翱翔，是啊，它爱大自然
4、，同时也爱着自由，翱翔吧，蝴蝶！ 篇二：以自由为话题的作文 自由即不受拘束和限制。就像鸟儿在蓝天中无拘无束展翅高飞，就像鱼儿在清水中自由自由的游来游去，就像野马在无垠的草原奔驰，而我却像风筝，虽在宽阔的蓝天翱翔，却始终被一根线紧紧地束缚着。 在人生旅途中，每个人都会被一些人或事束缚，比方父母，老师，友情，生活压力等等。这些束缚好比一把枷锁，时时刻刻的约束着自己，使我们收敛自己的行为和本色。 童年时光应是无忧无虑，快欢乐乐的。然而我却在父母的束缚下失去了原有的色彩，使得童年变得枯槁乏味。还记得童年的我很渴望可以和邻家小孩一起玩泥巴，那时的我总觉得柔软的泥巴在他们的手中被拿捏成各种各样的样子是一件
5、很奇妙的事，然而父母却觉得泥巴太脏，不卫生，所以从不让我触碰。就这样他们束缚了我想要的自由，剥夺了我美妙的童年时光，使我失去了童年的玩伴泥土。 少年时的我在老师的教育下，不仅学习学问，更重要的是学习如何做人。为了让自己做的更好，慢慢收敛自己，使我的生活失去了很多乐趣，生活变得不再那么丰富多彩，在竞争中我感受着学习的动力，使我迫于前进而遗忘了本属于我的自由，使我失去了少年时的独特活泼。 青少年时的我踏入新的校内，感受新的学习气氛，面对生疏的同学，可怕孤独的我很渴望查找到新的友情，当我真正查找到时，却因琐事被友情束缚了自由，使我变得不再那么充满活力，使我失去了原属于我青少年时的活力自信。 成年后的
6、我或许将会面对生活压力。刚刚踏入社会生活的我对社会充满了许多美妙想象，然而当我渐渐融入社会生活的步伐时，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的现实。在这些现实生活片段中，我不断学习，渐渐长大，同时也慢慢体会到了生活的压力，在压力的束缚下，我迫使自己忙于生活，从而遗忘了去寻求自由，使我慢慢变得憔悴，失去了成长过程中的伴侣稚嫩。 其实，人生就是一段很长的旅程。在人生旅途中，我们不应当让自己活得这么累，不应当使自己的生活变得如此乏味，不应当使自己感觉到束缚的负担，我们应当对自己好一点，不要太过苛刻自己，不要过分约束自己，要在束缚中找到自由，在旅途中收获乐趣，这样才能使生活更加精彩。 篇三：以自由为话题的
7、作文 生命诚珍贵，爱情价更高；若为自由故，二者都可抛。这是有名诗人裴多菲的诗句。每每提及这首诗，总会有那么多同我一样的人，禁不住感慨一番。 自由是全部人都曾憧憬的东西，它是那样的虚无缥缈，遥不行及，可又矗立眼前，伸手可碰。与过去的我们相比，仿佛最自由的是小的时候。 小时候的我们自由自由不被束缚。随着时间的消逝，我们一步一步的离自由远去，一点一点的被束缚着，身不由己。 这其中，较为显著的应当是那些八零、九零后。刚步入社会的他们，面对巨额的房价和自己微薄的工资，终究是悲伤很多的。即使咬着牙给房子付了首付，又要背负四五十年的房贷，就像蜗牛一般，背着沉重的壳，缓步前行。 这是他们的一种悲伤，一种无法避
8、开的悲伤。因为四周的人都是如此，没有房就是当中的另类。与其说是物质束缚了他们，不如说是物质束缚了那一代。不止是他们，世上千千万万的人，能不被束缚的又有几人？很少、很少、很少 陶渊明不为五斗米折腰，他认为这五斗米会将其束缚，失去本性，失去自由。哪怕他后半生穷困潦倒，可心中始终有着“采菊东篱下，悠闲见南山的自由与乐趣。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜！李白也曾酒后图真情说明自己的本性。他本性自由，不愿向权贵低头。他憧憬的是侠士一般的生活，自由逍遥，没有苦恼。 每个人都曾憧憬自由，只不过尘世中的万物都有可能将你我牢牢束缚。有的人将其摆脱，更多的人选择在原地徘徊。被物质束缚封人，往往会犹如行尸走
9、肉一般，终日为其奔波，不得自由。摆脱束缚的人则会发觉更美妙的天地，亦会查找到更真实的自己。 其实想要摆脱这束缚并没有想象中的那么困难，不过是“不识庐山真面目，只缘身在此山中罢了。当一个人的阅读量多了，见识广了，心中有了更加高远的目标时，自然不会偏安一隅，坐井观天了。 庄子的逍遥游也点明三种人方可算正真的逍遥，然而对于一般人来说，未免太过于强人所难。庄子所说的这三类人，怕是几千年来也找不出几个。对于我们这些“凡人，在我看来，只需要摆脱物质的束缚，便可以拥有自己想要的自由。 世间万物，生不带来，死不带去，又何苦为其放弃自由？生而为人，诚不过于心，重不过于自由。 篇四：以自由为话题的作文 想干什么就
10、干什么，这是很多人始终以来的愿望。然而随着年龄增长，人们心里就会越来越清晰其不行能性。从小到大，在家庭中被父母管教，到了学校受到种种束缚，进入社会后更是直接面对法律、道德的严加看管，还会为生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，无论如何都感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到满足是件令人苦痛的事，可谆谆教导总在旁：自由是相对的，假如每个人都随心所欲任意妄为，你还能得到属于你的自由吗？ 身旁一条条错综的准绳转变不得，看起来只有转变自己了。于是，人们在长大的过程中不停地学会收敛自己的欲望，渐渐地削减欲望与束缚的冲撞，好像生活变得不那么苦痛了。 记得伴侣家有只猫，几乎从出生就始终生活在这个家
11、里，大门不出二门不迈。如今已经长大了，可它从不想出家门半步，一旦被抱到门外就惨叫不止，舍命想挣扎回屋，回到屋中就立即神态自若，悠闲自得了。它在这个家里有充分的自由，生活很自由，它已经忌惮门外的世界。猫的这种自由是令人追求的么？我只感到悲伤。假如身边人人都得到像猫在门内一样的不逾矩的自由，这个世界会是什么样子？ 我不愿看到如此“自由而欢乐的心灵。或许我们的身体、我们的行动受到种种束缚，但假如我们让心去适应这种束缚以求得欢乐与满足，就只能是悲伤了。很多人被生活羁绊，于是，束手就擒地被压榨到一个个固定的、一成不变的生活模式中去，然后坦然地说：这就是生活。可这不是生活应用的样子。生活应当属于想奔跑、想
12、翱翔的人，至少是试图奔跑、翱翔的人。或许这种尝试终归会失败，但他们的生活不是因束缚而强迫形成的，他们的生活是自己努力尝试后找到的。然后即使他们的行为与其他人一样被限制，他们的心中也真正属于自己的自由。 你是情愿选择身心均被束缚后的欢乐，还是选择一份真正自由的心所拥有的欢乐？ 篇五：以自由为话题的作文 雄鹰展翅，翱翔于蓝天，这是雄鹰的自由；树苗生长，冲出于土地，这是树苗的自由；池鱼潜泳，闲游于水中，这是池鱼的自由。相比于束缚，雄鹰、树苗、池鱼，它们都会毫不迟疑的选择自由。自由就像含苞欲放的花朵，人们宠爱它，乐于接受它；而束缚就像过街老鼠，人们厌烦它，远离它。但它却无时无刻不出如今人们身边，闯进人
13、们的视线内。 假如我是一只展翅翱翔雄鹰，那么对于自由和束缚，我会毫不迟疑地选择前者，只因我喜爱大自然，喜爱蓝天，喜爱这一切属于我的东西。但好景不长，几年后，突然来了一群猎人，他们把我捕捉到鸟笼中，把我卖到动物园里。等待我的只有冰冷无情的笼子，但我渴望能够自由，想见到我的亲人。于是，我用力地啄打笼子，不发出任何天籁般的叫声，来参观我的人，他们都是兴高采烈地来，垂头丧气地走。日夜照看我的饲养员们也无计可施。最终，在一个晴朗的夜晚，他们悄悄的把我放出去。而得到自由的我，也尽情的在天空里翱翔。 假如我是一只渴望长生不老的大熊猫，那么对于自由和束缚，我会毫不迟疑的选择后者。因为我知道在动物园里生活的大熊猫比在野外生活的大熊猫寿命长。于是，我失去了野外求生的本事，只会享受着在动物园里的乐趣。有天，动物园的园长下令把动物园里的大熊猫放归大自然里，就这样，我被他们“无情地赶出动物园，进入大自然里，手足我措的我可怕的望着这生疏的世界，或许上帝眷顾我，我遇到的一位长期生活在这里的同伴，他教会了我独立生活的本事。慢慢的，我喜爱上大自然，也喜爱上这自由。 回到现实，我还在家里做作业，望着这积累如山的作业，我更渴望自由 自由，就像纷纷扬扬的雪花，人人都渴望捧拿它；束缚，就像冰冷无情的脚镣，让人们失去了对大自然的热情。