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1、2023年高一年级化学必修2教学计划Aablimit 第一篇：高一年级化学必修2教学支配Aablimit 高一年级化学必修2教学支配 阿不力米提，米吉提 本学期，我校高一年级化学学科将运用人民教化出版社、课程教材探讨所和化学课程教材探讨中心编著的一般高级课程标准试验教科书化学2必修及其老师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学支配如下： 一、指导思想 认真学习一般中学化学课程标准，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。 在教学中贯彻基础教化课程改革的变更课程过于留意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成
2、为学会学习和形成正确价值观的过程；变更课程内容难、繁、偏、旧和过于留意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能；变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力的课程观。 二、教学要求 1认真探讨当前教化改革进展趋势，转变传统教学观念，留意学生实力培育，以培育学生创新意识和综合实力为重点，重视科学看法和科学方法的教化，寓思想教化与课堂教学之中，促进学生健康进展，深化教化改革。
3、2加强教学探讨，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力提高教科研的意识和实力，主动探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，主动进行探讨性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。 3做好调查探讨，真正了解学生的实际状况。要认真探讨学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，留意提高学生
4、学习化学的爱好。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4留意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好稳固和逐步系统化，在实力上得到提高。 5加强试验探讨，重视试验教学，留意老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践实力。 6要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同探讨的基础上设计出丰富多彩的教学活动。 三、教学设想与措施: 基于一般班和重点班的区分,所以要区分对待。 双语班的同
5、学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织探讨,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对一般班的学生,发挥老师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习主动性。 四、教学进度表如下： 其次篇：高一年级化学必修2教学支配 高一年级化学必修2教学支配 张晓娟 本学期，我校高一年级化学学科将运用人民教化出版社、课程教材探讨所和化学课程教材探讨中心编著的一般高级课程标准试验教科书化学2必修及其老师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学支配如下： 一、指导思想
6、认真学习一般中学化学课程标准，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。 在教学中贯彻基础教化课程改革的变更课程过于留意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；变更课程内容难、繁、偏、旧和过于留意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能；变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以
7、及沟通与合作的实力的课程观。 二、教学要求 1认真探讨当前教化改革进展趋势，转变传统教学观念，留意学生实力培育，以培育学生创新意识和综合实力为重点，重视科学看法和科学方法的教化，寓思想教化与课堂教学之中，促进学生健康进展，深化教化改革。 2加强教学探讨，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力提高教科研的意识和实力，主动探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，主动进行探讨性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与
8、评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。 3做好调查探讨，真正了解学生的实际状况。要认真探讨学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，留意提高学生学习化学的爱好。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4留意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好稳固和逐步系统化，在实力上得到提高。 5加强试验探讨，重视试验教学，留意老师试验基本功培训
9、，提倡改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践实力。 6要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同探讨的基础上设计出丰富多彩的教学活动。 三、教学设想与措施: 基于一般班和重点班的区分,所以要区分对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织探讨,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。 对一般班的学生,发挥老师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习主动性。 四、教学进度 第一章 物质结构元素周期律 第一节元素周期表3课
10、时23.1 其次节元素周期律3课时3.23.8 第三节化学键2课时3.93.15 机动和复习2 课时3.163.19 其次章 化学反应与能量 第一节化学能与热能2课时3.203.26 其次节化学能与电能3课时3.274.5 第三节化学反应的速率和限度2课时4.6-4.12 机动和复习2 课时4.134.18 第三章 有机化合物 第一节最简洁的有机化合物甲烷 其次节来自石油和煤的两种基本化工原料 第三节生活中两种常见的有机物 第四节基本养分物质 机动和复习 第四章 化学与可持续进展 第一节开发利用金属矿物和海水资源 其次节化学与资源综合利用、环境爱惜 机动和复习 模块考试复习 期中考试复习2 课
11、时4.285.63 课时5.75.143 课时5.155.222 课时5.235.282 课时5.296.32 课时6.56.102 课时6.116.181 课时6.19 第三篇：2023高一年级化学教学支配 2023高一年级化学教学支配 课程支配中的各门学科由于它们的对象、任务不同，学问范围、性质也不一样，但都是必要的和重要的。我准备了高一年级化学教学支配，具体请看以下内容。 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学探讨和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养。 二、基本状况 1、学生状况分析 本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生
12、138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当困难。因两个班为高一年级新生，教学中要特别留意在增进了解的基础上慢慢培育学生学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进试验室进行学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求
13、学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有爱好且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。 三、本期教学目标 1、思想教化目标 面对全体学生，坚持全面进展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大志向，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。 2、实力培育目标 通过化学反应
14、及其能量转变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生良好辩证思维实力与规律推理实力;通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的视察实力、思维实力、分析问题与解决问题的实力以及基本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让学生驾驭物质的量这一基本概念并能灵敏运用;其次，通过氧化还原反应、离子反应学问的学习，要让学生牢固驾驭化学用语的运用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 (1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量)，要
15、留意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 (2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵敏运用有关学问解决实际问题的实力。 (3)试验技能为确定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 (1)氧化还原的基本概念及应用。 (2)物质的量概念的建立及计算。 3、互相联系 本学期是学生从初中进入中学的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要关心班主任慢慢让学生从过分关心的初中阶段变更过来，以培育学生自己独立解决问题的实力。其次，要较快解决中学课时容量与难度比初中大，老师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应中学的学习生活。 五、提高教学
16、质量的措施 1、坚持按教学支配授课，科学支配教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中留意基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。老师要突出合作者、关心者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。 中学是人生中的关键阶段，大家确定要好好把握中学，编辑老师为大家整理的高一年级化学教学支配，盼望大家宠爱。 第四篇：化学必修2教学支配 高一化学必修2教学支配 吴华丽 一、指导思想 认真实行学校教研处及教务处对化学学科老师的各项要求；强化化学教学探讨，提高教研水平和教学实力，提上升中化学教学质量。在教学中贯彻基础教化课程改革的变更课程过于留意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学
17、习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；变更课程内容难、繁、偏、旧和过于留意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能；变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力的课程观。 二、教学目标 本册教材通过专题1微观结构与物质的多样性、专题2化学反应与能量转化、专题3有机化合物的获得与应用、专题4化学科学与人类文明的教学，使学生能够驾驭从个别
18、到一般的化学元素及其化合物的规律总结相识，提高学生的试验技能；定性探讨化学反应的能量转变，热能、电能之间的互相转化，及反应速率的简洁介绍，为选修四打基础；驾驭简洁常见有机物甲烷、乙烯、苯、乙醇等有机物的性质及用处，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有确定的相识和理解，能够应用所学学问解决一些实际问题。 三、教学措施： 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，写好教案，上好新课；认真批改作业，做好辅导工作，觉察问题刚好解决问题，认真总结阅历。 2、灵敏设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨，主动参与
19、学问的探究与规律的总结。 第五篇：高一 必修二化学教学支配 高一化学必修二教学支配 老师：林海霞 本学期我校高一年级化学学科的学习接受了人民教化出版社、课程教材探讨所和化学课程教材探讨开发中心编著的一般中学课程标准试验教科书化学2必修及其老师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进行，现制定教学支配如下： 一、教学思路： 本册教科书是中学化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：物质结构 元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以让学生驾驭从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在相识上提高一个档次。另外，
20、化学反应的能量转变，热能，电能之间的互相转化，及反应速率的简洁介绍，可以为选修四打下基础；对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用处的学习，可以为选修五打下基础。所以本册书的重要性是自不待言的，老师在传授的过程中对重点内容的把握确定要精确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有确定的难度。这就要求老师确定要重视教法，尽量把困难的内容简洁化，让学生学习起来简洁驾驭。 二、学生分析 几年我所教的班级是阳东二中高一的高一4、5、6三个理科班，其中高一4是理科试验班。所教班级成果虽有所差异，但是我备课的内容和重要我选择了这三个班是一样的。只是在
21、高一4上课的时候会讲得快一些，给学生思索探讨的时间会多一些，另外高一4班隔周补课的时 候会比5班和6班多一个课时。这个课时我特地用来评讲精题和学问点的补漏或强化！因为试验班的学生学习看法较好，所以对于化学成果差的学生，我这个学期实行了扶差的措施，针对这些差的学生所不懂的学问点，我自己给他们复习下以前的基础学问或强化训练，关心学生提高。对于5班和6班的学生，我要找出成果处于边缘的学生，一周给他们一个专题的基础复习学问点，努力把学生的成果提升一下！ 三、备课 因为我是新老师，教学阅历并不多，备课就显得特殊重要，我要花多点时间去备课，尽量做到把困难的内容简洁化，多设问，引导学生学会思索，学会做题。课
22、堂上我应当多给机会让学生自己练习和回答下列问题或者上黑板做题。这方面我上学期做得是不够的，争取在这个学期可以有所改良，有所突破。 四、听课 听课对于新老师来说异样重要，我们备课组对新老师的听课节数是有要求的，需要检查听课本两次，一次在期中，一次在期末。我对教学的看法是认真严谨的，从来不认为听课本的书写是完成任务，假如时间足够我是会坚持只要没有课程冲突都去听一些有阅历老师的讲课。听课确定要重视质量，学其之长，补己之短。多发些多比较，促成长！尽量超额完成一学期25节听课记录！ 五、作业 因为执教的都是理科班，化学作为理科，应当要重点学习的。所以，我这个学期布置的作业会多一些，基本上每节课都有联系或
23、者作业。作业提交的状况并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交时间为每周星期五下午放学前提交！每周星期二是化学的限时训练时间，确定要好好利用限时训练的作用，做到每次要给学生批改，让学生也提高对化学限时训练的重视！本学期的作业全批全改我也将会超额的完成。 六、上课和听课 探讨新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要细心设计问题。新授课要引领学生理解、驾驭原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思索探讨，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完好的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素信念、细心、方
24、法在答题中的重要性。 每节课都要求学生规范书写、按要点答题，当堂做稳固练习，还要留下确定的时间让学生自己思索问题，表达教为主导、学为主体的原则。 认真记好听课笔记，课后总结听课收获和心得，与自己的课进行对比，学习特长觉察缺乏，刚好完善。 七、课时支配 课时支配以备课组为主，我们备课很尽职责，每周有一次集体备课，主要的备课内容就是下一周准备要上的课的内容，里面的具体操作是，我们高一化学老师轮番讲下周准备上课要讲的内容，其他老师就作补充或者看法。我个人觉得这个集体备课很好，对我们新老师来说很有必要！ 我可能不是一个优秀的老师，但是我是一个很负责任的老师，很爱学生很为学生着想的老师。有这样一个引子的带着，我会细心备课，认真上课，努力做好工作上的每一点。我的成长还是很需要我的师傅和其他有阅历的老师的指引的，我盼望我们化学科组多给我机会多给我提看法，让我可以更快的成长！