《2023年幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》及教学反思（5篇范文）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班主题教案《甜蜜蜜的糖果》及教学反思（5篇范文）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班主题教案甜蜜蜜的糖果及教学反思（5篇范文） 第一篇：幼儿园小班主题教案甜美蜜的糖果及教学反思 小班主题教案甜美蜜的糖果含反思这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班主题教案甜美蜜的糖果含反思！ 活动目标 1、感受红、黄、绿的色调美，并相识汉字红、黄、绿。 2、幼儿情愿参加操作活动，体验胜利的快乐。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、糖果头饰一个，红、黄、绿包装糖若干。 2、红、黄、绿包装糖纸若干;中间写有字的糖果若干。 3、汉字红、黄、绿。 4、红
2、、黄、绿糖果的家，及红、黄、绿糖果垃圾桶 教学重点、难点 取糖块 (举出来让姐姐看看，真聪明，都拿对了) 糖纸分类：请你挑一颗你最宠爱的糖块到姐姐身边来，告知姐姐，吃下来的糖纸放到那里去?(垃圾桶)。不过糖姐姐准备的垃圾桶也有隐私呢，是什么?(有字)想一想，什么颜色的糖纸放到这只桶里?那个呢?如今请你们吃糖吧! (幼儿吃糖，放糖纸，老师指导) 讲评：(举出桶)小挚友我们一起看看你们放的糖纸对不对，假如有错的，让幼儿视察糖纸是什么颜色的，他应当放在哪个垃圾桶? 活动过程 一、稳固对红、黄、绿三色的相识，并学习汉字红、黄、绿。 导入：小挚友你们好，我是糖果姐姐，今日，我请来了我的好挚友和小挚友一起
3、做玩耍，你们知道是谁吗?!.快思.教案网出处!(幼儿答)它们呀，都藏在这里呢，(揭开面纱)(糖)我的好挚友是我的糖妹妹，细致瞧瞧，我的糖妹妹有些什么颜色? 幼儿视察： 提问：1、我的糖妹妹有些什么颜色? 红色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“红。 2、还有什么颜色的糖妹妹? 黄色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“黄。 3、有红黄色的糖妹妹，还有什么颜色? 绿色的糖妹妹，我们就送它字宝宝“绿。 (请一个小挚友来送一下) 小结：糖妹妹都有了自己的字宝宝，这是字宝宝?(红)，这是字宝宝?(黄)，这是字宝宝?(绿)。小挚友真聪明，已经相识了三个字宝宝，我们一起和它们做玩耍，好吗? 玩耍：我指到那个字你们就快速读出
4、来 请小挚友把眼睛闭上，我要变魔术了(弄乱次序)问：红字在那里?请小挚友上来指(对对对，你真棒) 二、包装糖果，体验操作的快乐。 过渡语：小挚友真聪明，等会儿我们和字宝宝玩更好玩的玩耍，想不想啊?在你们的桌上我准备了许多糖妹妹，可是这些糖妹妹还没穿衣服呢，他们有点羞怯，怎么办呢?(我们来帮他穿)。 视察与讲解：可是糖妹妹告知我他身上还有隐私呢?你们觉察了吗?(有字)小挚友眼睛真厉害。原来糖妹妹把它宠爱穿的衣服的颜色写在身上了。(出示两 颗糖果)这些是什么字?这件衣服该给谁穿呢?(幼儿上来指)老师一边穿一边说：糖妹妹，我给你穿颜色衣服。(幼儿学说一遍)(幼儿演示一次)。衣服穿好 以后，糖姐姐请你
5、们把糖妹妹送回家。 出示家：这是他们的家，我们一起看看，这是谁的家? (相识稳固一下汉字)小挚友送的时候可要看清了，别把糖妹妹送错了家。桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢，轻轻的去吧! 幼儿操作练习：老师指导 过渡语：今日我们的小挚友又聪明又能干，快到位置上来，没有穿好的等会儿在穿，糖姐姐要嘉奖你们吃糖了。 讲评：我们先来看看糖妹妹有没有回错家。展示一下桶，这是红妹妹的家，小挚友都送对了，这是黄妹妹的家，有没有谁送错了，(有)他们的家在那儿?(请一个小挚友上来帮助)。 三、共享糖果 过渡语：小挚友真能干，表扬一下自己。糖姐姐也很兴奋，要嘉奖你们吃糖了，我呀，准备了三种颜色的糖块，有红的、有黄
6、的、有绿的、等会儿请小挚友上来拿三颗不同颜色的糖块，拿好以后互相说说你拿的糖块对不对。 教学反思 甜美蜜的糖果这个活动设计富有创意，在实施过程中教学效果不错，受到很多听课老师的好评。究其缘由，一是供应的 教具是幼儿平常生活中熟识的材料，幼儿并不生疏。二是整个综合活动是以玩耍贯穿其中，同时融入语言、手工、数学、社会等领域的内容，表达了活动的综合性。三是该活动充分发挥幼儿的自主性，活动中幼儿爱好深厚，自始自终都特别投入，始终处于主动的参与状态，直到活动结束，幼儿好像余犹未尽。 甜美蜜的糖果这个活动设计好以后，在实施前我也担忧包装糖果这一环节有难度。因为幼儿首先要能相识糖果妹妹身上 的汉字，才能找对
7、相同颜色的糖纸进行操作活动，在实施过程中，我的担忧是多余的，幼儿对汉字的接受实力相当强，因此活动的设计是特别胜利的，到达了很好的 教学效果。 小班主题教案甜美蜜的糖果含反思这篇文章共5179字。 其次篇：幼儿园小班主题教案糖果及教学反思 小班主题教案糖果含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够正确说出糖果的形态特征，视察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形，知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖，快来看看幼儿园小班主题糖果含反思教案吧。 活动设计背景 孩子总是对圆形和方形区分不清楚，最近觉察孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就确定抓住这个机会，再次稳固孩子对形态的认知
8、，同时教化孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。 活动目标 1视察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2能够正确说出糖果的形态特征。 3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4探究、觉察生活中的多样性及特征。 5培育幼儿敏锐的视察实力。 教学重点、难点 糖果的形态 的正确感知 活动准备每四名幼儿一盘各种形态的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发爱好。 “孩子们，老师这里有个秀丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看? “好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形) 2，变魔术，展示糖果。 “孩子们，我会用圆形变魔术，
9、赶快闭上双眼 “圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? 3，分发糖果视察探讨。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形态的? “对了，是方形，谁会用小手做出来? 双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 “孩子我觉察了一个小隐私，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。 “小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里 “大家一起检查放得对不对。 5，活动延长 请孩子找出一颗自己宠爱的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。
10、 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地区分清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感爱好的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子始终比较主动，而且通过活动在对糖果进行分类时候区分得比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太留意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应当加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以进展幼儿的语言表达实力。对于延长的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖
11、的孩少了很多。 本文扩展阅读：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指运用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至运用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不简洁限制而不适用工业化生产。 第三篇：幼儿园小班美术甜美蜜教学反思 十月底我园接连进行了青年老师公开课的展示活动，我设计并执教了小班的创意美术活动甜美蜜。在这次的公开课展示活动中，通过评课园领导和其他老师们给了我很多建议，并且针对每个活动环节给出了实质性的指导。 设计这次活动时，我主要是结合
12、了本班自主玩耍“泰迪熊糖果屋以及小班幼儿的特点延长的一个活动。我设计的美术活动甜美蜜分四个环节，环节设计比较清晰，而且在执教的过程中整体气氛不错，幼儿比较感爱好，能大胆、主动地表现。当然，我认为还存在很多缺乏之处，比方： 1.未向幼儿介绍材料 活动中材料比较丰富，可是在活动的过程中，我没有向孩子们介绍材料名称以及其作用，导致幼儿出现并不是很清楚自己需要什么材料，这个工具应当如何运用等等问题。 2.未考虑幼儿生理特点 活动中有个环节，是小挚友关心小牛笨笨完成心愿制作一颗长满棒棒糖的树，课前我就把自制的树固定在黑板上，然后幼儿做好的棒棒糖贴在树上，活动中，我觉察孩子们的身高局限只能贴到下面的树枝，
13、而贴不到上面的树枝。并且树制作的太简洁，假如在树上画点树轮或是贴上几颗真的棒棒糖，既增加了美感，也增加了幼儿的爱好。 3.活动目标定位有所偏差 甜美蜜的活动目标是：1.结合幼儿已有阅历，制作自己宠爱的棒棒糖。2.情愿参与美工活动，体验动手操作的乐趣。两个目标定位有所偏差，一个是站在孩子的立场定的，一个则是站在老师的立场下定的目标，两者不一样。 这次的公开课展示是一次很好的学习沟通机会，感谢领导和老师对我的关心和指导。这次的教学活动我有很多缺乏的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平。 第四篇：幼儿园小班主题教案活动糖果及教学反思 小班主题教案活动糖果含反思适用于小班
14、的主题教学活动当中，让幼儿宠爱糖果，并想象独创奇异、好玩的糖果，能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形态、味道等特点，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题活动糖果含反思教案吧。 活动背景： 有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像觉察珍宝似的叫了起来：“这么多的糖果，真秀丽!许多孩子便探讨起糖果来，互相沟通着自己吃过的糖果以及相识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感爱好的一个话题。于是我们确定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于糖果的主题活动。 活动目标： 1.能大胆、清楚地说出
15、自己见到或吃过的各种糖果的名称、形态、味道等特点。 2.宠爱糖果，并想象独创奇异、好玩的糖果。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 活动准备： 1.组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。 2.活动室中布置各种糖果的图片，各种好玩的糖纸、糖果包装盒等。 3.每组一个“百包厢里面放有各种糖果。 4.收集一些奇异、好玩的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等) 活动过程： 1.通过回忆、沟通、能大胆、清楚地说出糖果的名称。 师：小挚友，你们还记得昨天我们去参观什么地方?你在糖果店找到了什么糖
16、果? 我们教室里有吗?(幼儿自由沟通后个别介绍，并指出相应的糖果) 幼A：我找到了水果糖。 幼B：我找到了巧克力糖。 2.通过玩耍“摸糖果感知各种糖果的特点。 (1)师：这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样? (2)幼儿摸糖果，老师留意视察，引导幼儿从糖果的形态、品种、颜色几个方面来讲解并描述。 幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。 幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。 幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。 幼D：这粒糖大，这粒糖小。 3.通过品尝与沟通，了解糖果有各种各样的味道。 (1)师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小挚
17、友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的? (2)幼儿边品尝边互相沟通。 (3)集体沟通：我吃的是什么糖，是什么味道的。 幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。 幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。 幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉) 幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。 幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的(评析：让幼儿吃糖果是他们最兴奋的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的干脆阅历，并特别情愿将自己的感觉与同伴共享。) (4)师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖
18、;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的 4.延长活动： (1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。 (2)视察一些奇异、好玩的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。) (评析：让孩子在区域玩耍中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种好玩的糖果，并用收集、制作的糖果开展“糖果商店的玩耍。) 教学反思： 本次活动我能根据幼儿年龄特点和爱好点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从关心棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉区分软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的挚友，让孩子根据生活阅历区分软和硬；最终通过区分罐
19、子里面的声音来区分哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都特别感爱好。但是也有缺乏的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，本来是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。 本文扩展阅读：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。 第五篇：幼儿园小班主题教案及教学反思糖果雨 小班主题教案及教学反思糖果雨这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班主题教案及教学反思糖果雨！ 活动目标： 1、理解故事内容，感受“糖果雨的乐趣。
20、 2、引导幼儿大胆想像，并愿意表达自己的想法。 3、理解词：糖果。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点： 重点：理解故事内容，感受“糖果雨的乐趣，理解词：糖果。 难点：引导幼儿大胆想像，并愿意表达自己的想法。 教学准备： 挂图13号。 活动过程： 一、说说“雨，激发爱好。 你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的? 引导幼儿结合生活说一说、做一做。 今日有个地方在下雨，下的可是一场诧异的雨，我们一起来听听故事吧! 二、欣赏故事，理解内容。 1、引导幼儿视察图片，看看这些雨是怎么样的? 2、老师结合图片讲解并描述故事。 3、引导
21、幼儿在说说、做做中理解故事内容。 a故事中的雨有些什么颜色? b孩子觉察诧异的雨后是怎么做的?是什么味道的? c原来下的是什么雨?引出故事题目糖果雨。什么叫糖果? d觉察糖果雨后，他们是怎么喊的? 探讨：图片上的糖果雨还有什么味道? e大家捡起糖果雨都放到了哪里? f你见过糖果雨吗?宠爱吗?为什么? 三、欣赏故事，理解内容。 1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲解并描述。 2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢? 四、延长活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。 大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇异的糖果雨吧! 幼儿尝试制
22、作，老师巡回指导。 教学反思： 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。(快思老师.教案网出处)当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。 孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五光十色的糖果激烈不已，都想去捡来吃了，在快乐的气氛中结束了此次的活动。 在这个活动中缺乏的地方没有在分段讲解并描述后完好讲解并描述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培育，让孩子在快乐中学到了一些学问。当然我也会认真听取有些家长的看法，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思索和回答的主动性。 小班主题教案及教学反思糖果雨这篇文章共3283字。