《2023年幼儿园中班音乐教案《懒惰虫》及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班音乐教案《懒惰虫》及教学反思.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班音乐教案懒惰虫及教学反思 第一篇：幼儿园中班音乐教案懒散虫及教学反思 中班音乐教案懒散虫含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿音乐玩耍：以律动、身体节奏等方式带入歌曲懒散虫，让幼儿复习并稳固固定节奏，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐懒散虫含反思教案吧。 活动目标： 1.让幼儿复习并稳固固定节奏。 2.音乐玩耍：以律动、身体节奏等方式带入歌曲懒散虫。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.宠爱参加音乐活动，体验音乐玩耍的快乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： 歌曲懒散虫，节奏卡
2、片 活动过程： 1.固定节奏问答 (1)老师先排出一组节奏，再关心幼儿排另一组有所转变的节奏。 (2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。 (3)激励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡老师念出节奏。 (4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。 2.音乐玩耍 (1)老师教唱歌曲第一段时，幼儿仿照虫子的动作扭来扭去。 (2)其次段唱到肚子痛时就摸肚子。 (3)第三段再仿照虫子的动作扭来扭去。妈咪爱婴网-幼儿园教案频道 (4)老师拍“哒哒 空的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，老师慢慢带入歌曲。 (5)幼儿拍“哒哒 空，“哒哒 空的节奏，边拍边唱歌曲。 (6)幼儿自由选择
3、乐器进行歌曲敲奏。 教学反思： 在活动中大部分幼儿表现主动，但忽视了实力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 本文扩展阅读：懒散，汉语词语，拼音ln du，偷懒;不宠爱费体力或脑力;不勤快。说明1、偷懒，不宠爱费体力或脑力。例:有天赋却懒散的艺术家。2、不勤快。例:这对懒散的作家是个刺激。详解亦作懒嫷、懒散、孏惰。 其次篇：幼儿园中班音乐教案活动懒散虫及教学反思 中班音乐教案活动懒散虫含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿音乐玩耍：以律动、身体节奏等方式带入歌曲懒散虫，让幼儿复习并稳固固定节奏，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐活动懒散虫含
4、反思教案吧。 活动目标： 1.让幼儿复习并稳固固定节奏。 2.音乐玩耍：以律动、身体节奏等方式带入歌曲懒散虫。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 歌曲懒散虫，节奏卡片。 活动过程： 1.固定节奏问答。 (1)老师先排出一组节奏，再关心幼儿排另一组有所转变的节奏。 (2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。 (3)激励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡老师念出节奏。 (4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。 2.音乐玩耍。 (1)老师教
5、唱歌曲第一段时，幼儿仿照虫子的动作扭来扭去。 (2)其次段唱到肚子痛时就摸肚子。 (3)第三段再仿照虫子的动作扭来扭去。 (4)老师拍“哒哒 空的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，老师慢慢带入歌曲。 (5)幼儿拍“哒哒 空，“哒哒 空的节奏，边拍边唱歌曲。 (6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。 教学反思： 很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐懒散虫，对我的印象很深，整个活动特殊的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我觉察如今的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我觉察这个活动中蕴涵着许多的教化因素，
6、于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒散虫是不好的;其次部分是创编做个“勤快人。活动起先部分是边唱边玩“找懒散虫的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我觉察孩子们对懒散虫不是很理解，于是我作出了说明，孩子们都觉得做懒散虫不好。 本文扩展阅读：懒散是一种心理上的厌倦心情。懒散是很诧异的东西,它使你以为那是安逸,是休息,是福气;但事实上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的盼望。 第三篇：幼儿园中班音乐活动教案懒散虫及教学反思 中班音乐活动教案懒散虫含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐活动教案懒散虫含
7、反思！ 活动目标： 1.让幼儿复习并稳固固定节奏。 2.音乐玩耍：以律动、身体节奏等方式带入歌曲懒散虫。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 歌曲懒散虫，节奏卡片 活动过程： 1.固定节奏问答 (1)老师先排出一组节奏，再关心幼儿排另一组有所转变的节奏。 (2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。(快思老师.教案网出处) (3)激励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡老师念出节奏。 (4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。 2.音乐玩耍
8、(1)老师教唱歌曲第一段时，幼儿仿照虫子的动作扭来扭去。 (2)其次段唱到肚子痛时就摸肚子。 (3)第三段再仿照虫子的动作扭来扭去。 (4)老师拍“哒哒 空的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，老师慢慢带入歌曲。 (5)幼儿拍“哒哒 空，“哒哒 空的节奏，边拍边唱歌曲。 (6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。 教学反思： 很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐懒散虫，对我的印象很深，整个活动特殊的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我觉察如今的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我觉察这个活动中蕴涵着许多
9、的教化因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒散虫是不好的；其次部分是创编做个“勤快人。活动起先部分是边唱边玩“找懒散虫的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我觉察孩子们对懒散虫不是很理解，于是我作出了说明，孩子们都觉得做懒散虫不好。 中班音乐活动教案懒散虫含反思这篇文章共2153字。 第四篇：幼儿园中班音乐课后教案懒散虫及教学反思 中班音乐课后教案懒散虫含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助歌颂，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默，在玩耍中学唱歌曲，感受和表现歌颂中的弱起节奏，大胆仿编歌词，产生对“懒散虫的否认心情，快来看看幼儿园
10、中班音乐课后懒散虫含反思教案吧。 课后反思： 这原来是一个中班的歌颂活动懒散虫，歌曲节奏平稳，是弱拍起唱的歌曲，内容活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默，很能够勾起孩子学习的欲望。纲要中提到教学活动内容既要适合幼儿的现有水平又要有确定的挑战性，根据大班幼儿的年龄特点，我在选择这个内容时，制定了更高层次的目标： 1)在玩耍中学唱歌曲，感受和表现歌颂中的弱起节奏； 2)借助歌颂，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默； 3)大胆仿编歌词，产生对“懒散虫的否认心情。 4)感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5)通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 活动的重点是能用诙谐好玩的的心情、动作
11、表现歌曲，知道要做勤劳的孩子。根据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲是本次活动的难点。由于是家长开放日活动，所以在本次活动设计中我穿插了一些必要的律动环节，使得课堂气氛活泼富有朝气。 活动一起先，老师用一个简洁的乱糟糟的场景引入主题，用找寻懒散虫的方式清唱歌曲让幼儿初步感受，从而为后面的学习作了确定的铺垫。因为该歌曲较短，旋律简洁流畅，很简洁熟识。活动中我用了三次范唱后，幼儿早已会哼唱这个旋律了。于是接下来我让幼儿干脆说一说歌词、听了歌曲后的感受，再随图谱学唱一遍。之后把重点放在创编好玩的动作上，选择幼儿创编的动作进行表演。在其次段的创编过程中我也是层层深化，先让幼儿仿照唱，然后表演唱，最终
12、是幼儿独立创编。整个活动中老师的多次清唱、简洁的图谱、好玩的动作、都充分关心幼记忆歌词。最终在完好学唱时加入了音乐的伴奏和轻松的间奏，并让幼儿进行自由表演、两两合作表演、邀请家进步行表演等，使得幼儿家长心情高涨，活动气氛活跃有效。 教学反思： 反思本次课堂，在第一段“懒散虫学习中我忽视了幼儿的创建思维的进展。如歌词中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛，老师在提问时，可以设计提问：在懒散虫“是不是真的很痛，那为什么说痛呢？假如孩子理解了懒散虫是假疼的，那么他们在演绎歌曲时可能会更轻松而且更幽默、诙谐。另外还可追加这样的提问：“懒散虫除了眼睛、鼻子痛，他哪里还会痛呢让幼儿进行简洁的创编，让孩子唱出不同的
13、“痛，以此关心幼儿，演绎歌曲，效果可能会更好。 本文扩展阅读：懒散，汉语词语，拼音ln du，偷懒;不宠爱费体力或脑力;不勤快。说明1、偷懒，不宠爱费体力或脑力。例:有天赋却懒散的艺术家。2、不勤快。例:这对懒散的作家是个刺激。详解亦作懒嫷、懒散、孏惰。1、偷懒，不勤快。晋陶潜责子诗:阿野已二八，懒散故无匹。 第五篇：幼儿园小班下学期音乐教案懒散虫及教学反思 小班下学期音乐教案懒散虫含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助动作的提示，理解并记忆歌词，初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍，在找“懒散虫玩耍中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子，快来看看幼儿园小班下学期音乐懒散虫含反思教
14、案吧。 1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。 2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。 3、在找“懒散虫玩耍中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。 4、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 幼儿围坐成半圆形。 一以玩耍的形式导入活动 1、师：我们来做个玩耍。我是鸭妈妈，那你们是？鸭宝宝 2、介绍玩耍的玩法。 师：如今妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？好 3、玩耍：找小小鸭 老师根据懒散虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它
15、的毛儿黄，谁是一只小小鸭？请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面。 老师问走上前的幼儿：刚刚妈妈说你们是谁呀？小小鸭那就请你们举起手大声地告知大家我是谁？引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！ 师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！以同样的方式再进行一次玩耍。 师：如今妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？老师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！ 老师请最终一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚刚妈妈找谁呀？小小鸡谁是我的小小鸡？XXX 二学唱歌曲懒散虫。 1、老师范唱歌曲一遍。 师：如今妈妈不找小小鸭也不找
16、小小鸡了，听听看我要找谁呀？老师清唱一遍歌曲 2、通过提问，关心幼儿理解歌词。 师：刚刚妈妈在找谁呀？懒散虫 师：什么样的人叫懒散虫？请幼儿自由发言 师：他的身上哪里痛？请个别幼儿回答 师：懒散虫为什么一身都是痛？ 师：你们愿不情愿做懒散虫？ 3、通过玩耍找懒散虫关心幼儿记忆歌词 师：如今让妈妈来找找谁是懒散虫？老师根据节奏边念歌词边找懒散虫老师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫？不是那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫！。引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！玩耍进行一遍 师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好？好老师带着幼儿有节奏的边念歌词边做动作两遍。 4、幼儿学唱歌曲。 师：请你们伸出手来
17、和妈妈一起找找懒散虫。老师带着幼儿边唱边做动作。 师：刚刚我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。老师带着幼儿边唱边找懒散虫 师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。老师请一幼儿一起边唱边找懒散虫 师：如今请你们站起来，面对你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫？请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍，最终一遍请小挚友走到自己爸爸妈妈的面前演唱 三结束。 师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？带着幼儿离开活动室 教学反思： 很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐懒散虫，对我的印象很深，整个活动特殊的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我觉察如今的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我觉察这个活动中蕴涵着许多的教化因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒散虫是不好的；其次部分是创编做个“勤快人。活动起先部分是边唱边玩“找懒散虫的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。活动中我觉察孩子们对懒散虫不是很理解，于是我作出了说明，孩子们都觉得做懒散虫不好。 本文扩展阅读：懒散意思是偷懒，宠爱费体力或脑力；不勤快。