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1、2023年幼儿园教学反思笔记650字最新（最终5篇） 第一篇：幼儿园教学反思笔记650字最新 我想，作为幼儿老师，我们需要做的是，时刻都用一双慧眼去觉察孩子的闪光点，大胆地竖起大拇指：你真棒!这里给大家共享一些关于幼儿园教学反思笔记，供大家参考。 幼儿园教学反思笔记1 今年我带的是小班新生，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境，他们缺少了平安感和依靠感，往往会实行一种最为干脆的抗议方式-哭，没完没了的哭。刚入园时，我们老师是耐性的哄他们、用玩具吸引他们，有时候还要又唱又跳的哄他们欢乐，可有些孩子照旧无休止的哭闹，有的甚至是变本加厉。因为自己几年没有接触小班了，接连几天
2、都是这样的状况，我自己都有些失去耐性了。 可是，一想到自己的工作职责，还有家长把孩子交到我手中时对我信任的眼神，我想：我怎么可以辜负他们对我的信任，我确定要把我的工作做好。接下来的几天，我坚持用我的爱心、细心和耐性给孩子更多的关爱，和孩子们拉近距离，经常抱抱他们、亲亲他们，让孩子们感觉到幼儿园就像家一样温和，老师像妈妈一样爱他们。渐渐的，哭闹的孩子越来越少了;慢慢的，他们也起先和我沟通了。就这样三个月的时间过去了，孩子们没有了刚入园时的哭声，也不再拉着妈 妈手不放了。妈妈送进教室时，他们会投进我的怀抱;早上入园时会跟我说“老师，早上好;离园时会对我说“老师，再见。每次看到孩子们在操场上快乐的身
3、影时，自己也会有一种剧烈的成就感。记得某次带孩子到户外活动时，我让孩子们站在大圆圈上和我一起拉起圆，有些孩子总宠爱跑过来抢着和我拉手，我们会和孩子们一起互动玩耍，成为他们的一员，和他们玩耍和他们亲近。最近天气冷了，有一次我和马晗予小挚友拉手，她觉察我的手很冷，而她的手很热，于是她说：“老师，你的手好冷，我来帮你捂捂。接下来的日子，只要她能想到她总会先主动握住我的手，然后用她那两只温和的小手来温和我。 突然觉察自己的工作虽然不是什么宏大的职业，但也是很荣耀和神圣的职业，也会有感动和高傲的时刻。在我们的工作中，孩子们需要我们的爱，我们也要无时无刻的奉献出我们的爱。不管是帮孩子擦鼻涕、帮孩子系鞋带、
4、帮孩子整理衣服、梳头、盖被子，还是激励孩子、信任孩子和敬重孩子，这些都是爱的表达。只有让孩子在爱的教化环境中成长，才能让他学会去爱别人。所以，请不要吝啬我们的爱! 幼儿园教学反思笔记2 小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个生疏的环境，心理上还是有点不习惯，借助这个活动能培育幼儿宠爱上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培育他们安静倾听的习惯。 点点爱上幼儿园这个故事的语言很生动，运用了拟人、比方等修辞手法，特别是每一段落的语言结构基本相同，多次重复，特殊符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的爱好并爱上幼儿园的心情。因此,，这是
5、一个比较成熟的教案设计，在在课堂教学后，我进行了以下反思： 胜利之处： 一、教学目标达成度较好。 通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐宠爱上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。 二、幼儿的参与性较高。 由于点点爱上幼儿园的选材特殊好，且内容简洁易懂，贴近幼儿的生活体验。活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片，幼儿特殊感爱好，欣赏故事时也特殊地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活阅历，能主动的举手回答下列问题。 三、思路清晰，过渡自然。 首先，我从幼儿的已有阅历动身，出示图片，引导幼儿说一说图片上的人物分别是谁
6、。再用惊异的语气：“咦!点点怎么啦?引导幼儿视察图片上的幼儿的表情引出整个故事。在理解故事中，通过图片，让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里欢乐的场景中引起幼儿渐渐地宠爱幼儿园，让幼儿的这种情感逐步升华，最终宠爱上幼儿园。同时，也引导幼儿认真倾听。 缺乏之处： 一、师幼互动中老师说的较多。 在提问后，我总是盼望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是明显对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。赐予他们思索的时间较少，以至于自己说的较多，这是“填鸭式教学。应当激励幼儿大胆说，不拘泥于答案。 二、幼儿插嘴现象较严峻。 对于小
7、班幼儿来说，还没有课堂常规意识，虽然我们已经留意班级上课规则意识的培育，但往往有些思维活跃，常常在老师问题提出后就干脆说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的。不仅要经常提示他们，也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略，用更合适的方法逐步去改善这一现象。 通过本次语言教学活动点点爱上幼儿园，幼儿知道了故事故事的名字，并能或许说出故事的内容，知道里面有哪些人物，哪些小动物，在活动中也慢慢的培育了小挚友们宠爱幼儿园，爱上幼儿园的奇妙情感。在下一次实施过程中，我想我会逐步改善，并留意以下几点教学改良：1、加强故事的完好理解。2、在活动设计中，尽量做到玩耍性、活
8、动化，让幼儿在玩乐中获得感悟。 幼儿园教学反思笔记3 水果接龙是主题夏天真快乐里面的一节数学玩耍活动，目的是让幼儿通过学习视察、操作，将相同的水果图案头尾相接;理解接龙玩耍的规则，能依据要求自主地进行接龙玩耍;体验在数学活动中操作的乐趣。 对于这次活动，我觉得有以下几点值得反思： 在第一环节中，我以谈话的形式激发了幼儿爱好，当我出示各种水果图片时，幼儿能很快说出水果的名称，在这一环节中，进一步让幼儿熟识了常见水果的名称以及培育了幼儿的语言表达实力。在其次环节中，我用拟人的手法，告知幼儿水果宝宝想要找和自己长得一样的水果宝宝做好挚友。通过让幼儿扮演水果宝宝，来找寻好挚友这样一个玩耍，为后面幼儿能
9、更好地理解水果接龙玩耍的规则做铺垫。这个环节，幼儿表现得很棒。 在活动时，我觉察大部分幼儿能理解水果接龙玩耍的规则，并依据规则自主地进行接龙。有一小部分幼儿似乎不能完全理解水果接龙玩耍的规则，当他们在接龙过程中遇到困难时，我刚好赐予引导。这样就能关心他们更好、更快的驾驭水果接龙玩耍的方法。 总体来说，这个数学活动具有玩耍性质，所以孩子们特殊有爱好。玩耍过程也很简洁，幼儿操作便利。水果也是幼儿特殊感爱好的东西，所以整个活动下来，幼儿心情高涨，考虑到在操作时由于卡片较多，幼儿坐的比较拥挤，所以幼儿之间的卡片简洁混淆在一起，在玩水果接龙时有的幼儿就找不到卡片去接了，这样玩耍就玩不下去了。所以在幼儿玩
10、耍时，我给幼儿每人一张操作纸板，让幼儿在纸板上进行水果接龙活动，这样可以避开这种混乱的现象，活动后整理材料也比较便利。为了丰富本主题的区域材料，我把水果接龙的玩耍材料投放到区角中，便利幼儿去探究，进一步稳固了幼儿对于水果接龙玩耍的相识。 通过这次活动，使我相识到，要学习的还有很多。在教学活动中要反复探讨教案，不断深化，全面考虑活动中可能出现的状况。只有这样才能让幼儿在活动中感受到玩耍的乐趣。 幼儿园教学反思笔记4 一、设计意图 纲要中指出：教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动以幼儿宠爱的小猪形象为主线贯穿始终，符合幼儿的爱好需要。
11、并且这个故事蕴含了一些小动物主要特征的科学学问，整个故事的情感基调比较深，有人与人之间的关爱，有父母与子女之间的亲情，故事简洁又不失趣味和意义。 二、重难点 突破根据纲要对语言领域的目标要求，结合小班幼儿的实际水平，我制定了本次活动的目标。 活动重点定为：关心幼儿理解故事内容，丰富相应词句：“没关系，没关系，我来关心你。 难点为：理解故事内容，学会赐予别人关心时说：“没关系，没关系，我来关心你。 三、活动的思索 当前，学语言相对而言比较枯燥，基本上都是老师教，幼儿学。然而本次活动是故事的形式，假如先以老师讲一遍故事，然后提问故事中的内容这样的方式让幼儿学习。我想很多幼儿对于这种枯燥的语言教学是
12、爱不起来的，况且小班幼儿的自控实力差，留意力也集中不起来。这让我想到了我园的“儿童中心，玩耍精神所诠释的原色课堂理念，它能让枯燥的课堂活跃起来。因此本次活动我紧紧围绕这个理念，以儿童的主体地位为中心让幼儿“多说，将玩耍带进语言课堂让幼儿“多做，我接受了以下几种方法： (一)谈话引出故事，让幼儿“多说活动起先，我接受了几个简洁的提问，如“宝宝们爱自己的妈妈吗?“为什么你们爱你们的妈妈吗?“妈妈不在家的时候，你们会有什么感觉?在提完这个问题后，小挚友的心情被拉动了，很多孩子说：“妈妈不在家，我会很想她!还有的说：“我会坐车去找妈妈!，“我觉得我很难受，我想打电话给妈妈!小挚友各抒己见，想法很多，这
13、个环节一是为了引出接下来的故事情节，二是为了和故事最终的情节互相呼应。但课后我感觉对于刚起先的情感导入还不够，没有能够让孩子多说，多感受妈妈的爱。 (二)玩耍表演解读故事，让幼儿“多做在接下来的环节中我先一一出示三个邻居的图片，引导幼儿根据特征想象它们的本领并且结合表演动作。比方：大象妈妈有长长的鼻子可以洒水，引导幼儿仿照大象妈妈挥动自己的手臂就像个长鼻子一样;袋鼠妈妈有个大口袋能睡觉，引导幼儿自我仿照袋鼠的大口袋;牛妈妈有好喝的牛奶，让幼儿学一学挤牛奶的样子。这个环节中幼儿不仅能多说还能多表演，这样的方法可以调动孩子的思索主动性，还能加强对故事内容的理解。紧接着我又问“它们是怎么关心小猪的呢
14、?这个问题一出现，孩子们就起先思索刚刚故事里动物的本领，许多孩子还起先运用自己的肢体来表演大象妈妈的长鼻子，一边表演一边说：“大象妈妈的长鼻子能喷水能给小猪洗澡。于是我乘热打铁，让幼儿们跟随音乐一起来仿照故事里的情境。通过玩耍表演的方式让幼儿们对小动物的特征很好的接受生活化的方式说明出来。像“大象妈妈的长鼻子像莲蓬头，很多小挚友都不理解，后来通过动作及让孩子们把平常洗澡的阅历结合，一下子就让孩子们明白了。 在对这节小班语言课的研讨过程中，园内许多具有丰富阅历的老师给了我很多关心和建议，通过一次次的研讨，对内容的修改，让我学习到了很多课本上所学不到的东西;也让我对这节课有了更加透彻的了解。 幼儿
15、园教学反思笔记5 孩子虽小，却是一个有独立人格的人，和成人一样有隐私，有自尊心，不想被别人讪笑，同样需要理解和敬重。孩子有时闹肚子，限制不住自己，大小便拉到裤子里，是常有的事情，假如老师在小挚友面前给孩子换裤子或以此为例提示其他孩子，这种做法可能会无意中损害孩子的自尊心，让孩子觉得无地自容。 奇奇是我们班的一个可爱的小男孩，有一次他特殊着急的说：“老师我要上厕所。还没说完他就进了卫生间，我望见觉得很新颖，他从来也没这样啊，我就随他进了卫生间，望见他蹲在那也不出声，我一问才知道他坏肚子，他不想让小挚友知道自己拉在裤子里就进了卫生间。我劝慰他说：“没关系，老师在这儿给你换，不告知其他小挚友。他点了
16、点头，我从衣柜里给他拿了一条洁净的裤子，关上卫生间的门给他换了下来。奇奇说：“老师，千万不要告知其他小挚友。“好的，老师确定会替你保守隐私的。于是，我和他拉钩，他笑着跑回了活动室。 我们要站在孩子的角度想一想，要了解孩子此时的心理状态，在满意他们需求的同时，为他们创建平安的环境，让孩子们感受到老师对他们的爱。 幼儿园教学反思笔记650字最新 其次篇：幼儿园中班教学反思笔记 幼儿园中班教学反思笔记 幼儿园中班教学反思笔记 一教学反思是一种通过提高老师的自我发觉水平来推动老师专业成长，改善老师教学行为，促进老师实力进展，提升老师专业素养的有力手段和有效途径。老师的成长等于阅历加反思。对于什么是反思
17、，可谓仁者见仁，智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。洛克认为阅历按其来源可分为感觉与反思又译反省，前者即外部阅历，后者即内部阅历；反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照，是人们的思维活动和心理活动。也有人把反思定义为行为主体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的实力。笔者认为反思是个体在分析自我阅历、监控和评价自我行为的基础上，根据某种标准对自己的阅历和行为所进行的批判性的思索。 为激发老师的探讨意识，培育老师的反思实力，在教研活动中，我们提倡幼儿老师写教学反思，要求课后小反思一每周大反思一主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链，由浅入深，螺旋上升
18、，在反思过程中加强课程探讨，提高教学技艺。在实践中，有的老师得益非浅，而有的老师无所适从。翻开老师的反思笔记，存在着空、浮、杂等现象，有些老师把教学反思看成是任务型、应付性的工作，如上了科学活动沉浮，老师反思记录：幼儿对探究活动有爱好，能大胆尝试，视察物体的沉出现象，就是时间拖长了点；上了语言桃树下的小白兔，老师反思：小挚友对故事感爱好，想象丰富，就是没有留意面对全体诸如此类，反思浮于外表，也有点八股味道。老师的教学反思需要适当的引导。 幼儿园中班教学反思笔记 二怎样表达能使听者感到兴奋，怎样说话能使他人对你产生爱好，愿意和你交往。除了说话，我们还有很多方式。主题活动“我对你说就是营造了一个宽
19、松、自由的环境，让幼儿在活动中去用各种方式表达，下面我就说说在主题活动中的一个教学活动的反思。 说说教材 “问答歌是一个歌颂活动，它以特殊独特的形式“一问一答进行演示。歌曲中的歌词都是小挚友特殊熟识的小动物，而该小动物的特征是特殊明显的。如“大象的鼻子长，兔子的耳朵长小挚友对于这样轻松的方式特殊的宠爱，而小挚友也学的很兴奋、欢乐。即学会了歌曲，又进展了幼儿的口语表达实力。 说说准备 由于歌曲特殊的简洁，我就匆忙的在网上下载了几只特征很明显的动物袋鼠、小鸭、孔雀等等供幼儿在创编中运用，由于幼儿了解了图片，对于创编特殊的干爱好，而且都创编的特殊好，很激烈，始终要编，我在想，以后无论什么课，课前的准
20、备工作是特殊重要的，课前准备是上好课的基础。 说说教法 本堂课，我接受了简洁教学、集体演唱以及幼儿创编等几个方法。孩子们很宠爱问答句，于是就接受了你问我答，我问你答的方式，引起幼儿的爱好，简洁的说就是无论接受了什么教学方法，幼儿都表现出了对该活动的极大热忱，爱好是孩子学习的动力。 说说感悟 音乐这是我始终不敢涉足的领域，自生的实力阻碍了我对它的热忱，始终不敢碰，就是碰了也是硬着头皮上，此次的活动对我的触动很大，只要对自己又信念，勇于尝试，信任确定会行的，盼望就在前方！ 幼儿园中班教学反思笔记 三树叶书签顾名思义，就是在树叶上做一个特殊独特而有特性的书签，当然主要的是通过老师的引导，在树叶上让孩
21、子们借形进行想象，并合理的把色调在树叶已有的色调范围内，呈现精致绝伦的色调搭配。 首先，我感觉这个树叶作画题材，是一个很好的让孩子们和爸爸妈妈，利用礼拜去公园，春游的一个很好的机会，所以，本活动材料广玉兰树叶-橡皮树也可以。我给家长与孩子们下了一个重要的任务。家长挚友很协作我的工作，孩子们也从和爸爸妈妈收集树叶当中，体会到了和爸爸妈妈在一起采摘树叶的快乐与甜美。树叶收集状况很不错。作为支配任务的老师来说，看到家长们这么协作我们老师的工作，我们很欣慰，在这里，和我们班尊敬的家长挚友们，说一声：“感谢你们的支持。 这一节课我们进行了分组辅导的形式，特别留意在作画当中的重点：对比色相邻色，这两点，是
22、我们引导孩子的重点也是难点。经过我们老师的认真辅导与孩子们的认真作画，我们的作品，可以算的上是精致绝伦，古朴韵味十足，我们结合本班，主题的表达，进行了墙饰装饰，以悬挂的方式，把作品进行了悬挂，效果特别的不错，孩子们每天看到他们亲自采摘作画的作品，心里很兴奋，那种剧烈的荣誉感，从孩子们纯真的笑脸上，处处可见 第三篇：幼儿园中班教学反思笔记-2 幼儿园中班教学反思笔记二 怎样表达能使听者感到兴奋，怎样说话能使他人对你产生爱好，愿意和你交往。除了说话，我们还有很多方式。主题活动“我对你说就是营造了一个宽松、自由的环境，让幼儿在活动中去用各种方式表达，下面我就说说在主题活动中的一个教学活动的反思。 说
23、说教材 “问答歌是一个歌颂活动，它以特殊独特的形式“一问一答进行演示。歌曲中的歌词都是小挚友特殊熟识的小动物，而该小动物的特征是特殊明显的。如“大象的鼻子长，兔子的耳朵长小挚友对于这样轻松的方式特殊的宠爱，而小挚友也学的很兴奋、欢乐。即学会了歌曲，又进展了幼儿的口语表达实力。 说说准备 由于歌曲特殊的简洁，我就匆忙的在网上下载了几只特征很明显的动物袋鼠、小鸭、孔雀等等供幼儿在创编中运用，由于幼儿了解了图片，对于创编特殊的干爱好，而且都创编的特殊好，很激烈，始终要编，我在想，以后无论什么课，课前的准备工作是特殊重要的，课前准备是上好课的基础。 说说教法 本堂课，我接受了简洁教学、集体演唱以及幼儿
24、创编等几个方法。孩子们很宠爱问答句，于是就接受了你问我答，我问你答的方式，引起幼儿的爱好，简洁的说就是无论接受了什么教学方法，幼儿都表现出了对该活动的极大热忱，爱好是孩子学习的动力。 说说感悟 音乐这是我始终不敢涉足的领域，自生的实力阻碍了我对它的热忱，始终不敢碰，就是碰了也是硬着头皮上，此次的活动对我的触动很大，只要对自己又信念，勇于尝试，信任确定会行的，盼望就在前 方！ 第四篇：幼儿园教学反思笔记600字最新 爱是一个生命宠爱另一个生命的情感、是一种同等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。这里给大家共享一些关于幼儿园教学反思笔记，供
25、大家参考。 幼儿园教学反思笔记1 在周三的区域活动时，孩子们都玩得很投入，忙得也不亦乐乎，心情快乐的我在每个小组里指导着。 突然，王俊龙对我说：“老师，她不愿给我积木，我搭不出好看的房子了。邱雨也抢着说：“他始终问我要，我自己都搭不好了。 原来，邱雨和王俊龙在认真的玩建构区，邱雨想搭一个秀丽的花园，王俊龙想搭建一座小房子。但是由于材料比较有限，所以他们在玩的时候感觉自己少了一些可以操作的积木，于是王俊龙只好问对方要一些积木，但是要了几次，邱雨也不情愿给他了，因为自己也越来越少了，感觉自己要完不成秀丽的花园了。看到邱雨不情愿给自己积木了，王俊龙只好向我“求救了。 了解了状况后，我问：“你们搭的一
26、个是花园，一个是房子，那么，房子可以不行以建在花园里呢?“可以!他们异口同声地回答道。 “那你们能不能合作呢?王俊龙可以在邱雨的花园里搭建房子，邱雨可以在王俊龙的房子外面搭建围墙和一些玩的地方，邱雨也可以用雪花片来装饰花园，做出各种花朵了呀! 听完了我的话语，他们想了想说：“对呀，为什么我们没有想到呢?这样子就可以变成更大更好看的花园了呢。说完，两个孩子起先合作起来，一个做房子，一个搭围墙、做花朵，很快就有了更好看的花园了，邱雨欢乐地把自己做出来的花朵装饰进去，一下子他们就完成了。他们一起欣赏自己的杰作，感觉特别的满足。也在一边视察的我，心里也快乐极了。 在解说时，我请他们来介绍自己的作品，他
27、们也特殊自信地介绍了他们的作品，还同时强调了他们刚起先抢积木，导致自己都搭不好，后来他们合作起来就变成了更好看的花园。 孩子的快乐往往来自他们自己的成就，自己的成就又往往来自他们的合作! 作为一名幼儿老师，平常我们也要多设计一些让孩子们亲密合作的活动，在他们动手又动脑的同时，也加强了沟通、理解与合作，孩子们在沟通与合作中才能体验到更多的乐趣! 幼儿园教学反思笔记2 现代的社会是日新月异的，如今的家长是观念开放的，所以如今的孩子无论是物质得到上或教化形式方面都是与以往不行言比的。 就单说如今的童装，有些在制作工艺和款式、价位上丝毫不逊于名牌成人时装。在每天早晨的晨检中，我们老师都会迎来众多身穿色
28、调明丽款式时尚新颖的孩子，有些老师也会眼前一亮，毫不掩饰赞美之情：“今日真秀丽，穿得衣服真好看。可是留意多了，还真觉察了一些穿童装的学问。 譬如，在班上一个女孩子长相可爱，圆圆的脸蛋，齐齐的刘海，再加上水灵灵的大眼睛，如一个芭比娃娃。摩登的妈妈也总是细心装扮她，盛夏季节，天可够热的，穿衣方面却应衡量衡量，这位妈妈就总是选择小吊带或是短款露背装，又往往配上紧身小牛仔短裤，如此装扮是够俏丽时尚的，但真的适应孩子吗?在平日的集体生活中，这样的紧身衣服不便于穿脱，孩子上厕所就往往不能独立完成，一般都需要老师的关心，并且，我们觉察这个孩子还经常拉扯衣服，做起活动来身体也伸展不开，无形中这就成了天性好动的
29、孩子们的束缚;不仅如此，在夏天我们经常去操场活动，在炙烈的阳光底下多呆一会大人们都直叫吃不消，何况是孩子娇嫩的皮肤，所以有时只活动一会儿，孩子们袒露的肩、背就因紫外线的照射变红发痒，尤其是有些纱质的或牛仔的面料透气性和吸汗功能又不好，孩子们爱跑爱玩，热量不能刚好发散出去，往往会引起痱子等皮肤症状，甚至出现中暑反映。所以，我们老师也总是建议家长们选童装时切不行全凭自己的爱好，应为孩子全面考虑，关爱从了解起先，让我们一起来装扮和培育使孩子们成为健康、整齐又可爱的秀丽珍宝。 幼儿园教学反思笔记3 开学一个多星期了，燕琼是我们班年龄最小的孩子，一个星期来，她的心情特别不稳定，在园表现：来园不让妈妈走，
30、始终哭着抱着妈妈;班级组织的活动不愿参加，哭着对你说“妈妈什么时候来接我“我要给妈妈打个电话;午睡也在哭泣，眼睛都哭得红肿了。 我认为大班的孩子是不会出现这样的状况的，最多是前两天的返园生活一下子没有调整过来，心情有点低落。针对这种状况，我实行说理的方法，试图劝服燕琼，行不通;通过分散留意力，只能维持一段时间;对她特殊照看也是行不通。最终我起先反思：她为什么哭泣?并私下找她闲聊，得出：1.很久没来幼儿园，很惊慌。2.害怕做数学作业(这是她说的)。在我看来燕琼是一个乖巧懂事的孩子，从没见过她如此难受的哭泣。所以与家长协作共同关心燕琼变更这种现象，回到以前欢乐上学的状态。我实行了以下措施：1.每天
31、微笑迎接燕琼，可以抱抱她，稳定她心情的同时让她感受到老师对她的爱，关心她处理、解决一些问题，使其更加信任老师。2.在活动中估计并激发她参与的主动性，并对她的进步和表现赐予确定和激励。3.让家长与其建立家里的作息时间，更快的适应幼儿园生活。4.让父母在家里多带孩子出去漫步，有更多的社交活动，削减和改善与妈妈的分别焦虑。5.在上数学课的时候，不能一刀切对待全部幼儿，对实力差但上进心强的燕琼要特别关注，私下可以单独教她，对她的要求也适当降低，多实行激、确定的方式，提高她的自信念。6.关心燕琼提高心情的限制实力(如，当你想妈妈的时候，要放在心里想，不能用眼泪来解决噢)。7.在集风光前多加确定燕琼的优点
32、，并强调往更好的方面进展。 通过这些措施，盼望对燕琼的哭泣和分别焦虑行为有所关心。有时候我在想，是不是自己的一个行为或者是语言损害了孩子脆弱的内心呢?所以幼儿老师的言行举止是多么的重要! 幼儿园教学反思笔记4 早晨，小班孩子陆接连续起先了自主玩耍。只见吉吉东张张西望望，突然他的眼睛一亮，朝着橱柜走去。原来，橱柜上放着可以发声的玩具，有沙球、铃鼓、小鼓和鼓棰。他走上前去，用鼓棰敲敲小鼓“咚!咚!拿沙球摇摇“沙!沙!他快乐地享受着声音带来的刺激。“吉吉，沙球借我玩玩!这是宝宝的声音，吉吉大方地同意了。接着，吉吉只好拿着鼓棰来到走廊上，敲击着铁栏杆，“叮叮，铁栏杆尽然发出了好听的声音，真奇异呀!宝宝
33、被这声音吸引过来了，她学着用两根鼓棰敲起了“爵士鼓。见宝宝这样敲，吉吉也用鼓棰敲击着铁栏杆的各个部位。一时，走廊上的铁栏杆成了他们的“打击乐器。这时，我只在一旁静静地视察。过了一会儿又有几个孩子参与进来了。孩子们有的用鼓棰敲击贴着瓷砖的墙壁，有的敲起了水泥地，有的甚至干脆用手拍打身边的物品 过了一阵子，见孩子们有点敲累了，我便来到他们身边，用手敲击着阳台上的瓷砖，发出“扑!扑!扑的声音。“不对!不对!宝宝立即提示我要用鼓棰敲。她拉着我的手，硬是把鼓棰塞给我：“只有用鼓棰敲才会发出好听的声音来!“是我想出来的!吉吉急匆忙地冲过来，“只有敲会发亮的东西(金属)才会发出好听的声音!我连忙说：“是这样
34、吗?大家再试试。听了我的话，大家一下子对会发亮的东西特别感爱好，吉吉便敲起了桌上的金属小罐，宝宝则看上了另一个小挚友的金属皮鞋扣，心心敲着自己的金属制的小汽车 在这过程中，我虽然没有进行显性的指导，但不等于没有指导，我恰恰是赐予孩子们互相学习的机会，给他们充分的操作时间，体验敲击不同材质会发出不同声音，这对提高他们的探究实力是特别有益的。但孩子的阅历终归是零散的，这就需要老师适时点拨，所以，后来等孩子们玩得差不多的时侯;我就加入到孩子的玩耍中，引导他们把自己的阅历说出来。 有人说过，当一个人在树林漫步的时候，他能够许久地深思，他能够浪漫地联想，在这个时候假如远处传来钟声的话，那么他的这种感觉会
35、更好。一个优秀的老师应当就是当孩子在树林漫步时的那个敲钟人。 幼儿园教学反思笔记5 白浩宇是我们班知名的“小淘气活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小挚友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严峻地指责教化，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但始终没找到好的方法令他变更。 有一天，我望见消毒灯上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更惊慌了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是白浩宇两只胖胖的小手用劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平常对他那么凶，可孩子.我眼睛潮湿了。 我下来，向他竖起了大拇指说：“白浩
36、宇，你真懂事，老师感谢你了，并在他脸上亲了一下。 或许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 从那以后，奇迹出现了，上课白浩宇听话了，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特别宠爱和我在一起，邀请我做玩耍，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充溢了激烈和自信。 老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，或许会变更孩子的一生,真是奇迹! 幼儿园教学反思笔记600字最新 第五篇：幼儿园反思笔记 第1篇幼儿园反思笔记作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学实力，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班数学教
37、案鞋子的配对及教学反思，第1篇幼儿园反思笔记 作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学实力，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班数学教案鞋子的配对及教学反思，欢迎大家共享。 活动目标： 1、感受在活动中好玩和快乐。 2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。 3、初步培育视察、比较和反应实力。 4、主动参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 活动过程： 一、以玩耍的口吻，请幼儿关心猫妈妈老师一起整理零乱的鞋
38、子。 1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、幼儿分散整理。 评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动简洁引起幼儿主动参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小挚友对一些外型特别的鞋子如溜冰鞋能正确配对，而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有很多配错了。 二、幼儿探讨 1、你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？ 2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好挚友，所以要放一起。 评析：探讨是特殊必要的环节，能使幼儿互相吸取阅历，这种互相的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，到达学习的目的。 三、玩耍：对对乐。 1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，找寻
39、与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底互相有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。 2、与其他小挚友交换鞋子，再次玩耍 评析：以玩耍形式引导幼儿接着学习配对，把数学的概念渗透于玩耍，让幼儿在玩耍中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种主动快乐的心情中，连平经常拿错鞋子的几个小挚友也配对胜利。 四、根据配对的方法，幼儿再次整理鞋子 1、老师提示幼儿一双一双地整理，并整齐地摆放在鞋架上可进行分组 2、师生共同检查鞋子配对状况。 评析：这一环节与第一环节首尾呼应，又在原有基础上适当增加了难度，通过师生共同检查鞋子的配对状况，再一次关心个别幼儿对配对有进一步的相识，加深了孩子对物体的
40、形态、大小、颜色的相识。 活动延长： 在区域活动中，供应各种单只鞋的图片，引导幼儿接着学习配对，稳固按外形、颜色、大小等特点进行配对。 教学反思： 1、根据幼儿的需求生成教化。 本活动的设计以“为了孩子的进展的新课程理念为宗旨，教化价值取向强调的是让孩子们在活动中获得阅历，获得学会学习的实力，当幼儿在生活中遇到困难配错鞋子，于是我生成了鞋子对对碰这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学的概念渗透于生活，促进幼儿的进展。 2、让幼儿在同伴的互相作用下进行学习。 同伴的互相作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的学问阅历互相启发、修正。这种互相的学习方
41、式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的平安感。 3、供应合理的教化“平台。 活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有的阅历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感爱好的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意“玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，老师更多是以一个视察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学习。 第2篇幼儿园反思笔记 身为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学实力，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，教学反思要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术教案小树的新衣裳及教学反思，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 活动目标
42、： 1.学习用笔头点画的方法表现春天的树。 2.感受点画活动带来的乐趣，培育幼儿对美术活动的爱好。 3.熬炼幼儿手眼协调的实力，养成有条理的操作习惯。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1.在画纸上用报纸撕贴好的树干和树枝。 2.水粉颜料：粉红色、绿色、黄色。 3.未削过的铅笔(幼儿每人一支)。 4.录音机、磁带。 活动过程： 1.观看视频，导入活动，引起爱好。 星期天，老师去公园玩的时候拍了许多的照片，给你们看看吧。 视频 视察图一：这棵小树秀丽吗?哪里秀丽?它是什么颜色的?这些花儿都长在小树的哪里? 视察图二：这棵小树又穿的什么
43、颜色的衣服?这些绿绿的叶子都长在小树的哪里? 小结：这些花和树叶都长在小树的树枝上。 逐一欣赏各种不同颜色的树(老师还有好多秀丽的小树呢，大家一起看看吧。) 2.学习点彩画 (1)师：小树的新衣真秀丽呀!我们这儿也有许多小树，它们想我们小四班的小挚友帮它们穿上秀丽的新衣裳，你们情愿吗? 怎样帮他们穿上秀丽的衣裳呢? 老师小结 (2)老师示范 今日我们用铅笔的笔头来作画，给小树穿上秀丽的新衣裳。 右手的拇指和食指握住铅笔，让小铅笔站起来，用铅笔头亲亲颜色宝宝(蘸点颜料)，再和小树枝亲一亲，一朵秀丽的小花开出来啦，再亲一亲，又开出了一朵小花。就这样，用小笔头亲亲颜料，亲亲树枝开出了许多秀丽的小花。
44、这些花儿有的颜色深一点，有的颜色淡一点，我们也让小笔头亲亲淡淡的粉色，再和小树枝亲一亲，一朵淡淡的小花开出来啦! 请个别幼儿上来操作 3.幼儿操作，老师指导 你想给小树穿什么颜色的新衣裳? 选择你们宠爱的颜色给小树穿上秀丽的新衣裳吧。 提示幼儿，操作的时候留神别把颜料弄到身上和桌上，完成以后把笔轻轻放到托盘里。 老师巡回指导，激励幼儿将画面点满。 评价幼儿作品 完成的幼儿老师关心幼儿用塑料夹子夹好，让画立起来。幼儿学蜜蜂、蝴蝶在音乐的声中自由飘舞，找寻自己宠爱的小树，并和同伴互相说说：为什么细欢这棵树。 教学反思： 小班幼儿手部肌肉发育还不完善，绘画的技能有限，但他们对四周的事物充溢了新颖，宠
45、爱尝试与探究，如何让小班的孩子大胆地表现这五光十色的春天，体验美术活动的乐趣，是设计本次活动的前提。经过课题组老师们的.反复探讨，确定让孩子们尝试运用水粉颜料，用点画的形式来作画，体验用另一种方式作画的乐趣，因此，我们选择用铅笔点画这一形式来表现春天的树。 活动的起先，播放视频春天的树：柳树嫩绿的新叶、粉红色的桃花、金黄色的迎春花、洁白的玉兰花、紫色的紫荆花，色调艳丽美丽的画面，吸引了孩子们的留意，引发了孩子们的活动爱好。 在引导幼儿学习点画的过程中，将操作的过程编成短小的儿歌：“小铅笔，站起来，亲亲颜色宝宝、亲亲小树枝，哇!开出一朵秀丽的小花啦!这样拟人化的语言，符合小班孩子的年龄特点，他们很愿意接受。 最终在作品评价这一环节，将孩子们作品立起来，变成“小树林，让孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小树林里飞来飞去，找寻自己宠爱的小树，并和旁边的同伴说说，这使每个幼儿享受了参与评价的乐趣，激起他们参与评价的爱好，同时与同伴互相欣赏，互相学习。 我们组的探讨课题是美术活动中幼儿的秩序感的养成，活动的过程中特别留意幼儿操作秩序，让幼儿养成良好的操作习惯。活动前将操作的材料有序的摆放在托盘里，活动中将操作过程编成简短好玩的儿歌，关