《2023年幼儿园大班优秀科学教案《上月球》及教学反思（精选合集）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班优秀科学教案《上月球》及教学反思（精选合集）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班优秀科学教案上月球及教学反思（精选合集） 第一篇：幼儿园大班优秀科学教案上月球及教学反思 大班优秀科学教案上月球含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用语言讲解并描述自己的操作过程，运用已有的数学学问解答虚拟玩耍中的问题，主动参与试验探究，快来看看幼儿园大班优秀科学上月球含反思教案吧。 背景设计： 中国胜利放射载人飞船。这件具有世界性的事务不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都特殊的兴奋。许多幼儿在谈到自己的志向时，纷纷表示要向杨利伟叔叔他们学习，做一名宇航员遨游太空，也有小挚友表示长大后想登上月球看看上面到底有什么虽然这事情已成为往事，但我班幼儿
2、的交谈内容还是不离开这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和沟通。我想：幼儿的爱好不能简洁地让它停留在口头上，应供应更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创建，使幼儿的阅历得以提升。 大班幼儿求知欲望强，他们好问好学，对数学学问也较感爱好，主动尝试做一些计算练习，为跨入小学做一些必要的准备。我们知道数学活动有时显得较为枯燥乏味，假如只满意于让幼儿学会加减练习、编一些应用题，内容显得过于狭窄单一，很难调动幼儿的学习主动性。 综上所述，我在剖析黑夜密语这一大主题的精神要领下，预设了这个活动，以此激发幼儿的学习主动，满意他们探究太空的若干需求。 活动目标： 1.运用已有的数学学问解答虚
3、拟玩耍中的问题。 2.能用语言讲解并描述自己的操作过程。 3.主动参与试验探究。 4.通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断转变，知道一切都在变。 活动准备： 1.写有6-10数字的星星五颗，制定成贴绒磁性教具。 2.模拟的大张登月轨道图，在轨道的九个点上写数字10。幼儿每人一张相同的小图、笔。 3.幼儿每人1-10的数卡一套，彩色“通行证一、手指玩耍导入。 师：今日老师和你们一起玩个手指变数字玩耍。 儿歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。变、变、变个。 二、给星星打电话。 1.出示图片。提问:这几位叔叔，你们相识吗？杨利伟，翟志刚等) 2.大家都想上月球，我们闭上眼睛，祈
4、祷星星帮助。 3.出现星星图片，揭示上月球的要求。 要求：到月球上去，先要和星星打电话。出示五颗星星每颗星星上面都有一个数字，数字是几就代表是几号星星。我们从卡片中找出两个数字，假如两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。 4.幼儿解密码，第一次操作。 幼儿拿出卡片摆一摆。 师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的电话。幼：我拿出的是4和5，拨通了9号星星的电话。幼：3和2，可以拨通5号星星的电话。 以同样的方法，让幼儿练习6-10的分合。 5.破译了星星的号码，接通星星的电话。 提出要求:上月球要进入轨道，进入轨道必需先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合
5、起来都必需等于10，密码解开了，到老师那儿领取通行证，就能登上月球。 三、解密码上月球 1.带着幼儿视察轨道图。 2.幼儿玩拍手玩耍(复习10的分成).3.幼儿解密码，其次次操作。 幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。 4.检查密码，领取通行证。 5.幼儿登上轨道，虚拟上月球。 活动延长： 听音乐，幼儿做各种动作，模拟宇航员在月球的探究的情景。 自我评析执教了科学活动上月球这个活动中，在活动中我亲热联系幼儿的实际生活进行，利用身边的现状作为科学探究的对象，让幼儿运用已有的数学学问解答虚拟玩耍中的问题，使得数学活动更玩耍化、趣味化，深受幼儿的欢迎。活动中，我以登上月球为线索，把充溢奇异的
6、太空学问用图片的形式简洁的展示在幼儿的面前，促进了幼儿的感官探究；把简洁划一的数字分合式穿插在虚拟玩耍中，既稳固了幼儿数学阅历，又满意了幼儿上月球的探究欲望，让幼儿进一步相识到学习学问的重要性，对促进幼儿的学习主动性也起到了较好的推动作用。活动中，幼儿认真地追随环节要求的转变，一次次大胆地阐述自己对分合学问的理解，探究的欲望无处不在。“通行证的发放使得幼儿的操作结果被得到认可，虽然有些小挚友做错或者重复了，但老师赐予的订正机会让他们从失落中走了出来重新焕发求知欲望，使他们有胜利和被重视的感觉，课堂气氛特殊活跃。而且幼儿之间的互相检查既提高了幼儿的数学阅历，增加了幼儿的责随便识，又促进了语言和思
7、维的互相作用。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的新颖心引起他们的学习爱好，并且到达了预期目标，效果特殊好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的快乐、增加了自信念，也知道了爱惜环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特殊有意义和有必要的。 本文扩展阅读：月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔，是地球唯一的自然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八特别之一，相对于所环绕的行星，它是质量最大的卫星，也是太阳系内密度其次高的卫星，仅次于木卫一。月球外表布满了由陨石撞击形成的环形山。月球如今与地球的距离，大约是地球
8、直径的30倍。 其次篇：幼儿园大班优秀科学教案移动及教学反思 大班优秀科学教案移动含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、情愿创建“工具，解决简洁的移动问题。 2、了解移动在生活中的应用。 3、探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、玩耍棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频生活中的移动。 一、第一次玩耍：移动小汽车。 1、关键提问：什么是移动？ 小结：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是移动。 2、玩耍介绍：用桌面上的材料关心小汽
9、车从原来的位置移动到另一边的位置。 3、操作沟通：你用了什么好方法把小汽车移动了？ 4、小结：相同的方法，却运用了不同的材料关心小汽车移动。 相同的材料，想出了不同的方法使小汽车移动。 几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。 二、其次次玩耍：移动小汽车。 1、玩耍介绍：用一张报纸关心小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。 2、操作沟通：你的作品是什么？快思 xiexiebang 像什么？ 3、小结：小小的玩耍，你们却有大大的独创。在生活中还会有更大的用途。 三、活动延长：欣赏视频生活中的移动。 教学反思： 老师依据幼儿科学教化的目标，有支配地选择主题、内容，思索要供应的材料，从而到达教
10、化的目的。在我们的观念中，还没有把幼儿当作一个真正探究的小科学家来对待，科学教化不重视培育幼儿的探究技能与理解实力，没有激励幼儿进行干脆的科学活动，因此幼儿难以获得独特的、富有挑战性的干脆阅历。学会给与幼儿出错的权利，寻求幼儿的真实意图和相识水平，避开误会或损害幼儿，敬重和接纳每一个幼儿的观点和爱好，赐予每个幼儿以激励性的评价，并挖掘每个幼儿的探究活动的独特价值，使每个幼儿在每一次探究活动中都有所觉察，有胜利的体验。 大班优秀科学教案移动含反思这篇文章共2324字。 第三篇：幼儿园大班上学期科学教案沙漠之舟及教学反思 大班上学期科学教案沙漠之舟含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学
11、习工作中带来关心！ 1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。 2、相识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。 3、激发幼儿探究大自然的愿望。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。 2、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，人手一支笔。 1、引导幼儿视察实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。 师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？ 师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用途？ 师：骆驼宠爱吃什么？骆驼生活在什么地方？ 师：骆驼有什么用处？ 老师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼色身上有厚厚的毛，可以防止身体里的水分散
12、失，还可以白天防晒，晚上保暖。 骆驼的眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不枯燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻子可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛。可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。骆驼气氛单驼峰和双驼峰。驼峰可以贮存养分。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙里。 骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。 2、组织幼儿探讨： 师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？ 师：沙漠里有什么？仙人掌、蝎子等。 师：为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟？ 师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应当怎样防止沙化？ 3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特性以及沙漠
13、里生活的动植物。 4、引导幼儿阅读幼儿用书。 视察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？ 请你用连线的方法关心骆驼走出沙漠。 大班上学期科学教案沙漠之舟含反思这篇文章共2118字。 第四篇：幼儿园大班优秀科学教案向日葵及教学反思 大班优秀科学教案向日葵含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目的： 1、了解向日葵的生长过程，对植物生长转变感爱好。 2、视察感知向日葵的形态、色调、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。 3、对身边的动植物感爱好。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动准备： 1、阅历准备：幼儿有初步的按转变排
14、序阅历。了解平常吃的葵花籽是向日葵的种子。 2、物质准备：有关向日葵的视频3、教化挂图领域活动、科学、向日葵 活动过程： 一、以猜谜导入活动，激发爱好。 谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。谜底：向日葵 二、引导幼儿观看多媒体图片用葵花籽制作的食品和工艺品等引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？ 三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。 1、出示教化挂图向日葵，引导幼儿了解向日葵的形态、色调和朝阳的特性。 2、出示向日葵的生长过程，引导幼儿了解向日葵的生长过程。 A、引导语：请小挚友细致看看，你认为这些图怎样
15、排列更合适，可以和旁边的小挚友探讨一下。 B、提问：你是按什么依次排列的？向日葵是怎样长大的呢？ 四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。 1、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？ 2、幼儿与老师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边沟通食品的味道。 3、探讨：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？ 五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是依据我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长转变过程，做一个很棒的小小记录员。 六、活动延长：引导幼儿种植葵花籽。 教学反思： 幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象
16、规律思维起先萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得阅历的，并概括出事物的明显特点。 大班优秀科学教案向日葵含反思这篇文章共2460字。 第五篇：幼儿园大班优秀科学教案相识磁铁及教学反思 大班优秀科学教案相识磁铁含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、教幼儿初步相识磁铁，了解磁铁的用途及特性。 2、培育幼儿对科学小试验的爱好，养成爱探究的好习惯。 3、培育幼儿遇事要爱动脑筋。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 活动准备： 1、磁铁每人一块 2、每组一只小篮子，内有学生
17、尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。 3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。 活动过程： 一、出示教具，激发幼儿学习爱好。 小挚友们看一看，房子里住着谁呀？两只鸡宝宝 鸡宝宝可宠爱小挚友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？鸡宝宝 老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。 咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小挚友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。 幼儿通过视察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。 请一个小挚友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动老师出示“珍宝-磁铁，将小鸡引出来。 二、玩磁铁 1、引
18、导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。 幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。 2、磁铁碰碰头，握握手。 幼儿把手中的磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么状况。 互斥 相吸 结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。 3、为磁铁找挚友 引导幼儿在室内为磁铁找挚友。 三、活动延长 1、老师不留神把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又洁净的捡起钉子呢。 2、在室外为磁铁找挚友。 教学反思： 在这次活动中幼儿乐于参与，主动觉察。简洁而有平常的活动准备，又为幼儿供应了全面探究的机会。简洁简洁的记录过程更适合幼儿的操作实力。在新课程教化理念的指导下，我根据幼
19、儿的需求设计了置疑、揣测、验证、沟通等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深化，同时对记录单和试验的操作实力有很大提高。从而培育孩子乐于参与科学活动的爱好，提高孩子视察、比较、觉察等科学探究实力。在活动过程中首先我引导运用对比视察的方法，引导孩子觉察磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥 的特性。在科学活动中参插玩耍，并辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在好玩的玩耍情景中，幼儿也情愿主动去探究，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、留意力、视察力得到了进展。我们认为，整个活动的全过程，将“尝试精神渗透在了教化教学之中，基本遵循了“先练后讲的尝
20、试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断觉察中学习学问，相识事物的现象。 本次活动充分表达了分层递进，分步落实的教学特点，教学的环节比较分明，教学重点突出，时间支配得当。操作材料足够，在活动中老师言语只是一般的引导性语言，整个活动充分表达了：幼儿是学习的主体“。 本次活动存在的问题是，我在课前还应为幼儿供应丰富的便于操作视察的材料，让每个幼儿都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。在活动中还应认真的视察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中觉察他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习。个别幼儿在尝试活动中不够大胆，仿照性强；有些幼儿在材料的运用上还有磕磕碰碰的现象，虽然老师多次提示，但还是影响了活动的顺当进行；在活动中有时还不能做到“收放自如，今后，在教学活动中需留意这方面的指导。 大班优秀科学教案相识磁铁含反思这篇文章共4362字。