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1、2023年幼儿园小班动物好朋友教案反思5篇范文 第一篇：幼儿园小班动物好挚友教案反思 小班动物好挚友教案反思这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班动物好挚友教案反思！ 1小班社会教案动物好挚友含反思 活动目标： 1、了解小动物是我们的好挚友，他们会关心人类做很多事情。 2、知道小动物的特殊本领。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、宠爱关心别人，与同伴友好相处。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、课件 2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。 活动过程： 1、起先导入： 集体舞找挚友。 师：和挚友在一起欢乐吗?为什么? 挚友会在我
2、们需要的时候关心我们，我们每个人都需要挚友。 2、了解小动物的特殊本领。 今日，李老师要给你们介绍几位特殊的挚友。这几位挚友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。 (1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲) (2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?(.来源快思老师教案网) (3)师：这个挚友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀? (4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢? 3、看图讲解并描述各个动物的特殊本领。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。 5、玩耍：谁来帮帮我呀? 根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮助。 6
3、、活动延长。 师小结：其实还有很多动物挚友有特殊的本领，可以关心我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗? 播放找挚友的音乐，离开活动室。 教学反思： 语言活动“动物好挚友，是让幼儿在玩耍中正确发言，并学会用轮番的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简洁而完好的合成句。 为了更加激发幼儿参与活动的主动性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们兴致勃勃的看着，时常地用语言与我互动着。 在这之后的几个环节，按照活动前的设计，进行的很顺当，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊时，我马上问大家：小山羊用什么动作来表演？接连叫了几个幼儿，动作都不是很志
4、向，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己宠爱的动作。对于一句这样有想法的话，我却忽视了，轻轻地对她说：“奥.所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的仿照。 我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的特性，放飞孩子的思维。 2小班语言教案动物好挚友含反思 活动目标： 1、能看懂画面的主要内容，理解驾驭儿歌。 2、情愿在于集风光前表现自己。 3、能以肢体语言呈现出各种动物的代表动作。 4、根据已有阅历，大胆表达自己的想法。 5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 活动准备： 故事图片、动物头饰。 活动过程： 起先部分： 一、以找寻动物挚友的形式，引出各种小动物。
5、 师：哇，这里有这么多动物好挚友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物挚友你们好) 师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只) 基本部分： 二.引导幼儿视察挂图并学习简洁的合成句。 1.出示第一幅图卡 (指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿视察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告知幼儿小山羊这是去种树呢。 并引导幼儿做一做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后，老师再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。 2.依次类推。(引导幼儿自主说出一个完好的句子) 3、第五幅图，通过讲解并描述让幼儿重点学习“领
6、队这个词，并用动作。让幼儿理解驾驭，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好挚友。 三.以接龙玩耍的形式，引导幼儿学习儿歌。 1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物挚友把这些句子编成了一首好听的儿歌 我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频) 2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧! 3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演 4.接龙玩耍。 师：我做小动物们，你们大声说我遇到了谁。 师：小山羊，去种树 幼：路上遇到小白兔。 5.你们来做小动物，我来说遇到了谁。 幼：小山羊，去种树 师：路上遇到小白兔。 6、分发头饰，师幼一起进行情景表演 7、老师小结 教学反思： 语言活动“动物好
7、挚友，是让幼儿在玩耍中正确发言，并学会用轮番的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简洁而完好的合成句。 为了更加激发幼儿参与活动的主动性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们兴致勃勃的看着，时常地用语言与我互动着。 在这之后的几个环节，按照活动前的设计，进行的很顺当，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊时，我马上问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很志向，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己宠爱的动作。对于一句这样有想法的话，我却忽视了，轻轻地对她说：“奥.所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械
8、的仿照。 我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的特性，放飞孩子的思维。 小班动物好挚友教案反思这篇文章共6173字。 其次篇：幼儿园大班动物好挚友教案反思 大班动物好挚友教案反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班动物好挚友教案反思！ 1大班语言活动教案动物好挚友含反思 教学目标： 1、通过看看、讲讲，认读汉字“蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的爱好。 2、了解汉字的一般规律，知道以“虫字为偏旁的字均与虫有关。 3、懂得动物是人类的挚友，要珍惜和爱惜它们。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描
9、述图片内容。 教学重、难点： 1、认读汉字“蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪等汉字。 2、了解汉字的一般规律，知道以“虫字为偏旁的字均与虫有关。 活动准备： 1、多媒体课件2、汉字卡片3、小动物图片4、动物挚友的大书 理论根据： 新纲要明确规定“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的爱好，培育前阅读和书写技能。有关探讨指出，人的主要阅读实力，是在3-8岁期间形成的。因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教化的一个重要话题。这种实力的培育不是强硬的灌输，而是为了让孩子打开识字的大门，培育幼儿对识字的爱好，并且在识字中进展幼
10、儿的留意力、想象力、视察力与思维实力，让幼儿在轻松的快乐的学习气氛中学习字词，从而培育幼儿对识字产生深厚的爱好。 动物好挚友这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟识的，而小动物是幼儿最宠爱也是最熟识的小伙伴，能充分调动幼儿的学习爱好。本次活动我结合大班幼儿的年龄特点，以各种形式组织幼儿学习认读。在组织幼儿识字的过程中，我设计了一系列情节和小玩耍，使小挚友感到识字能获得快乐，把识字当成必不行少的玩耍活动，在不知不觉中识字。这种让幼儿轻松快乐的进入识字活动，这也就是我们所说的“教者无心，学者有意。 教学过程： 一、导入活动，引起幼儿的爱好。 1、课件中播放各种动物的影子师：看，谁来了？幼儿视察思索
11、你看到了谁呀？ 师：出示森林画面原来，这是一片动物的乐园，淘气的小动物和小挚友做起了“捉迷藏的玩耍，我们一起去找找看有些谁呢？ 2、师：原来是这些可爱的小动物。刚刚它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是细心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？ 二、以书的形式引出“蝴蝶、“蜻蜓等几种动物的图片和汉字。 1、师：我们一起来看看到底会是什么呢？出示书的画面哇，原来是一本精致的图书，打开看看书上写了什么？ 2、师：是种秀丽的小动物，它是谁？原来是蝴蝶呀，我们一起来跟蝴蝶打个招呼吧！念汉字，瞧,它有着细瘦长长的触角和两对美丽的翅膀。我们一起念一遍“蝴蝶。我们再一起来看看“蝴蝶这两个字宝宝有什么特别的地方
12、。都有一个“虫字“蝴和“蝶这两个字的左边都有一个“虫字，所以这两个字都是左右结构的汉字。 3、依次相识“蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪等汉字这几种动物，并分析字型。 4、师：小动物送给小挚友的这本书上原来都是一些你们宠爱的动物，你们兴奋吗？那就让我们再来相识一下它们吧，出示全部的动物画面，认读全部汉字。 5、师：老师把全部的图片都藏起来，看看你们还相识这些字宝宝吗？认读汉字 三、玩耍“找挚友，稳固认读汉字。 1、接下来我们一起来玩一个“找挚友的玩耍。请男孩子拿着小动物的名字到女孩子那里去找小动物的照片，找对后就把照片和名字贴在黑板上。 2、幼儿一起检查后认读。 四、欣赏儿歌，知道动物是人类的挚友
13、，要珍惜和爱惜它们。 1、师：老师把这幅美丽的图片编成了一首好听的儿歌，想听吗？老师示范朗诵儿歌：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蜘蛛房前忙织网，蚂蚁地上运粮食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中变青蛙。 2、除了这些小动物，你还宠爱哪些小动物？它有什么本领？ 3、师小结：小动物是我们的好挚友，它不仅给我们的生活带来快乐，更重要的是还能使我们的生态环境保持平衡，所以我们要珍惜和爱惜它们，让它们成为我们恒久的挚友，对吗？ 教学反思： 幼儿园的孩子因为其年龄的特点，在识字过程中，留意力不稳定不长期。因此识字活动中，孩子们常常会觉得很枯燥，一堂活动相识的字一多，孩子们就简洁产生混淆。本次识字活动，一共有六个词
14、语让幼儿学习，我根据这些词语的不同特点，实行了多种识字方式，从看图相识动物，到图文结合，再到图文分开认读，在玩耍中识字，汉字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，孩子们对生字的认记得到了稳固。 识字教学不仅仅只是规定的那几个汉字教给孩子，它的最终目的是让孩子能独立识字。我在教学活动中能留意引导幼儿觉察并驾驭识字的方法。如，在幼儿相识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等词语后，引导孩子觉察这些汉子的组成规律，知道带有“虫字旁的汉字都和虫有关系，整个识字过程中，我主动引导孩子自己去探究觉察，培育了孩子的识字实力。 大班动物好挚友教案反思这篇文章共6162字。 第三篇：幼儿园小班社会教案动物好挚友及教
15、学反思 小班社会教案动物好挚友含反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班社会教案动物好挚友含反思！ 活动目标： 1、了解小动物是我们的好挚友，他们会关心人类做很多事情。 2、知道小动物的特殊本领。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、宠爱关心别人，与同伴友好相处。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、课件 2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。 活动过程： 1、起先导入： 集体舞找挚友。 师：和挚友在一起欢乐吗?为什么? 挚友会在我们需要的时候关心我们，我们每个人都需要挚友。 2、了解小动物的特殊本领。 今日，李老师要给你们介绍
16、几位特殊的挚友。这几位挚友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。 (1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲) (2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?(.来源快思老师教案网) (3)师：这个挚友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀? (4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢? 3、看图讲解并描述各个动物的特殊本领。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。 5、玩耍：谁来帮帮我呀? 根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮助。 6、活动延长。 师小结：其实还有很多动物挚友有特殊的本领，可以关心我们人类，李老师请你们回去找一找，
17、然后告知我好吗? 播放找挚友的音乐，离开活动室。 教学反思： 语言活动“动物好挚友，是让幼儿在玩耍中正确发言，并学会用轮番的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简洁而完好的合成句。 为了更加激发幼儿参与活动的主动性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们兴致勃勃的看着，时常地用语言与我互动着。 在这之后的几个环节，按照活动前的设计，进行的很顺当，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊时，我马上问大家：小山羊用什么动作来表演？接连叫了几个幼儿，动作都不是很志向，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己宠爱的动作。对于一句这样有想法的话，我却忽视
18、了，轻轻地对她说：“奥.所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的仿照。 我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的特性，放飞孩子的思维。 小班社会教案动物好挚友含反思这篇文章共2648字。 第四篇：幼儿园小班好挚友教案反思 小班好挚友教案反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班好挚友教案反思！ 1小班优秀语言公开课教案详案反思好挚友 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，单独玩耍，共享、合作、关切他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知实力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子起先情愿与同伴一起
19、玩，可由于缺少交往阅历与实力，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，我就预设了“好挚友这样一个主题。教案出自：快思教案网本次活动选择了这一主题下的找挚友及我们都是好挚友两个点。在幼儿宠爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找挚友旋律熟识的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相关心，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。 活动目标： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 2、愿意参与活动，在集风光前大胆地表现自己。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演
20、。 活动准备： 1、已学过玩耍我们都是好挚友 2、歌曲找挚友 3、已与同伴一起做过玩耍。 活动过程： 1、歌曲找挚友 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好挚友。(放两遍音乐。) 2、玩耍我们都是好挚友 (出示小鸟的头饰)师：听到你们都找到了好挚友，小鸟也飞来和你们一起做好挚友了。 (1)边念儿歌，边做玩耍。(2遍)许多小鸟飞，许多小鱼游，小挚友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好挚友。 (2)让幼儿在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好挚友呢? 幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做玩耍。 3、说说自己的好挚友师：刚刚我们都找到了自己的
21、好挚友，那谁情愿告知老师，你的好挚友是谁呢?为什么要找他做你的好挚友呢? (1)幼儿沟通自己的好挚友。 说出来之后，和好挚友抱抱、亲亲。 (2)老师小结：你们的好挚友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋,老师也情愿和他们做好挚友。 (3)数挚友。 师：老师有2个好挚友，你们有几个呢? 幼儿将好挚友请到自己身边，其他幼儿一起数挚友。 4、玩耍：找挚友 师：你们的挚友可真多，我们和好挚友一起来做玩耍吧! (找，找，找挚友，找到几个好挚友，找到?个好挚友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走，当说到几个好挚友时，就几个好挚友抱在一起。 延长活动： 我们有好挚友，小动物也有好挚友，那我们
22、去找找看，还有什么东西有好挚友。 教学反思： 本此活动构思奇异，将枯燥的社会性活动融入到孩子宠爱的玩耍中，并从两个小挚友的交往到多个小挚友的交往,以层层深化的方法进行施教，符合幼儿的年龄特点，教案出自：快思教案网表达了敬重幼儿，同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中，了解了与同伴交往中的正确言行，留意了孩子觉察问题，解决问题的实力的培育，收到了较好的教学效果。 2小班社会活动教案反思你是我的好挚友 1.理解“挚友的含义，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事。 2.知道好挚友之间要有爱相处，互相关心。 3.情愿和好挚友做玩耍，感受挚友间玩耍的快乐。 4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5
23、.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 理解“挚友的含义，懂得挚友间要友爱相处，互相关心。 1.课件ppt。2.雪花片积木。 一、出示手偶，讲解并描述故事，关心幼儿理解“好挚友的概念。 1.老师介绍手偶。 2.老师讲解并描述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起玩耍，(教案出自：快思教案网)有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。 3.提问： 猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的? 你有好挚友吗? 你的挚友是谁?你们宠爱在一起干什么呢? 二、说说我的好挚友。 1.出示图片一。 师：你看，他
24、们在干什么? 师：师：你宠爱和好挚友在一起玩吗? 幼：宠爱 师：为什么? 幼：和好挚友在一起玩很快乐。 师小结：和我们的好挚友一起玩，你会觉得很欢乐。 除了玩，和我们的好挚友之间还能做什么呢? 2.老师出示图片二。 师：好挚友之间除了可以一起玩，还能做什么? 幼儿说一说，老师随后出示图片 师：看看，图片上的小挚友。他们在干什么? 师：你的好挚友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢? 老师小结：原来我们的好挚友可以在一起玩，也可以互相关心。 3.出示图片三。 师：好挚友在一起还能干什么? 师：还能一起完成任务呢。 4.老师小结：好挚友就应当互相关切，互相关心，这样好挚友才会越来越多，挚友越多越快乐
25、。 三、玩耍：分积木。 1.师：你想和你的好挚友一起合作完成任务吗? 师：教室里的积木很乱，想要请你找一个挚友一起把它分分类呢 你们情愿吗? 2.引导幼儿合作分积木。 3.小结：挚友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相关心，(教案出自：快思教案网)还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交挚友，和挚友共享玩具，常常关心别人，才会有越来越多的挚友。 教学反思： 结合“我的同伴的主题，我们设计了你是我的好挚友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一起先我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，关心幼儿理解“挚友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如
26、帮好挚友扭纽扣，和好挚友一起玩抬轿子的玩耍等，让他们体会与好挚友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好挚友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于挚友间互相关心和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在其次环节，我们接受的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。 3小班社会优秀教案我们做个好挚友含反思 活动目标: 1、体验有挚友的快乐，宠爱和挚友一起玩。 2、能大胆的说出自己的姓名，相识更多的挚友。 3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 5、能在集
27、风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动过程： 1、幼儿已初步学习歌曲我的挚友在哪里。 2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形态的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶；将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。 3、教学音带我的挚友在哪里老师自备 活动过程： 1、老师组织幼儿做律动导入。 1老师带幼儿边唱歌边跳舞我的挚友在哪里，要求幼儿边唱歌边找挚友，感受与挚友亲亲、抱抱的亲密感觉。 2、玩耍：小花找挚友。 1幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好挚友，面对面站好。 2提示语：找到好挚友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小挚
28、友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如“我是XX。 3幼儿重复玩耍，老师提示幼儿每次更换半朵不同颜色或形态的花，去找更多的挚友。 3、玩耍：我们的花园。 1老师引导幼儿视察：这是什么地方？我们怎样让这里更秀丽？ 2老师引导幼儿和拿有相同图案的好挚友一起把完好的小花贴到花园里。 3幼儿在老师的指导下边操作边唱歌我的挚友在哪里。 4、师幼欣赏：我们的花园。 老师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小挚友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更秀丽。 活动建议与提示： 1、创设“我的好挚友主题墙面，将平常幼儿一起玩耍、互相关心、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习；制作“
29、挚友树，在上面粘贴幼儿照片，并记录诞生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福；开展“快乐小帮手等活动，培育幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好挚友等。 2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩“牵线找挚友、“我们邀请一个人、“猜猜她是谁、“谁不见了、“邮递员送信等玩耍，进一步促进幼儿之间的相识。户外活动时，供应共同玩耍的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。 3、请家长为班级供应照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好挚友之间的故事。教化孩子将自己的“珍宝与挚友一起共享。主动参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。 教学反思： “我们做个好挚友这节社会课对于小班幼儿来说能运用的阅历并
30、不多，孩子们并不理解什么才是真正的好挚友，老师的前学问阅历准备可以充分些。通过故事让孩子们了解互相关心、互相关切的才是真正的好挚友，老师的提问可以精炼些，让孩子自己理解挚友间要互相关心的道理。 4小班健康活动教案狗是人类的好挚友 1、让幼儿相识狗，知道狗是人类的好挚友，它能关心人类做很多的事。 2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。 3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应刚好为其清理，以免破坏环境。 4、能遵守规则玩玩耍。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。 一、让幼儿相识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。 1、
31、放音乐，带幼儿进入狗的王国爬行，参观狗的王国。 2、幼儿与狗自由玩耍。 3、告知幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，快思 xiexiebang 告知幼儿摸了狗狗要洗手。 4、幼儿念洗手的儿歌。 二、相识各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好挚友。 1、由幼儿观看碟片上的图片各种各样狗的土图片。 2、边看边讲解“狗狗是人类的好挚友，它能帮我们做很多的事情。 三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应刚好为其清理，疼惜环境。 1、观看蜡笔小新追狗的动画。 2、探讨“狗狗拉便便了我们应当怎么办？ 3、玩耍疼惜环境。 A：许多狗狗出来玩，随地大小便。 B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。 四、学习儿歌。
32、 可爱的小狗 我家有只小花狗，它是我的好挚友，每天和我做玩耍，讲卫生，爱洁净，不乱解手牢记心，知错就改真正行，真正行！ 5小班主题教案纸的好挚友 一、活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 二、活动准备： 餐巾纸、手工纸红黄蓝绿、报纸、超市的广告纸；纸箱等帮助材料。 三、活动过程： 1出示纸袋，引起幼儿的爱好可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝宠爱的纸，猜猜看是什么纸？ 2.看看讲讲。 1餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 老
33、师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾剑 6小班主题教案我上幼儿园啦！我的好挚友含反思 活动目标： 1、宠爱朗诵儿歌。 2、愿意和小挚友一起玩玩耍。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 活动准备：手偶。 活动过程： 1、老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，关心幼儿理解“好挚友的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起玩耍，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。 2、老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。 3、学习儿歌。 1老师朗诵儿歌2遍。 2老
34、师带着幼儿学习朗诵儿歌。 3边做动作边朗诵儿歌。 4、玩耍：你是我的好挚友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。 5、小结。 反馈你是我的好挚友是主题活动我上幼儿园中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小挚友来说，他们对“好挚友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺当地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们爱好深厚，同时也对“好挚友这一概念有了一个粗浅的相识。活动目标： 1、宠爱朗诵儿歌。 2、愿意和小挚友一起
35、玩玩耍。 活动准备：手偶。 活动过程： 1、老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，关心幼儿理解“好挚友的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起玩耍，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。 2、老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。 3、学习儿歌。 1老师朗诵儿歌2遍。 2老师带着幼儿学习朗诵儿歌。 3边做动作边朗诵儿歌。 4、玩耍：你是我的好挚友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。 5、小结。 反馈你是我的好挚友是主题活动我上幼儿园中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚
36、接触集体生活的小挚友来说，他们对“好挚友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺当地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们爱好深厚，同时也对“好挚友这一概念有了一个粗浅的相识。 教学反思： 你是我的好挚友是主题活动我上幼儿园中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小挚友来说，他们对“好挚友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以
37、布袋木偶贯穿始终，比较顺当地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们爱好深厚，同时也对“好挚友这一概念有了一个粗浅的相识。 7小班下学期社会教案好挚友抱一抱含反思 1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点) 2、能和好挚友拥抱并能说出关切的话。(难点) 3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 教学课件、音乐找一个挚友抱一抱等。 一、手指谣玩耍：调动幼儿对拥抱的已有阅历。 师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝珍宝! 谁是心肝珍宝? 你觉得兴奋吗? 谁抱过你?什么时候? 二、播放课
38、件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿主动体验拥抱的快乐。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：我们一起相识新挚友嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很华蜜、很温和。 (2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。 (3)通过嘟嘟给好挚友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好挚友难受了，需要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄挚友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们
39、的样子试一试吧! 2、嘟嘟抱汪汪、庆贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好挚友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。 总结：拥抱可以送给关切的人、宠爱的人、拥抱让我们感觉和欢乐、很温和、很华蜜、很快乐。 三、玩“抱一抱音乐玩耍，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。 师：这里没有你的挚友?我们也找一找好挚友抱一抱吧! 讲解玩耍玩法：幼儿便跟唱音乐玩耍。前两句唱到“抱一抱时，每个人要找到一个好挚友抱一抱：唱到“抱抱谁时大家都抱抱指定的人。 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。 师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师! 嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥
40、抱送给爸爸妈妈。 一起去给宠爱的人送拥抱。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多微小环节问题。 8小班主题教案好挚友含反思 活动目标： 1、宠爱朗诵儿歌。 2、愿意和小挚友一起玩玩耍。 3、体会集体合作玩耍的快乐。 4、培育幼儿完好、连贯地表达实力和对事物的推断实力。 5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 活动准备： 手偶。 活动过程： 1、老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，关心幼儿理解“好挚友的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起玩耍，有好东西一起吃，猴哥哥搬
41、不动小桌子，!.快思.教案网!猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。 2、老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。 3、学习儿歌。 (1)老师朗诵儿歌2遍。 (2)老师带着幼儿学习朗诵儿歌。 (3)边做动作边朗诵儿歌。 4、玩耍：你是我的好挚友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。 5、小结。 教学反思： 你是我的好挚友是主题活动我上幼儿园中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小挚友来说，他们对“好挚友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺当地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们爱好深厚，同时也对“好挚友这一概念有了一个粗浅的相识。 9小班玩耍教案好挚友抱抱团含反思 活