《2023年幼儿园中班英语教案《Animals》含反思（合集）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班英语教案《Animals》含反思（合集）.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班英语教案Animals含反思（合集） 第一篇：幼儿园中班英语教案Animals含反思 中班英语教案Animals含反思适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿学会运用句型“I can see进行表达，听懂、理解并会说出单词“bird、“frog、“monkey，激励幼儿能仿照老师说英语，快来看看幼儿园中班英语Animals含反思教案吧。 教学目标： 1、听懂、理解并会说出单词“bird、“frog、“monkey。 2、学会运用句型“I can see进行表达。 3、激励幼儿能仿照老师说英语。 4、愿意参加英语活动，对英语活动感爱好。 教具准备： PPT课件、单词卡片、一棵
2、大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。 教学过程： 一热身活动： 1、韵律歌曲walking jumping running边唱边跳进场。 2、GreetingT:Hello,whats your name? S:Im XX.T:Hello, XX.S:Hello,Miss Liu.简洁的对话操练几遍。 二单词学习 1、播放PPT，让小挚友猜一猜是什么东西在叫。鸟叫声。PPT出示鸟的图片teach“bird 2、老师领读，小挚友跟读，接受玩耍的方式进行练习，让小挚友一边说单词，一边用头顶单词卡片 3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey 三玩耍：说一说，做一做 规定好鸟、青蛙、
3、猴子的动作，老师说一个动物单词，小挚友需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。 四句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 老师出示望远镜，并说：I can see a bird.小挚友跟读。 用准备好的望远镜给小挚友上来表演，并精确说出句型“I can see a bird 3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 让小挚友自己来说一说，操练句型“I can see.说出：“I can see a monkey.“I can see a frog. 五玩耍Whats missing 1、播放PPT，出示三个动物，让小挚友分别说出三个单词。 2、播放PPT，消逝一个动
4、物，让小挚友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see 3、相同的方法操练。 六chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小挚友跟着做，边做边退场，结束课程。 附：chantBird bird bird 啾啾啾飞的动作Frog frog frog 呱呱呱跳的动作Monkey monkey monkey 叽叽叽猴子抓头挠耳 小百科：Animals是兽;牲畜;动物(不包括鸟、鱼、爬行动物、昆虫或人);动物(不包括植物或人的生物);动物(包括人)。 其次篇：幼儿园大班英语教案animals含反思 大班英语教案animals含反思适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿
5、初步学会青蛙frog，斑马zebra，鹿deer，袋鼠kangaroo的单词发音，感受学习英语的乐趣，宠爱学英语，幼儿能够融入到英语玩耍之中，并能协作老师主动参与到英语活动之中，快来看看幼儿园大班英语animals含反思教案吧。 活动目标 1、感受学习英语的乐趣，宠爱学英语。 2、初步学会青蛙frog，斑马zebra，鹿deer，袋鼠kangaroo的单词发音。 3、幼儿能够融入到英语玩耍之中，并能协作老师主动参与到英语活动之中。 4、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 活动准备 一物质准备 1幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。 2涉及本次课程内容的PPT课
6、件。 3幼儿已学会的动物手指偶若干。 4青蛙frog，斑马zebra，鹿deer，袋鼠kangaroo的头饰。 5青蛙frog，斑马zebra，鹿deer，袋鼠kangaroo的玩偶。 二02阅历准备 1幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,02giraffe,02elephant等。 2幼儿会玩一些简洁的互动玩耍，例如Bumble02Bee,London02Bridge等。 重点、难点 重点：02幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。 难点：02幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词kangaroo的发音能够基本精确，能够在第一时间反应出图音的对应。 活动实录 一活动结构
7、与目标的关系 在整个活动中，老师通过各种玩耍与孩子之间进行互动，让孩子们在玩耍中学习英语单词，每一个玩耍都紧紧的围围着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够特殊兴奋的玩儿玩耍，也能够在玩耍中学会了4个对他们比较生疏的动物的单词。 二活动中哪些环节表达了老师对孩子的视察 整个语言活动中，都离不开老师对于幼儿的视察，老师所进行的每一项进程都应当根据幼儿的反应来进行随机的应变。 1、例如，在进行单词第一次认读的时候，老师要充分留意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿驾驭比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次相识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前相识的单词就可以快速的
8、略过； 2、再如，在进行小动物找家的玩耍的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小挚友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小挚友并没有反应过来，在看到这个状况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提示了手里拿着斑马小卡片的小挚友，这时，这个小挚友看到了已经“回家的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。 3、还有，在进行猜猜我是谁的玩耍的时候，在我静静的点到张浩然小挚友的时候，觉察他上来以后好像对每个小动物的单词都不是太熟识，站在那儿有点不知所措，为了让玩耍
9、能够顺当进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告知他，这样，玩耍能够顺当的进行下去，对于他所想相识的单词他也能够比较清楚的相识，事实也证明，在之后的玩耍中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。 三活动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现 1、在活动中，老师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。 例如，在活动中，当我让孩子们上前进行玩耍的时候，每个小挚友上来进行玩耍之后我都会运用不同的方式对其的参与进行激励，比方运用英语儿歌的方式请全班小挚友对其进行赞扬，还运用请小挚友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的激励进行激励，孩
10、子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加主动的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。 2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身阅历的玩耍，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清晰的看到每个孩子的驾驭状况。 这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身阅历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个玩耍，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。 3、运用孩子们宠爱的玩耍的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在玩耍中学习。 完全的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平常的上课的时候比
11、较宠爱玩的英语玩耍，也是他们驾驭的比较好的英语玩耍来贯穿完全的玩耍，在设计课程的时候，也是由孩子的爱好点动身，将课程的新单词定位到了他们比较感爱好的动物上，加上他们平常比较宠爱玩的几个玩耍，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。 教学反思 1、活动中的优点 1物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式相识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较干脆的相识动物。 2课程的设计出于幼儿的爱好点，从孩子们感爱好的动物单词入手，加上孩子们宠爱玩的玩耍，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。 3在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，留意与孩子
12、间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。 4在活动中，我的提问和语言表达运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。 2、活动中的缺乏及分析 1整个活动没有设计在一个比较完好的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。 3、改良料想及措施 设计一个情景，老师带着小挚友到动物园去参观，看到了一些已经相识的小动物，作为对于之前所相识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要相识的动物，再通过和小动物们玩各种玩耍一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。 小百科：animals是兽;牲畜
13、;动物(不包括鸟、鱼、爬行动物、昆虫或人);动物(不包括植物或人的生物);动物(包括人)。 第三篇：幼儿园中班英语教案Animals及教学反思 中班英语教案Animals含反思适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿学会运用句型“I can see进行表达，听懂、理解并会说出单词“bird、“frog、“monkey，激励幼儿能仿照老师说英语，快来看看幼儿园中班英语Animals含反思教案吧。 教学目标： 1、听懂、理解并会说出单词“bird、“frog、“monkey。 2、学会运用句型“I can see进行表达。 3、激励幼儿能仿照老师说英语。 4、愿意参加英语活动，对英语活动感爱好。
14、教具准备： PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。 教学过程： 一热身活动： 1、韵律歌曲walking jumping running边唱边跳进场。 2、GreetingT:Hello,whats your name? S:Im XX.T:Hello, XX.S:Hello,Miss Liu.简洁的对话操练几遍。 二单词学习 1、播放PPT，让小挚友猜一猜是什么东西在叫。鸟叫声。PPT出示鸟的图片teach“bird 2、老师领读，小挚友跟读，接受玩耍的方式进行练习，让小挚友一边说单词，一边用头顶单词卡片 3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey 三
15、玩耍：说一说，做一做 规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小挚友需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。 四句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 老师出示望远镜，并说：I can see a bird.小挚友跟读。 用准备好的望远镜给小挚友上来表演，并精确说出句型“I can see a bird 3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 让小挚友自己来说一说，操练句型“I can see.说出：“I can see a monkey.“I can see a frog. 五玩耍Whats missing 1、播放PPT，出示三个动物，让小挚友分别说出
16、三个单词。 2、播放PPT，消逝一个动物，让小挚友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see 3、相同的方法操练。 六chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小挚友跟着做，边做边退场，结束课程。 附：chantBird bird bird 啾啾啾飞的动作Frog frog frog 呱呱呱跳的动作Monkey monkey monkey 叽叽叽猴子抓头挠耳 本文扩展阅读：Animals是兽;牲畜;动物(不包括鸟、鱼、爬行动物、昆虫或人);动物(不包括植物或人的生物);动物(包括人)。 第四篇：幼儿园大班英语教案animals及教学反思 大班英语教案animal
17、s含反思适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿初步学会青蛙frog，斑马zebra，鹿deer，袋鼠kangaroo的单词发音，感受学习英语的乐趣，宠爱学英语，幼儿能够融入到英语玩耍之中，并能协作老师主动参与到英语活动之中，快来看看幼儿园大班英语animals含反思教案吧。 活动目标 1、感受学习英语的乐趣，宠爱学英语。 2、初步学会青蛙frog，斑马zebra，鹿deer，袋鼠kangaroo的单词发音。 3、幼儿能够融入到英语玩耍之中，并能协作老师主动参与到英语活动之中。 4、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 活动准备 一物质准备 1幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授
18、的新的动物的词卡。 2涉及本次课程内容的PPT课件。 3幼儿已学会的动物手指偶若干。 4青蛙frog，斑马zebra，鹿deer，袋鼠kangaroo的头饰。 5青蛙frog，斑马zebra，鹿deer，袋鼠kangaroo的玩偶。 二02阅历准备 1幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,02giraffe,02elephant等。 2幼儿会玩一些简洁的互动玩耍，例如Bumble02Bee,London02Bridge等。 重点、难点 重点：02幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。 难点：02幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词kangaroo的发音能够基本精确，能够在
19、第一时间反应出图音的对应。 活动实录 一活动结构与目标的关系 在整个活动中，老师通过各种玩耍与孩子之间进行互动，让孩子们在玩耍中学习英语单词，每一个玩耍都紧紧的围围着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够特殊兴奋的玩儿玩耍，也能够在玩耍中学会了4个对他们比较生疏的动物的单词。 二活动中哪些环节表达了老师对孩子的视察 整个语言活动中，都离不开老师对于幼儿的视察，老师所进行的每一项进程都应当根据幼儿的反应来进行随机的应变。 1、例如，在进行单词第一次认读的时候，老师要充分留意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿驾驭比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次相识较深刻，
20、对于孩子可能在之前就有了前相识的单词就可以快速的略过； 2、再如，在进行小动物找家的玩耍的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小挚友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小挚友并没有反应过来，在看到这个状况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提示了手里拿着斑马小卡片的小挚友，这时，这个小挚友看到了已经“回家的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。 3、还有，在进行猜猜我是谁的玩耍的时候，在我静静的点到张浩然小挚友的时候，觉察他上来以后好像对每个小动物的单
21、词都不是太熟识，站在那儿有点不知所措，为了让玩耍能够顺当进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告知他，这样，玩耍能够顺当的进行下去，对于他所想相识的单词他也能够比较清楚的相识，事实也证明，在之后的玩耍中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。 三活动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现 1、在活动中，老师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。 例如，在活动中，当我让孩子们上前进行玩耍的时候，每个小挚友上来进行玩耍之后我都会运用不同的方式对其的参与进行激励，比方运用英语儿歌的方式请全班小挚友对其进行赞扬，还运用请小挚友为
22、他鼓掌，或者我用手势或者语言上的激励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加主动的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。 2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身阅历的玩耍，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清晰的看到每个孩子的驾驭状况。 这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身阅历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个玩耍，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。 3、运用孩子们宠爱的玩耍的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在玩耍中学习。 完全的活动再设计的时
23、候，我就先是找到了一些孩子们在平常的上课的时候比较宠爱玩的英语玩耍，也是他们驾驭的比较好的英语玩耍来贯穿完全的玩耍，在设计课程的时候，也是由孩子的爱好点动身，将课程的新单词定位到了他们比较感爱好的动物上，加上他们平常比较宠爱玩的几个玩耍，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。 教学反思 1、活动中的优点 1物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式相识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较干脆的相识动物。 2课程的设计出于幼儿的爱好点，从孩子们感爱好的动物单词入手，加上孩子们宠爱玩的玩耍，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。 3在整个环节中
24、，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，留意与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。 4在活动中，我的提问和语言表达运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。 2、活动中的缺乏及分析 1整个活动没有设计在一个比较完好的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。 3、改良料想及措施 设计一个情景，老师带着小挚友到动物园去参观，看到了一些已经相识的小动物，作为对于之前所相识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要相识的动物，再通过和小动物们玩各种玩耍一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，
25、学会4个单词。 本文扩展阅读：animals是兽;牲畜;动物(不包括鸟、鱼、爬行动物、昆虫或人);动物(不包括植物或人的生物);动物(包括人)。 第五篇：幼儿园中班英语教案 幼儿园中班英语教案-Happy birthday 活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词 活动目标： 1、学习单词“cake“gift“card，在实物关心下理解含义，能较精确地仿照发音，在情景中理解“for you.的含义。 2、情愿演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。 活动准备： 排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件 活动过程： 一、Greeting 1、Teacher and children say “He
26、llo! “Good morning!each other.2、Teacher and children singNice to see youtogether.二、Review T and C read the rhymeHorse.三、Learn.1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?“Yes,its dogs house.T come in the house, “Oh,This is a TV.Lets watch TV,OK? 2、T and one child show together.T: “Hello,Im cat
27、.Today is dogs birthday,Ill go to this party. T: “Ding-Dong! C: “What is it? T: “Im cat. C: “Come in, please. T: “Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you. T1: “Thank you. 3、C learn “cake “gift “card.(1)T shows and reads “cake “gift “card one by one,C say with T.“Whats this?“ (2)C
28、 reads alone.“Whats this? “Yes, here you are.(3)T shows pictures,C practice together.(4)Game, “Who is the first? 4、T shows a picture and reads “A cake for you. C say with T.四、Game “Birthday party 1、T show a lot of pictures, “Lets go to party.Who wants to try? 2、C say with T, One child take a picture
29、.3、One child and T knock at door practice sentences.4、C say with T again.A part of C play the game.五、Song 1、T and C come in the house,say “ Happy birthday.to dog.2、T and C singHappy birthday.六、Ending.T and C leave the dogs house 中班英语教案:ISee 目的: 通过反复感受,理解问句“What do you see?“;学习用句型 I see.“,表达所望见的内容。 通
30、过多种形式的操作、摆布,激发幼儿参与英语活动的爱好,激励幼儿开口说英语。 准备:捉迷藏背景图 大转盘,图片 人手一份操作用具 过程: 一、复习 1、歌曲Hello! 2、玩耍快乐郊游 3、招呼语 二、看图片,感受并理解对话: T: Look!What do you see? I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲What Do You See?。 四、玩耍大转盘: 老师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出 I see .“ 五、玩耍传球取宝: 幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出珍宝,并集体说: I
31、 see .“ 六、分组操作玩耍:(老师供应:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出 I see .“ 中班英语公开课教案：Happy Day 目标： 1、能与同伴快乐地玩耍活动，大胆地展示自己的特长。 2、复习所学的歌曲及句型。 过程： 1、起床。 幼儿躺在各处做睡觉状，老师起先学鸡叫，并说：“Get up，kids！。幼儿起床后唱 Good morning 。 2、去幼儿园。 T：Now，lets go to the kindergarten!How did you get there ? S: Drive a car / Row a boat。Drive a car边唱边走
32、到座位前坐好。 3、表示对客人的欢迎。 T：Hey, boys and girls look!Today there are many guests come here to see you wonderful show!Are you happy? S: Yes.Im happy!T: Now ,Let sing a song to welcome them ,ok? S: Ok! 4、户外活动。 T: Its time to play.Lets go out to play together!T: Lets have a game!Play Game Flower 5、学习活动。 T: M
33、y god Its raining!Lets go back to the classroom!Lets go！!T: That was close！Now class begins!Who wants to be a little teacher? T: You are so great!The next game is Robot game!Who wants to be a robot ? 6、午餐时间。 T: Ring, ring!Lunch is ready!Today we eat hamburger.Do you like it? But，before you eat ,you
34、must ？老师做洗手状S: Wash my hands！Wash your hands 7、午睡。 T: Its nip time！Lets go to bed!Take off your shoes and put them neatly!Sing nip time幼儿脱鞋,假装睡觉 8、活动结束，向客人老师说再见。 幼儿中班英语教案: pencil 铅笔 一、活动主题： pencil (铅笔 二、活动目标： 1.培育幼儿对英语的爱好，让幼儿快乐的参与活动 2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。 三、活动准备 1.卡通动物图片若干张 2.小故事一个 四、开课前言： 早晨进园请用
35、英语跟老师打招呼： Good morning teacher!离园请用英语跟老师告辞： Good bye teacher! 五、过程 1.单词分解： 今日我们这里来了好多好多的小客人，小挚友，你们想知道这些小客人是谁吗？ 接下来我们来相识一下这些小客人吧！P:像左手 e:像大鲨鱼 n:像小门 c:像刺猬 i:像小孩 l:像铅笔 这些小客人们在一起发生一件很好玩的事情，下面请小挚友们来听听故事！ 单词形象小故事： 中班英语玩耍教案 玩耍种类：智力玩耍。 玩耍目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，熬炼幼儿的留意力，快速反应力。 玩耍过程： 首先告知幼儿，老师说“one时，小挚友手指
36、头发并讲出hair。老师说：“two时，小挚友手指脸并说 出face。老师说：“three时，小挚友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four时，小挚友手指眼睛并说出ey e。Five一鼻子一nose，Six一嘴一mouth，seven一双肩一shoulder，eihgt一腿一leg，nine 一手一hand，ten一脚一foot。经过反复练习，娴熟以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一样，老师数数时应由慢至快，并留意幼儿讲的是否正确。 春天来了 玩耍种类：表演玩耍。 材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 玩耍过程： 老师旁白：
37、春风吹来了。风上场 “春风说：Im wind.回头，招手Sping is coming.春姑娘上场 “春姑娘说：Im sping.春风和春姑娘起先围围着树、草、花做小跑步 树起先发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 “树说：“Im tree.Im green! “小草说：“Im grass.Im green,too. 老师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿说：“Im red flower. 另一朵花儿说：“Im yellow flower. 另一朵花儿说：“Im white flower. 小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。小鸟上场 “小鸟说：“Im a bi
38、rd.小鸟飞来飞去看春天的景色I like spring. “小草、“小花和“树一齐喊：“bird，bind.小鸟飞到它们跟前 “树说：“Lets go to play. “草、“花儿、“鸟儿齐说：“Lets go to play. 钟表、钟表几点了 玩耍种类：智力玩耍。 玩耍目的：通过让幼儿扮演时针来驾驭句子“Its，使他们驾驭英文数字。 材料准备：数字卡片，时针一个。 玩耍过程： 请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。玩耍起先，老师说“钟表、钟表几点 了？幼儿说：“点或“点，“时针要用英语讲“Its One并伸直左臂顺时针方向起先原地 转，转到时停止，手指尖指向点，扮
39、演钟点的幼儿举起卡片one，此后玩耍接着进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一样。 看谁算得快 玩耍种类：计算玩耍。 玩耍目的：训练幼儿的快速反应实力，复习稳固一些英语单词如，加，减Plus、minus。 准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。 玩耍过程： 老师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿视察后立即回答得数，然后，用英语把整个算式表达一遍。为了增 加玩耍的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行玩耍，最终看哪组取胜。 快乐的一天 玩耍种类：智力玩耍。 玩耍目的：通过玩耍使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的爱好。 准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小
40、动物卡片，小动物头饰。 玩耍过程： 老师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿相识红、黄、绿灯，并用英语说出 灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。 捉小虾 玩耍种类：体育玩耍。 玩耍目的：培育幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。 准备：将场地划分好作池塘。 玩耍过程： 请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头必需双手叉腰，“虾 在池塘里游玩。假如圈外的“鱼进到池塘中，“虾必需躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾和“石头交换角色，
41、进行玩耍。玩耍种类：角色玩耍。 玩耍目的：通过玩耍增加幼儿学习英语的爱好及记忆力。 准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。 玩耍过程： 老师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，望见商店摆满了各种水果及玩具特殊兴奋，主动问 好good afternoon。售货员则回答howdo you do。顾客说出要买的东西的名称。apple，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等，买完东西后用英语致谢Thank you，售货员说不客气Not at all、Good bay，玩耍时，幼儿必需用学过的英语与老师对话，发音要精确，正确运
42、用礼貌用语。 感谢，别客气 玩耍种类：音乐玩耍。 玩耍目的：练习英语的礼貌用语，要求发音精确。 准备：音乐磁带。 玩耍过程： 全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。圈内幼 儿与圈上幼儿交换位置。接着玩耍。 中班英语教案：颜色 设计意图 活动设计实行小组合作的学习方式，使幼儿在互相合作中共同学习。奇异地贯穿幼儿熟识的“买气球“变色等玩耍情境，激发幼儿在玩耍中主动学习的爱好。 活动目标 1通过玩耍激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。 2幼儿能够灵敏运用基本句型，能够较娴熟地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I doNo，I dont 3培育幼儿合作学习的意识和习惯。 活动准备