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1、2023年小班户外体育活动设计方案（最终定稿） 第一篇：小班户外体育活动设计方案 激发和维持幼儿对体育玩耍的爱好，是幼儿园体育的重要目标。以下是我细心收集整理的小班户外体育活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 小班户外体育活动1 活动目标： 1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。 2、敢于挑战有难度的动作，培育勇敢精神。 活动准备： 1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。 2、录音机、磁带重点难点： 1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。 2、难点：熬炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。 活动过程： 一、热身运动。 1.在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。 师：小挚
2、友们，今日我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可确定要留神，别让它离开小脚哦。 师：走，穿上爸爸的鞋，漫步去了。(慢慢走、快快走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢?(大大的、好想要掉了.)师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗?我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。 2.幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴在确定高度的垫子上进行简洁运动。(活动过程中，老师可由慢到快，由易到难发指令)师：小挚友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。(留神哦，踩在它的肚子上，她就不会损害我们了)师：哦，长高了，变矮了：好挚友，抱一抱
3、：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了，跨一跨，坐上小马驹，驾驾.二、“走小路玩耍1、引发活动爱好。 师：欢乐吗，还有许多挚友也想和我们一起玩耍，看看这里还有些什么?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)师：器械宝宝请我们穿着大鞋和挚友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参加哦。 2、幼儿自己铺路，老师视察、提示。 3、沟通共享。 小班户外体育活动2 活动目标 1、引导幼儿创建性地玩影子玩耍，体验玩耍的乐趣。 2、幼儿在玩耍中既能机灵的踩到对方的影子，又能爱惜自己的影子。 3、进展幼儿身体动作的灵敏性和灵敏性。 活动准备 1、了解影子的产生。 2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐藏物 活动进
4、程 一、导入 引导幼儿试验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开“消逝或“变小。 (请幼儿想方法，并一起探讨方法) 二、绽开 1、老师与幼儿一起沟通自己的试验和觉察，引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐藏物试验让影子消逝的方法。 2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。 3、玩耍：踩影子 跑的动作要协调、灵敏，用脚去踩对方的影子，并想方设法的爱惜自己的影子不让对方踩到，看谁踩到对方影子的数量多为胜。 4、根据幼儿爱好进行玩耍，老师参与并指导活动。 三、结束 1、表扬幼儿创建性地玩法，激励动脑筋，动作灵敏的幼儿。 2、玩耍“矮人与巨人，让幼儿进行放松活动 小班户外
5、体育活动3 活动目标： 1、能探究出绳子多种玩法驾驭跳绳的基本技能进展幼儿的身体动作。 2、活动中体验创建性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与创建力，培育幼儿的合作意识与合作潜力。 活动重点：能探究出绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作。 活动难点：双人合作花样。 活动准备：一根长绳子。短绳若干。 活动过程： 一、老师带着幼儿做热身运动。 二、听老师口令练习跳动及上肢动作。 师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;“还能够怎样跳?引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问“还可怎样绕
6、引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的灵敏性。 四、引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。 长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多，多者为胜。 4、请幼儿互相沟通合作玩玩耍的方法。 五、活动结束随着老师做整理运动 小班户外体育活动4 幼儿宠爱做玩耍，透过玩耍使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿相识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬
7、分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在玩耍中既熬炼了幼儿身体的协调性，又培育了幼儿的合作意识与合作潜力。 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。 3、宠爱仿照动物的动作，用心参与玩耍。 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干走路音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 1、创设情境 播放走路音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入玩耍情境。 2、介绍玩耍玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和玩耍的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?“有几个箱子?“我们一齐数一数吧! 介绍玩耍玩
8、法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)“请小兔子帮助捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?“假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢? 小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。) “小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一齐起先跳到果园里捡果蔬，准备好了吗? 3、合作玩玩耍送果蔬回家 四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。 视察幼儿的动作和取放玩具的状况 变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的
9、动作; 根据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，能够是2个、3个。 幼儿回家后接着玩送果蔬回家的玩耍。 小班户外体育活动5 小班幼儿宠爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的视察中我觉察有的孩子特宠爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我视察到他们对于动作本身有了确定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作限制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。 1、学习双脚并拢连续向前行进跳。 2
10、、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。 1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿仿照小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小挚友们这两个动物相识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。 (评析：动物是小挚友们最宠爱的，小兔和青蛙也是小挚友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主玩耍的快乐。) 2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (评析：关心实力弱的幼
11、儿加以稳固动物的跳法) 3、学习双脚并拢连续向前行进跳 4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢? 5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的仿照实力较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习 6、引导幼儿视察、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。 7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳 8、提出要求：小袋鼠们真能干，如今请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片) 9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设玩耍情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳) 三、玩耍“袋鼠一家去旅行(播放音
12、乐：兔子舞) 1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。 2、激励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个玩耍主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的互相协调实力，通过“兔子舞音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。) 3、玩耍可以反复练习，同伴之间增加人数合作玩耍。 (评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。) 四、放松运动(播放音乐：雪之梦) 1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同整理器械送回家(评析：活动结束
13、后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。) 其次篇：小班户外体育活动教案 小班户外体育活动教案 体育是一种困难的.文化现象，是增加体质与提高运动实力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的.活动。下面是我给大家整理的小班户外体育活动教案，仅供参考盼望能够关心到大家。 小班户外体育活动教案1 设计意图 双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带着孩子们做相识颜色的玩耍，但孩子们对布的爱好远远超过相识色调的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，特殊欢乐。由此引发了我的思索。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包袱等功能，来调动小班幼儿参与体育活
14、动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我觉察园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有的已没有再次悬挂、运用的价值。我就拿来简洁拼接，做成了一块大大的长方形绸布。 活动目标 1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调进展。 2、体验运动的乐趣，培育乐观开朗的特性。 3、体验和大家共同活动的快乐。 活动重难点：练习不同姿态的翻滚。 活动准备 长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。 活动过程 一、起先部分 1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。 2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，_歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，
15、伸长颈项，爱吃青菜。 二、基本部分 1、基本动作练习。 师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要留神啊。 (1)“过河沟，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。 (2)“躲浪花，练习低头钻跑。 师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。两老师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花下穿过。 (3)“打雷，下雨了，练习钻爬，头部抚触。 师：“听，什么声音?幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。 2、练习滚动。 师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢? (1)幼儿在红布上
16、或场地上探究并练习滚动的不同方法。 (2)老师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。 三、结束部分 1、“小小的船，放松动作。 师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。全部幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，进行放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星、蓝蓝的天。 2、乘船回家，自然结束。 幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游出活动场地。 活动评析 (李萍) 1、紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘老师组织的“快乐的小鸭活动。以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿宠爱仿照和好装扮
17、的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的玩耍练习动作，幼儿始终伴随着快乐的心情体验，表达了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教化艺术。 2、教化无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以玩耍的口吻，玩耍化的情节，玩耍化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，主动练习动作，充分表达了老师心中有目标，教化无痕迹的境界。 3、体育玩耍中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。 小班户外体育活动教案2 指导要点 1、利用好玩的儿歌，是幼儿在听清老师的口令后，由简洁到难
18、地进展幼儿的走、跑、跳的基本动作。 2、本次活动中，要留意平安，养成确定的良好的行为习惯：不互相推闪、不拥挤等。 3、在幼儿熟识了解玩耍玩法的基础上，可以设置些好玩的玩耍情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。假如幼儿找对了，“门自动打开等。 活动目标 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。 活动过程 一、起先部分 幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操。 二、基本部分 1、新授玩耍。 幼儿四散站在场地中间，老师说：“轻轻走，
19、轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去; 老师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;老师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;老师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦，幼儿边学小兔边向小兔家走去。 2、幼儿玩耍 1-2次后改为跑。(提示出汗多的幼儿留意休息) 3、表扬遵守玩耍规则和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分 玩耍：狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。 小班户外体育活动教案3 活动目标： 1.学习转道爬行动作。 2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3.增进幼儿的方向感及身体的协调性。 活动准备： 1.蚂蚁头饰若干(
20、每个幼儿一个)，录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。 2.场地布置：大草坪一块(长7米宽6米)，上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。 活动过程： 一、准备活动。 (一)“今日有许多的客人老师来看我们小一班的小挚友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢?(客人老师好!) (二)出示蚂蚁头饰：这是什么呀?今日我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。 “蚂蚁宝宝!“唉!我带你们到草地上玩玩耍，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。 (三)放洋娃娃和小熊跳舞的音乐带着幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分 二、基本部分 (一)学习带球求转道爬行。 1.“草地到了，你们看这
21、草地上有什么呀?(皮球)“我们能玩玩耍吗?“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?细致看妈妈是怎么收的。 2.老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。 3.幼儿练习带球转道爬行，老师指导。 (二)组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。 皮球收完了，我们来玩玩耍吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗? “真棒!“你们看我这是什么?(铃鼓)“我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗?三、放松活动。 “蚂蚁宝宝真聪明。如今妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。“ 小班户外体育活动教案4 活动目标： 1.学习
22、用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2.懂得遵守玩耍规则，感受参加集体活动的乐趣。 3.培育幼儿爱劳动的情感。 活动准备： 1.音乐磁带一盒。 2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。 3.小兔头饰人手一份。 活动过程： 1.老师以“兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。 老师：兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去熬炼熬炼身体吧! (老师带着幼儿随音乐来到操场圆圈上。 2.准备动作老师：啊!外面的空气好簇新啊!跟着妈妈一起来运动运动吧。 伸伸臂-伸伸臂，扭扭腰-扭扭腰，摇一摇-摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦-跳一跳，快快乐乐转圈圈! 3.学习新动作：双脚并拢向前跳 (1)老师讲解、示范跳
23、的动作老师：今日啊，妈妈要教你们学一个新的本领：双脚并拢向前跳。 看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。(老师手指膝盖)用力向前跳。 老师：珍宝们，准备好了吗?来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳!好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳! (2)幼儿自由练习老师：如今，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳! 老师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上，好样的! (3)老师根据幼儿状况进行激励和订正老师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。(老师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们：你们真棒!我再请几个宝宝来跳，谁情愿来的?(老师刚好觉察问题，进
24、行订正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告知他们应当怎么跳? 幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。 老师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。 宝宝们真能干，今日又学会了一个新本领。 4.幼儿玩耍 (1)老师：妈妈告知你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗? 幼儿：好老师：宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了! (2)老师带幼儿跳到菜园老师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢? 幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。 老师：妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜
25、篮子。还有一个是什么篮子呢? 幼儿：蘑菇篮子。 老师：真聪明，这个就是蘑菇篮子。 (3)老师讲解示范玩耍规则老师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢? 幼儿：一个蘑菇。 老师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提示你们啊：用今日学到的本领去干活，大家不要推挤，要留意平安。好了，起先吧! (4)幼儿玩耍，老师适时引导(音乐)5.放松活动(音乐)(1)老师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。 (2)老师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你
26、帮我敲敲，真舒适! 老师：珍宝们，时间不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧!(老师带幼儿回活动室，结束活动。) 小班户外体育活动教案5 小班幼儿宠爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的视察中我觉察有的孩子特宠爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我视察到他们对于动作本身有了确定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作限制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。 1、学习双脚并拢连续向前行进跳
27、。 2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。 1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿仿照小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小挚友们这两个动物相识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。 (评析：动物是小挚友们最宠爱的，小兔和青蛙也是小挚友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主玩耍的快乐。) 2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (评析：关心实力
28、弱的幼儿加以稳固动物的跳法) 3、学习双脚并拢连续向前行进跳 4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢? 5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的仿照实力较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习 6、引导幼儿视察、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。 7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳 8、提出要求：小袋鼠们真能干，如今请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片) 9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设玩耍情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳) 三、玩耍“袋鼠一家去旅行(
29、播放音乐：兔子舞) 1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。 2、激励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个玩耍主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的互相协调实力，通过“兔子舞音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。) 3、玩耍可以反复练习，同伴之间增加人数合作玩耍。 (评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。) 四、放松运动(播放音乐：雪之梦) 1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同整理器械送回家(评析：活
30、动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。) 第三篇：小班户外体育活动 小兔子采蘑菇 一、活动背景 小班幼儿特殊活泼可爱，宠爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物特殊感爱好的特点，设计了小班体育活动“小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松快乐的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。 班幼儿特殊活泼可爱，宠爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物特殊感爱好的特点，设计了小班体育活动“小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松快乐的气氛中使身体机能
31、得到熬炼，动作变得协调。 二、过程实录 一活动目标： 1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。 2、宠爱参加体育活动，养成活泼开朗的性格。 二活动准备： 1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。 2、场地布置如图。小沟 斜坡 山洞 蘑菇 三活动过程： 1、起先部分：幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿态，然后以故事形式带着幼儿听着音乐做韵律活动“宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子。 2、基本部分： 1接着以故事形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的方法。 兔妈妈：今日天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？跳过去
32、对，我们可以跳过去，如今你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好挚友搭成一条小沟跳一跳。小白兔结伴分散练习。在练习过程汇中，老师留意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摇摆，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。 幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。老师强调动作的要领幼儿再次分散练习。老师留意个别指导 2以玩耍“小白兔采蘑菇的形式复习跳、钻、爬等动作 师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。提出玩耍要求。 兔妈妈：如今我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能遇到山
33、洞。幼儿集体玩耍。玩耍反复进行两次 第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：“天黑了，我们睡觉吧。大家蹲下做睡觉样子其次次：兔妈妈：“天亮了，我们再去采蘑菇吧。小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次玩耍。 3结束活动 兔妈妈：蘑菇采完了，我们兴奋不兴奋？让我们一起跟着音乐来跳舞吧！小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。 小班体育玩耍：乌龟爬爬爬 二、活动目标： 1、.仿照乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步熬炼手脚动作的协调性和灵敏性。 2、初步学会合作，体验合作玩耍带来的快乐； 三、活动准备： 1、小乌龟头饰若干； 2、体操垫6个、“拱门3个； 四、活动过
34、程： 1、创设情境，激发爱好。 一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。突然，小乌龟觉察，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈兴奋的说：珍宝们，你们情愿关心妈妈运粮食吗？ 幼儿：情愿 老师：珍宝们，要帮妈妈运粮食是一件很不简洁的事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？ 引导幼儿说出：我不怕困难 老师：好吧，宝宝要想关心妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。 2、学习手膝着地爬 老师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝 老师示范爬的动作： 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师留意视察幼儿爬得方法，刚好指导订正不正确的爬姿，讲解一
35、些爬的动作要领。有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行， 3、玩耍“小乌龟运粮食 小挚友练好本领了，我们一起去运粮食。老师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！ 小挚友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。幼儿可以自由选择运粮方法 五、整理活动： 乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到高傲。让我们也放松放松、休息休息吧。 小班体育玩耍:小猫做客 上传: 刘美蓉 更新时间：2023-5-27 20:31:17 一、活动意图 小班幼儿身体的基本活动实力差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，宠爱仿
36、照，对玩耍中的情节、角色、动作过程简洁发生爱好。我班幼儿特殊宠爱小动物，而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵敏等方面实力较弱，所以我设计了体育玩耍活动小猫做客。在活动中，以小猫去小兔、小狗家做客为主线，让幼儿在玩耍中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。 二、活动目标 1孩子能听信号向指定地方钻爬两手两膝着地和在确定范围内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞。 2愿意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的实力 3稳固对实物数量的相识，以及动物和食物一一对应的支配。 4、学习去人家做客能用礼貌用语：“早上好！请、感谢、再见等。 三、活动准备
37、 1小挚友戴上头饰扮小猫，老师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位老师戴上头饰扮大灰狼，小狗3个、小兔4个头饰 2情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个 3“骨头和“萝卜若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块 4两座小房子小狗、小兔、小猫房子一座、商店一个 5欢快的音乐和消沉的音乐 四、活动过程 一导入活动 1、老师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫： 师：喵喵，珍宝们起床啦！幼：喵喵，好的，妈妈。 师：今日天气真好，我们抓紧准备好，一会儿妈妈带你们去好挚友家做客好吗？ 幼：好的。 师:那我们一起来做好动身准备吧.2、师幼跟着音乐做生活仿照动作：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等仿照动作。 自评：这种和谐的家庭
38、气氛使幼儿们乐于参与到活动中来，特别是让幼儿戴上头饰后，主动性一下子会被调动起来，立即进入了角色，大家都跃跃欲试地准备接受挑战。另外这一环节也稳固了己学的韵律活动生活仿照动作 二导学达标 1、在路途中放欢快的音乐练习爬 1准备好了吧，珍宝们！那我们就要动身了。音乐响起，猫咪们起先爬 2猫妈妈领着小猫们与“路上的小草、小花、小树打招呼 师：小猫们，你们望见了什么？和他们打个招呼吧！幼：小草早上好！小花早上好！小树早上好！ 自评：在此环节我主要把培育爬的技能和文明礼貌教化有机的整和在一起，过渡特殊自然，一方面可以使幼儿在与环境的互动中，尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了玩耍情节。 2、遇到障碍物
39、：过山坡 1师：看，前面有什么？我们应当怎么爬？ a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。 b、老师以激励的语气引导幼儿闯过难关，老师关心实力差的幼儿渡过难关。c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。 2庆祝自己的胜利。小猫们自己表扬自己 自评：我让幼儿自己学着探究过山坡的方法，激励幼儿通过自己的努力解决困难，个别实力弱的小猫明显表现出动作不灵敏，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，最终爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较干脆的方式来表达自己快乐的心情，使活动到达了第一个高潮。 3、躲
40、大灰狼 1师：小猫们要跟好猫妈妈，这旁边有一只大灰狼，假如狼来了，该怎么办？ 幼1：我们一起用石头砸它 幼2：我们立即跑回家躲好 2“大灰狼的音乐响起，大灰狼来了 3幼儿四散找房子躲起来 4重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。 自评：此环节主要是训练幼儿快爬的实力，通过引导，幼儿愿意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起，玩耍中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，也体验到了关心同伴的快乐。活动因此到达了其次个高潮 4、送食物 1师：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好挚友小狗和小兔吧。 2玩耍“送食物 师： 店里这么多的食物,珍宝们知道小狗和小兔爱吃什么吗? 幼
41、1:小兔爱吃萝卜.幼2:小狗爱吃骨头.师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧.(3)幼儿选好食物往好挚友家走,路途中叮嘱珍宝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒适的。 4幼儿送食物，师在一边看着，提示好挚友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。幼儿送食物时要说：“小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。那小兔和小狗要说：“感谢！ 自评：这一活动是为了让小挚友们稳固对数量与动物的对应，小挚友们都争先恐后地给小动物喂食物，活动也就此到达了第三个高潮。 三结束活动 1、师：天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀？“再见！ 2、师：这次我们走这边的近
42、路吧。跟着音乐爬回到自己的家 3、幼儿回家品尝自己的晚餐-小鱼 五、活动评价 1玩耍具有特殊强的情景性。 小班孩子的玩耍必需具有特殊强的情景性,这就需要老师创设确定的情景，通过相宜的材料，用老师自身的夸张语言表情动作来引发来诱导孩子进入玩耍的情景中，留意孩子对玩耍过程的体验，让孩子感受玩耍，促进进展。在本次活动中，老师创设了良好的玩耍环境，构思了好玩的玩耍情节，幼儿在玩耍中充溢乐趣的熬炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而惊慌、时而又欢呼雀跃，对体育活动充溢了爱好。 2教学过程按部就班、层层深化。 在练习爬的过程中，每一次的教学侧重点都不同：第一次，在练习按指定方向爬时融入了文明礼貌教化。其次