《2023年幼儿园大班主题教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班主题教案.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班主题教案 第一篇：幼儿园大班主题教案 关切关切他们幼儿园大班主题教案 一、设计思路： 近阶段，我们小一班的孩子正围围着“我的挚友在哪里的主题开展着一系列的活动包括：介绍自己的好挚友、找挚友、猜一猜、摸一摸，送礼物等。小班孩子由于受年龄和生活阅历的限制，他们的活动往往都是以自我为中心，而想不到其他人，在开展了这个主题以来，孩子们起先试着找挚友，和挚友一起玩耍，但我们觉察，大多数孩子都宠爱和开朗、活泼、善交往的孩子一起玩，而对于那些比较内向、胆小、又不善交往的孩子则常常很孤立，要么一个人坐着，要么单独玩耍，很少有同伴去留意他们，更没有人去关切他们。所以，我预设了这次主题活动：关
2、切关切他们。 二、主题目标： 1能够觉察别人明显兴奋与不兴奋的表情，会用简洁的语言和动作去关切和关心别人，体验关切别人的快乐。 2接着体验与挚友共同玩耍的快乐，知道挚友越多越好。 三、活动过程： 一引起爱好，情感体验： 1最近，我们小一班的小挚友始终在讲讲好挚友，找找好挚友，那你们跟好挚友在一起欢乐，还是一个人孤孤寂单欢乐？为什么？ 2那你们欢乐的时候会做什么动作呢？请幼儿来做做我们一起来做做欢乐的样子。 3你们看，我上一次把你们和好挚友玩的欢乐的样子都拍下来了。 二视察照片，幼儿探讨： 1找找哪一个是你，为什么这么欢乐？ 2这里还有几张照片，看看是谁？他们欢乐吗？不欢乐你从哪里看出来的？猜猜
3、他们为什么不欢乐？ 3请不欢乐的小挚友讲讲为什么不欢乐。 4怎么让不欢乐的小挚友欢乐？你会对他们说些什么话？你会和他做什么？ 5如今你可以去关切他们，让他们兴奋？谁想去和玩？关切的小挚友有吗？ 三幼儿分散活动： 引导幼儿去关切同伴。 四讲评延长： 1 介绍你是怎么关切小挚友的？讲了什么话，怎么做的？ 2问不欢乐的小挚友如今欢乐吗？你以后可以自己去找找好挚友，好吗？ 3引导幼儿要经常关切这些小挚友。 我爱家乡美 一大班主题活动 幼儿园教化指导纲要指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的转变和进展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。并在各领域目标多次提出要引导幼
4、儿学会合作学习，主动参与，探究问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，沟通探究过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教化资源，生成了“我爱家乡这一主题活动。 活动总目标： 1引导幼儿感受鼓iij美景，激发幼儿酷爱家乡，酷爱大自然的情感。 2能大胆说出自己听到、看到的事物。 3培育幼儿合作，互助精神及探究欲望。 4培育幼儿感受美、表现美、创建美的实力 活动一：游鼓山 活动准备： 1请家长事先带幼儿坐过缆车。 2老师了解鼓山风景区的有关学问。 指导要点： 一、老师以导游身份讲解“鼓山名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。 二、幼儿观赏鼓山的山、水、
5、花、树、田野等，感受大自然的美景。 师：今日，我们要一同去登鼓山，看风景，请小挚友去看一看，我们的家乡美不美。 三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。 四、激发幼儿提问题，培育幼儿探究欲望。 师：小挚友，你们对鼓山的哪些东西感爱好或还想知道什么们解答。 五、说说鼓山美，美在哪里? 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学老师教案小学老师工作计.初中老师教案初中老师工作计.附：七里亭：七里亭有七座亭“观音亭、半山亭分布在登山古道上，供游人休息涌泉寺：寺
6、内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿特别壮丽，有大佛像、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子是如来佛的牙齿，是佛家的珍宝。喝水岩：传闻开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。摩崖石刻：参观喝水岩旁边摩登石刻群，感受古代书法 活动二：说鼓山，画美景 活动准备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室四周。笔、纸等。 指导要点： 一、观赏、争辩、回忆鼓山美景。 让幼儿在活动室四周一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。 边自由争辩，说说鼓山的美景。 二、画美景 引导幼儿选择自己最宠爱的一处景物或景区，并把它画下来。 三、说说我眼中鼓山美丽的景色 组织幼儿将各自画好的画说一说，我最宠爱哪里?为什么
7、? 活动 三、福兴投资区 活动准备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂国内玩具具连锁厂)、服装厂鼓山人投资)、福兴投资区分布图。 指导要点： 一、向幼儿介绍福兴投资区的由来： 福兴投资区是我省第一个由农夫集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多 家工厂。 二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。 老师带幼儿到工厂门口。 1探讨协商：哪个小挚友谊愿去联系进厂参观的事?激励幼儿大胆与交往。 2参观工厂听介绍。 三、探讨： 1参观福兴投资区，你觉得建设怎么样? 2开发福兴投资区有什么好处? 3长大后，你想为家乡做些什么? 活动四：鼓山新区美 活动准备： 事先
8、联系鼓山苑物业处，鼓山新区指挥中心。 收集鼓山苑售房广告图，新区规 划图。 指导要点 一、导语 鼓山山美、人民勤劳勇敢，他们把鼓山乡建设地这么美。 鼓山不仅是旅游胜地，而且住在 鼓山也是一种享受，今日，我们就一同去参观全国示范住宅小区 鼓山苑。 二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 1参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。2这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿) 3住在这里有什么感觉?(以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业管理)。 三、参观鼓山新区建设指挥中心，感受家乡转变。引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地？ 1、你们知道这些是建什么吗？ 2、看新区规划
9、图，听介绍？ 鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、消遣于一体的现代化新城区。 3、说说你志向中的鼓山新区是怎样的？ 活活动五：建构鼓山新区 活动准备：各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。 指导要点： 一、探讨：我们要搭建什么？用什么材料建构? 1建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。 2建构鼓山新区 引导幼儿根据想象，创建性建构将来的鼓山新区 水上公园、大型商场、游乐场、医院等。 二、幼儿自由结伴，选择材料，互相协商合作建构。 三根据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。 四、延长 活动： 师幼一同创编儿歌赞鼓山。 我爱家乡美 鼓山美、鼓山新 鼓山风景美如画 人民勤
10、劳有才智 外商投资办企业 从今走上富有路 我爱家乡鼓山美 其次篇：房子 主题生成 幼儿在参观幼儿园旁边的生活小区时，望见很多房子在装修，提出了很多问题“房子是怎样建成的？房子外面白颜色的是什么？是谁在建房子于是我们起先进行“房子的探究活动。 目标 了解房子的基本构造及建筑风格，让幼儿发挥想象，大胆的设计将来的房子。 活动一：谈话 师：“小挚友你们见过哪些房子？“它们是什么样的？ 幼儿的谈话记录： “我望见的房子是三角形的。 “有的房子是半圆形、方形的。 “我见房子在水上。 “半圆形的房子、三角形的房子只有一层，因为站不稳。平顶的房子才有楼上。 “房子的上面可以放一个钟，告知大家时间。 “房子的
11、玻璃有很多种颜色。 “有的房子高高的，上面有天台。 “地王大厦上有两个长长的东西。 “有的楼顶上有报警器。 活动二：幼儿对房子的疑问 师：“你们想知道房子的哪些事情？ 幼儿的谈话记录 “房子为什么不会倒 “为什么房子有烟囱？ “为什么船上有房子？ “有像导弹的房子吗？ “为什么有的房子上面有灯，一闪一闪的？ “为什么房子是直直的？ “涂在房子墙上黑黑的东西是什么？ “为什么房子有楼顶？ “为什么房子会变旧？ “房子上白色的东西是 什么？ “墙壁的皮为什么会掉？ “为什么窗户的花纹都不一样？ “为什么要有窗户？ “房子为什么要有瓷片？ “楼房有的有后门，有的没有？ “地王大厦那么高，它不会到云里
12、去吗？ “房子为什么有各种各样的顶呢？ “房子里为什么有房间？ “为什么房子里有厕所？ “为什么房子要有墙？ 活动三：制作房子剪贴报 活动四：写生-房子 参观房子，幼儿讲解并描述自己的感受和选景。 幼儿绘画，展示共享作品： 活动五：了解房子的进展史 师出示图片：洞窟、草房、砖瓦房、如今的高楼大厦。 活动六：了解房子的作用 师：“小挚友你们家里有那些房间？“它们都有什么作用？ 幼儿谈话记录： “房子可以保暖、可以给我们供应便利。“ “我家里都有客厅、房间、厨房、洗手间，很便利。 “房子可以用来休息的。 “可以遮风挡雨，取暖。 “在房子里，外面的风沙也进不来。 活动七：欣赏不同风格的房子 师展示图
13、片 活动八：我是小小设计师 1、设计房子平面图 &nbs p; 2、设计将来的房子 主题小结： 通过各种活动，幼儿了解了房子的构造及不同风格的房子，对房子的有关学问有了更深的相识。 一、活动目标 1 学习用服装、发型的转变来表现人物。2.区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽3.知道华人新年，元宵节时的风俗，体验过节的快乐气氛，培育幼儿主动的情感。 二、重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。 用发型与服装的转变表现男、女人物。 三、材料及环境创设 1 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。 2 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。 四、设计思路 本活动主
14、要是针对中班幼儿画人物忽视微小环节，只画基本部分的特点，来接受庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的转变来表现弟弟、妹妹的不同特征的爱好，区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活阅历，逐步使画出的人物更具体、更生动。由于中班幼儿对四周环境及自然转变的敏感性较差，因此活动一起先就可引导幼儿视察自身及同伴，看看穿着上与平常有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的爱好。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通
15、过视察过节时的弟弟妹妹的穿着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避开色调混乱，使画面更艳丽。在设计中，考虑运用水粉色。这样，既可以使画面更饱满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的爱好。同时，在视察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色调运用混乱的现象。活动的最终环节花灯的制作，可延长到区角 活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。 五、活动流程 介绍元宵节欣赏探讨幼儿创作引导讲评 制作教具灯笼 1 介绍元宵节 知道华人新年中的元宵节 我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里
16、大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加美丽。 说明 此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带着幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。 2 欣赏探讨。 建议在观赏范例时，可引导幼儿探讨：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？ 说明 通过探讨可关心幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。 老师还可引导幼儿视察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？颜色、排列 说明 以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的爱好。给幼儿创设沟通
17、有关彩灯学问的机会。 探讨作画方法。 建议老师出示人物基本部分，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。 3 幼儿创作 1老师可启发幼儿把人物画大。可以看清头发、五官和服装把画面画满，想象转变不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导互相启发。 2用蜡笔画服装的图案、花纹。 说明 画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐即可去“看彩灯手指引画彩灯。 3手指引画彩灯。 建议如在点画彩灯过程中觉察有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应立即介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要激励他们在区角活动中完成。 4 引导讲评 找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯秀丽吗
18、？为什么这些彩灯特别秀丽？5.活动制作教具 准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔多数 先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上随便作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增加节日气氛。 第三篇：幼儿园大班叶子主题教案 一、主题的由来 带孩子们去水东电站花圃秋游。小挚友觉察了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的隐私。因此，小挚友和老师就确定“叶子的主题。 二、主题网络 三、活动一：叶子的隐私 活动目的： 1、
19、对探究叶子的隐私感爱好 2、视察各种叶子的外形特征。 3、感受不同形态、颜色叶子的美。 活动准备：去户外场地上的树下平安查看、小塑料袋 活动过程： 1、组织幼儿到户外找寻各种各样的叶子。 1出寻叶子、提出疑问：你们猜猜，我这片叶子是从哪儿找来的？ 2交代去户外活动的留意点。 留意平安、不乱跑； 留意虫子。 3幼儿找寻不同的叶子。 视察形态不同 视察颜色不同 了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。 2、回教室后。 1数叶子 2叶子分类 第四篇：幼儿园大班主题教案三八妇女节 大班主题教案三八妇女节适用于大班的主题主题教学活动当中，让幼儿在设计的消遣活动中为妈妈们打分，评比爱心妈妈、才智妈妈、
20、巧手妈妈、才艺妈妈，培育幼儿的推断力和表现力，通过谈话、探讨、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增加幼儿对妈妈的傲慢感，能够与同伴大胆沟通并进行演讲，进一步激发幼儿酷爱妈妈的情感，快来看看幼儿园大班主题三八妇女节教案吧。 主题目标设定： 1.通过谈话、探讨、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增加幼儿对妈妈的傲慢感。 2.能够与同伴大胆沟通并进行演讲，进一步激发幼儿酷爱妈妈的情感。 3.在设计的消遣活动中为妈妈们打分，评比爱心妈妈、才智妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培育幼儿的推断力和表现力。 主题活动流程 信息活动：妇女节的小精灵 调查访问：我们的妈妈 图片和实物展：妈妈的作品 沟通演讲
21、：我的妈妈本领大 消遣活动评比“真棒妈妈“ 活动方案举例 信息活动：妇女节的小精灵 活动目标 妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培育幼儿的表述实力和合作实力。 活动准备 1、为幼儿准备各种颜色的记者证。 2、记号笔若干。 活动过程 一.师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么预备呢？ 二.幼儿讲解并描述自己的想法。 效果分析：根据平常的了解，孩子们的想法太多了。 话题有： 1.采访妈妈，了解妈妈的有关信息，宠爱什么，不宠爱什么。 2.采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。 3.采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的状况。 4.采访妈妈的工作，并对相同工作进行
22、统计。 5.采访小挚友，了解小挚友眼中的妈妈。 6.统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。 7.采访并统计孩子最宠爱的妈妈。 三.幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。 1.给话题分类。工作类、生活类、感情类。 2.幼儿自由组合，分组并选择一个自己宠爱的话题。 小精灵们起先行动了。 消遣活动：评比“真棒妈妈 活动目标 在各项消遣活动中让幼儿给妈妈们打分，培育幼儿初步的推断力和表现力，进一步激发幼儿酷爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的傲慢感。 活动准备 节日环境的布置、学问抢答题、开锁玩耍、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。 活动过程 1、在幼儿只要妈妈露笑脸的歌声中，主持人宣布妈妈们进
23、场，宣布幼儿评委方阵。 2、具体活动： 才智妈妈选拔闯关：学问抢答，猜猜做做，一把钥匙开一把锁。 爱心妈妈场景表演：整理家庭做家务，做菜介绍菜名。 巧手妈妈装扮孩子；利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。 才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。 3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒结束活动。 小百科：3.8国际妇女节是全世界妇女的节日。这个日子是联合国承认的，同时也被很多国家确定为法定假日。来自五湖四海的妇女们，尽管被不同的国界、种族、语言、文化、经济和政治所区分，但在这一天能够同时庆祝属于自己的节日。让人们再回
24、首那九十年前的为得到同等、公正、和平以及进展所做出的斗争。 第五篇：幼儿园大班主题教案三点水 三点水语言 教学目标： 1教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。 2使幼儿知道以“为偏旁的汉字均与水有关，并组词。 3培育幼儿对汉字的爱好。 教学准备： 1标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。 2幼儿人手一套操作卡片。 3、教学重点：认读与“有关的部份汉字。 4、教学难点：用与“有关的汉字组词。 5、教学过程： 幼儿看幻灯片认读汉字 老师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿视察画面旁边的汉字。老师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请相
25、识这几个汉字的幼儿到黑板前带着其他幼儿认读，并介绍自己结合图片认字的阅历。 老师和幼儿一起认读汉字 老师带着幼儿认读汉字，在认读过程中，老师留意订正幼儿不正确的发音，认读两遍后，老师手指汉字，让幼儿集体认读。 老师组织幼儿探讨这些汉字的结构特征，提问：A、这些汉字有什么共同之处？引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。文档仅供参考 B、这些汉字的结构是怎样的？老师关心幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构。C、老师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“旁的字。 围绕认读内容开展活动 老师告知幼儿，中国的汉字很好玩，每一个字都表示一个意思。假如把一个字和
26、另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今日就请小挚友玩一个组字的玩耍，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小挚友在一起玩“拼板儿组词玩耍“。 归纳认读内容 “认字竟赛“，接受小组抢答形式，关心幼儿复习认读内容，老师举图片，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，老师发给他们每人一个奖牌。 “奇妙非非 一、主题选定 去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS正在全世界范围内静静传播开来，全部人的生活都发生了巨大的转变，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生
27、活的异样，最终有一天，陈可小挚友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起来了呀?可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们多数个问题：“老师，我们班上的小挚友怎么有好多都没来上幼儿园呢？“老师，我们怎么每天早上来都要泡手呢？“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不行这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子们对这些问题，对生命的相识进行深化的探讨也是很有价值的。于是，由孩子们自己生成的主题系列活动“奇妙非非就这样诞生了。 二、活动理念 在新世纪幼儿园主题探究课程的理论基础上，我们结合了本园科研课题幼儿园以玩耍为基本活动的理论思想，对生成性主题活动奇妙非非进
28、行了创建性地探究。在活动中，把玩耍地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教化因素相结合起来，让幼儿在玩耍的主题环境中与玩耍化的活动中生动活泼积、极主动地学习。留意创设与主题相适应的玩耍环境，提倡幼儿在玩耍性的体验中建构学问阅历，真正到达在“玩中学，学中玩的教化目的。 三、活动结构图 奇妙SARS-奇妙非非 系列活动一：非非大王 主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略 调查阶段 奇妙非非来了 与父母共同收集有关SARS的资料师生共同布置SARS宣扬栏观看有关SARS的影像资料 丰富幼儿学问阅历，激发幼儿的 探究欲望家园互动，创设与主题适应的环境 材料准备：和爸爸妈妈共同收集一切有关S
29、ARS的报刊或影像资料人体模型及正常人肺部X光片蜡烛和空瓶及已有学问阅历准备通过父母的讲解和 媒体的宣扬，让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境准备：将各类宣扬资料布置成一个小展厅，并将资料最终装文档仅供参考 订成册以供幼儿日常随时翻阅 资源利用：社会媒体资源利用：通过媒体对SARS进行 广泛大力的宣扬，丰富孩子的学问阅历家庭资源利用：与家长共同收集有关图片、影像等有关资料，和孩子共同探讨有关SARS的话题幼儿园资源利用：与幼儿园各部门工作人员厨房、花房、门、房医务处取得联系，以供幼儿参观了解家园合作：请家长协作幼儿园在家做好防非典工作，并在日常生活中留意培育孩子 良好的生活为生习惯环境创设
30、：创设与主题相适应的环境，拓展幼儿的学问面，使幼儿更精确了解SARS创设SARS宣扬栏，宣扬结束后装订成册，以供幼儿日常生活中随时翻阅视察：关注幼儿一日生活中的每一环节，将良好的生活卫生习惯真正实行到每一个孩子身上。展示：通过情景表演的方式，进一步稳固孩子们对SARS的了解 阅历建构阶段 我与非非 绘画SRAS病毒玩耍：找非非探究活动：会呼吸的肺探究活动：我们身体里的隐私谈话活动：它们并不行怕探究活动：SARS我不怕你调查活动：身边的人怎样预防SARS的 初步了解、相识SARS的主要病征及其防治方法激发幼儿关注四周人、事、物的爱好 表征体验阶段 从我做起 情景表演：非非来了，从我做起户外活动：
31、多运动，防非典生活活动：做个讲卫生的好孩子儿歌：卫生拍手歌集体活动：全园大扫除 了解必要的预防保健知,教幼儿懂得如何爱惜自己 小小宣扬员 向小班弟弟妹妹宣扬有关防SARS的 信息向家庭社区宣扬有关防SARS的信息 体验创建与胜利的喜悦 我不怕 歌曲：阳光总在风雨后情景短剧：抢救疑似非典病人生成活动：非非医院 培育幼儿勇敢乐观的生活看法 奇妙SARS-奇妙非非列 活动二：非非医院 主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略 调查阶段 可爱的白衣天使 请家属中的医护工作者拍摄下医院里医护人员的工作状况观看一线医护人员救治非典病人工作状况的录像带 相识医护人员，了解他们的工作状况，培育幼儿对医
32、护人员的仰慕之情 材料准备：医生护士制服，包括手术面罩、手套、脚套、防护服、防护镜及帽子医疗用品听诊器、体温计、皮下注射器、血压计等小型平安复制品已有学问阅历准备：有确定生文档仅供参考 病和看病的学问阅历活动环境准备：室内室外布置好各个医疗区发热门诊、隔离病房、注射室、挂号室、取药室、划价室资源利用：家庭资源利用：充分发挥家庭中每个成员的力气，特别请家中家属是医护工作者的家长挚友为孩子供应第一手真实的材料幼儿园资源利用：请我园园医共同协作，指导孩子的活动家园合作：共同收集有关活动区材料，使活动顺当进行得到保障环境创设：创设相适应的环境，使幼儿能在一个真实的情景中玩耍。视察：视察孩子活动中的表现
33、，将目标层层递进，落实到每个孩子身上角色扮演：让孩子们在角色扮演的过程中，亲身体验和感知医护人员的辛苦和宏大，培育孩子们对医护人员的崇敬之情 阅历建构阶段 创建非非医院 请园医协作，向孩子们讲解有关SARS的防治学问谈话活动：生病和看病的阅历集体活动：师生共同协商“非非医院病区的 划分谈话活动：病区所需要的医疗设备和医疗用品角色玩耍：我是小医生、小护士 建构与主题相关的学问阅历，丰富幼儿对非典有关信息的相识，进一步了解医护人员的工作状况 表征体验阶段 表征玩耍：非非医院 操作活动：我来建构非非医院尝试玩耍：非非医院 一角色玩耍：我是合格的小医生、小护士操作活动：自制钱币，并为药品定价尝试玩耍：
34、非非医院 二操作活动：调整药价玩耍：非非医院 三穿上自制的小医生小护士制服玩耍在玩耍中体验医护人员的辛苦和乐趣培育幼儿之间的协作精神，促进孩子之间的友谊 四、活动部分 系列活动 一-“非非大王 相识“SARS 孩子和父母亲共同收集有关SRAS资料，并和同伴间互相沟通，共同了解SRAS就是非典型肺炎，它是一种不同于典型肺炎和一般感冒的可怕病症。 在活动中，孩子们对SARS病毒有了较为清楚的相识，尤其是在共同收集资料的活动中，孩子们的主动性特殊高，和爸爸、妈妈一起剪报，网上下载资料，共同拍摄照片，为家庭成员之间，孩子与孩子之间，老师与孩子之间形成了一个良好的互动空间，较为充分的发挥了幼儿的主动性。
35、 SRAS病征 一通过孩子之间的视察沟通，加之人体模型及正常人肺部X光片的帮助教学，使孩子们初步了解SARS病毒的病征。 生成活动：一大早，雷雷就兴致勃勃地拿着两张SARS病毒放大图片举给我看，不一会，图片就吸引了不少小挚友的留意力，于是，我随机将今日的活动做了调整，和孩子们共同探讨起这奇妙的SARS病毒来。孩子们都说，病毒像太阳公公，有的觉得中间的部分像眼睛，还有的说像花。于是我马上提议：让咱们把所想象的SARS病毒画下来。孩子们大胆作画，富有创建力的他们有的画出了太阳似的病毒，有的则画出了大小不一花儿似的病毒。通过这次生成的活动，使孩子的爱好得到了持续，在活动结束后，孩子们还指着一张画得特
36、别大的“病毒体说：“这个好象是大王呀！于是最终经过大家的一样协商后确定将我们的活动“奇妙SARS改名为“奇妙非非。 *通过前一个环节绘画的相识，使孩子们初步了解了病毒的特征，为了使孩子进一步相识和了解SARS的特性，接着我便组织孩子们玩“找非非的玩耍。将孩子们事先画好的大小病毒藏在教室的任一角落，有孩子能望见地方，也有看不见的地方如柜子下，床下，通过这两次的活动，使孩子更加清楚了SARS病毒的特性，知道它是无处不在的，也是我们眼所不能及的。 活动是孩子自己自发生成的，但活动怎样即满意孩子的主体性，又能挖掘到真正具有教化价值的东西，这就需要老师不切时机地引导和设计确定的玩耍情景，真正的为教化服务
37、。 SRAS病征及其传染途径 二在活动中，大部分孩子都能运用已有阅历，说出其症状，但很多孩子对“肺部阴影这个词的概念似乎不能理解。于是，我首先利用人体结构模型，让孩子清晰的看到了肺的特征，接着又进行了燃烧的蜡烛试验，使孩子真实地看到了，当瓶子里没有空气后，燃烧的蜡烛就会熄灭，而肺是进行气体交换的地方，假如它被病毒入侵后，人没有氧起就会死，同时还利用了正常人的肺部X光片进行帮助讲解，让孩子知道当肺部被病毒入侵时，就会出现阴影，拍X光片就能知道并能对病人进行及早隔离。 小插曲-它们并不行怕 生成活动：早上喧喧小挚友的妈妈找到我们说：“喧喧昨晚没敢单独一个人睡，文档仅供参考 说是白天看到了人的什么肺
38、，而且还有黑呼呼的东西，这到底是怎么一回事呀？听完妈妈说的，我们首先向他表示愧疚，并向她说明白缘由。家长表示理解，并也提出了它的怀疑：“是不是对孩子讲得太深邃了呀？ 针对喧喧妈妈的反映，我又随机问了几个孩子，都说：是的，它模型很可怕，象鬼一样，还有那个黑呼呼的X光片也很吓人。看来，这种对孩子造成的恐惊心理已经远远大于孩子对非典的理解，何不把这种恐惊的理解与目前的状况相联系起来对孩子进行教化呢？于是我立即告知孩子：“这个模型是假的，一点都不行怕，因为他们可是构成我们人的一部分呀，你们看，胃宝宝可以关心我们消化食物，肺宝宝可以输送氧气。用这样一种拟人化的形式和孩子们讲起来，孩子们似乎轻松了很多，同
39、时也对自己身体的内部构造产生了爱好。这时，哲哲又问：“那黑黑的呢？我笑着告知孩子们：“那可是医生阿姨给肺宝宝照的像呀！“那为什么是黑的呢？我们照的相片可是有颜色的呀？我又说明道：“你们想，你们能望见你们的肺宝宝吗？“不能，“为什么呢？“因为有身体遮住了？“对呀，我们身体就像一个小房子，小房子没有门，没有窗，那会怎么样呢？“哦，会是黑的。 *虽然了解人体构造是大班年龄段才接触的，但假如老师能多在讲解的语言上下功夫，刚好考虑到本年龄段孩子的特点，这种尝试也并非不行。在这次活动中，信好我们能刚好觉察，刚好的“补救，刚好消退了孩子恐惊心理和活动给孩子带来的负面影响。同时，在活动中对家长的困惑老师也要刚
40、好赐予回应，要使家长真正了解活动的宗旨，活动的目的，活动真 正 的意义，使家长了解教化的新理念，新方法，使其真正参与到我们的活动中来。 我们不怕你-SARS 孩子们克服了这些所谓的“很可怕东西的恐惊心理后，我给了孩子们刚好确实定，同时我也告知他们：“你们都是勇敢的孩子，什么困难都不怕，可是，如今“非非的到来，使很多人都很害怕，就像我们从前一样恐惊，怎么办呢？“我告知他们不怕非非，非非一点都不行怕，“我们一起和它做斗争，“ 我们用消毒液杀死它 *因为孩子们有了自己亲身的体验，所以能理解如今社会上人们对非典的恐惊文档仅供参考 是一种什么样的感觉，有了这种亲自的感受，孩子们都情愿主动的想出各种方法来
41、应付“非非，于是通过了一系列的园内采访和平日的视察，孩子们了解了各种防“非非的有效方法，而且还近距离的感受到了自己四周人工作的辛苦，由此，引出了，“非非来了，从我做起的活动。 情景表演 围绕“非非来了，从我做起的主题，和孩子们进行了各种情景表演，在活动中孩子们表演的惟妙惟肖，是活动得到了升华。 情景短剧-抢救非典疑似病人吴老师 活动进行已有一周之久了，在谈话中，我觉察孩子们对“非非的爱好似乎和我省人民对非典的恐惊心理一样，变得平淡了许多。 活动起先，我很自然的带着孩子们进行着我们的探讨，这时，事先支配好的一出戏正即将上演了请配班老师吴老师扮做一个有着非典症状的人。活动顺当的进行着，这时，吴老师的几声咳嗽引起了我的留意，为了营造真实的气氛，我突然停止了我的讲话，并向吴老师的方向看去，随着我的表情和语言的转变，使全部的孩子也都和我一样，朝她看去，可似乎并没引起孩子们的太大的关注。于是，吴老师实施了我们预先协商好的其次套方案，我照旧进行着我的活动，这时，吴老师朝我的方向走来，说：“焦老师，不好意思，打扰你们上课了，可是我觉得我如今很不舒适，头还有点烫烫的边说边伴有猛烈的咳嗽声，我去休息了。这时，坐在吴老师身边的徐靖抬头看着她，并小声的说：“是不是吴老师得非典了呀？真是一语惊醒梦中人呀！随之，很多孩子都用很惊愕的表情看着吴老师。接下