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1、2023年幼儿园大班音乐公开课 第一篇：幼儿园大班音乐公开课 幼儿园大班音乐说课稿：迷路的小花鸭 一、设计意图 音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿宠爱参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，找寻合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲迷路的小花鸭旋律秀丽、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同的心情，第一段描述的是小花鸭迷路后难受的心情，其次、第三段则描述了小挚友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，心情转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不怜悯绪的表达，使这首好听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。大班幼儿规律思维虽然已起先萌芽，但主
2、要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿疼惜小动物及怜悯、关切他人的情感和体会关心别人的乐趣。 二、目标定位 活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教化目标分类学为根据，我确定了情感、看法、实力方面的目标，其中既有独立的成分，又有互相融合的一面。目标为： 1、让幼儿体验音乐的心情转变，能随音乐的转变做出相应的动作和表情。 2、激发幼儿怜悯、关切他人情感和体会关心别人的乐趣。 3、激发幼儿能表现自己地欲望。 根据目标，我把活动重点定位于：
3、理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：能根据歌曲的转变随便做出难受及快乐的动作及表情，主动参加音乐剧的表演。总之，我将主动树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化于情境玩耍之中，我作了如下活动准备： 1、阅历准备：课前实行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有确定的了解。 2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。 3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。 一、设计意图 教给幼儿一些简洁的唱歌技能是音乐教化的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱
4、歌教学的目的是为了给幼儿供应享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，驾驭表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。 二、说教学目标 1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。 2、学习用歌声表达歌曲的幽默、幽默。 3、教唱歌曲颠倒歌，并能跟唱整首歌曲。 设计意图： 中班幼儿的创建是多种多样的，除了语言创建、思维创建等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创建。因此，我们老师要刚好觉察孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设 计满意他们爱好的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作
5、方面进展协调，尤其对新的活动材料经常表现出剧烈的新颖心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们觉察了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵敏、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶是平安的材料，能废物利用也是幼儿园教化所提倡的。 活动目标： 1玩耍“骑自行车将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的实力。 2幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创建潜能，体验胜利的快乐。 3通过“给小动物找食物的玩耍，练习围着跑的技能。 活动准备：空的雪碧
6、瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程： 一、引起爱好 1做“骑自行车的玩耍，复习交通规则的学问，练习听信号走。 师：小挚友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？好公路上车很多，我们要留意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车动身吧。 2幼儿和老师一起玩“骑自行车的玩耍，复习听信号走和跑的实力。 二、激发心情 1随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？ 2放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随便创编各种动作。 三、引导探究 1幼儿自由探究瓶子的多种玩法。 师：跳
7、得可真累呀，小挚友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 2幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作玩耍。 3重点练习绕过瓶子，“S型跑的技能。 师：刚刚，老师觉察了一个很好的玩法，我们一起来试一下。练习绕瓶原地转圈。 师：请小挚友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。幼儿探讨并尝试。 4玩耍“给小动物找食物 师：如今，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小挚友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？留意障碍很危险，小挚友分成四条路一个跟着一个留神的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。
8、幼儿玩耍 师：小挚友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。 活动反思： 在活动中，我们努力为孩子们创建条件，给他们供应了广袤的活动空间，组织和关心他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创建力，体验到胜利的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮的玩耍，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的实力。 活动让孩子们健康身心、活泼特性，给他们带来了活动的快乐。 其次篇：幼儿园大班音乐公开课教案 大四班音乐公开课 活动名称：音乐 活动内容：歌声与微笑 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律。 2、学会以欢开心泼的心情、有弹性的
9、来演唱。 3、幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。活动重点：学会以欢开心泼心情，有弹性的声音来演唱。活动难点：幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。活动准备：音乐MP3、电子琴 活动过程： 一、音乐律动小司机、藏猫猫 二、欣赏歌曲歌声与微笑的音乐气氛，感受一下节奏高潮活跃的心情。 三、老师示范朗读歌词。 四、小挚友一句句的跟着老师把歌词读熟，读三遍后，让小挚友齐声朗读一遍。 五、欣赏音乐歌声与微笑，老师带唱。留意引导幼儿唱的时候要有弹性，声音不要拖拉。 六、老师教唱完三次之后，让幼儿齐声唱一遍。 七、律动唱，教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对唱曲的相识。 八、请个别幼儿出列表演唱。 九、
10、男女组竞赛唱歌曲歌声与微笑 执教：梁老师 第三篇：幼儿园大班音乐公开课教案邮递马车 幼儿园大班音乐公开课教案?邮递马车? 活动目的1.感受乐曲欢快、喜悦的心情，学习根据歌曲的构造设计配乐器方案。 2.养成看指挥演奏乐器的习惯，学惯用轮奏的方法打击乐器。 3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿与别人共享合作的社会品质及关切别人的情感。 活动预备 ?小司机?音乐、?邮递马车?音乐、节奏卡、双响筒、串铃。 活动过程 1.随音乐律动，走进教室入座。 师：(播放?小司机?音乐)小伴侣们，开启咱们的小汽车处处逛逛吧!(幼儿分男孩、女孩两组坐好) 2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
11、师：小伴侣们，刚刚咱们是怎样到这儿的?你们知道吗，在很久很久以前是没有汽车的，那你知道邮递员是怎样给人送信的吗?咱们一起来看一下，哦，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信。(教案出自：)这不，今日一大早邮递员就动身为人们送信了，请竖起你们灵敏的小耳朵听一听，邮递员是这样送信的。 老师播放音乐，进展如下提问：你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉? 3.分段欣赏音乐，老师同步出示节奏图谱的挂图，引导幼儿用声音描绘节奏图谱。 (1)播放乐曲第一二句，引导幼儿用嘴巴仿照XX XX XX XXX X X X XX XX XX XXX 0 X 0的节奏(哒哒 哒哒 哒哒 哒哒驾 驾 驾 驾哒哒
12、 哒哒 哒哒 哒哒驾 驾)。 师：小伴侣们想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马车跑得更快些该怎么做? 出示图谱，引导幼儿在老师指挥下进展节奏练习。 (2)播放乐曲第三四句，引导幼儿仿照如上节奏(哈哈 哈哈 哈哈 哈哈啦 啦 啦 啦哈哈 哈哈 哈哈 哈哈啦 啦)。 师：当人们收到信后，心情会怎样?兴奋之后呢?(快乐的笑了起来，然后跳起舞) 出示图谱，引导幼儿在老师指挥下进展节奏练习。 (3)播放整体音乐，幼儿用声音仿照乐曲节奏。 4.老师根据幼儿的理解程度，引导幼儿根据音乐运用肢体动作进展练习。 (1)整体练习。可以通过拍手、拍腿的形式引导幼儿将相应的节奏类型表现出来。 (2
13、)分声部练习。将幼儿分成两组，一组发出马跑声音(拍腿)、一局部发出扬鞭(拍手)的声音，大家看老师指挥，指挥到哪组，哪组发出声音。 5.出示乐器，引导幼儿探究各种乐器的运用方法，鼓舞幼儿利用手中的乐器自主协作音乐的节奏。可以两组协作，在此根底上把握轮奏的方式，在合作中共同完成音乐的配乐。 师：接下来我们来尝试用乐器演奏这首乐曲，我今日预备了两种乐器，咱们先来听听看它们会发出什么样的声音?你们觉得哪种乐器可以用来演奏马蹄声音，哪种乐曲可以用来演奏鞭声。 6.两组交换乐器演奏，引导幼儿进一步把握乐器轮奏的娴熟程度。待幼儿娴熟后可由幼儿扮演小指挥。 7.完毕。 请小伴侣们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在
14、音乐声中为人们送信(幼儿做动作表演退场)。 第四篇：幼儿园大班公开课音乐教案文档飞飞曲 音乐欣赏：飞飞曲 -大班：何老师 活动目标 1、引导小挚友感受歌曲轻快活泼的心情和麻雀母女之间亲切、爱 抚的情感。 2、在感知飞飞曲内容的情感的基础上，初步学会用飞的动作 表达自己的内心感受。 3、能用热忱、快乐的歌声，齐唱、领唱的演唱形式，表达赞颂小 蜘蛛爱劳动的情感。 活动准备 1、分析：在反复听、唱的基础上分析教材，并对教材做艺术表现上的处理。 1飞飞曲选自黎锦晖创作的儿童歌舞剧麻雀与小孩的第一场教学，是表现麻雀妈妈教女儿学习翱翔的情节。 2飞飞曲是两个乐段构成的二段式，第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习
15、翱翔，心情是轻快、活泼的。第一段由妈妈唱，表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作，妈妈教的耐性、细致。其次乐段由女儿唱，表现女儿学得认真、细致。 3物质准备：飞飞曲的录音带、伴奏带，围巾一块扮麻雀妈妈用 活动过程 1、在“小鸟飞的音乐下，仿照小鸟飞进入活动室，为欣赏飞飞曲 1 做心情准备。 2、发声练习：小喇叭 1练习用连音、断音的唱法来演唱；喉部自然放松、不用力。 2老师随时提示幼儿留意听琴声保持音准，并用示范带动幼儿正确地练唱。 3、复习歌曲：小蜘蛛。 1集体完好的演唱歌曲，用快乐的节奏、显明的歌声表现小蜘蛛的快乐心情。衬词“哟哟的节奏一长一短，有连有断的歌声幽默地赞扬能干的小
16、蜘蛛。歌中“XX要把节奏唱精确，字唱清楚。句尾要唱足拍，与前面的节奏形成对比，表达活跃、诙谐的心情。 2练习领唱、齐唱，由个别小挚友领，众小挚友合，要求领、合节奏连接好，形成一众合，共同赞扬小蜘蛛的热情心情。 3老师：“小蜘蛛能吃苦、很勤劳、有本领，能歼灭害虫，是因为它学习时很认真、很细致；小麻雀和小蜘蛛一样，在学习本领时也很认真，下面，老师请小挚友欣赏一首歌曲飞飞曲，歌曲说的是麻雀妈妈教小麻雀学习翱翔的故事。 4、音乐欣赏：飞飞曲 1老师“上节课，老师给你们讲了麻雀和小孩的故事，故事里麻雀妈妈特别爱自己的孩子，教小麻雀学习翱翔。今日要欣赏的就是麻雀妈妈教小麻雀学习翱翔时的歌曲飞飞曲，我们一起
17、来听听。提出欣赏要求：“麻雀妈妈都教小麻雀怎么飞的？然后请幼儿欣赏歌曲录音，听后引导幼儿说出向上飞、向下飞、转弯摆尾等。 2老师：“麻雀妈妈教小麻雀教的多细致呀！她们边飞边唱很快乐。他们唱歌时：有时合着唱、有时分着唱，小挚友听听什么时候分开唱？什么时候合着唱？ 请小挚友们欣赏，两位老师非别扮演麻雀妈妈围上围巾和小麻雀，边唱边表演，用伴奏带伴奏，要求老师表现出母女之间的亲密情感。第一乐段同唱，其次乐段分句唱。 3引导幼儿留意听、看，妈妈教的多么耐性、细致；小麻雀学得多么细致、虚心。 4欣赏后的交谈：“妈妈教的那么耐性、细致是为什么？因为妈妈爱孩子，要把全部的本领都教给孩子“小麻雀学得虚心认真是为
18、什么？因为小麻雀也爱妈妈，为了妈妈要学习本领。 5老师再次示范表演，请小挚友欣赏，加深印象，提兴奋趣。 6再听录音，然后请全体幼儿来当小麻雀，老师当麻雀妈妈，“妈妈相让全部的孩子都学会翱翔。请“小麻雀们认真细致地跟着妈妈学飞，用录音带伴奏，表演中随时提示、订正“小麻雀要飞得正确、飞得美！ 7老师：“小麻雀们学得都特殊认真，飞得对、飞得美，如今妈妈带你飞到更远的地方去！老师带着小挚友飞出活动室，结束本次活动！ 第五篇：幼儿园大班音乐公开课教案狮王进行曲 大班音乐公开课教案狮王进行曲这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、通过倾听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐
19、描绘的动物形象及音乐带来的意境。 2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。 3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作沟通、表演的乐趣。 狮王进行曲音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。 重点：欣赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，根据音乐理解狮王主题。 难点：根据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。 一、第一遍欣赏狮王进行曲。 师：小挚友们，今日我们要一起欣赏一首特殊生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲解并描述的是关于谁的故事。 二、再次欣赏音乐，老师有感情地讲解并描述故事，加深幼儿对乐曲的理解。 在一个广袤的大
20、森林里，居住着狮王和许多小动物。这天风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。随后，只见狮王的跟班得意忘形走来。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王，为狮王跳舞。狮王兴奋的大声吼叫，欣赏着小动物们的表演。 师：小挚友们，听过音乐和故事后，你们说说故事中有哪些动物呢？ 幼： 师：你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？ 幼： 三、分段欣赏，了解故事情节进展，了解不同乐器的音色及表现 1、播放第一段包括即猴子从树上滑下来的部分 师：小挚友们，听完第一段，你们有什么感受呢？最终的下滑音让你们
21、想到了什么？你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？ 幼： 师：这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？ 2、播放其次段中低音部分 师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起来学学狮王神气走路的姿态。 师：大家想想狮王为了展示它的威武，想了什么方法？其他小动物又会是怎样的反应呢？ 幼： 师：你们说狮王在吼叫，你们是怎样听出来的？钢琴的低音表现狮王吼叫 请几位小挚友把狮王威武凛凛的样子表演出来，包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师选择其中一位最棒的小挚友演狮王。 幼： 师：你们都表现的很棒，狮王用吼叫、跳动、恐吓等展示它的猛烈。
22、 3、播放第三部分高音部分 师：听了第三部分，有什么感觉呢？和其次部分有什么区分？这一部分狮王和小动物又发生了什么？ 幼： 四、完好听一遍，全班幼儿支配角色表演狮王进行曲两遍。 师：接下来我们选择一位幼儿大胆扮演狮王，选一位幼儿扮演猴子，通知其他小动物“狮王来了。其他幼儿可以自选角色，狮王的跟班、森林其他小动物，然后我们跟着音乐节奏，共同完成表演。 完好表演一遍后，根据幼儿的表演，确定幼儿好的方面，并对幼儿的某些缺乏方面做出引导，如节奏、狮王的动作、动物之间的沟通等。 师：刚刚大家表现的都很好，信任其次次我们会表演的更加精彩。 幼儿跟随音乐完好演绎狮王故事，快乐的结束。 活动后可接着进行打击乐器活动狮王进行曲，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。 大班音乐公开课教案狮王进行曲这篇文章共4206字。