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1、2023年幼儿园中班美术教案青虾及教学反思 第一篇：幼儿园中班美术教案青虾及教学反思 中班美术教案青虾含反思这是优秀的中班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班美术教案青虾含反思！ 活动目标： 1、学习用水滴画虾头，短弧线组合画虾身。 2、学习用拟人化的手法画鄱阳湖的虾。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 范画：青虾 油画棒幼儿人手一盒 画纸幼儿人手一张 幼儿用书一本 活动过程： 一、老师和幼儿一起看青虾，引起课题。 老师今日带来了一幅图片，小挚友来看
2、看图上有什么?引导幼儿回答 老师小结：图上有青虾等 二、老师出示自制范画，给幼儿以剧烈的视觉刺激 1、引导幼儿留意范画中的线条。 老师带来了一幅青虾的范画，小挚友看看这和我们刚刚看到的青虾一样吗?不一样在哪? 老师小结：老师画的范画是拟人化的青虾，有像人一样的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。 2、我们来看看青虾的头像什么形态?引导幼儿大胆揣测。 老师根据幼儿的揣测进行小结，有的小挚友说青虾的头像有的说像老师觉得它像一滴小水滴。 3、我们再来看看青虾虾身上有许多什么线条? 老师小结：这种线条叫短弧线，我们可以用水滴形画虾头，用短弧线组合画虾身。 三、老师示范 1、关心幼儿理解怎样画虾头。 我们刚刚
3、觉察虾头很像水滴形，那就请小挚友伸出小手一起跟着老师画画这个形态。 这样虾头或许外形就画好了，那么，我们看看上面有些什么五官? 老师小结：水滴形的虾头上有眼睛、鼻子、嘴巴。 2、关心幼儿理解怎样画虾身。 如今我们来看看怎样让短弧线组合得好看?(快思老师.教案网出处)(短弧线连接的时候要紧凑有序) 3、添画手、尾巴。 可以在虾身下面添画虾的尾巴，尾巴要玩过来，可以用“m来画。最终画上手，就完成了。 四、交代作画要求。 1、请幼儿创作拟人化的青虾 请你先在纸的中上部分画个大一点的虾头，太小了，五官等就不好画上去了。 2、画得快的幼儿用油画棒涂色。 假如你已经画好了，那么给它涂上颜色吧。 五、幼儿作
4、画，老师巡回指导。 1、老师重点指导绘画实力比较弱的小挚友作画，激励幼儿大胆表现，从不同角度表现青虾的特征。 2、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提示幼儿留意画面的整齐。 六、引导幼儿大胆想象对作品进行添画活动。 1、你想在你的作品中添画什么呢?引导幼儿在画中添画一些 2、你觉得还需要添画一些什么会更好? 七、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，共享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己的作品? 教学反思： 编织对于中班的幼儿来说有确定的难度，特别是在今日的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此，活动前，我进行了大量的铺垫活动。比方：支配了语言活动京杭大运输河、生活活动系鞋带等，
5、同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法，以及和幼儿讲解并描述一些以前仓前运输河边人们捕鱼的情景。活动一起先，孩子们编织渔网的爱好很浓，也情愿说出自己的想法，但到了两两合作操作的环节中，还是遇到了很多的困难。由于个体差异，有的孩子不怎么会打结，有的在打结的过程中把线理错了，渔网变成了一个个大洞，总是织不出满足的效果。时间一长，有的孩子就失去了耐性。看到孩子们的表现，我爽性激励他们说，刚刚你们的渔网其实很好呀，我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是，我把孩子们的半成品先张贴在墙上，让孩子们自己动手去编织，并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比较费时间，一节课的时间总是来
6、不及，所以我将活动延长到区域活动中。在接下来的几天中，我觉察总有孩子围在渔网前看看补补，或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动，就在这么不经意间成型了。 中班美术教案青虾含反思这篇文章共4299字。 其次篇：幼儿园中班美术教案瓶子及教学反思 中班美术教案瓶子含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画，尝试瓶子写生，能够简洁表现遮挡关系，在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术瓶子含反思教案吧。 活动目标： 1.尝试瓶子写生，能够简洁表现遮挡关系。 2.在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。 3.在瓶子写生过程中
7、体验写生画的乐趣。 4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重点难点： 活动重点： 对瓶子进行想象贴画。 活动难点： 在瓶子写生中表现遮挡关系。 活动准备： PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。 活动过程： 一、出示瓶子导入。 1.(老师随便出示一个瓶子)师：这是什么? 2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好? 二、变形与遮挡关系。 1.老师出示幻灯片，师：你看到了什么?他们是什么样子的? 2.师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型) 3.你看到的瓶
8、子都是完好的吗?为什么有的完好有的不完好?(因为有一 些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系) 三、老师讲解示范。 1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身? 2.我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好?(老师随便摆放4个瓶子) 3.可是我今日没带照相机怎么办? 4.今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。 5.老师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特别是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。 四、幼儿操作。 1.
9、老师随便在每组放34个瓶子。 2.要求： 幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特别留意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。 五、欣赏，展示幼儿作品。 举办摄影竞赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最宠爱哪一张瓶子宝宝的照片?为什么? 教学反思： 写生画在学前阶段是有确定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的爱好，幼儿在整个活动中基本驾驭了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，
10、因此整个活动的效果也是较胜利的。(.本文来源：快思老.师教案网)唯一的缺乏就是在活动的起先探究阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当胜利的。 本文扩展阅读：瓶子(bottle)，容器，一般口较小，颈细肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于装液体物质(例如:水，油等)。 第三篇：幼儿园中班美术教案小猫及教学反思 中班美术教案小猫含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育想象力和语言表达实力，激发幼儿宠爱画、情愿的画的活动爱好，学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐，快来看看幼儿园中班美术小猫含反思教案吧。 活动目标 1、激发幼儿宠爱画、情愿的画的活
11、动爱好。 2、培育幼儿的想象力和语言表达实力。 3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动准备 1、课件：范画-小猫，涂色-小猫 2、每人一套油画棒。 活动过程 一、导入 谈话导入，激发爱好。 老师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱玩耍，轻轻走到外面去.小猫会去干什么? 二、绽开 1、激励幼儿大胆沟通自己的想法，拓展幼儿的想象力。 2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。 提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情? 3、老师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。
12、 (1)示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。 (2)出示范画，交待主题。 引导语：小挚友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。 今日我们就来画画快乐的小猫。 4、幼儿作画，老师巡回指导。 (1)丰富幼儿对小猫的表情阅历：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。 (2)毛线球可用不同颜色的油画棒干脆添画。 三、结束 1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么? 说说它为什么快乐? 2、组织幼儿整理自己的画具，检查自己周边的卫生状况，养成良好的行为习惯。 教学反思： 本次活动也主要让幼儿驾驭简洁的油画，本次活动大部分幼儿驾驭的还是不错的，
13、在这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的熬炼。 本文扩展阅读：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年但未像狗一样完全地被驯化。 第四篇：幼儿园中班美术教案小狗及教学反思 中班美术教案小狗含反思这是优秀的中班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班美术教案小狗含反思！ 活动设计背景 幼儿在折纸上没有一点阅历，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。 活动目标 1、学习用对角折的方法折小狗头，并涂画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。 2、进展手部小肌肉群的灵敏性。 3、培育对折纸活动的
14、爱好。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点：驾驭折纸的基本要领。 活动准备 1、每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。 2、大正方形一长(老师用) 3、折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张(狗窝、一只绘画形式的完好小狗、一只狗头用折纸形式呈现的小狗) 活动过程 一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的爱好。 出示教学挂图，师：“这幅图上有什么?待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同?“今日老师教同学们用折纸的方式来折小狗头好吗? 二、引导幼儿视察范
15、例，分析小狗头的特征及折法。 1、老师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和老师一起完成小狗头。并与幼儿互动折纸的过程。 (1)老师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐(这时强调对折时应留意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平) (2)这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小狗头就折好了(强调：在讲解并描述耳朵的折法时应告知幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。) (3)“小狗头折好了，大家看看上面还缺些什么?老师用油画棒为小狗头画上眼睛、鼻子、嘴巴。 2、与幼儿一起看着图示回顾刚刚小狗头的折法，并重复重难点。 三、引导
16、幼儿按图示折纸，独立完成小狗头。 师：“小狗头折好了，那我们把小狗头贴到狗窝上好吗?，“大家想一想试一试?折折小狗头?引导幼儿按图示折纸，学习简洁的对角折法，提示幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小狗的眼睛。 四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。 “如今小狗要回家了，小挚友们一起送它们回家吧。请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小狗头进行简洁的点评。(从折法、五官等方面入手)。 教学反思 本堂课幼儿主动性较高，特殊感爱好，幼儿手部的力气得到很打的提高，幼儿在折纸过程中比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技 巧驾驭不到位。在以后的教学过程中，
17、留意学生的个体发挥，培育学生的主动性、主动性，进一步使幼儿的动手、动口的实力提高。 中班美术教案小狗含反思这篇文章共3143字。 第五篇：幼儿园中班美术教案星空及教学反思 中班美术教案星空含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试利用点、线进行创建性的表现星空，体验合作的乐趣，初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美，尝试通过动作和色调来感知美、创建美，快来看看幼儿园中班美术星空含反思教案吧。 活动背景： 新纲要提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活爱好，培育幼儿的创新意识，给予幼儿满意感和成就感。 而在进行名画欣赏时，我觉察幼儿对米罗的画特别感爱好，他的画中往往没用什
18、么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形态来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形态，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品星空就是以简洁的色调，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的奇妙，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品特殊适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动星空。 活动目标： 1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美。 2、尝试利用点、线进行创建性的表现星空，体验合作的乐趣。 3、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。 4、增进参与环境布置的爱好和实力，体验胜利的快乐。 活动准备： 大的画纸
19、两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐 活动过程： 一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。 引导语：你从天空中都看到了什么呢? 二、幼儿从“点、颜色、线三个方面欣赏大师的作品 引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件) 1、引导幼儿从“点动身，大师的作品。 2、引导幼儿从“颜色动身，感受大师的作品。 3、引导幼儿从“线动身，感受大师的作品。 4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏实力。 引导语：你能给作品起个名字吗? 师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星
20、空，(轻音乐)在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着静静话呢! 三、合作完成作品，创作星空。 引导语：刚刚我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)? 四、作品展示、沟通共享。 引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢? 五、结束活动。 课后反思： 整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与老师供应的作品干脆主动对话，使他们潜在的艺术潜能被
21、充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、自由自由，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充溢了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的快乐。 过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?“谁画的好?这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新纲要的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更特性，明显，之后我听到了各种不同的答案。 美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的状况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏实力。 本文扩展阅读：星空指有星光的天空。