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1、2023年幼儿园户外体育游戏 第一篇：幼儿园户外体育玩耍 幼儿园体育玩耍：连体人 学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作玩耍的快乐。准备：报纸若干张。平衡木两个。活动与指导： 1请幼儿自选伙伴，两人一组。2交待玩耍玩法并示范给幼儿看。玩法： 将报纸绽开挖两个洞，分别套在两人的颈项上，将两人连在一起，然后，两人按指定路途走、跑、走平衡木等。如报纸中途裂开则停止玩耍，以报纸不裂开者为优胜。 3幼儿玩耍。4玩耍结束，老师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。 玩耍：荷花荷花几时开 活动目标： 1、感受与同伴合作，共同玩耍的乐趣。 2、关心幼儿练习在确定范围内四散追逐跑。 玩
2、法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花走，当念到“六月荷花朵朵开时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。 小兔找山洞 目标：熬炼幼儿的反应实力和速度。 玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞手牵手举过头顶，另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。玩耍起先，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔抓紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔抓紧逃出来去找另一个洞，玩耍接着。假如被抓住了大灰狼与小兔互换角色接着。 捉龙虾 目标：熬炼幼儿的单脚跳动实力和合作
3、实力。 玩法：大部分幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导全部的龙虾被捉住，玩耍结束。假如快被捉住了就蹲下来表示平安，不能去捉了。 接龙玩耍 一、活动目标： 1、练习来回跑和钻的技能。 2、提示幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。难点：提示幼儿遵守规则。 二、准备：老师和幼儿一起布置场地，纸箱和呼啦圈 三、过程： 1、给幼儿讲玩耍规则。 2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，起先围着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到其次名幼儿手，循环往复直至最终一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。 一二三 一、活动目
4、标： 1、通过让幼儿在玩耍中学着听口令，提高自控实力。 2、初步培育幼儿的竞争意识。 二、玩耍玩法： 请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的为犯规，只能在原地停止玩耍一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。 其次篇：幼儿园户外体育玩耍 幼儿园体育玩耍：连体人 学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作玩耍的快乐。准备：报纸若干张。平衡木两个。活动与指导： 1请幼儿自选伙伴，两人一组。2交待玩耍玩法并示范给幼儿看。玩法： 将报纸绽开挖两个洞，分别套在两人的颈项上，将两人连在一
5、起，然后，两人按指定路途走、跑、走平衡木等。如报纸中途裂开则停止玩耍，以报纸不裂开者为优胜。 3幼儿玩耍。 4玩耍结束，老师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。 玩耍：荷花荷花几时开 活动目标： 1、感受与同伴合作，共同玩耍的乐趣。 2、关心幼儿练习在确定范围内四散追逐跑。 玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花走，当念到“六月荷花朵朵开时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。 玩耍：丢沙包 活动目标： 1、熬炼幼儿的反应实力和快速奔跑实力。 2、体验与同伴一起合作玩耍的爱好。 玩耍
6、方法：玩耍的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中玩耍，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可随便跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(玩耍者可以随便规定场地中者接到沙包所得到的命的数量接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有玩耍者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命或“点地。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。 小兔找山洞 目标：熬炼幼儿的反应实力和速度。 玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当
7、逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞手牵手举过头顶，另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。玩耍起先，大灰狼去追那只在 外面的兔子，小兔抓紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔抓紧逃出来去找另一个洞，玩耍接着。假如被抓住了大灰狼与小兔互换角色接着。 捉龙虾 目标：熬炼幼儿的单脚跳动实力和合作实力。 玩法：大部分幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导全部的龙下被捉住，玩耍结束。假如快被捉住了就蹲下来表示平安，不能去捉了。 接龙玩耍 一、活动目标： 1、练习来回跑和钻的技能。 2、提示幼
8、儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。难点：提示幼儿遵守规则。 二、准备：老师和幼儿一起布置场地，纸箱和呼啦圈 三、过程： 1、给幼儿讲玩耍规则。 2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，起先围着纸箱跑，跑到场地 的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到其次名幼儿手，循环往复直至最终一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。 一二三 一、活动目标： 1、通过让幼儿在玩耍中学着听口令，提高自控实力。 2、初步培育幼儿的竞争意识。 二、玩耍玩法： 请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的 为犯规，只能在原地停止玩耍一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身
9、过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到 喊口令的孩子为胜。 第三篇：浅谈幼儿园开展户外体育玩耍 浅谈幼儿园开展户外体育玩耍 摘要：户外体育玩耍是幼儿园教学的组成部分，内容丰富、形式多样，而且不受一些条件的限制，随时随地即可进行，我们在日常教化活动中挖掘整理出多种的教学玩耍，深挖其教化价值，并深化到户外活动中去，通过开展各种的体育玩耍，促进幼儿的身心得到健康进展。 关键词：体育玩耍 自制体育器械 幼儿园教化指导纲要(试行)指出：玩耍是幼儿园的基本活动。体育玩耍是民族文化的重要组成部分，内容丰富、形式多样，而且不受一些条件的限制，随时随地即可进行，因此，我们园把“体育玩耍作为园本课程进行
10、了开发和利用，挖掘整理出多种玩耍，深挖其教化价值，并深化到户外活动中去，通过开展各种体育玩耍，促进幼儿的身心得到健康进展。 如何培育幼儿对各种体育玩耍活动的爱好，使他们在自主活动的基础上，积累运动阅历，体验运动乐趣？如何敬重个体差异，充分利用自然环境中各种因素进行熬炼，让幼儿充分体验运动的快乐，进而在快乐中更健康地成长呢？在实践中，我们根据幼儿的年龄特点，选择适合的内容，进行了主动的探究，积累了一些阅历，有了更新的相识和体会。 一、激发幼儿的主动性，培育幼儿参加体育玩耍的爱好 培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。我们知道，爱好是最好的老师，要孩子宠爱玩体育玩耍，必需激发他们对体育玩
11、耍的爱好，让幼儿感受玩耍带来的愉悦，把孩子吸引到活动中来。根据幼儿好动、爱仿照的特点，我们组织开展了跳绳、跳皮筋、跳房子、丢沙包，等形式多样、生动好玩的体育玩耍活动，吸引幼儿主动主动地参与到体育玩耍中来。 二、根据幼儿的年龄特点和实力水平，选择合适的体育玩耍内容 由于各年龄班幼儿年龄层次不同、身心进展水平不同，实力水平存在较大差异，因此根据幼儿年龄特点和个体差异，选择适当的玩耍项目和内容很重要。 1.根据幼儿的身体进展水平选择适合的活动内容 我们在选择玩耍内容的时候，考虑到不同年龄段的幼儿身体进展水平方面存在的差异，选择适合其年龄特点的活动内容。小班幼儿的身体进展还不是很完善，动作协调性也相对
12、较差；所以在小班，我们开展比较简洁“丢手绢“丢沙包等玩耍；中班的孩子肌肉和骨骼进展比小班幼儿好一些，动作的灵敏性有所提高；所以在中班开展“跳房子、“踩高翘等玩耍活动；大班的孩子动作协调性大大增加，下肢的发育较快，肌肉的力气和工作实力有较大的提高，大班就开展“跳绳、“跳皮筋、“滚铁环等玩耍活动。 2.根据幼儿的个体差异和性别差异选择相宜的活动内容 我们在面对全体幼儿的同时，敬重幼儿个体进展存在的差异，针对每个幼儿的进展状况，灵敏进行引导，使每个孩子都能欢乐的玩耍，并在玩耍中得到进展。由于男孩、女孩性别之间也存在着差异，男孩子比较好动，动作力度也比女孩子大，但是动作的灵敏性和协调性比起女孩就相对差
13、一些。我们在开展跳皮筋、跳绳、踢毽子的活动时，只要求男孩子驾驭基本的动作和样式，跳皮筋只要会简洁的开合跳、交叉跳就可以了，而女孩子还会抬腿脚尖跳、单脚跳等花样。 所以，在活动中根据不同年龄阶段幼儿的特点和个体差异选择不同的活动内容，进行相宜的指导，使每个幼儿都能得到胜利的体验，享受活动带来的乐趣，促进每个幼儿身心健康进展。 三、供应足够的材料、空间，为幼儿户外活动创建便利条件 老师为幼儿玩耍供应充分的场地及材料，首先是为幼儿准备活动的大量材料，我们坚持因地制宜，变废为宝的原则，和家长、幼儿共同制作了：高跷、沙包、布制飞碟、铁环、纸棒、橡皮筋等大量的体育玩具。如：将铁质的易拉罐制作成高跷；用废旧
14、报纸和挂历纸做成的纸棒；用碎布头做成的尾巴等，为幼儿户外活动供应了足够的材料。其次是扩大户外活动空间。利用走廊、操场轮番支配活动。 四、与多样化的教化形式相结合 在组织幼儿体育玩耍时，我们常通过各种玩耍形式，如分散活动、集中活动、分散集中相结合的形式，以及亲子活动、竞赛活动等不同形式，或富于其它情节，或营造竞争气氛，使运动器具和材料“活起来，使孩子们从“仿照学习走向“探究学习，从“被动运动走向“主动运动。在活动中，我们实行了多样化的组织形式和活动形式，如“两人三足“跳房子、“捉迷藏、“老鹰抓小鸡等在玩耍中，我们有目的的通过多种方法进行，利用玩耍规则和玩法诱导幼儿的交往实力和参与行为。用幼儿感爱
15、好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，培育幼儿坚毅、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。通过互相协调、仿照，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作等心理品质得到进展，学会自己解决人际关系之中的冲突，学会限制自己的心情和行为，这对如今“独生子女家庭是尤为重要的。 在幼儿园中开展各种体育玩耍，不仅是一种尝试，更是一种需要、一种新体验。我们要充分利用和挖掘有利资源，让幼儿在快乐好玩的玩耍中得到成长，从而更好地促进幼儿身体健康和谐地进展。 参考文献： 幼儿园教化指导纲要(试行) 第四篇：幼儿园户外体育玩耍资料 幼儿园体育玩耍：连体人 学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作玩耍的
16、快乐。准备：报纸若干张。平衡木两个。活动与指导： 1请幼儿自选伙伴，两人一组。2交待玩耍玩法并示范给幼儿看。玩法： 将报纸绽开挖两个洞，分别套在两人的颈项上，将两人连在一起，然后，两人按指定路途走、跑、走平衡木等。如报纸中途裂开则停止玩耍，以报纸不裂开者为优胜。 3幼儿玩耍。 4玩耍结束，老师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。 玩耍：荷花荷花几时开 活动目标： 1、感受与同伴合作，共同玩耍的乐趣。 2、关心幼儿练习在确定范围内四散追逐跑。 玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花走，当念到“六月荷花朵朵开时，圈上幼儿做开
17、花动作后四散跑开，而圈内的“荷花就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。 玩耍：丢沙包 活动目标： 1、熬炼幼儿的反应实力和快速奔跑实力。 2、体验与同伴一起合作玩耍的爱好。 玩耍方法：玩耍的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中玩耍，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可随便跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(玩耍者可以随便规定场地中者接到沙包所得到的命的数量接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有玩耍者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命或“
18、点地。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。 小兔找山洞 目标：熬炼幼儿的反应实力和速度。 玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞手牵手举过头顶，另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。玩耍起先，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔抓紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔抓紧逃出来去找另一个洞，玩耍接着。假如被抓住了大灰狼与小兔互换角色接着。 捉龙虾 目标：熬炼幼儿的单脚跳动实力和合作实力。 玩法：大部分幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与
19、那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导全部的龙下被捉住，玩耍结束。假如快被捉住了就蹲下来表示平安，不能去捉了。 接龙玩耍 一、活动目标： 1、练习来回跑和钻的技能。 2、提示幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。难点：提示幼儿遵守规则。 二、准备：老师和幼儿一起布置场地，纸箱和呼啦圈 三、过程： 1、给幼儿讲玩耍规则。 2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，起先围着纸箱跑，跑到场地 的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到其次名幼儿手，循环往复直至最终一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。 一二三 一、活动目标： 1、通过让幼儿在玩耍中学着听口令，提高自控实力。 2、初步培育幼儿的竞争意识。 二、玩耍玩法
20、： 请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的 为犯规，只能在原地停止玩耍一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到 喊口令的孩子为胜。 活动内容：美猴王打怪兽 活动目标： 1、培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的快乐。 2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。 3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。 活动重点：引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。活动难点：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。 活动准备：纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3
21、条可用绳子代替、桌子2张、椅子4把 活动过程： 1、热身活动： 师：猴子们，快跟大王去做运动！在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。 2、探究与学习：1自由尝试： 师：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。如今请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。留意拿的时候：女士优先！ 2师幼沟通：拍手站大圆 师：猴子们，你们是怎么玩的？谁情愿来展示一下？3学习方法：站成男女2排 师：猴子们你们看，刚刚*的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今日你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立左脚在前面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上
22、，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。 4练习动作： 师：如今我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远！留意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，确定要听口令、留意平安，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三！其次排准备 3、集体玩耍：打怪兽 1师：我的猴子们真棒，本领练好了！看，那边来了几只怪兽，我们一起去歼灭它们！哪知猴子情愿先去探路？我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽歼灭它。留意：路上有确定的危险，过河时确定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，留神受伤！我们有3条路，如今选择你宠爱的一条路，行动！ 2视察幼儿动
23、作驾驭状况，老师订正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打！组织幼儿再次玩耍。 4、师幼沟通：拍手站大圆 师：今日，我的猴子们精彩地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌！谁来说一说你是怎么歼灭怪兽的？路上遇到了什么困难？你害怕了吗？激励幼儿大胆表达。 那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、想方法解决。能做到吗？ 5、放松整理：轻音乐 在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。 玩绳 活动目标： 1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。 2、通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的实力。 3、进展幼儿的创建性和发散思维实力。活动准备：
24、长绳短绳若干。活动过程： 1、带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 2、导入：小挚友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 3、自由玩绳：老师带着幼儿随音乐自由玩绳，刚起先可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。 4、玩法：1跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。2给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。玩耍起先，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。3踩绳跳
25、：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。4走小路：两条绳拉成相距有确定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。5走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。 5、放松活动：小挚友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家确定有点累了吧，那么如今就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。 6、小结结束：老师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简洁小结，然后带着幼儿回活动室，结束。 活动目标：1通过尝试松紧带圈的多种玩法，进展幼儿走、跑、跳等基本动作。2培育幼儿的尝试精神和创建力。3接着培育幼儿遵守集体规则的良好品质。 一
26、物多玩松紧带圈 活动准备松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。 活动过程： 一、起先部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。 二、基本部分：1分散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小挚友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2.集中演示。师：哪位小挚友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿探讨玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3幼儿再次分散练习。
27、师：请小挚友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)4玩耍“揪尾巴。规则：老师做揪尾巴的人，小挚友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，爱惜自己的尾巴不被揪下来。 三、结束部分1放松活动。幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。2最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。 评析 本节课的重点，是让小挚友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，到达熬炼的目的，从中培育小挚友的尝试精神及创建力。 完成重点所接受的方法是尝试、探讨、再尝试，最终到达本节课目标。 本节课难点是如何让小挚友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。 解决难
28、点的方法：课前让幼儿视察松紧带圈，让小挚友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。 多变的纸球 教学目标： 1引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育幼儿的创建性玩耍实力。2通过不同的体育玩耍方式，进展幼儿跳动、挥臂向上或向前、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展。3培育幼儿想像力及创建力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、活动前准备：老师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等。 二、想像玩耍 1.老师引导幼儿前报纸团成纸球想像
29、它像什么？ 2.老师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性玩耍。3.引导幼儿进行一物多玩的体育玩耍活动。 三、引导幼儿进行小组玩耍活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球玩耍进行小组活动，老师各别指导。 四、小组接力竞争玩耍：运果子。老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激烈心情。 六、活动延长：报纸的多种玩法。 大班情感教化活动设计看得见的心情 设计意图 如今的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我常常觉察孩子在活动中有时候出现心情不稳定，不能够作刚好的自我调整。幼儿
30、园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和快乐的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教化活动“看得见的心情，让幼儿学会限制自己的心情，学会初步的调整心情的方法。 活动目标 1、知道每个人都有心情，并能辨别几种基本心情。 2、能对自己的心情作出精确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动准备 1、六个心情脸谱兴奋、兴奋、哀痛、生气、害怕、苦恼。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计。 活动过程 一、幼儿听两段音乐兴奋和哀痛的。 今日老师给小挚友带来了一个好听的曲
31、子，请小挚友细致听，听好后告知老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会。 提问：听后你的感觉怎样？兴奋、快乐 再请小挚友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳。 提问：听后你的感觉怎样？难受、难过。 老师小结：“难受、兴奋都是人的心情，今日老师给小挚友带来了几张表情脸谱。小挚友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、玩耍：玩色子。 1、请小挚友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小挚友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小挚友根据指到的心情，做相应的表情，让其他小挚友猜猜，他扔
32、到的是什么表情。 三、探讨如何调整不良心情。 1、你宠爱哪一种心情，哪些心情你不宠爱？ 2、假如你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而快乐、清静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小挚友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不欢乐的事，小挚友要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大2班的小挚友能够每天高兴奋、
33、快快乐乐。 四、玩耍：玩心情温度计。 师：小挚友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？体温计 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？ 今日老师也给小挚友带来了心情温度计，请小挚友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小挚友自己玩，老师个别询问。 玩后提问：你最宠爱什么心情？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延长： 绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己宠爱的表情，激励幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 各种各样的害怕 活动目标： 1、知道每个人都会有不
34、一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲解并描述。 2、初步了解一些应付害怕的好方法。 活动准备： PPT、大张的纸、各色花瓣若干 活动过程： 1、看看议议：理解人的害怕是有缘由的 放PPT：这是一位来自四川灾区的小挚友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。 重点提问： 四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？听一听她的心里话：诉说自己的害怕。她为什么不说话？她在害怕什么？ 小结：每个人在阅历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。 2、大胆诉说：能勇敢地说出自己心里的害怕过渡语：每个人的阅历不同，就会有不一样的害怕。 重点提问： 你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？老师即时以简笔画记录幼儿不
35、同的害怕。 小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今日，我们把心里N个害怕说了出来。 3、沟通探讨：初步了解一些应付害怕的简洁方法 过渡语：想不想把这些可恶的害怕应付掉？恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是应付害怕的第一个好方法。重点提问： 对于这么多不一样的害怕，你还有什么好方法吗？ 老师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消逝；有些害怕 小结：信任你们的好方法确定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小挚友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。 4、拓展延长： 应付害怕虽然有方法，却不是一件简洁的事情。需要
36、我们一次又一次勇敢地去尝试。 出示“图画日记：这本日记中，记录了一个小挚友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，信任会关心你更快更好地应付害怕。 大班健康活动：好玩的盒子 活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调实力。 2、主动参加玩盒子的活动，大胆创建玩盒子的新方法，进展想象力和创建力。 3、愿意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意识。 活动准备： 每人一只盒子。录音机、磁带。场地布置图： 1 带孩子进入场地，按确定的距离四散站好 2 在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操。 2、基本部分。 1师：请小挚友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？ 2师
37、：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。幼儿分散，独立或合作探究盒子的各种玩法，老师巡回视察并指导。3 集体练习跳的活动。 老师讲解玩耍规则，并做好示范。4 玩耍“占盒。 幼儿听音乐逍遥自由地站在场地上做各种动作。当老师说“占盒，全体幼儿快速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。玩耍重复。 3、结束部分。 在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。 第五篇：幼儿园户外体育玩耍策划参考范本本站举荐 篇一：爆米花 玩耍目的：培育幼儿动作的灵敏性。 玩耍方法： 若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒。 玩耍起先，“锅子沿顺时针方向边走边念儿
38、歌。念到“砰时，“锅和“米粒同时向上蹦跳，接着“锅子马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖打开了。当念到“抓时，“米粒赶快往圈外跑，“锅子马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒围在圈内。跑出的“米粒充溢到“锅子队伍中，其余“米粒仍在圈内，玩耍接着进行，直至“米粒全部跑出，调换角色。玩耍重新起先。 玩耍规则：只有念到“砰时，“锅和“米粒才可同时向上蹦跳。 玩耍建议： 1此玩耍适合中、大班幼儿。 2儿歌用上海方言念，趣味更浓。 附儿歌： 锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓! 篇二：黄鼠狼拉鸡和爆米花 一、黄鼠狼拉鸡 玩耍目的：培育幼儿的灵敏性。 玩耍准备：场地上画一分界线。
39、 玩耍方法： 一名幼儿扮“黄鼠狼;一名幼儿扮“小狗;其他幼儿扮“小鸡，成一排蹲在离线1米远的地方。 玩耍起先，“小狗边走边轻轻地摸“小鸡的头，同时念儿歌。念完后，“小狗蹲在一旁，“小鸡闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼轻手轻脚地摸进来拉“小鸡，被拉到的“小鸡发出“叽叽叽的呼叫声，“狗听到叫声，快速“汪汪叫着去救回“小鸡。玩耍可反复进行。最终，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡? 玩耍规则： 1.“小狗要听到“小鸡呼叫后才能追。 2.“黄鼠狼把“小鸡拉过分界线后，“狗就不能再救了。 建议：此玩耍适合中、大班幼儿。 附儿歌： 打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。 二、爆 米 花 玩耍目的：培育幼儿动作的
40、灵敏性。 玩耍方法： 若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒。 玩耍起先，“锅子沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰时，“锅和“米粒同时向上蹦跳，接着“锅子马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖打开了。当念到“抓时，“米粒赶快往圈外跑，“锅子马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒围在圈内。跑出的“米粒充溢到“锅子队伍中，其余“米粒仍在圈内，玩耍接着进行，直至“米粒全部跑出，调换角色。玩耍重新起先。 玩耍规则： 只有念到“砰时，“锅和“米粒才可同时向上蹦跳。 建议： 1.此玩耍适合中、大班幼儿。 2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。 附儿歌： 锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼
41、啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓! 篇三：中班户外小玩耍 1、心心相印 准备：哗啦圈3个 玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力气撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。 2、快乐水功 准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个 玩法：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。 3、袋鼠运蛋 准备：沙包三个个 玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖
42、夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。 4、运粮食 准备：沙包若干、呼啦圈3个 玩法：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内2分钟，圈中沙包最多的获胜。 5、滚彩球 准备：大塑料彩球3个、饮料瓶12只 玩法：幼儿站在起点，家长站在终点。幼儿从起点起先滚彩球，途中绕过饮料瓶障碍，至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点，先到者获胜。 篇四：留神运输 活动目标: 1、训练幼儿身体的平衡实力。 2、熬炼身体的灵敏性。 活动准备:平衡凳、沙包。 活动过程: 一、热身运动。老师带着幼儿在塑胶跑道上练习走平衡木，训练幼儿的平衡实力。 二、老师讲解玩耍玩法。幼儿分成4-6组，在每组旁画一个圈，圈内放上沙包。请每组第一为幼儿去一个沙包放在头上，沿地上直线走到末端，把沙包放入篮中，在他上平衡凳，最终双脚跳在地上。 三、幼儿玩耍。 1、分组进行玩耍。 2、老师与幼儿一起进行玩耍。 3、老师讲评玩耍过程。 四、放松活动。幼儿听音乐自由活动结束玩耍。 总结共享: