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1、2023年小学三年级数学教学计划及复习计划 【导语】数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。学数学就是在学一种思维体系，在日常教育孩子的过程中也要注重这一点。以下是免费学习网整理的小学三年级数学教学打算及复习打算，盼望关心到您。 【教学打算】 【一】学情分析 一、学生的学习状况分析 在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学学问有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、需要合作完成的
2、学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 二、学困生基本状况分析 本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。 【二】教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。 【三】教学目标 这一册教
3、材的教学目标是，使学生： 1让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分60秒。通过加深学生对时间单位的认识，进展学生的时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 2使学生把握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。 使学生懂得应依据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。 3让学生经受观看、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能把握毫米与厘米间的关系，进行简洁的换
4、算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克 4会笔算三位数的加、减法不进位、不连续进位、连续进位，会进行相应的估算和验算及在生活中应用 5在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的互相关系。经受将“求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。 6会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 7初步认识平行
5、四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 8初步认识简洁的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。 【四】教学措施 1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习兴趣，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础学问和兴趣学
6、问点设计教案。 2、在课堂上，加强基础学问和学习兴趣的培育，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课的信念 3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓舞教育为主。 让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想，从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 【复习打算】 一、班级实际状况分析 本班学生整体学习数学的兴趣深厚，在课堂上主动性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问
7、把握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常出现抄错数，写错符号，遗忘在橫式上写得数等状况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家进步一步做好思想引导工作。 二、复习的目标、内容及课时支配 1、数与计算方面：第一、四、八、十一单元2课时 1结合生活中的实际运用复习三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法以及小数加减法等竖式计算，通过估算进一步培育学生的数感。 2使学生理解分数所表示的意义，感受比较分数大小的过程，能进行简洁的分数加减法。 3使学生能认、读、写简洁
8、的小数；感受比较大小的过程；会进行一位小数加减运算，能解决一些相对简洁的问题；理解小数的意义，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 2、空间与图形方面：第三、五、七单元2课时 1感知常见的平移、旋转和对称现象，能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 2能指出由4个同样大小的正方体拼搭成物体的三视图，能依据简洁的视图要求拼搭物体。 3理解面积的含义，认识面积单位，进一步把握用自选单位估计和测量图形的面积的方法；能娴熟运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积；能依据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。 3、统计与平
9、均数问题：第十单元统计1课时 1再次经受整理、分析数据的过程，使学生能看懂简洁的统计图表，对数据进行简洁的分析推断，能依据所收集的数据学习求平均数。 2感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简洁的数据信息，激发学生学习的主动性，进一步进展与他人合作的意识与能力。 4、复习千米和吨相关学问第六单元千米和吨1课时 进一步让学生在实际生活中感知千米和吨，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，能进行简洁单位换算，进一步提高学生运用相关学问解决实际问题的能力。 5、复习年月日相关学问第二单元年月日2课时 1会用东、南、西、北描述物体的相对位置，会看简洁的路线图。 2认识年月日，能区分大
10、月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。 6、复习面积相关学问第九单元长方形和正方形的面积1课时 使学生能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简洁的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。 7、综合练习2课时 三、复习重难点支配 针对班级学生的学习特点，考虑到大部分学生对计算方面的相关学问把握比较扎实，而对年月日以及长方形和正方形的面积这些学问在应用时还不够敏捷等问题，我在复习中主要确定了如下重难点： 1复习重点：年月日、统计与平均数、长方形和正方形的面积 2复习难点：年月日、长方形和正方形的面积 四、具体复习措施 1、计算方面：坚持天天口算，复习时引导学生
11、自己说出计算方法以及在计算时应当留意的问题，着重强调学生在计算方面存在的问题，如马虎、遗忘写得数、看错题、漏掉题目要求等，培育学生的良好学习习惯。 2、复习方法：提前一天让学生明确复习任务，回家整理本单元学问点，课堂上采纳学生沟通整理单元学问点的方法，总结本单元的相关学问，然后在对应练习中进一步稳固学问点。复习时以解决实际问题为导入点，采纳小组合作整理、个人复习闯关等多种形式展开，提高学生的复习兴趣。 3、个别辅导：针对班级个别学习有困难的学生，在复习时为其指定一名数学结对小伙伴，随时检查他们的复习状况和把握状况，另外对这部分学生，在复习时我会多关注、多提问，让他们在放下思想包袱的同时争取有所提高。 PREV ARTICLE北师大版：小学三年级数学上册类型练习题NEXT ARTICLE小学三年级关于数学的日记